确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(二)作文等级评分标准(60分)一等二等三等四等作文等级(20-16分)（15-11分)(10-6分)(5-0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确款中心不明确20内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等符合文体要求基本符合文体要不符合文体要求级表符合文体要求结构严谨求结构混乱达结构完整o结构完整语言基本通顺语言不通顺，语语言通顺语言流畅结构基本完整病多分字迹清楚字迹工整字迹清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好烫20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级到有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”与材料内容及禽意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若下突出点按等评分。(1)深刻：①透过现象深人本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用。(2)丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。(3)有文采：用语贴切：句式灵活：善于运用修辞手法：文句有表现力。(4)有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性色彩。3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。【参考译文】材料一：鲁定公问：“君王差使臣子，臣子待奉君王，依什么原则？”孔子回答说：“君王差使臣下要依礼相待，臣子要用忠心待奉君王。”材料二：有道的士人本来就傲视君主，木贤明的君主也傲视有道的的士人，他们天天这样互相傲视，什么时候才能相投？这就象儒家、墨家的观，点和齐国、楚国的服饰互相不同一样贤明的君主就不是这样，士虽然傲视自己，而自己却越发用礼对待他们，（这样，）士人怎能不归附他呢？士人归附他了，天下人就会跟着他们（归附)。所谓帝，是指天下人都来亲附的人；所谓王，是指天下人都来归服的人。尧不用帝王的身份去会见善绻，面朝北恭敬地向他请教。尧是天子：善绻是平民。尧为什么这样过分地礼遇他呢？因为

△降9鞋岛早以平￥平還‘前由吗园马单‘日巾累‘早尖评‘牌奉王患门咖感期留‘墨步觞违“斟用中门'上气鲤钻丁股香阳喜气吗园三丑鸟￥王8邂谜阳N喜的梨必丛斯粱倒鸟二·一晋马三‘J士啡4罩‘的解姆斗V他的位置靠窗，当飞机在跑道上越来越快地滑行，继而飞速爬升时，他感觉到心脏缩成一团，胸闷气短。这是他第一次坐飞机，按说应该有种莫名的兴奋，可妹妹的病情严重地影响了诗人的情绪，他感受不到一丝喜悦之情到平流层以后，他终于恢复到在地面时的那种还算比较舒适的状态。窗外的景致，仿佛积雪皑皑广阔无垠的南极，雪地上有规律地铺满雪橇滑行过的痕迹。整个雪原空无一人，看起来是那么空旷，让他感受到了无边的寂寞。幸亏机舱里还有三百多名和他一样沉默的乘客，这种由寂寞生发的大众都有的孤独感才没有那么强烈。不过，这寂虞感和孤独感在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转。，年的小不鼻小等飞机终于抵达云南上空，雪原渐变成“棉花堆”后，“棉花堆”之间的空隙里，断断续续露出了或多或少的蓝天，也露出隐约可见的地面上的景色：山像红铜，林木和绿地是斑驳的铜锈，房舍像极了顽劣的孩子随意搭建的积木，堆砌在沟沟坎坎里，虽被随意丢弃在草丛中，却与自然融为一体，又和谐，又好看。这时，他心中的诗性苏醒了。他陡然发现，视野中的大自然，真的是伟大的雕刻家每时每刻都在打磨着自身，创造出了这么壮美的景色。在这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身而言，又是那么重要。而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽略不计，但依旧是不可忽视的。外古，二这样想着，那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀。遇小面可如家，文言文的面不资圆他有了一个决定：“妹妹哪，等我见到你，我一定想办法让你振作精神活下去，一定要活下去！”苏奴被自己的决定给弄激动了，他摸出一支笔，在手心里写下一首小诗：然贝自，件我眼前的世界啊，你是如此壮美，义十配，入的站杀，头棒举，于假若心中有爱，谁愿意舍得放弃？的人义卧请，尊章平何，卖草心民阳示息4断注：本文为“苏奴系列小说”之一。，日84，是含取，以8，处急年表，A不不十从是式出因材料二：不数省入生卡只限电东国家，及自“苏奴”是个人名，在藏语里，是“富贵”的意思。文学作品中的人物，其名字，自然也有作家对该人物命运的设定。“苏奴”这一人名，因藏语方言的差异，有时翻译为“索南”。这人出现在我的小说里，就承担了我对人物的期待：虽是普通人，起点语文试题第7页（共12页）

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A首联写诗人一个人漫步在沧浪亭边，刻画了诗人孤独、寂寞的形象。B.领联描绘秋景，既绘声又绘色，从光影和颜色上表现了秋色的深重。)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20一22题。C.“风前燕”“霜后桐”喻指一同饮酒作诗的朋友，营造了悲凉的氛围。我在圣·纳塞尔市为时一个月的“家”，是一位雅静的别登。房子前面是蓝海，旁边是绿公D,本诗虽然是怀人之作，但是多写诗人自己的活动等，构思十分巧妙：①一除了偶尔隔着玻璃窗向我儿里呱啦说些法语的公园游客。这个城市不属16.本诗诗题为“怀贯之”，诗中并没有出现“怀的字样，请分析从诗歌的哪些内容中能够体会到予你。电视广拾以及行人的谈话全是法语法语法语，把你因整在一座法语的监狱而无处逃道。诗人对朋友“贯之”的怀念之情。(6分)很想念家里。倒不是特别害怕孤寂，@—。我知道我对他们来说是多么重要，我是(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）电们的快乐和依靠。③一，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)人，也有他的过去。(1)白居易《琵琶行并序》中多次描写月亮来烘托情感、氛围。以写月来烘托离愁别绪的一句这黑紫华酥骨的都会我的故乡并没有，我的故乡也爱有这种静撞侵肌的湖泊，这黑的，堡是“▲—”，以写月来烘括典终人静金意等买的一句是“」有着悲剧搬幽深奇诡的特点，这也非我故乡所有，这黑的大燕林绿得能融化你所有思绪，我的故（2)司马迁届原列传中然2”。乡也设有故乡甚至是贫瘠而脏乱的。故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成两句用对比的方式评价《离骚》文辞平常，但意义重大；列举的事例虽浅近，但含义深远。了我们生命的一部分，成了我们自己。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美中会悲。没有故乡的人身后一无所有。而萍漂四方的游子无论是怎样贪国潦倒，(3)“梦”以其独特的艺术魅力很早就进人文人的视野。唐宋诗词中，很多诗句就含有“梦”他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。字，如“20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过三、语言文字运用(20分)10个字。(6分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)21.文中画横线的句子使用了反复和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)阅读下面的文字，完成第18~19题。切闻年22,请将文中画波浪线的部分改成以“我的故乡”为陈述对象的一组整句。可以改变语序、少量供应商筛选、生产参数优化、产品品质判定等工作均由机器代劳，“90后”研究员张伟是位增删词语，但不得改变原意。(3分)于浙江杭州萧山的一所智能工厂的设计师。四、写作(60分)张伟曾当过5年民警，后考入北京大学读研深造，毕业后入职阿里巴巴集团，专注风控大数23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)据相关工作。从政务工作到消费市场再到产业互联网，张伟经历了转型的阵痛。“除了工作地电影《满江红》热播，给多地岳飞庙带来热度和流量。但是，有的游客的言行却变了味，点由办公室的安静变为生产车间的机器轰鸣，我还需要与工厂师傅们交流磨令，缓冲此前从未出了格。2023年1月29日，在河南周口市淮阳区太吴陵岳飞观里，一名游客突然情绪激动，一脚蹬到岳飞观前香炉上，高喊：“还我河山！”然后不顾工作人员再三劝阻，掀起遮盖香接触过的生产痛点的问题。”张伟说。谈起初入制造业的感觉，张伟打了个比方—就像建筑师正①地准备盖别墅，到炉的铁板，砸打秦桧等铸铁跪像，并站在跪像台基上喝问：“下一个谁来？”工地后才发现还得自己找建材。团队需要从数据获取等基础工作做起，才能逐步搭建起企业数对于以上事情，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求：请综合材料内容及含意写一篇文章，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不字运维的系统框架。要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。浙江作为制造业大省，数字化转型正进行得②，热潮之下，关于性价比的冷思考不可或缺。张伟表示，“服务制造业数字化转型要坚持③，尊重企业的差异化发展”，团队还将挖掘更多行业性关键难题，以技术深度耦合撬动行业变革。18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【高三语文第8页（共8页）】·23-374C.·23-374C·ES【高三语文第7页（共8页）】

2022一2023学年八年级下学期教学质量调研三语文参考答案及评分标准一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)屋舍俨然阡陌交通限尔远逝，往来翕忽幼有所长皆有所养可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(共10分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)2.(11分)(1)(3分)覆糕xuē（每空1分）(2)(2分)光线映出方块。(3)(2分)理想主义尼古拉·奥斯特洛夫斯基（每空1分，意思对即可）(4)(4分)解救朱赫来，被维克多告发而被捕，体现了保尔勇敢、懂事的性格特征。（意思对即可)3.(14分)【邀请嘉宾】(4分)示例：王老师，您好！我是学校团委委员××。我们打算5月8日上午九点在学校报告厅举行“经典阅读”主题演讲比赛，想邀请您担任点评嘉宾，不知您是否方便？如果您能参加我们的活动，是对我们极大的支持。（称呼1分，内容2分，语气委婉1分。意思对即可)【熟悉流程】(4分)①根据抽签的顺序进行演讲②接着，请嘉宾点评（意思对即可》【完善讲稿】(6分)①尽管不仅②在逗号后加上“我们”③将“绮丽的”放在“诗篇”前（每小题2分。意思对即可)二、阅读(55分)4.(3分)A5.(6分)(1)运用动作描写、神态描写，形象地写出了“我”在陡峭的石阶上艰难行进的情况，表现了人物的紧张，恐惧的心理。（共3分。内容概括1分、人物描写方法1分，人物心理1分。意思对即可)(2)运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了群山聚集，各显姿态的样子。（共3分。修辞手法2分、内容概括1分。意思对即可)6.(3分)①恐怖②下山路上③开阔（意思对即可）7.(6分)末段运用白描的手法和拟人的修辞，勾勒出领具意境的画面，收束全文：又呼应前文，情景交融，含蓄蕴藉，饶有余味。（共6分。每点3分。意思对即可）

于人，其理性和适度的使用就十分重要。从材料性质上看，木材比石材更容易加工，用木造屋效率更高，耗时更少。古代那些试图来用石头造屋的人物，也往往遭到强烈的批评。《礼记》记载：“昔者夫子居于宋，见桓司马自为右椁，三年而不成。夫子曰：若是其靡也！死不如速朽之愈也。”可见对于务实的中国人来说，费力建造石头建筑是奢侈的表现，无法被常尚节俭的主流价值观所接受。而在西方古代，建筑服务于“神”，应当与神一样永恒，木材不耐久的特性无法满足西方人对建筑永恒纪念性的追求，坚固而不易腐蚀的石材才能得到他们的青睐。中国传统哲学从未认真看待过永恒这一命题，儒、释、道学说大体上都认为“万物无常”，真正永恒的只有变化。这种常变和循环的观念，使得木材不耐久的特性，对于中国人来说并不算问题。人是建筑服务的主体，每一代人对建筑物都有不同的需要，建筑也应该新陈代谢，没有必要永久保存经久不变。建筑物破旧了后代会修缮，倒塌了会重建，这是一个不断循环、推陈出新的自然过程。我们实在不必去考虑过于久远的未来，能更好地满足当时人的需要更为重要！但在台基、柱础等耐久性要求较高的建筑部件中大量使用石材，可知中国传统建筑在材料选择上的理性。(摘编自方拥《中国传统建筑十五讲》)材料二：在所有与建筑和居住有关的方块汉字中，“木”字的作用非同小可。“中国人用木头造出纸张，用木头刻字制版，然后在木头搭建的空间里，一并写下整个建筑和工艺发展史。对这个民族来说，房屋可以是任何的形式，小到可以坐在上面的桌椅；衣橱可以和房间一模一样：扛着走的房子叫做轿：马车是个装上车轮的房间：船只在中国本来就是浮在水上的房屋。柱、楹、梁、栋、棚、梯、拱、檐、桩、栓、栅、栏、杆、架等等各个属于房屋的名词，大家纵然未必认得，但总看得出是用木头做的。直至今日，人们仍然把现代称为建筑的那类东西叫土木，把建筑工程叫土木工程。中国人何以在一切营造活动中热中于使用远比石材脆弱得多的木头呢？历来说法迥异。说法之一，“多木少石”的就地取材说（刘致平）。说法之二，“经济水平低下”说（徐敬直)。说法之三，“缺乏大量奴隶劳动”之说（李约瑟)。说法之四，“综合推力”说（侯幼彬)。当然还不止这些，诸家说法都有各自的立论缘由，也不乏真知灼见。但有一个基本的审视角度是不能忽略的，那就是华夏民族的土壤所孕育的民族文化精神。首先，由阴阳观念演化而生的古代五行学说，最初就是从与建筑直接相关的五种材料而来的。《左传》中说：“天生五材，民并用之，废一不可”，这五材即木、火、土、金、水。以木为生化的基本物质就是自然界万物的起源。“木”的性质喜欢温暖，向阳，所以被置于旭日照耀的东方，它是一切生命之源。这样，在建筑中把木和土作为主材就显得顺理成章。“木”与房屋的最初接触便是构筑民居，民居是初民生存和生活最早的庇护所，也就是天下百姓的“家”，而构筑这个“家”的一个基本方法就是“树木编织法”，即以密排的木柱和树枝构成立体框架，再覆以草、泥，于是逐渐形成了具有中国特色的木构架建筑体系。正因高二语文试题第2页（共10页）

参考答案姿生用入书8C[解析]古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、：天，就像脱离了寺院的闲僧一样。腰试3.张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看苏琼洗脱罪名第二讲古代文化常识题解题技巧的是一些被冤枉的人。[边学边练]【参考译文】苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。…毕仪云为1.D[解析]对古代文化常识进行推断，有两种常用的方法：①从具体御史中丞，任职以凶猛暴唐著称，掌管司法的官员怕他，不敢有不同意的语境中把握词语的意思；②根据拆分词语后得到的词语的意思进行推见。苏琼审察案件讲求公平，许多冤案得以昭雪。由廷尉寺来复查御台断。A项，①从“帝大怒，下诏狱，杖四十释之”的整体意思和“下（到…的案件，是从苏琼开始的。他迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管去)”字来分析，文中“诏狱”是监狱的意思；②拆分“诏狱”，“诏”为皇帝下区内不断有人来告发谋反的逆案，前后都交付苏琼审理，事情多得到中命令，“狱”有案件和监就的意思。A项正确。B项，①从“杖四十释之。雪。尚书崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名，应当再从别的地方考虑坐夺俸两月”的语意分析，“夺俸”是一种处罚方式；②拆分“夺俸”，“夺”下了。要还是经常为反叛的逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得为剩夺，“俸”为俸禄。B项正确。C项，①“右侍郎”是职宫名，“兵部”是如此轻？”苏琼正颜厉色地说：“我所昭雪的都是被冤在的人，从来没有放古代的衙门机构，即官署；②拆分“兵部”，“兵”有兵器、军队、军事等意过反逆。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。”思，故“兵部”是有关军队的部门。C项正确。D项，①从前文郭宗桌以4,从误解形象的角度设误。“刘敞犯颜直谏”对人物性格的概括与原文自己年老请求退休，并得到准许判断，朝廷只是通过慰问表示关心，所以不符，原文为“敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言日：‘舜至侧微也，选项中的“进行请教”“虚心纳谏”的表述错误；②拆分“存问”，“存”有慰尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳.”问、省视的意思，“问”有问候、慰问的意思。也就是说，刘敞是用典籍和历史故事来“讽谏”，讽谏后“帝竦体改容”，并【参考译文】郭宗皋，字君码。嘉靖八年的进士。提拔为御史。郭宗非是“犯颜直谏”。皋劝说皇帝推崇宽容敦教厚，考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为【参考译文】刘散侍奉英宗担任讲读，常常依据经书谈论事情，借此治理的标准。皇帝大怒，把他关进牢狱，打四十大板后释放了他。被判来讽谏。当时两宫正有小人说离间的话，进谏的人有揭发的却过于直罚剥夺两个月俸禄。不久任兵部右侍郎。隆庆改元，从戍卫的地方起任率。刘敞在皇帝面前讲读《史记》，讲到尧把天下交给舜时，刘放拱手进刑部右侍郎，改任兵部，协助处理军政。不久任南京右都御史，就职改任言说：“舜（出身）极其低微，尧把帝位禅让给了他，天地享有，百姓爱戴，兵部尚书参赞机务。宗皋也自认为年老请求退休，（皇帝）下诏准许他的不是有别的办法，只是舜有孝亲友爱的品德，光耀于天地百姓罢了。”皇请求。万历年间，（皇帝）两次慰问（他），每年供给粮食、奴仆】帝恭数地站起身子表情严肃起来，知道刘敞是用道理来讽喻。皇太后听第七节文言文的分析综合（客观题）说了这件事，也非常高兴」5,从时间错位角度设误。“于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋第一讲比对分析法叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重[技法演示]新选任君长，使于闻得以安定”应为“杜暹担任安西副大都护期间”。0【参考译文】开元四年，杜暹升任监察御史，于是前往喷西检查屯田【参考译文】微宗即位，（范纯礼）以龙图阁直学士的身份担任开封知驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和，互相上奏指府。前府尹治政苛刻严酷，纯礼说：“宽柔刚猛相济，是圣人的教海。正责，诏令杜暹查明事实。当时杜道已返回凉州，接到诏令又前往磧西，于尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。”因是进入突骑施营帐，以查究他们与郭虔璀等人冲突的情况。番人以黄金此一概以宽大处事。皇帝直接下令审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问相赠，杜暹坚决推辞不受。左右的人说：“您远道出使这边远的地方，不事情的缘由，（原来是）这个人到戏场看戏，回来的路上看到工匠做桶，就可辜负了番人的情意。”杜道在不得已的情况下接受了黄金，埋在幕帐之把桶拿来戴在头上说：“和刘先主相比怎么样？”于是被桶匠抓住。第二下，走出番境以后，他才传书让番人去收取。番人大惊，越过沙漠追赶天上朝应对，撒宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果他，追赶不上，方才作罢。杜遥多次升迁至给事中，因继母去世辞去官职以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德，按不应做此事的罪名杖回家守丧。开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜暹前责他，就够了。”皇帝说：“（这样做）凭什么告诫后人呢？”回答：“正是想使往代替他，番人佩服他的清廉谨慎，十分思念仰慕他，于是杜暹丧期未满外面的人通过此事知道陛下不滥施刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了起任安西副大都护。第二年，于闻王尉迟跳秘密勾结突厥和一些番国图他的话。纯礼沉稳坚毅、刚强正直，曾布畏惧他，激怒驸马都尉王洗说谋叛乱。杜運暗中探知了他的阴谋，便发兵速捕斩杀了他，并诛杀了他“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王诜很生气。恰逄王诜招待的党羽五十多人，重新选任了君长，于闻于是安定下来。杜遥在安西四辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他总是直称皇上名字，纯礼被罢为端年，安抚将士，不怕劳苦，很得少数民族和汉人的拥戴。明殿学士、颍昌府知府，掌管崇福宫。6.地点有误。审理案件是在担任和州知州时，非任“河南府通判”时。第二讲掌握五大比对角度〖参考译文（孙长卿）担任河南府通判。秋天，下大雨，军营房屋被[边学边练]毁坏，有人说某些士兵要叛乱，洛阳城中一片哗然。孙长卿赶去晓谕他1.从以偏概全的角度设误。“唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致们说：“下雨毁坏房屋，还没有来得及修茸，你们怎么就有想反叛的意思，了隋朝灭亡”，原因概括不全面。根据原文“此岂唯炀帝无道，其臣亦不恐怕是有人想趁机动摇我们的军心吧？”（孙长狮）将一个首恶分子正法，尽忠。君臣如此，何得不亡？”可知，唐太宗认为“场帝无道”和“臣亦不尽并且当夜留宿在军营中，众人的心才安定下来。任和州知州（时），有个忠”共同导致了隋朝的灭亡。平民上诉说别人杀了他弟弟，孙长御考虑这个人所讲的不合情理，问他【参考译文】太宗曾跟近侍大臣讨论诉讼案件。魏征说：“隋场帝时家产情况，回答说：“家产属上等。”“家中几口人？”回答说：“仅有这个弟曾发生盗窃案，隋场帝命令於士澄速捕窃贼，稍微牵连是非难断的，全都弟而已。”（孙长狮）说：“那么是你杀了你弟弟。”经审问，此人服了罪，郡拷打审讯迫使服罪，总共两千多人，隋场帝下令全部处斩。大理寺丞张中的人把孙长狮视若神明。元济奇怪窃贼如此之多，试着查究他们的罪状，（得知）其中五人曾是盗7.曲解词义。刘湛刚刚人朝做官时，皇上委以重任，早晚接见，并非拉着贼，其余都是平民百姓；（张元济）最终没敢坚持（公道）奏报皇上，把所有他。“引接”是“接见”之意。人都杀掉了。”皇上说：“这难道只是隋炀帝不行正道吗？那些大臣也没【参考译文】刘湛刚刚入朝做官时，皇上委以重任，早晚接见，恩赏礼有尽忠。君臣全都这样，怎么能够不灭亡！你们应该以此为鉴！”過十分优厚。（刘湛）善于讲述治国之道，并且熟悉前朝典故，说起来有2.从无中生有的角度设误。原文“是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆条有理，听的人十分入神，忘了疲劳。他每次从云龙门入宫，驾车的人就矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静”，官吏为了名声，都在解开马匹，随从和仪仗人等都可以随意走动，因为刘湛不到晚上是不会努力突显自己，独梁熙淡泊宁静。但文章并没有提到梁熙“因不愿突出出宫的，这已习以为常。可是到了后期，（刘湛）煽动刘义康，欺凌朝廷，自己而没有得到皇帝的赏识”这一信息，属于无中生有。皇上心中早已与他决裂，但表面上的礼遇仍然不改。【参考译文】（梁熙）通过了顺治三年举行的乡试，又过了十年考中进8.曲解文意。“还私下派遣使者赏赐给魏征财物”表述不正确，原文为士。（梁熙）出任西安府成宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污自“后因请遣中使赍帛五百匹，诣征宅以赐之”。皇后请示过皇帝，才派人己。（他）爱民如子，政绩位居西安第一。（梁熙）在咸宁做官半年，回朝送礼物给魏征，并不是“私下派遣”。后做了云南道监察御史。当时，世祖章皇帝（顺治帝）正重视广开言路，【参考译文】皇后所生的长乐公主，太宗特别喜爱，到公主将要出嫁御史台和地方官员都逞强好胜、趾高气扬，以猛禽一样的凶狠残暴来博:时，太宗下令有关部门置办的财物嫁妆在长公主（太宗妹妹）的嫁妆基础取名声。只有先生淡泊宁静，当值结束后就焚香扫地，平静地坐上一整上翻倍。魏征进谏说：“昔日汉明帝时，将要封赏皇子，汉明帝说：‘我的889

大一轮复习学案语文让学生在接受文学教育的过程中，移情于文学作品中的人物，继而是比色彩更高级的审美形式；②材料二则在提醒人们不要忽视陶由作品中人物形象的美德对其加以引导而得以实现的。”③林黛玉器的实用性的同时，指出陶器纹样的演化代表着原始人们更高层此时被戏文感染，“细嚼‘如花美眷，似水流年’八个字的滋味”，这次的精神需求。八个字引起了她的共鸣，唤起了她对身世的思考。这正照应材料解析由题干可知，考生需要找到两则材料中有关陶器纹饰（纹一中朱自清先生的主张：“进入文学的世界…走向主体审美与情样)的论说内容，然后比较异同。(1)先看相同点。根据材料一第感共鸣。”一段“由写实的、生动的、多样化的动物形象演化成…几何纹饰6.AB项，强加因果，且“造园速度不断加快”“越来越多”“越来越这一总的趋向和规律，作为科学假说，有成立的足够根据”和材料高”曲解了原文。C项，“最早是唐代白居易在庐山建造草堂时使二第二段的“陶器的纹样也在继续变化。继动物纹之后，又出现了用的”于文无据。D项，“中国古代思想家根据造园的特点总结出抽象的几何纹”“几何纹是由动物纹演变而来的”，可得出相同点了‘动观'与‘静观'的理论”张冠李戴，由材料一可知，这一理论是的第①点。根据材料一第一段的“具有氏族图腾的神圣含义”和作者总结出的。材料二第二段的“更多的几何图案是同古越族蛇图腾的崇拜有7.CC项，“不能建造面积较大的园林”错误。由材料一“近年来亦关”“纹饰并没有抛弃其原有的图腾含义”，可得出相同点的第知道大园林不分区不成，亦就是用大园包小园的手法”可知，可以②点。建造大园林，但是要分区(2)再看不同点。材料一共三段文字，第二段和第三段重在分析8.C由材料二可知“借景”的特点：“‘景’既云‘借’，当然其物不在陶器纹饰中的审美情感。由材料一第二段“正在于其中包含观念我而在他，即化他人之物为我物，巧妙地吸收到自己的园中，增加想象的成分”“它正是这种积淀、溶化在形式、感受中的特定的社了园林的景色”。C项介绍的是五亭桥得名的原因，并没有化他人会内容和社会感情”“从而这种特定的审美感情也逐渐变为一般之物为我物，所以不属于“借景”。的形式感”和第三段“线条和色彩是造型艺术中两大因素。比起9.答案①举例论证，如在论证建筑物在园林中的主要地位时，举留来，色彩是更原始的审美形式”“原始巫术礼仪中的炽烈情感，已园为例：在论证“园必隔”时，举拙政园为例。②引用论证，如引用经以独特形态凝结、积淀在这些今天看来如此平常的线的纹饰上《园冶》中的观点。③对比论证，如将中西园林进行对比。④类比呢”，可得出不同点的第①点。由材料二第三段“我们不能脱离其论证，如“无异于熟食店的冷盆”，将建造园林和做菜进行类比。实用性而单独把审美作为主要的内容进行阐述。但是随着物质生解析由题干可知，考生需要先回顾论证方法的种类，然后结合材活逐渐丰富，原始人们也有了更高层次的精神需求”，可得出不同料进行分析。点的第②点。10答案宝玉认为稻香村是“人力穿凿扭捏而成”的，不符合中国5.答案（示例1）实用性优先。尽管陶器纹饰逐渐体现着人们的审园林“虽由人作，宛自天开”的自然之理：设计者在选址、布局时，美需求，但是由于物质的匮乏，陶器在当时人们的生产和生活中不没有运用“借景”技巧。这一评价也是宝玉追求自然、拒绝造作可或缺，即使是纹饰，也是对现实生活的记录、示范和展演。的表现。(示例2)艺术性优先。尽管陶器在当时人们的生产和生活中具有解析由“此处置一田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成”可知，宝重要地位，但是随着物质生活的逐渐丰富，人们自然产生了将社会玉认为稻香村的设置是人力所为，没有注意和周围景物之间的关生活中的活动上升为审美的精神需求，以此滋养精神，丰富心灵。系，不符合材料一第三段“将自然景物加以概括提炼，做到‘虽由解析解答本题，首先要表明态度，然后结合材料陈述理由。如认人作，宛自天开’”这一观点：宝玉认为此处“远无邻村，近不负可实用性优先，则需要找到陶器体现出的与人民生活的相关性：如郭，背山山无脉，临水水无源”，也就是说稻香村没有借到周围之认可艺术性优先，就需要找到陶器体现出的人民精神上的需求。“景”，“高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观”是说6CC项，根据材料一“他认为陶元庆的辉煌是‘以新的形…仍稻香村的布局很突兀，与周围之景不搭配，“争似先处（潇湘馆）有中国向来的魂灵一要字面免得流于玄虚，则就是：民族性'”有自然之理，得自然之气，虽种竹引泉，亦不伤于穿凿”是将稻香可知，陶元庆在标新立异的同时，坚持了民族性，而非“一心求新村与潇湘馆进行比较，认为稻香村没有自然之理，有“穿凿”之求异”。嫌。宝玉这一评价与中国园林“借景”技巧有关，体现出宝玉追7DA项，材料一第三段说“在好的文学译作中，也能看出作家的求自然、拒绝造作的特点。风格所表现出的民族性特点”，故A项“都能从译作中…”扩大专项训练3探究观点态度了范围。B项，原因是他的作品表现出俄国的民族精神。C项，茅1.CA项，“假说是否成立，目前尚无定论”错误。材料一第一段明盾强调的是“民族形式构成了鲁迅作品的个人风格”。确指出“作为科学假说有成立的足够根据”。B项，材料一第二段8.D材料一论证的是“文学风格”与“民族”的关系。A项，神话故仅说“但他这个理论由于陷在循环论证中而不能自拔”，故“被认事中蕴含民族精神，对文学风格产生影响。B项，题材有着反封建为是一种错误理论”于文无据。D项，“被人们主动创造出来了”的传统和作家高扬民族追求自由精神的思想。C项，在艺术形式错误。材料一第三段指出“人们不自觉地创造和培育了…”。上借鉴并创新。D项，强调人物性格的复杂性，没体现出“文学风2.BB项，强加因果，由材料一“同时，线条不只是诉诸感觉，不只是格”与“民族”的关系。对比较固定的客观事物的直观再现，而且常常可以象征着代表着9.答案材料一首先提出作家的风格能表现民族性的观点，并引用主观情感的运动形式”可知，原文“不只…而且…”表示递进伏尔泰的话和列举“好的文学译作”的事例加以论证：然后引用普关系，而且文中“一个时间过程”指的是线条的审美内涵而非对其希金的话并对其作品进行评价，论证了优秀作家的文学风格具有内涵的认知。代表性，能表现其民族风格的观点：最后引用鲁迅的话，指出坚持3C材料一第二段指出“美之所以不是一般的形式，而是所谓‘有文学的民族性需要注意的问题。意味的形式'，正在于它是积淀了社会内容的自然形式”，可见“有解析材料一共七段，第一段开门见山，提出作家的风格能表现民意味的形式”是“积淀了社会内容的自然形式”。C项，敦煌壁画族性的观点。接着第二段引用伏尔泰的话来论证这一观点，“从写主要描绘了神，远离社会生活，因而不符合“有意味的形式”。作的风格来认出一个意大利人…认出他的国籍一样容易”。第4.答案(1)相同点：①两则材料均认可陶器纹饰（纹样）由动物形三段则从“在好的文学译作中，也能看出作家的风格所表现出的民象到几何图案的演化过程；②两则材料均认为陶器纹饰（纹样）具族性特点”这一方面来论证观点。第四段引用普希金的话并对其有原始的图腾含义。作品进行评价，通过这些内容，论证了“优秀作家的文学风格能作(2)不同点：①材料一强调陶器纹饰中包含的审美情感，并指出这为典型表现其民族风格”这一观点。第五段提出“坚持文学的民542

参考答案羽毛球，最终使儿子恢复健康，身体和心灵17*孤独之旅都收获成长的故事。情境练基础2.(6分)(1)(3分)运用动作描写，通过“放1.(8分)(1)(2分)拿、拖”等一系列连贯的动作，生动地表现出磨炼使人生更加精彩父亲干活时的细致认真，以及对打球这件事的重视，体现了父亲对“我”的爱(2)(4分)chan qu置旷(3)(2分)自古以来不曾改变(2)(3分)运用排比的修辞手法，句式工整，2.(2分)C【解析】【丙】作品每个字大小相增强了语言气势，有力地表现了“我”打羽毛兼，收放结合，较为放纵流动，疏密得体，符球时身体灵活、尽情挥洒的情态，为后文合行书的特点，因此（丙】作品是行书。故选“我”病愈作了铺垫。C项。3.(4分)内容上：表现出仓库的破旧，体现了3.(6分)(1)(2分)D【解析】第一个方框前“我”失望至极的心情：结构上：为下文写父面是“何苦呢”，是第二块石头对第一块石头亲精心的打扫布置及“我”球技的突飞猛进的反问，所以应该用问号；第二个方框后面第和抽动症的治愈作铺垫，衬托出父亲做事认是第二块石头接着要说的话，这句话没有结单真的特点。束，所以用逗号。故选D项。元4.（4分)文章是围绕“秘密球场”展开的，强调(2)(2分)将“无数”或“千千万万”任删了故事发生的地点，也是文章的线索，“秘其一。密”承载着父亲对“我”的爱，寄托了情感，也(3)(2分)假设复句条件复句揭示了文章主旨；标题新颖巧妙，颇具悬念，4.(3分)示例：面对磨炼时，我不会轻言放弃，能够激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考而是会以昂扬的斗志，正面对抗它，即使失与联想。败也在所不惜，从磨炼中吸取教训，汲取力5.(3分)示例：A专栏。理由：文章叙述了父亲量，完善自身，让自己成为更优秀的人。为帮“我”治好抽动症，带着“我”在城郊的仓类文阅读迁移库里打了两个月的羽毛球，使“我”变得身心1.(3分)①杨采采遇到陈有鱼，得知陈有鱼坚健康。父亲用悄无声息的方式表达浓烈的持挖池塘的原因；②暑假即将结束，杨采采父爱，因此应收入“挚爱亲情”这个专栏。的焦灼和忧虑被抚平；③杨采采看到便笺纸上的话，想起往事并心生感悟，获得成长。读教材学写作2.(4分)【A】(2分)运用外貌描写和神态描【佳作赏析】写，生动形象地描绘出杨采采的相貌特点和她有两弯细眉，细眉下是一双清澈明净的神态，刻画出杨采采身体瘦小、头发枯黄、眉眼眸，仿佛蕴含着千言万语。她是可爱的，也是眼细长的形象特点和她十分胆怯的性格温柔的，听，她总会轻柔地问你：“有什么可以帮特征。你吗？”而我最佩服她的就是能够坐在座位上踏【B】(2分)运用比喻的修辞手法，把挖土的踏实实地学习；下课时，我常常像只重获自由的少年比作一只勤快的土拨鼠，生动形象地表小鸟飞出教室，她却总是以“时间不等人”为由现了少年在坑里挖土时的情态，凸显了少年端坐在座位上复习学过的内容。偶有出门时，的勤快，吃苦耐劳。她也是不慌不忙、不紧不慢地去做自己的事情。3.(4分)示例：一方面，是对陈有鱼事件的总大家能猜到她是谁吗？结。文中陈有鱼在爸爸去世后，依旧坚强面万唯九年级QQ交流群：55154984323

基础题与中考新考法·八年级·上·语文03方法总结第一步：审清题干要求，明确答题方向（对象+文章范围）。筛选整合信息类的题目一般会在题干中出现“怎样的（哪些)特点”“哪些方面”“哪些地方”等关键词句。第二步：抓与之相关的关键词句（抒情句、议论句、中心句等）提取分析。摘取表现内容事件起因、经过、结果的句子进行概括。概括四种概括方法：①要素串联法：时间、地点、人物、事件；②摘录句段法：直接引用或稍加整理；③段意合并法：把每段大意综合起来；④标题拓展法：标题高度概括文章内容，体现人物性格等第三步：整理答案，并根据题干赋分验证答案是否全面。考点二白描手法3考01教材单元整合知识梳理白描手法：是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。学习课文中刻画人物的方法，感受人物的性格及形象特点等，体会文章所表达单元目标的情感或主题。《藤野先生》：抓住人物的主要特征，几笔勾勒，就甚为传神。在对藤野先生的外貌进行描写时，“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”“缓慢而白描手法很有顿挫的声调”，衣着“模胡”“冬天是一件旧外套”，生动形象地展现了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。》针对训练见练册P2802典例学方法》答案见本册P44鲁迅的语言冷峻、犀利、幽默，具有独特风格。阅读下面的语·教材习题新考法变式·段，说说其运用了什么表现手法，有何作用。注：以下试题由左侧习题改编那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已中考新考法·链接课外材料经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的左侧语段使用的表现手法与历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竞会忘记带下面句子所用的表现手法相领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管同吗？请简要分析概括。车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。【链接材料】刚出生的小猫，他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动领结。的肉团。满月以后，绒毛才分步指导全部长齐。有的颈圈是白第一步：明确分析语段所用的表现手法及作用。表现手法包括对色、四肢长白毛，背部黑中比、象征、衬托（烘托）、白描、夸张讽刺、欲扬先抑等。杂有灰白、尾白灰黑；有的第二步：阅读语段，分析表现手法。语段中“6从头到尾披一件油墨“大966”(原文语句)等表述不加修饰，寥寥氅”，脚掌却是白色，人们说几笔，便刻画出了藤野先生的形是良种，叫“乌云盖雪”；有象，由此可以看出该语段运用了白描的表现手法。的通体黄色现虎斑纹，人们给它美名“金不换”。6

回解析本题考查筛选并整合信息的能力。从材料二1.答案甲看，第一段概述拖延症的表现和危害，第二段及图片解析根据材料一“其‘智慧'体现在及时捕捉并报介绍拖延症的人群范围及常见类型，第三段介绍造成送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对拖延症的原因。二、三两段都是在第一段基础上对拖方案等方面”可知，不包括“以获得科技创新成果为延症的进一步说明，因此提炼出第一段的关键信息，目的”。故选甲。如“拖延行为成为一种牢固的行为习惯”“拖延症是2.答案丙一种心理疾病”“拖延症会给个人的学习、工作、生活解析本题考查对文章内容及图表的理解能力。甲和身心健康带来消极影响”，然后整合作答即可。句“北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公3.答案（示例一）我也觉得拖延的危害很大。（1分)因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时里”的表述缺乏依据，图1只是“北京市自动驾驶车间杀手，会让你一事无成。（2分)辆道路测试里程累计情况”。乙句“北京市自动驾驶(示例二)我也觉得拖延是有好处的。（1分)拖延是车辆道路测试里程逐月缓慢增长”的表述错误，图1一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事中没有展现2018年到2019年的逐月增长情况。丙句的表述符合材料内容，也与图1的信息相符。故效率。(2分)(示例三)我们应该全面地看待问题。拖延的确有危选丙。害，但有时拖延也有其合理性。（1分)一方面，拖延3.答案（示例）①提高政务管理效能②便利市民是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，生活③促进数字经济发展（共3空，每空1分）》会给人造成危害。(2分)另一方面，如果一个人能清解析本题考查对三则材料信息的提取与概括能力。醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，要注意题目中对字数的要求，提取三则材料中的关键合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激信息进行整合即可得出答案。根据材料一第三段发人的潜能，提高完成任务的效率。(2分)》“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”可提炼评分标准：赞同王素或李想中某一个人的观点，且能出：提高政务管理效能。根据材料二第一段“生活在结合材料一阐述理由，得3分。能全面地看待问题，智慧城市里，人们的生活会越来越便利”可提炼出：并能结合材料一阐述理由，得5分。便利市民生活。根据材料三第一段“这样的条件自解析本题考查根据材料内容表达观点的能力。答然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的题时赞同王素或李想中某一个人的观点，或提出应全发展”可提炼出：促进数字经济发展。面地看待问题，并能结合材料一阐述理由即可。n五4.答案类型：①盲目自信②不能自控（每空1分）》J语1.D本题考查提炼概括重要信息的能力。A项，“患对策：①帮助他规划时间、制定分步目标；②制定自控文有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严力训练方案：③制定奖励机制。（每点1分）重的焦虑症、抑郁症”错误，原文为“患有拖延症的人现解析·本题考查运用材料分析问题、解决问题的能代往往会产生自责情绪和负罪感…严重的还会伴有力。观察记录中有“还早”“还早呢”“休息一下”“肯文焦虑症、抑郁症”。B项，“中学生的拖延症最为严定能做完”“不着急”等关键点，结合材料二可以确定读重”错误，根据原文“50%的中学生认为自己有拖延其拖延症类型为“盲目自信”；由“家长叫”“家长再症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人催”“还在听音乐”等表现，可以确定其拖延症类型为诗认为自己有拖延症”，可知中学生认为自己患拖延症的“不能自控”。关于对策，根据材料三中的解决问题文人数较少。C项，根据原文“也有外界因素，如任务过多阅的方法，针对该学生的拖延症类型，可以先帮助其规读或者难度过大”可知，“任务过多过难”不是主观因素。划好时间，制定分步目标，从而降低实现目标的难度；八2.答案拖延症是指拖延行为(1分)形成了牢固的然后有针对性地加强自律训练，制定自控力训练方年习惯(1分)，对个人的学习、工作、生活和身心健康带案；最后，要根据其具体情况，制定奖励机制，增强其级来消极影响(1分)的一种心理疾病(1分)。战胜拖延症的动力。220

情感。后写在天坛遇到“一家三口”，并与他们一起参观祈[思维训练](1)祈年殿(2)“我”讲述的祈年殿的年殿，误以为他们是一对夫妇和母亲的关系；最后揭开相关内容示例：祈年殿的建筑风格示例：祈年殿谜底，“一家三口”是师生关系，从而突出那种不是亲人的历史文化(3)真诚、谦虚、求知欲强却胜似亲人的人间真情。(3)①√②V11.这句话表面上是写皇上祭天场面的壮观，实际上专题四小说阅读突出的是圜丘的庄严与神圣。核心考点一[思维训练](1)老太太在听完“我”的解说以后，深感1.①女孩儿发现客人是自己的偶像小窗②女孩不虚此行，感受到圜丘的庄严与神圣，心情非常兴奋。儿在镜子里看到小窗③小窗小时候也曾在镜中看(2)连用四个四字短语，语言鲜活，节奏感极强。到自己的偶像一老师（或：女孩儿的妈妈〉生动形象地写出了当年皇帝在圜丘祭天时的壮阔场[思维训练](1)A(2)④一⑧客厅②一©面。(3)庄严神圣12.示例：老太太在想：我终于看到祈年殿了，多年的女孩儿的房间⑩一四(3)A.女孩儿、小窗、妈妈客人离开前妈妈将客人介绍给女孩儿女孩儿觉愿望终于实现了。[思维训练](1)示例：这回真的看到了，死也可以瞑得客人的声音耳熟女孩儿发现客人是自己的偶像目了(2)巍峨的祈年殿出现在眼前小窗B.女孩儿、妈妈小窗用完女孩儿的镜子之13.老太太是一个待人真诚、为人谦虚、善于体谅他后：女孩儿打开小窗用过的镜子镜子里显现出的人、求知欲强、对祖国的历史文化由衷热爱的人。是小窗女孩儿的妈妈使用镜子没有异常，女孩儿[思维训练](1)待人真诚，为人谦虚(2)求知欲照镜子看到的还是小窗C.女孩儿、小窗小窗离强，对祖国的历史文化由衷热爱(3)示例：第①段开后一段时间女孩儿告诉小窗镜子里留下了小窗老太太对那对夫妻说：“怪高的，就别上去了。在底小窗给女孩儿讲了自己小时候的经历后来小窗不下看看，挺好的！”这里通过语言描写，形象地写出了再怀疑镜子里不会是她自己了老太太对这对夫妇的体谅。2.“哽”的意思是因感情激动等原因喉咙阻塞发不出14.①这对夫妇对老太太的感恩、孝顺；②老太太声音，这里是用来形容女孩儿有许多话想对小窗说，对祖国历史文化的热爱；③“一家三口”亲密融洽的却最终什么都说不出来的情态，突出了女孩儿无比关系。紧张的心理。[思维训练](1)语言尊重、孝顺(2)①[思维训练](1)B(2)女孩儿见到偶像时有很多②√(3)“一家三口”亲密无间、其乐融融的特点。话想说却最终什么都说不出口(3)无比紧张表达了作者对他们的钦佩及赞美之情。3.示例一：A两处省略号写出了女孩儿说话断断15.本文通过叙述作者游览天坛时偶遇“一家三口”，续续、结结巴巴的样子。“嗫嚅”形容想说话而又吞并与他们一起参观祈年殿的故事，表现了对祖国传吞吐吐不敢说出来的样子，表现了女孩儿跟小窗打统文化的热爱，歌颂了人性的真善美。电话时紧张、激动的心理。这里的语言描写特别真[思维训练](1)本文叙述了作者游览天坛时，偶遇实传神。示例二：B小窗的字应该本来就是秀丽“一家三口”，并与他们一起参观祈年殿的故事。的，但她并没有意识到这一点，而将其完全归功于用(2)文章先写作者想去祈年殿看看，顺便画张画；然了老师用过的粉笔，这样的崇拜已经丧失自我了。28

18.①化合物不会引起人的嗅感②该物质引起的嗅感越强③多种呈香物质的综合反应（每处2分)19.香气正是因为香气物质的挥发性、水溶性和脂溶性才能通过感受细胞的细胞膜向外发散。(4分，超过40字扣1分)20.①第一处：刘禹锡曾这样描述：“骤雨松声人鼎来，白云满碗花徘徊。”此处引号为直接引用。②第二处、第三处：“茶百戏”，此处引号为特定称谓。（答出一处得1分，全对得3分）21.不仅如此，《梦华录》在制作上也下足了功夫，剧集以清新自然的艺术手法和精心设计的镜头调度，力图为观众展现别样宋朝之美，无论是烟雨江南还是繁华东京，都氛围感十足。（每改对一处得2分)（原句有两处语病，其一“别样宋朝之美展现在观众面前”中途易辙，主语成了“别样宋朝之美”，与前面主语“剧集”不一致；其二关联词搭配有误，“不是…就是”表选择关系，根据语境，应用表条件关系的“无论…还是”，与后文的“都”搭配)22.“骤雨松声入鼎来，白云满碗花徘徊。”这两句是说，水已烧开，鼎内水开之声（本体）如骤雨齐来、松涛狂吼（喻体）；用开水在碗中冲茶（本体），顿时蒸腾起如云般的雾气（喻体），茶叶（本体)如花（喻体）在碗中徘徊、漂荡。事虽平易，写来却形神俱备，有声有色，生动有趣，可见诗人构思之巧，运笔之妙。(3分)23.【写作提示】三重境界之间有递进关系，琴人须循序渐进，由技入艺，由艺至道，不可颠倒顺序；须勤奋练习，多读书，多学习，勤加揣摩，逐步领悟，不可急功近利，不可希求捷径。须知，“技”为基础，打好基础，方能进步；“艺”是升华，即在“技”的基础上进行审美表达与创造；“道”则是领悟规律，达到人、琴、曲的和谐统一、自然完美。其实，何止弹琴，读书、教育、管理…各行各业都有这三重境界的攀升。写作时须由琴技谈开，去扩而大之，进入做人做事的层面，讲怎样才能获得人生与事业之成功【高三语文·参考答案第4页（共4页）】·24-11C·

2根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A材料一主要是从创作文艺经典的角度来谈，材料二则侧重于谈对经典的研究与阐释，立足于研究路径的探究。B.文学经典的经典意义与不同时代读者的关注与阐释密切相关，经典延传与作品内蕴的丰富性、可阐释度有反向关联。C根据对革命经典的当代性理解，革命文学在表现革命性和崇高性的同时，也可以有人性与日常性的体现。D经典以思想内涵与艺术表现的有机结合来呈现魅力，其研究也应是思想探究与艺术形式研究紧密联系的学术考察。3.结合材料内容，下列选项符合材料二观点的一项是()(3分)A.从古今对立、中西对照的视野审视中国的传统与现实，重释五四文学的现代价值意义。B以文学的政治标准作为革命文学经典的首要价值标准，突破文学与政治对立的二元论。C,从丰富性、复杂性、静态性视角解读鲁迅的现代性立场及其多元的地域经历与人生体验。D在历史与现代、民族性与世界性的互动中，从世界共同体的视野审视与评价中国文学经典。4.重释现代文学经典有哪些路径？请根据材料进行概括。(4分)5.请结合材料一对“五四”诗歌经典《立在地球边上放号》进行评价。（4分)立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推到。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的剑造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：栀子花，靠墙栽…庞余亮栀子花是栽在办公室后墙下的，开始也没在意，后来一股浓郁的花香直冲我们的鼻孔一肯定是栀子花开了！出去一看，果真是栀子花开了。开始我们还以为是总务主任栽的，可总务主任说是校长栽的，他还特地说，他才不是花心呢。这么一说，校长成了嫌疑，想不到那么严肃的校长也有这份闲心。总务主任说：“想不到吧，他年轻的时候故事多着呢！”后来有个老先生故意把这个话题重提一是在他俩在一起的时候，结果两个认真的人相互柳州市2024届新高三摸底考试语文第3页（共8页)

2根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A材料一主要是从创作文艺经典的角度来谈，材料二则侧重于谈对经典的研究与阐释，立足于研究路径的探究。B.文学经典的经典意义与不同时代读者的关注与阐释密切相关，经典延传与作品内蕴的丰富性、可阐释度有反向关联。C根据对革命经典的当代性理解，革命文学在表现革命性和崇高性的同时，也可以有人性与日常性的体现。D经典以思想内涵与艺术表现的有机结合来呈现魅力，其研究也应是思想探究与艺术形式研究紧密联系的学术考察。3.结合材料内容，下列选项符合材料二观点的一项是()(3分)A.从古今对立、中西对照的视野审视中国的传统与现实，重释五四文学的现代价值意义。B以文学的政治标准作为革命文学经典的首要价值标准，突破文学与政治对立的二元论。C,从丰富性、复杂性、静态性视角解读鲁迅的现代性立场及其多元的地域经历与人生体验。D在历史与现代、民族性与世界性的互动中，从世界共同体的视野审视与评价中国文学经典。4.重释现代文学经典有哪些路径？请根据材料进行概括。(4分)5.请结合材料一对“五四”诗歌经典《立在地球边上放号》进行评价。（4分)立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推到。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的剑造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：栀子花，靠墙栽…庞余亮栀子花是栽在办公室后墙下的，开始也没在意，后来一股浓郁的花香直冲我们的鼻孔一肯定是栀子花开了！出去一看，果真是栀子花开了。开始我们还以为是总务主任栽的，可总务主任说是校长栽的，他还特地说，他才不是花心呢。这么一说，校长成了嫌疑，想不到那么严肃的校长也有这份闲心。总务主任说：“想不到吧，他年轻的时候故事多着呢！”后来有个老先生故意把这个话题重提一是在他俩在一起的时候，结果两个认真的人相互柳州市2024届新高三摸底考试语文第3页（共8页)

收挂5下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分)合世界上的国家大都以其首都所在时区的区时作为整个国家的标准时间，所以水漾仍漾设信国就以“北京时间”作为整个国家的标准时间。B.世界时是天文学家使用望远镜对准某颗恒星时测定的时间，世界时的测量只能不说调达到毫秒量级，不够精密，没有保留价值。C北京建国门附近的古观象合悬挂者乾降皇宿题写的“观象授时”牌风，说明“授过去世时”曾是关系着经济收入和社会稳定的大事。出理。老猴学D长波授时系统授时精度达到微秒，比短波授时、低频时码授时精度提高了1000国倍，标志着我国授时技术水平进人世界先进行列。同6.今天我们为什么需要更精确的时钟？高精度地基授时系统有什么重要价值？(6分)过海答：现，量归来爹人(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）态文木时重阅读下面的文字，完成7~9题。合过边客武尖用入不年h《果堂环》向符浩勇老猴爹没有想到，过海仔没有等到他巡山归来就走了。更女儿二杏把消息告诉他时，他的心里一沉，喃喃地说：“不是说，不走了吗？”满脸却发怅怅然，丢了魂似的。老猴爹站在屋前的土坪上，挺着疲惫的身躯，手搭凉棚，向黎母山弯弯仄仄的山道望去。山峦起伏，林海茫茫，过海仔不断远去的身影变小了，变小了，成了一个小黑点，爹像茫茫大海上的一叶孤舟，最后在大山的坳口凝固了很久很久。不知是太远了看不到恨他身影的移动，还是他停下来向山上打望…二杏对爹说：“他说，他还会回来的。”“等我回来再走，就嫌晚了吗？”老猴爹像受到屈辱一般咕哝，“我说过，他要走，我也不会拦他的。”二杏接过爹扛在肩上的猎枪，挂到屋前的墙壁上。老猴爹用毛巾抹了抹额前的汗，从水缸里舀出一瓢凉水，咕咕地喝下去，然后摸出烟叶，裹了好粗大的一锅烟叶，点客燃后，又长长地叹了一声…3半年前，过海仔是被老猴爹从山上驮回来的。老猴爹曾是大山里出了名的猎手。禁止狩猎后，他被林业公实部门聘为巡山护林员。那日天刚蒙家亮，老猴爹就起身上山去，没有打到猎物，却发现一个陌路人昏倒在地。这人就是过海仔。语文（三）第5页（共12页）【24·JD·语文-QG】

收挂5下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分)合世界上的国家大都以其首都所在时区的区时作为整个国家的标准时间，所以水漾仍漾设信国就以“北京时间”作为整个国家的标准时间。B.世界时是天文学家使用望远镜对准某颗恒星时测定的时间，世界时的测量只能不说调达到毫秒量级，不够精密，没有保留价值。C北京建国门附近的古观象合悬挂者乾降皇宿题写的“观象授时”牌风，说明“授过去世时”曾是关系着经济收入和社会稳定的大事。出理。老猴学D长波授时系统授时精度达到微秒，比短波授时、低频时码授时精度提高了1000国倍，标志着我国授时技术水平进人世界先进行列。同6.今天我们为什么需要更精确的时钟？高精度地基授时系统有什么重要价值？(6分)过海答：现，量归来爹人(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）态文木时重阅读下面的文字，完成7~9题。合过边客武尖用入不年h《果堂环》向符浩勇老猴爹没有想到，过海仔没有等到他巡山归来就走了。更女儿二杏把消息告诉他时，他的心里一沉，喃喃地说：“不是说，不走了吗？”满脸却发怅怅然，丢了魂似的。老猴爹站在屋前的土坪上，挺着疲惫的身躯，手搭凉棚，向黎母山弯弯仄仄的山道望去。山峦起伏，林海茫茫，过海仔不断远去的身影变小了，变小了，成了一个小黑点，爹像茫茫大海上的一叶孤舟，最后在大山的坳口凝固了很久很久。不知是太远了看不到恨他身影的移动，还是他停下来向山上打望…二杏对爹说：“他说，他还会回来的。”“等我回来再走，就嫌晚了吗？”老猴爹像受到屈辱一般咕哝，“我说过，他要走，我也不会拦他的。”二杏接过爹扛在肩上的猎枪，挂到屋前的墙壁上。老猴爹用毛巾抹了抹额前的汗，从水缸里舀出一瓢凉水，咕咕地喝下去，然后摸出烟叶，裹了好粗大的一锅烟叶，点客燃后，又长长地叹了一声…3半年前，过海仔是被老猴爹从山上驮回来的。老猴爹曾是大山里出了名的猎手。禁止狩猎后，他被林业公实部门聘为巡山护林员。那日天刚蒙家亮，老猴爹就起身上山去，没有打到猎物，却发现一个陌路人昏倒在地。这人就是过海仔。语文（三）第5页（共12页）【24·JD·语文-QG】

曰：“秦诈我而又强要我以地！”不复许秦。秦因留之。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐，齐、秦合谋，阅读下面的诗歌，完成15~16题。则楚无国矣。”乃欲立怀王子在国者。昭雎曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其岳阳楼庶子，不宜。”乃诈赴于齐。齐湣王谓其相曰：“不若留太子以求楚之淮北。”相曰：“不可元稹郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰‘予岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。我下东国，吾为王杀太子，不然，将与三国共立之’，然则东国必可得矣。”齐王卒用其相计怅望残春万般意，满棂湖水入西江。而归楚太子。太子横至，立为王，是为顷襄王。乃告于秦曰：“赖社稷神灵，国有王矣。”岳阳楼(节选自《史记·楚世家》)李商隐【注】①昭雎：楚国的将领。汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每如何一梦高唐雨，自此无心入武关。涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①赤玉幢：指神仙居处。这里指岳阳楼的倒影。②周班：周室封爵的等级。太子陵杀寡人A之重B臣C不谢D而亡去E寡人F诚不胜G怒H使兵I侵君王之边15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.元诗首句从眼前之景写起，描绘了岳阳楼上红日斜照楼窗的景象A.“恐见欺”中的“见”，与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”用法相同B.李诗首句从岳阳楼地理位置写起，“带百蛮”写出了楚地的荒凉。B.“因”意为“趁机”，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”含义相同C.元诗以“怅望”一词点出心绪，李诗用“无心”抒发了胸中的愤懑C.“要”在此处意为“要挟、胁迫”，与《鸿门宴》中“要项伯”的“要”含义不同D.李诗“高雨”指楚王梦遇巫山神女的传说，暗指楚王沉溺女色D.社稷，社为土地神，稷是五谷神。现在常用“社稷”来代指国家16.同是登岳楼，但二位诗人抒发的情感并不相同。请结合艺术手法简要分析。(6分12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.楚太子与一位秦国大夫争斗，杀死秦大夫后逃回楚国，秦发兵攻她，楚怀惊恐，就答：派太子到齐国做人质以求和解。B.昭雎与子兰对楚怀王前去武关的态度截然不同，但楚怀王还是听取」了了兰的劝说去公见秦昭王，结果被秦国扣留。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》C.楚怀王被扣留在秦国时十分后悔没有听从昭雕的意见，想要通过割地的方式来与秦王求17.补写出下列句子中的空缺部分。和结盟，最终仍然被扣留。(1)王安石在《答司马谏议书》中指出，“”,说明变法D.齐王听取了丞相的建议，送正在齐国做人质的太子横回到楚国，太子横回国后被立为上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”的罪名。君主，这就是楚顷襄王。(2)《李凭箜篌引》中“”两句，用夸张的手法，写长安13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。(1)遂与西至成阳，朝章台，如藩臣，不与亢礼。(4分)(3)小张在创作历史剧《苏东坡》的剧本时，引用苏轼“译文：一句作为台词，借助“酒杯”这一道具刻画了被贬黄州后的诗人形象(2)王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。(4分)译文：三、语言文字运用(19分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)14.鲁迅盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，从史学性与文学性两个角度肯定了《史阅读下面的文字，完成18~19小题。记》的价值。请结合本文内容简要分析。(4分)甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走”为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走”相当于答：今天的“奔”“跑”，今天的“走”，相当于古代的“步”。

曰：“秦诈我而又强要我以地！”不复许秦。秦因留之。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐，齐、秦合谋，阅读下面的诗歌，完成15~16题。则楚无国矣。”乃欲立怀王子在国者。昭雎曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其岳阳楼庶子，不宜。”乃诈赴于齐。齐湣王谓其相曰：“不若留太子以求楚之淮北。”相曰：“不可元稹郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰‘予岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。我下东国，吾为王杀太子，不然，将与三国共立之’，然则东国必可得矣。”齐王卒用其相计怅望残春万般意，满棂湖水入西江。而归楚太子。太子横至，立为王，是为顷襄王。乃告于秦曰：“赖社稷神灵，国有王矣。”岳阳楼(节选自《史记·楚世家》)李商隐【注】①昭雎：楚国的将领。汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每如何一梦高唐雨，自此无心入武关。涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①赤玉幢：指神仙居处。这里指岳阳楼的倒影。②周班：周室封爵的等级。太子陵杀寡人A之重B臣C不谢D而亡去E寡人F诚不胜G怒H使兵I侵君王之边15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.元诗首句从眼前之景写起，描绘了岳阳楼上红日斜照楼窗的景象A.“恐见欺”中的“见”，与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”用法相同B.李诗首句从岳阳楼地理位置写起，“带百蛮”写出了楚地的荒凉。B.“因”意为“趁机”，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“因”含义相同C.元诗以“怅望”一词点出心绪，李诗用“无心”抒发了胸中的愤懑C.“要”在此处意为“要挟、胁迫”，与《鸿门宴》中“要项伯”的“要”含义不同D.李诗“高雨”指楚王梦遇巫山神女的传说，暗指楚王沉溺女色D.社稷，社为土地神，稷是五谷神。现在常用“社稷”来代指国家16.同是登岳楼，但二位诗人抒发的情感并不相同。请结合艺术手法简要分析。(6分12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.楚太子与一位秦国大夫争斗，杀死秦大夫后逃回楚国，秦发兵攻她，楚怀惊恐，就答：派太子到齐国做人质以求和解。B.昭雎与子兰对楚怀王前去武关的态度截然不同，但楚怀王还是听取」了了兰的劝说去公见秦昭王，结果被秦国扣留。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》C.楚怀王被扣留在秦国时十分后悔没有听从昭雕的意见，想要通过割地的方式来与秦王求17.补写出下列句子中的空缺部分。和结盟，最终仍然被扣留。(1)王安石在《答司马谏议书》中指出，“”,说明变法D.齐王听取了丞相的建议，送正在齐国做人质的太子横回到楚国，太子横回国后被立为上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”的罪名。君主，这就是楚顷襄王。(2)《李凭箜篌引》中“”两句，用夸张的手法，写长安13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。(1)遂与西至成阳，朝章台，如藩臣，不与亢礼。(4分)(3)小张在创作历史剧《苏东坡》的剧本时，引用苏轼“译文：一句作为台词，借助“酒杯”这一道具刻画了被贬黄州后的诗人形象(2)王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。(4分)译文：三、语言文字运用(19分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)14.鲁迅盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，从史学性与文学性两个角度肯定了《史阅读下面的文字，完成18~19小题。记》的价值。请结合本文内容简要分析。(4分)甲骨文“走”字，像人摆动双臂奔跑之形。金文在甲骨字形下方增加“止”繁化，《说文解字》训“走”为“趋”，释名“徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。”古代所谓“走”相当于答：今天的“奔”“跑”，今天的“走”，相当于古代的“步”。

二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 陶安，字主敬，当涂人。少敏悟，博涉经史，尤长于《易》。元至 正初，避乱家居。太祖取太平，安与者儒李习率父老出迎。太祖召 与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨 乱救民安天下心。明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行 吊伐，天下不足平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵 古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。” 安从克集庆，进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安： “四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如 溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命 知黄州。宽租省徭，民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。陈友定

答案[写作提示]命题人指定了作文的范畴，要求围绕“目 标”写一篇作文，没有指定体裁，我们可以选择自己擅长的文体展 开。材料给我们提供了思路，即不同的人有不同的“目标”。命题 人没有明确的偏向，选择“有为”或“无为”作为人生“目标”都可以。 如果写成议论文，可以谈自己的人生“目标”是什么，为什么选择这 个人生“目标”，怎样实现这个人生“目标”；也可以谈为什么要有人 生“目标”，在实现人生“目标”的过程中需要注意哪些问题；等等。 如果擅长叙事抒情，也可以讲一个关于人生“目标”的故事。

登2511.(2023充分体现出儒家思想中对于家族社会的美好希冀。狼多人以为层住在土楼的是少数民流，或者把客家人与少发民族混为一技：而实是超上，③，是地地道道的汉族人，是汉族的一条正脉所系。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不意是食品超过12个字。(6分)少，脂有想它们9.(原创)阅读下面的文字，完成下面小题。很多人都不知道，烹任的油烟是室内空气污染的主要来源，也是影响我们健康的一大的甚饱和风险因素。①，最重要的就是要善用通风装置，比如抽油烟机。虽然大部分家庭都安装了抽注配油烟机，②：很多人都会在油烟起来的时候再打开抽油烟机。但其实这个时候颗粒物请在已经弥漫到空气中了，③，刚打开还没有形成气流的抽油烟机追不上油烟的步伐，此时超过站在炉灶前的人刚好就能吸入油烟。正确的使用方法是在开火前就提前打开抽油烟机，形成气流让油烟在形成之后立刻就被气流带走，而不会飘到我们的呼吸区内。提前打开抽油烟机，可以显著减少烹饪者呼吸区的油烟浓度，同时还能减少整个厨房中残留的油烟12.阅请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不空超过12个字。(6分)适后10.(2023·安徽合肥一模改编)阅读下面的文字，完成下面小题。你有没有遇到过下面这些情况？每月月初，你信心十足地制订了严密的学习计划，但到月末时，却沮丧地发现你不知道怎样才能完成？你一直很希望做好某件事，可不知道为达什么总也开始不了？我们往往以为这是因为自己缺乏时间管理能力，但事实上，我们或许请缺乏的是精力管理能力。每个人每天都有24小时，但是不同的精力状态，会带来完全不超同的结果。①，劳动时间和效率几乎成正比；而在脑力劳动的时代，精力代替时间成为更重要的资源。精力管理金字塔可以分为四种相互独立又彼此关联的精力，依次是体能、情感、思雏、13.(1意志。这意味着身体不好的时候，心情也不好；情绪不佳的时候，做判断容易失误；强大的思维能力背后，往往是坚定的意志力。②，我们做事才能“全情投入”。了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多东西。比如，脑力活动者的疲倦是思维疲倦，③，需要的不是体力休息，而是精力补充，他们应当散步、读书、听音乐、看电影，以这样的方式“换个脑子”。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)高三语文试卷（五）第4页（共6页）

宦海沉浮《行路难》⑤拔剑四顾心茫然长风破浪会有时，思考：这四首都是贬(⑥谪诗。前两首为一组，情感由皆闷惆怅到旷达乐《⑦》⑧病树前头万木春规：后两首为一组，感情今日听君歌一曲，基调都是沉郁悲凉的。这几句诗抒发了肠《长沙过贾谊宅》暂凭杯酒长精神谪诗中常见的儿种情感：⑨壮志难酬之怅、生不逢时《左迁至蓝关示湘水无情吊岂知之叹、豁达乐观之情、忠侄孙湘》09雪拥蓝关马不前而被贬之愤、英雄失路之悲。二、读·思(38分)(一)老师推荐同学们观看故宫博物院“照见天地心一中国书房的意与象”电子展，并组织开展了以“小书房·大情怀”为主题的系列活动。【活动一：观海报·析书房底蕴】【展览主题】前言当今社会，文化繁荣，科技突进，人们心中似乎仍有一个隐形的书房。书房是一种情致，一种观想，一种融入自然的心灵寄托和精神空间的起始。如今，书房成为沟通古今的桥梁，前有古人，后有来者，当代艺术作品与古代文物在此将进行一场宏大而深远的对话…宣传海报A宣传海报B3.小丽同学搜集了展览的相关内容，请你从上面两幅海报中任选一幅观察其意象的选用，并结合展览主题，补全下面这首小诗。(2分)书房这里，有繁星闪耀，可遥想。这里，有清风入谷，可陪伴。这里，居书斋之中，不仅能书写文人的情怀胸襟，也能聚合天地之间的千古唱和。九年级语文第二页（共十页）

23.A【解析】本题考查唯物史观的知识。源于社会存在的社会意识有科学和非科学之分，不一定能够推动事物的发展，②表述不科学；当上层建筑为先进的经济基础服务时，能促进生产力的发展；当它为落后的经济基础服务时，会阻碍生产力的发展，④表述不科学。38（1)解读材料一蕴含的经济信息（4分)近年来，我国数字经济规模持续增长，增速较快（1分)：受疫情因素影响，2020年其增速放缓（1分)：但数字经济增速始终高于同期我国GDP增速(1分)，数字经济成为稳定我国经济持续增长的关键动力之一。（1分)(2)数字经济是推动中国式现代化的重要力量，请你结合S市的探索过程并运用经济生活知识加以说明（10分)建设和运用数字化服务平台，提高服务质量和扩大服务对象覆盖面，坚持以人民为中心，助力实现人口规模巨大的现代化；（2分)发挥数字技术跨越时空等优势，有效破解城乡发展不协调的难题，助力实现全体人民共同富裕的现代化；（3分)发展数字经济，丰富人民群众精神文化生活，给人民群众带来更丰富的文化体验，助力实现物质文明和精神文明相协调的现代化；(2分)数字技术赋能生态文明建设，促进生态保护和绿色发展，助力促进人与自然和谐共生的现代化。（3分)39.以“三网”织就“三感”的金元社区成功地探索出一条社会治理现代化的“金元路径”，请结合材料并从政治生活的角度总结归纳其有益经验。（12分)党建引领是社会治理现代化的根本保证，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；(3分)多元共治是社会治理现代化的内生动力，积极吸纳多元主体共同参与，积极探索多元共治的机制保障；（3分)科技赋能是社会治理现代化的重要支撑，运用现代化技术手段，创新社会治理模式，提高社会治理水平；（3分)以人民为中心是社会治理现代化的价值导向，牢固树立“以人民为中心”的社会治理理念，满足人民群众的美好生活需要；(3分)40(1)春节期间是否允许燃放鞭炮备受争议，请结合材料并从认识论角度，谈谈我们应如何理性面对争议(12分)由于人们的立场、观，点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和水平不同（或：因主客体的因素的影

锋精神的核心是一心一意跟党走、全心全意为人民服务，新时代，雷锋式先进集体和模范人物，把个人追求融入为党和人民事业奋斗中，这启示我们要把正确的道德认知和积极的道德实践相结合，把维护人民利益作为自己最高的价值追求，故选③④；投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径，①排除；材料强调在奉献中创造价值，未体现社会提供的客观条件，②排除。正确答案选D。24.D。我国的青铜时代文化辉煌灿烂，但并不能说明“中华文化领先于世界”，A不对。中华文明的发展是在长期的历史长河中不断发展而形成的，不可能在夏商时期就确定了基本的发展方向，所以B不对。C项与题干材料主旨意思无关。我国辉煌灿烂的文化都是在先秦时期文化的基础上发展而来的，所以选D。25.B。东汉初年，社会经济凋敝，为了恢复和发展经济，光武帝采用“无为”的原则治理国政，其出发点是为了快速恢复经济，并不意味着治国方针的转变，所以D项不正确。儒家思想在东汉仍是国家的统治思想，仍发挥着维护东汉统治的作用，所以A项说“不能适应时代发展潮流”是错误的。道家的发展冲击儒学的正统地位是魏晋南北朝时期的事情，故C项错误。26.A。因为商品经济的发展，“飞钱”应运而生，所以A项正确。B项错在“直接”，两者之间没有“直接”关系。“飞钱”是商业经营领域出现的新工具，它的出现并不意味着国家财政收入的增加，故C不正确。“飞钱”是一种交易凭证，不是货币，故D不正确。27.C。鸦片战争之前，我国历代统治者都奉行的是“普天之下，莫非王土”，近代国家疆域观念尚未具备，A项错误。清初康熙、乾隆年间，边疆危机虽有但不足以“危及到清朝的统治”，B项错误。测量工作和地图的绘制也不能够有效说明中央对地方的控制增强，D项错误。但这些工作的进行能够说明统治者对边疆地区的重视。28.C。“文学革命”是新文化运动时期提出的，不能和“诗界革命”等同。新文化运动中才提出用白话文取代文言文，材料只涉及到“诗歌创作原则”，并没有谈及创作形式，所以A、B错误。材料中“冲破旧体诗词形式的束缚”，不能说明黄遵宪“全面否定”旧体诗词，所以D项错误。用诗词创作的变化来促进社会面貌的维新，C项正确。29.A。根据题干材料并结合所学可知，近代知识分子对“罢黜百家，独尊儒术”起源的研究体现了对传统的否定，这主要服务于当时救国探索的需要，故A项正确，B项错误；C、D两项表述无法从材料得出。30.D。党的工作重心转移是在1949年的七届二中全会上，A项错误。材料提出“要求各中央局、各区党委”重视城市工作，不能够得出“各地方干部完全忽视了城市工作”，B项错误。C项应是1949年的渡江战役。31.B。社会主义市场经济体制的不断完善是在1992年之后，A项与材料时间不符。C、D两项与题干无关。32.C。A项里面的“各阶层”过于绝对，不符合史实。万民法有利于维护社会稳定，但不能够保证社会稳定，B项说法错误。D项不符合史实。33.B。根据题干材料中的“卢梭”“大革命”和“社会主义运动”可以得出对平等的追求体现了人类的共同理想，故B项正确；A项表述从材料中无法得出；C项中的“反第4页共9页

陆海响，文科综合尤其物质6.厦考生注意：1.本试卷满分300分，考试时间150分钟。之答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项日填写清楚，3,考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对7龄应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。如4.本卷命题范围：高考范围。一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。安图县坐落于吉林省东南部，位于长白山北麓，生态环境优良，主要生产水稻、玉米大豆等粮食作物和药材、马铃薯、葵花籽等经济作物。但近年来，安图县弃耕撂荒现象较为严重。据此完成1~2题。1安图县弃耕撂荒的主要原因是A.旱涝灾害频繁B.农村劳动力流失C耕地质量下降2.下列措施有利于政安图县弃耕撂荒的是保护生态带要A.限制耕地流转完善种植补贴制度C.推动城镇化进程消除城乡收入差距下图示意2019年呼和浩特市中心城区批发与零售服务、金融保险服务、住宿餐饮服务、城市休憩服务（公园广场、风景名胜等）四类生活性服务业网，点分布（密度分类数值越高，规模相对越大，集聚程度越高)。据此完成3~5题。氏街道二中心城区范围密度分类口低■高①批发与零售服务②金融保险服务③住宿餐饮服务④城市休憩服务3.随着离城市中心距的增加，呼和浩特市四类生活性服务业集聚中心密度值的变化趋势均表现为A.先增大后减小以先减小后增大C.增大D.减小4.在居住小区布局逐渐向城区外围转移的大趋势下，四类服务业中网点布局变化较小的是A①②5.图中甲地最可能是B.①③C.②④D.③④A.大型商场B.高级住宅区高铁车站D.风景名胜区【2023届名校名师模拟卷（十）·文综第1页（共12页）】

®下表为唐代兵部尚书来源数量统计表。据表可知唐代家庭出身入仕途径（详细可考）郡姓（古代操纵郡邑地方权门荫（因祖、父辈地位而在入皇族非郡姓科举其他力的世家大族)仕方面享受特殊待遇)95712069A地方掌握主要选官权B.科举制无法保证官员素质C.士族有较高文化素养D.后期藩镇割据的隐患加剧29.《梦粱录》载：临平、汤村等镇市，因南渡以来靠近行都（临安），“二百年户口蕃盛，商贾买卖十倍于昔，往来辐辏，非他郡比也”。濮院镇，北宋为一草市，高宗时，曲阜濮氏扈从南下卜居于此，以农桑、机杆之利，日生万金，四方商贸云集，这置硫，这反映出阿宋时期心DA.经济重心南移完成B.政府不抑商业的政策1共，D.商业发展受时局影响30.南宋时期，社会呈现出“泛官化”的趋势。所谓“泛官化”，指宋代许多社会力量向官品靠拢，C.工商业市镇的繁盛努力使自己具有官僚阶层的某些特征。如大多数富人通过各种手段拥有了员外头衔，社会逐渐将富人与员外划等号，使“员外逐渐成为富人的代名词。这一现象表明当时乃B.社会流动趋势明显A.官商勾结现象严重少社会门第观念淡化31.1759年，乾隆举办“定西域祀典”。其中，博克达山系（今新疆境内），素来为关外之民所重，尊C.文人士大夫地位高之为“灵山”与“圣山”，犹“东岳”之于西域，故首先被纳入清朝国家祀典体系之中，与三山五岳等同列为山川祭祀对象。这一做法月B.加强了对边疆地区的管辖A.利于国家认同观念的形成,D.意在强化思想文化的控制32.请朝前期，西南各省山区和丘陵得到开发。下表为其部分年份的耕地面积（单位：千亩）。这C.强化了专制主义中央集权现象的出现乾隆18年(1753年)省份顺治18年(1661年)四川118845957个大7543云南5211个贵州10742573A.提高了土地利用率B.受政府赋税政策调整影响C.反映了农业耕作技术的提高⑧推动农业生产专业化发展3.自新航路开群以来，中国在中西方贸易中长期处盘地位。第二次鸦片战争之后，到清政府覆灭的数十年间，除了1864年，872一1876年之外，其他时间均处于入超地位，且入超的数额不断扩大。这一现象出现的毛要原因是仅、「A中国对外贸易国家日益增多B.资本输出成为主要侵略手段C中国自然经济丧失抵制作用D.列强对华经济侵略力度加强2024届高考专家联测卷（一），文科

从1949年召开第一届全国政协会议，选举产生了中央政府，1954年第一届人大开幕，到197839.阅读材料，完成下列要求年全国人大与全国政协届次完全同步，被纳入制度化的轨道。再到1985年形成3月召开的惯例，“两会制度”在中国共产党的正确领导下，在中国改革和发展过程中发挥着整合人民意志、保障人民权利、激发人民活力的重要作用。“两会制度”是从中国的社会上壤中生长起来的，是中国共产党和中国人民的伟大创造，是“中国式民主”的重要实践平台。在这个平台上，我们实现了“众人的事情由众人商量”，通过法定程序使党的主张转化为国家意志；通过这个平台，我们围绕着中国当下发展中的核心议题，共同想招、一起发力，扫除路障、共享荣光；在这个平台上，政协通过专题协商会、双周协商座谈会、对口协商会、提案办理协商会等形式，进一步形成常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局：通过这个平台，人大代表人民统一行使国家权力，彰显全过程人民民主的价值理念。代表和委员们来自人民根植于人民，承担着法律赋予的神圣职责、国家交付的光荣使命，履职尽责，是对人民利益和意愿的忠实传递，是对国家权力的依法行使，进一步彰显社会主义民主政治的生机活力。结合材料，运用政治生活的知识，阐述“两会制度”所彰显的我国社会主义民主政治的优势(12分)40.阅读材料，完成下列要求。(26分)化1)所人安风中】2022年10月28日，平一行来到河南省林州市红旗渠考察。材料一20世纪60年代，林县县委为改善恶劣生产生活条件，决定把山西浊漳河的水引到林县来，彻底改变林县的缺水状况，称为“引漳入林”。河南省林县（今林州市)人民在党的领导下，10万修渠大军，用近10年的时间，克服了难以想象的困难。他们削平1250个山头，凿通211个隧洞，架设152座渡槽，在太行山上建成了全长1500公里的“人造天河”。红旗渠的建成，形成了引、蓄、灌、提相结合的水利网，结束了林县“十年九旱、水贵如油”的苦难历史，从根本上改变了林县人民生产生活条件，创造出巨大的经济和社会效益，被称为“生命渠”“幸福渠”。材料二红旗渠修建过程中形成了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神，也涌现出了一大批不怕困难、不畏艰险、不怕牺牲、可歌可泣的英雄模范人物。林州人民在数十年的创业与发展实践中，始终不渝地弘扬光大红旗渠精神，丰富和发展红旗渠精神，使红旗渠精神与时俱进、历久弥新，成为促进林州经济与社会发展的不竭动力。在红旗渠精神的激励下，林州人民从修建红旗渠、发展建筑业，到向工业化和小康目标迈进，不断谱写出“战太行”“出太行”“富太行”“美太行”的壮丽篇章，使林州由一个封闭落后的贫困山区逐步发展成为全国县域经济综合竞争力百强县（市）。(1)结合材料一，运用所学哲学知识，分析红旗渠的成功修建是如何做到一切从实际出发，实事求是的。(10分)(2)结合材料二，运用文化生活的知识，分析红旗渠精神在促进林州发展中的作用。(10分)(3)近期，某校团委开展以“走进红旗渠建功新时代”为主题的教育实践活动，请你帮助团委拟一个活动计划。(6分)要求：①结合学科知识，说明开展此次活动的目的、意义；②说明活动的具体内容并设计有特色的活动形式；③150字左右。④不得透露任何个人信息。·2023年高考桂柳信息冲刺金卷·文科综合能力测试（二）·第9页（共12页）