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回解析本题考查筛选并整合信息的能力。从材料二1.答案甲看，第一段概述拖延症的表现和危害，第二段及图片解析根据材料一“其‘智慧'体现在及时捕捉并报介绍拖延症的人群范围及常见类型，第三段介绍造成送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对拖延症的原因。二、三两段都是在第一段基础上对拖方案等方面”可知，不包括“以获得科技创新成果为延症的进一步说明，因此提炼出第一段的关键信息，目的”。故选甲。如“拖延行为成为一种牢固的行为习惯”“拖延症是2.答案丙一种心理疾病”“拖延症会给个人的学习、工作、生活解析本题考查对文章内容及图表的理解能力。甲和身心健康带来消极影响”，然后整合作答即可。句“北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公3.答案（示例一）我也觉得拖延的危害很大。（1分)因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时里”的表述缺乏依据，图1只是“北京市自动驾驶车间杀手，会让你一事无成。（2分)辆道路测试里程累计情况”。乙句“北京市自动驾驶(示例二)我也觉得拖延是有好处的。（1分)拖延是车辆道路测试里程逐月缓慢增长”的表述错误，图1一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事中没有展现2018年到2019年的逐月增长情况。丙句的表述符合材料内容，也与图1的信息相符。故效率。(2分)(示例三)我们应该全面地看待问题。拖延的确有危选丙。害，但有时拖延也有其合理性。（1分)一方面，拖延3.答案（示例）①提高政务管理效能②便利市民是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，生活③促进数字经济发展（共3空，每空1分）》会给人造成危害。(2分)另一方面，如果一个人能清解析本题考查对三则材料信息的提取与概括能力。醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，要注意题目中对字数的要求，提取三则材料中的关键合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激信息进行整合即可得出答案。根据材料一第三段发人的潜能，提高完成任务的效率。(2分)》“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”可提炼评分标准：赞同王素或李想中某一个人的观点，且能出：提高政务管理效能。根据材料二第一段“生活在结合材料一阐述理由，得3分。能全面地看待问题，智慧城市里，人们的生活会越来越便利”可提炼出：并能结合材料一阐述理由，得5分。便利市民生活。根据材料三第一段“这样的条件自解析本题考查根据材料内容表达观点的能力。答然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的题时赞同王素或李想中某一个人的观点，或提出应全发展”可提炼出：促进数字经济发展。面地看待问题，并能结合材料一阐述理由即可。n五4.答案类型：①盲目自信②不能自控（每空1分）》J语1.D本题考查提炼概括重要信息的能力。A项，“患对策：①帮助他规划时间、制定分步目标；②制定自控文有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严力训练方案：③制定奖励机制。（每点1分）重的焦虑症、抑郁症”错误，原文为“患有拖延症的人现解析·本题考查运用材料分析问题、解决问题的能代往往会产生自责情绪和负罪感…严重的还会伴有力。观察记录中有“还早”“还早呢”“休息一下”“肯文焦虑症、抑郁症”。B项，“中学生的拖延症最为严定能做完”“不着急”等关键点，结合材料二可以确定读重”错误，根据原文“50%的中学生认为自己有拖延其拖延症类型为“盲目自信”；由“家长叫”“家长再症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人催”“还在听音乐”等表现，可以确定其拖延症类型为诗认为自己有拖延症”，可知中学生认为自己患拖延症的“不能自控”。关于对策，根据材料三中的解决问题文人数较少。C项，根据原文“也有外界因素，如任务过多阅的方法，针对该学生的拖延症类型，可以先帮助其规读或者难度过大”可知，“任务过多过难”不是主观因素。划好时间，制定分步目标，从而降低实现目标的难度；八2.答案拖延症是指拖延行为(1分)形成了牢固的然后有针对性地加强自律训练，制定自控力训练方年习惯(1分)，对个人的学习、工作、生活和身心健康带案；最后，要根据其具体情况，制定奖励机制，增强其级来消极影响(1分)的一种心理疾病(1分)。战胜拖延症的动力。220
