12.把函数y=4sm:-)的图象上所有点的横坐标缩短为原来的18.(本小题满分12分)已知m为实数，设复数z=(m+5m+6)+(m2-2m-15)i2,纵坐标不变，再把所得图象向左平移江个单位长度，得到函(1)若z为虚数，求m的取值范围；(2)若z对应的点在直线x+y+7=0上，求m的值数x)=Aeos(a+p)的图象，其中pe(艺，0，若x)在区2二(m2+5m+6的Umzm-15)间写]上的最大值为m,则m+的值为3A.3B.2C.22D.4题号23456789101112答案BADCRI形第Ⅱ卷（非选择题共90分）二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分.13.已知向量a=（-2t,3),b=(6,4),若a与b的夹角为锐角，则实数t的取值范围是14.已知i是虚数单位，a为实数，若复数(1-2i)(ati)是纯虚数，z=x+ai(xeR),则z的取值范围为2才)15.已知m(号-=且0

第四单元1.A解析：加入生石灰除去二氧化硫，防止对环境造成污染，与反应速率无关，A项符合题意；潮湿环境中F和C及电解质溶液构成原电池而加速腐蚀，为防止家用铁锅、铁铲等餐具被腐蚀，应该保持干燥，与反应速率有关，B项不符合题意；反应物接触面积越大，反应速率越快，C项不符合题意；冰箱或冰柜中温度较低，减小活化分子百分数，则反应速率减慢，D项不符合题意。2.C解析：根据图像分析，1时刻改变条件后，正、逆反应速率同倍增大，化学平衡不移动，只有C项符合题意。3.D解析：由盖斯定律可知，川X4一I得到Ⅲ，K,=,D项正确4.D解析：温度不变，从I→Ⅱ的变化中可分析出，氢气的浓度增大一倍，平衡正向移动，氮气的浓度将大于2×10-4mol·L1,根据化学计量数推出c(H2O)大于4×10-4mol·L1,D项正确。5.B解析：催化剂A表面是氮气与氢气生成氨气的过程，发生的是同种元素之间非极性共价键的断裂，A项错误；N2与H2在催化剂的作用下反应生成NH属于化合反应，无副产物生成，其原子利用率为100%，B项正确；在催化剂b表面形成氮氧键时，氨气转化为O,N元素化合价由一3升高到+2，失去电子，C项错误；催化剂a、b只改变化学反应速率，不能提高反应的平衡转化率，D项错误。6.D解析：反应速率之比等于化学计量数之比，单位时间内消耗CO和N(CO)4的物质的量之比为4：1时，达到平衡，A项错误；其他条件不变，通入惰性气体，平衡不移动，转化率不变，B项错误；升高温度，正、逆反应速率都增大，C项错误；催化剂不改变平衡移动，平衡常数只受温度的影响，D项正确。7.C解析：恒温恒压条件下，充入H,容器的体积增大，反应物的分压减小，减小压强，反应向气体体积增大的方向移动，即向逆反应方向移动，（逆）>（正），C项正确。8.B解析：从横坐标看，t2>t,说明p2时化学反应速率快，先达到平衡，所以压强p2>1;从纵坐标看，α>b,说明加压使平衡向逆反应方向移动，即p十q>m十n,B项正确。9.C解析：该反应为气体体积增大的反应，所以减压可以促使反应正向移动；恒容通入惰性气体与加催化剂均对平衡无影响；增大(CO的浓度，将导致平衡逆向移动。10.B解析：根据图像可知，SO2的起始量越大，混合气体中SO3的体积分数不一定越大，A项错误；二氧化硫越少，氧气越多，则二氧化硫的转化率越大，a点转化率最大，B项正确；平衡常数只与温度有关系，a、b、c三点的平衡常数均相等，C项错误；a、b、c三点均在平衡曲线上，均为平衡点，D项错误。11.B解析：由题日信息可知，关节炎病因是在关节滑液中形成尿酸钠晶体，尤其在寒冷季节能诱发关节疼痛，说明温度越低，越有利于尿酸钠的形成，温度降低平衡向正反应方向进行，降低温度平衡向放热方向移动，故反应②正反应是放热反应，即△H<0,降低温度则平衡正向移动，A项正确，B项错误；降低关节滑液中HUr及Na+含量能减少尿酸钠的生成，所以是治疗关节炎的方法之一，C项正确；反应②正方向为放热反应，保暖是升高温度平衡逆向移动，从而减缓病痛，D项正确12.A解析：正反应为吸热反应，升高温度，平衡正向移动，CH的平衡转化率增大，A项正确；增大压强，平衡逆向移动，则9应减小，B项错误；增大甲烷的物质的量，平衡正向移动，但甲烷的转化率反而减小，C项错误；加入催化剂，9不变，D项错误。13.D解析：②和①相比，相当于在①平衡的基础上，降低温度，平衡正向移动，所以平衡时②中B的体积分数比①中大；③和②相比，相当于在②平衡的基础上充入1olB并减小体积，即相当于在②平衡的基础上增大压强，平衡正向移动，所以平衡时③中B的体积分数比②大，综上所述，达到平衡时各容器内B的体积分数由大到小的顺序为③②①，D项正确。14.C解析：t~2内，反应达到平衡，=噬，t2时，反应逆向进行，噬>，A、B两项均错误；向密闭容器中加入Z,逆反应速率瞬间增大，再次建立的平衡与原平衡等效，说明和原平衡相同，符合图像，C项正确；0一t内，反应正向进行，t一t2内，反应达到平衡，2时，反应逆向进行，逆>，因此达到平衡时X的体积分数I<Ⅱ，D项错误。15.D解析：反应速率取决于反应活化能的大小，活化能越大的那步反应的反应速率越小，整个反应的反应速·7·【22新教材.DY.化学·参考答案一R一选择性必修1一QGB·Y)

H2↑+C12↑。(2)“合成I”发生的反应是氯气在水溶液将液溴氧化为溴酸，反应的化学方程式为5Cl,+Br,+6H,O一2HBrO,+10HC1,Br元素的化合价上升，该反应的还原剂是Br2；依据流程分析可知，加入MgO与溶液中的HBO3反应得到溴酸根离子，在“合成Ⅲ”中析出较多的溴酸钾晶体，与氯化镁溶液分离，提高Mg(BO3)2的纯度。(3)过量的氧化镁与盐酸、溴酸反应分别生成氯化镁和溴酸镁，加入饱和氯化钾溶液，反应体系中KBO3溶解度较小，析出沉淀，发生了复分解反应；“合成Ⅲ”实际中用饱和KCI溶液而不用KC1粉末的优点是：用饱和KC1溶液沉淀速率更快或KC1利用率更高。(4)氯化镁的溶解度随温度变化不大，可以通过蒸发结晶的方法从溶液中获得氯化镁结晶，又因为蒸发过程中避免Mg2水解，应在HC1氛围中蒸发结晶再趁热过滤避免冷却之后，杂质晶体析出影响纯度。(5)K,CO和Br反应生成KBrO3、CO,和KBr,部分Br元素的化合价由0上升到+5，部分B元素的化合价由0下降到-1，根据得失电子守恒和原子守恒配平方程式为3Br2+3K,CO3一5KBr+KBrO3+3CO2↑；该方法中部分Br2转化为KBr,氯气氧化法中Br,全部转化为KBrO3,所以Br原子经济性更高的是氯气氧化法。28.(14分，每空2分)【答案】(1)①B②D(2)①0.9a②1001-a2)a2③同温同压下，再向该容器中注入惰性溶剂四氢呋喃稀释，导致反应I体系的各物质浓度减小，使反应I向逆反应方向移动(3)①X②<【解析】本题考查化学原理综合。(1)①根据题图中信息可以判断，同一温度下，反应I的1nK更大，进行的程度更大，反应Ⅱ的1nK小，由于两个反应经过同一个中间体，则侧可证明反应Ⅱ活化能更大，活化能越大，物质就越稳定，则B的稳定性大于A;②由图象可知，横坐标增大，1K,也增大，则降低温度，平衡常数增大，可知I、Ⅱ正反应为放热反应，并且AH大于AH,则A以的数值范围是大于1，故选D。(2)①向反应容器中加△H,入1.0 mol TAME,测得TAME的平衡转化率为a,则平衡时n(TAME)=(1-)mol,则n(A)+n(B)=n(CH,OH=amol,已知反应Ⅲ的平衡常数Kxg=9.0,由于Ⅲ式=I式-Ⅱ式，则骚得平衡体系中B的物质的量为0.9amo:②A的物质的量为0Kx Kx1-a1+应I的平衡常数为Kx100(1-a)③同温同压下，再向该容器中注入惰性溶0.1c1+0剂四氢呋喃稀释，导致反应I体系的各物质浓度减小，使反应I向逆反应方向移动。(3)理科综合参考答案及评分标准第9页（共17页)【版权所有，未经授权，禁止转载，违者必究】

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29.F。此空设于段中，是承上启下的过渡句。上文说厚重的冰层将空气从更深的冰层中挤压出来，除去了大量的空气，从而形成了又大又密的晶体。本句说当光照射这些晶体时，它们吸收长波长的光。下句说同时，它们还散射短波蓝光，使冰呈现蓝色。30.B。此空设于段中，与上文存在递进关系。上句说在南极洲的某些地区，风会将上层覆盖物吹走，本句进一步说明这样一来，老冰会暴露在地表，在白色的雪中呈现亮蓝色。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者从母亲的批判性评价中体会到了母亲对他的支持，从而明白了唯有中肯的评价才能使他不断进步。3l.C。根据语境及下文before I handed it in to my teacher..可知，作者把作文交给老师之前会先让妈妈“检查”。32.D。根据下文thinking my composition was excellent.可知，作者对作文信心”满满。33.A。根据上文.expecting her appreciation..及转折连词However可知，作者并没有得到期望的评价，反而收到了批评以及“修改”建议。34.D。看着作文上满是红色墨水的印记，作者的心沉了下去。35.B。根据What do you mean.adds nothing.可知，作者使用的某个短语毫无意义”。36.D。根据上文Still hopeful及下文Good job!”or"I love this idea.可知，作者搜索着诸如做得好！”或“我喜欢这个主意。”的“表扬”。37.B。没有得到期望的表扬，作者内心感到很受挫”。38.A。根据下文I began to understand that.可知，作者“反思了妈妈的评价。39.C。作者开始明白，积极的评价并不能“传达”哪些地方还有改进的空间。40.D。根据上文.positive remarks didn't…及On the contrary.可知，妈妈直言不讳的评价让作者明白妈妈在认真对待他的作文。41.C。妈妈“期待”作者在写作上逐步提高。42.B。根据上文On the contrary,..showed she took my writing seriously and.可知，作者对妈妈充满了“感激”之情。43.A。根据上文作者反思妈妈的评价可知，作者拥有了“成长型”心态。44.A。作者从妈妈那里知道，表现亲切并不等同于“信任”他人的成长，相反，尖锐的评价才能表达你的期待。45.B。根据上文妈妈给予作者批判性的评价可知，此处要表达：一定要给予有意义的反馈，让年轻人在指导下“有目的地”提升自己的学习。语法填空导语本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。海洋占据了地球表面的70%，广袤而神秘，但目前人类只探索了一小部分。因地球不断变化，海洋探索也将永无止境。46.than。考查介词。分析句子可知，所填词前后两部分存在比较关系，故填介词han。

(2)意义：推动了小农户数量的增加；有利于培植小农经济，提高了农民生产积极性；有利于增加国家财政收入；促进社会生活的文明进步。措施：“废井田，开阡陌”；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡等。(3)韩非从积极作用或成果的角度评价，主要原因是韩非是法家的集大成者，以商鞅变法的实效证明法治对富国强兵的重要性；王安石评价角度是变法的经验，主要原因在于王安石作为政治家，注重从历史中寻找变法的经验和推进新法的智慧。12.(1)变化：从夏、商、西周时期“以礼治国”到春秋战国时期“以法治国”。观点：孔子希望恢复西周等级森严的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求，使社会能够君臣有别，长幼有序。(2)变化：新兴地主正在形成和发展，贫富分化加速。原因：铁制农具、牛耕的使用和推广，促进了社会生产力的发展。(3)原因：中国幅员辽阔，内陆平原广阔则更适合也更需要建立一个强有力的中央集权国家；春秋战国时代农耕文明发展，小农经济兴起，出于巩固统治和国家发展的需要强化了对平民的政治控制；春秋战国时期的中国，国家逐步从分裂走向统一，中央集权思想产生；同时百家争鸣兴起，法制思想和集权思想被多数统治者所采纳，难以形成民主思潮。第3期

13.下列实验方案合理的是A选项实验目的(3)实验③：通人所用试剂或方法其反应的A鉴别黄铜和黄金生施熟取样，灼烧，观察颜色变化B除去二氧化碳中少量的一氧化碳17.(5分)造纸术是点燃比较同一溶剂中不同物质的溶解性纸流程：将碘分别加人等量的水和汽油中D比较铝、锌的金属活动性三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）他入她④液牛，欢究配原料14.(6分)擂茶不仅是赣南传统美食的瑰全，更蕴含着丰富的化学知识。(1)工具一擂钵是制作擂茶的重要俱，通常由陶瓷制成。陶瓷属于(填“有机合成材料”或“无机龄属材料”)。(1)步骤1中发镁、氧化铝等，写出其中一种金属7素的符号：1四烧制陶瓷的黏土中含有二氧化硅、氧化(2)步骤2打茅(2)食材一制作擂茶需选用茶叶、花生米、芝麻和糯米等多种食材。糯米中该过程主要富含的营养素是佛(3)步骤3抄生、一。茶叶中的硒有防癌作用，硒在元素周期表34 Se中的部分信息如右图，硒原子的核补电子数为业硒出，该过程化剂78.96(4)黑液中主中正确(3)水质一为最大程度地保持擂茶的营养成分，泡制时需用软水。生活中常通过看冲入适量的的方法将硬水软化。泡茶时茶香四溢，从微观角度解释闻到茶香的原因：店在教k起的四、实验与探究题18.(8分)根据下15.(6分)中国科技迅猛发展，蛟龙潜海、嫦娥探月、高铁纵横…频频展现震撼世界的“中国【资料】①白每速度”。(1)蛟龙潜海：载人潜水器常借助过氧化物供氧。使用过氧化钠供氧涉及的化学方程式为2N,0,+2C0,一2X+02,则X的化学式为N0,C03。二氧化碳中碳元素的化合价为Na2C056:bx3其(②嫦媛探月：从月球取回的月岩中富含肤铁矿。钛铁矿的主要成分铁酸亚铁(F©0，)中、1铁、氧元素的质量比为b填最简整数比)。Sb:Lg1214*12(③)高铁纵横：修建铁路需消耗大量的锦铁。钢属于物（填“纯净物或混合1b(1)图一中物”)。工业上常用一氧化碳还秀镞矿（主要成分为氧化铁）炼铁，该反应的化学方)(2)实验室程式是C0主0024346分)某班进行有关“压强差”"系列实验的探究，如图所示。（各装置气密性均良好）心(3)实验室氧化钙C02(4)将产生02在烧杯氯化红磷碳酸饱和边型液钠溶石灰水液19.(8分)化【实验方素①②使，饭这管⑧试管b)实验①：加人的红磷需过量的原因是防业头殖结界小实验结束后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流人集气瓶，且集气瓶内水平面上升约为便于实(2)实验②：向试管中加入氧化钙后，饱和石灰水中溶质质量被小（填“变大“、“变溶液时需小“或“不变”")，U形玻璃管中左侧液面下降的原因是配店身加仪，议热【产生疑感第3页（共5页）C(0z,1(00

走向重点2024年高考密破考情卷(评分标准：主干“这种‘沉'是创作态度与创作铁律”修改正确2分，状语和定语“在真切立体的叙事中将宏大叙事落入人心”修改正确2分，共4分)【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。【解析】本题要求短句改长句，首先注意确立这个长句的主干成分，原句“这种‘沉’，是创作态度，也是创作铁律”即可改为“这种‘沉’是创作态度与创作铁律”，再把原句“也只有在真切立体的叙事中，才能将宏大叙事落入人心”删减改编成句子的状语和定语放在主语“这种沉”之前。22.【命题意图】本题综合考查考生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。【写作指导】本题为新材料作文。材料是富有思辨性的话语，话语中包含了两部分，一是对历史和未来的态度，二是有这样态度的原因。“如果”是一个表假设情况的词语，对历史不说“如果”，那就是不假设历史的情况，即认可历史中发生的每一件事，这样才能尊重历史事实，从历史中获取经验，吸取教训。“不可能”这里指不可以实现，未来是没有到来的，情况是未卜的、不可预料的，对未来不说“不可能”，那就是未来一切皆有可能，这是对未来的一种3自信，暗含的前提是通过能力让一切不可能变为可能。再看对原因的解释，“每一代人都有自己的疆界，每一代人都有自己的可能”，无论是对历史还是对未来，立足点都是现在，那么这里的“疆界”可以是初心、理想、价值观、追求，也可以是奋斗、责任、理念、创新、创造，还可以是职业、偶像等。“每一代人都有自己的可能”，是说每一代人都会为了“自己的可能”去奋斗，去努力，即便这种可能没有实现，也会无怨无悔，因为自己曾经奋斗过。综合上述分析，材料的立意可以是：(1)立足现实，正视历史，努力创造美好的未来；(2)努力巩固自己的疆界，让一切皆有可能。（评分标准：参考高考作文阅卷评分细则)向重占024年宫老离老

17:330.0K's68■46☑C49一刀基本围绕题干，结合材料内容，思路不够清晰，语言基本通顺。3一4分四偏离题干要求，与材料内容结合不紧密，思路不清晰，语言不通顺1-2分五未作答或作答文不对题。0分16.【思路点拨】材料一是一则命题作文。“一路”的意思是沿途、整个进程中，本题指成长的过程中。“精彩”是出色、绝妙的意思，或指某些方面出乎大众意料、超常表现。材料中的“千年的历史画卷”“四美景”“至真至纯的人间烟火”都可以是“精彩”的内容。本文适合写成记叙文，既要着重6/6之处，也要写出自己的收获和启迪。材料二是一则半命题作文。我们成长的每个阶段都离不开动力，动力的来源可以是“梦想”“身影”“真情”，也可以是某段经历，或某种体悟。审题时应理清“动力”与“前行”之间的逻辑关系“动力”是动态的，是有过程的，是应该产生相应推动效果的：“前行”是“动力”促成的结果。本文既可叙事抒情，也可议论说理。若写记叙文，可从生活实际中取材，表现让个人前进的具体动力。如老师的悉心指导与暖心鼓励、母亲的殷切期盼等。若写议论文，可以将勇气、梦想、希望、爱国等作为个人前进的动力进行阐述。书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。分值评分标准3分书写规范、工整；卷面整洁：标点符号使用规范2分书写一般：卷面基本整洁：标点符号使用基本规范0-1分书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。分值内容结构语言立意符合题意，能根据写作的目的和能恰当运用多有正确的价值主题选择新颖典型的内容。内容结构有创意，完种表达方式，导向，能挖掘题真实感人，叙事生动具体，描写富整统一，过渡自善用修辞，词目的内涵，立意33一37分有表现力。情感真挚，能表达自然，条理清楚，详汇丰富，用词有深度，有新己对自然、社会、人生的真实而独略得当，疏密相贴切，句式多意，感情充沛特的感悟。说明清楚明白；议论间，线索分明。样，语言通畅，能引起读者的观点鲜明，理由充分，逻辑严密。有文采。情感共鸣。符合题意，能根据主题选择恰当内容。内容真实，叙事清楚，描写能合理运用表结构完整，条理有正确的价值较生动。情感真挚，能表达出自清楚，详略得达方式，词汇较29-32分导向，中心思想己对自然、社会、人生的感受和思丰富，语言通当，过渡自然考。说明清楚；议论观点明确，论突出。畅，表意清楚述有理有据符合题意，选材较恰当。内容较真能合理运用表结构较完整，条实，叙事较清楚。情感较真挚，能达方式，语言有正确的价值25—28分理较清楚，详略导向，中心思想表达自己的看法。说明较清楚；议较得当。通顺，表意清明确。论观点较明确，理由较充分。楚。对题目理解肤浅，选材陈旧、不典语言平淡，表结构基本完整，型。内容不具体，叙事不清楚，情达方式单一，有中心思想且21-24分条理不清楚，详感不够真实。说明不清楚：观点词汇较贫乏，立意正确。略不得当。不明确，论述没有针对性。表意含糊：不符合题意，选材不恰当，内容空结构不完整，没语言乏味，表中心思想不明20分以下有条理，详略失确或立意不正洞、虚假，表达混乱意不清。奢注：①不写题目减2分：②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。】

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