与史实不符，排除D项。21.A【解析】据材料君主保护市民们不受频繁的战争和封建主任意征收的苛捐杂税的侵害，而市民们则向君主提供财政支援作为报答”，可知当时君权与市民阶级之间形成了政治、经济联盟，有利于打击地方贵族，加强中央集权，为商品经济和民族国家意识的发展创造有利条件，故选A项；西欧封建统治的基础是庄园经济，排除B项；中古欧洲的封建等级主要体现在封君封臣制度，排除C项：材料主要体现的是君主与市民阶级之间的契约关系，排除D项。22B【解析】英国的国王在征税上有与贵族妥协的传统，由此可知英国的议会政治来源于历史的传统，故选B项，排除D项；等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，贵族和市民阶层共同参政，并在一定程度上分享权力，与材料无关，排除A项：1689年，《权利法案》的颁布标志着英国确立君主立宪制，与材料时间不符，排除C项。23.B【解析】表格中的重要事件显示英国的民主范围不断扩大，民主选举的规则和制度日益完善，所以由此得出的结论是英国近现代民主政治具有相对性和渐进性，故选B项；表中的信息可以看出议会权力的民主性，但是并未将议会权力与其他机构进行对比，没法得出其至上性的特征，排除A项；上述事件能够给人的感觉是民主政治发展是渐进的过程，中间没有倒退或者曲折反复的事件发生，所以没法体现艰难和曲折，排除C项；议会通过的法案体现了议会民主范围和选举规则逐步完备，但是因为未与其他国家或者地区进行比较，没法得出法制建设具有超前性的结论，排除D项。24.A【解析】英国是责任内阁制，政府由议会多数党领袖担任首相，并提名各部大臣，故选A项；美国总统由选民间接选举产生，任期4年，排除B项：德国首相对皇帝负责而不是对议会负责，排除C项；法国总统可经参议员同意解散众议院，排除D项。25.A【解析】据材料信息可知，商鞅强调立法要体察民情，治理要合乎时宜，即慎法、察务，可见商鞅主张立法和治理要合乎时宜，故选A项；有法可依解决的是立法问题，排除B项：材料反映立法要体察民情，不是直接用法律治理国家，排除C项：商鞅主张轻罪重罚，排除D项。26D【详解】根据材料可知不同时期不同人对历史人物的评价不同，材料列举了对王安石的不同评价，这告诉我们对历史人物的评价应考虑所处时代的局限性、尽量多角度、全面、客观，D项正确：评价历史人物要客观，并不是非要综合多人意见，排除A项；严复对于王安石的评价是基于自身的时代特点的，并不一定更理性公正，排除B项；历史评价应参考伦理和政治需要，但不能以此为出发点，排除C项。27B【解析】根据所学可知，北魏孝文帝时期进行了汉化改革，这些改革措施顺应了北方民族交往交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础，故选B项；孝文帝改革没有结束分裂状态，排除A项：改变了国贫现象的说法不符合题意主旨，排除C项；孝文帝改革加速了少数民族政权的封建化，不是国家制度的封建化，排除D项。28.A【解析】据商鞅、王安石和张居正”可知，其共同点主要和改革有关。战国时期，秦国采取商鞅变法中的废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等发展策略，实现了秦国的富国强兵：宋神宗时期的王安石变法，旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场政治改革运动：明神宗时期的张居正改革，旨在挽救明王朝、缓和社会矛盾，在政治、经济、高二年级历史参考答案第4页（共7页）

①关心战友，铁汉柔情。重伤清醒后，询问战友情况，因为拖累战友而擦泪。②刚毅果断，视死如归。老赵在危急时刻，做出与敌人决一死战的决定，果断扔出手榴弹。③信念坚定，意志顽强。老赵高唱《国际歌》，命令剩一个人也要战斗，表现了革命必胜的信念。【命题立意】本题考查分析人物形象的能力。【答案解析】审题获得关键词“人物关系”、“人的喜怒哀乐感情”，从这两个角度入手分析人物。老赵的人物关系包括与战友、与苏联军民、与日寇的关系。与战友“我”、小孙相处中，老赵认为自己拖累二人，想和“我”引开敌人，以换取年轻战士小孙的生存机会，绝望被困，首先决定拉手榴弹自尽，最后下达战斗命令，可见老赵作为抗联战士英勇无畏，视死如归，对待战友无私忘我，不惧牺牲，舍己为人。与苏联军民的隔空合唱中，双方有相同的理想信念，跨越国界的阶级友谊。听过唱过《国际歌》后，老赵重燃战斗激情，充满勇气和力量，表现对苏联军民的感激，体现无产阶级革命精神。对待敌人日本鬼子，在三人瞭望边界时，敌人攻击，老赵咒骂，表现对敌人的痛恨。注意结合文本，切不可脱离原文。【评分标准】【示例答案一】每点3分，两点满分。紧扣“人和人的关系”“人喜怒哀乐的感情”。【示例答案二】每点2分，示例答案二①②中也有人物关系，但能体现感情，且人物形象分析准确，各3分。但第③点只得1分，以指导审题。讲评时请老师们务必给结合【示例答案一】指导审题。最优解未必在于字多，而在于精准。【讲评提示】人物形象概括一、“人物形象概括”分析五思考(1)从分析情节入手情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。(2)从塑造人物形象的方法入手通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象（性格）特征。(3)从分析环境入手人物的成长变化、人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又可以深切理解人物的社会意义。人物都是一定社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。(4)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。(5)从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是主要人物性格特征的直接体现。二、答题思路与注意事项从具体做法上来看，首先要从原文中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对这个人的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来满分答案注意事项审清题干形象特点（外在）：身份、职业、技能、行为习惯形象特点（内在）：性格、品质、精神、价值取向(2)积累人物性格用语正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。（反

答案AD要得到如图丙所示的线性图像，则纵坐标代表的物理量为解题分析本题以磁场中的双杆模型为情境，考查安培力和(选填“”、“w”或“”。电磁感应。q杆和p杆在F的作用下竖直向上运动，两杆都切割磁感线，两杆上都产生感应电动势，若将他们各自都看作电源，则根据右手定则，两杆都是左侧为正极，右侧为负极，这样两杆产生的电动势要进行抵消之后才是整个电路中总的电动势，即E=BX2lv一Blw=Bl,闭合回路中的电流方向为逆时针；电流大小处处相等，根据左手定则判断，p杆受到的安培力F安方向竖直向上，A项正确。因为q杆长度是p杆的两倍，故其受到的安培力大小为2F安，方向竖直向下；系统做匀速直线运动，受力平衡，对、9组成的系统进行受力分析可得F十F安=2F安十3mg,解得F安=F一3mg,故q杆受到的安培力大小为2(F-3mg),B项错误。由F安=BI=F-3mg,得1=Fm,C项错误，由P=B1=B0=F-3mg,得u=(F3mg)R,D项正确。答案(1)15.70(2分)B212(2)1.95(2分)(3)w2(3分)解题分析(1)根据毫米刻度尺读数规则，图中P点对应的刻度尺示数hp=15.70cm。(2)R点对应的刻度尺示数hR=23.50cm=0.2350m,打点计时器打点周期T-}0.02s,用P,R两点间的平均速度代表Q点的瞬时速度，打点计时器打下Q点时，重物的速度大小o=hR-hp_0.2350-0.15702T0.02×2m/s=1.95m/s。(3)若重物机械能守恒，则有mgh=m,整理后得心=2gh,若以h为横坐标，要得到线性图像，则纵坐标代表的物理量为速度的二次方，即v。二、非选择题：本题共5小题，共56分。13.(9分)我国正在大力发展太阳能发电。某同学想要利用如图甲12.(7分)某同学用图甲所示实验装置验证机械能守所示的电路测量在太阳光照射下电动势大约为2.9V的太阳恒定律，已知打点计时器所用交流电源的频率为能电池的电动势和内阻。50Hz。↑UWN3.0(1)图乙是实验过程中打点计时器打出的一条纸带重物2.00的一部分，P,Q、R为相邻的计时点。图中P点司R对应的刻度尺示数为cm。1.00n分01.002.003.00iA乙甲(2)打点计时器打下Q点时，重物的速度大小为(1)实验室中的电压表有两个量程：0~3V、内阻约3k2,0~m/s(计算结果保留3位有效数字)。15V、内阻约15k2。为了使测量结果尽量准确，实验中电压表应该选择的量程是(3)某同学用上述方法测出各计时点到O点（释放纸带时计时(2)若测得太阳能电池在某一光照条件下的输出电压随输出电器对应的点)的距离h,算出对应的速度o,若以h为横坐标，23新高考·JD·物理-HEB

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45.(1)主要内容：地市合并、撤地改市；推行市领导县的体制改革，打破城乡二元结构。(6分)(2)原因：旧的行政×划体制城乡分割严重，不利于经济的统筹发展；城市化发展的正向推动；扩大改革开放和社会经济发展的客观需要。(9分，其他观点言之有理亦可)【解析】(1)根据材料“地市合并、撤地改市等调整模式”可得出地市合并、撤地改市；根据材料“实施市领导县体制改革，确立了地级市在省和县之间的一级政区与政权地位，改变了中国的行政层级结构”可得出推行市领导县的体制改革，打破城乡二元结构。(2)根据材料“城市和农村地区不能进行直接的经济联系，彼此孤立发展，城乡分割十分严重”可得出旧的行政区划体制下城乡分割严重·不利于经济的统筹发展；结合所学知识还可从城市化发展推动、改革开放扩大的客观需要等方面进分析。46.(1)变化：维和行动次数大为增加；职能和范围不断扩大；出现预防性部署。（每点2分）(2)原因：美苏关系有所缓和；地区热点冲突纷纷降温；多数会员国的支持；经济全球化趋势加强：和平和发展成为时代主题。（每点3分，任答3点即可）【解析】(1)根据材料“1988一1995年间，联合国共进行了24次维和行动，超过了前40年维和行界动的总和。联合国维和行动的职能和适用范围也在不断扩大…在马其顿，出现了第一支联合国进戏产行预防性部署的维和部队”可得出，维和行动次数大为增加；职能和范围不断扩大；出现预防性部署。的(2)根据材料“20世纪80年代末，美苏在安理会各项表决中的一致投票率超过了95%，两国动辄使降用否决权相互对抗的情况开始成为历史”可得出美苏关系有所缓和；从材料“全国各地受美苏操纵或主支持的热点冲突纷纷降温，联合国继而担负起和平解决多年遗留问题的主要责任”可得出，地区热点的冲突纷纷降温：从材料“得到了多数会员国的认可和支持”可得出多数会员国的支持：结合所学知识因。可得出经济全球化趋势加强；和平和发展成为时代主题补奥可以47.(1)重视农业；强调农产品的商业交换价值；充分利用土地资源，因地制宜地种植经济作农业物，开展多种经营；大力发展农产品加工业；引进西方技术，促进农业盈利。（每点2分，任答4点状城得8分)常沿习攀(2)是西方文明冲击下，商品经济发展的产物；(2分)为政府兴办农务和农民从事生产提供了参影响考；(2分)有利于农业经济向近代化转型；(2分)囿于社会环境，未能产生理想实效。(1分)条带城市【解析】(1)根据材料“设农局，开农学课”可得出重视农业；根据材料“记述了多种农作物的详黄细售价及其变动情况”可得出强调农产品的商业交换价值；根据材料“鼓励农民在‘棉花行巾隙地'到断黄种芝麻，‘棉花地旁者'种绿豆”可得出充分利用土地资源，因地制宜种植经济作物，开展多种经D营：根据材料“主张用当地的甘蔗加工制糖”可得出大力发展农产品加工业；根据材料“西法能以萝知，上卜酿酒…可惜也”并结合所学知识可得出引进西方技术，促进农业盈利。(2)根据材料中何刚德3.B农业经济思想的相关内容并结合所学知识，围绕商品经济发展的产物、为农民从事生产提供参考、14.B利于农业转型等进行阐述；根据材料“很多合理可行的举措并未达到理想实效”可得出由于社会环15.境影响，未能产生理想失效。

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华兹年一影·省城名校2023年中考最后三模（三）道德与法治试题参考答案及评分标准选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）题号23456789101112答案CDBABACABD1.C本题考查在实践中学习。王阳明这一名句意思大致是知道真切实在的地方，即是与行动经历分不开的；行动经历时能看问题敏锐透彻的地方，即是与掌握的知识分不开的，强调在实践中学习，懂得知行合一，C符合题意；其他不符合题意。2.D本题考查批判思维。从题干中可以看出该学生对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，这是批判性思维的表现，故D人选；其他不符合题意。3.C本题考查正确对待他人评价。对待他人的评价要客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的心态面对，故C入选；其他不符合题意。4.B本题考查孝敬父母、与父母交往等。周末的时候不愿做家务，这是缺少家庭责任的表现，不能够提高自我管理能力，③错误，排除。5.A本题考查集体的力量。题干强调的是个人要融入集体，个人才更有力量。因此，①③入选，②④不符合题意6.B本题考查犯罪行为。由题干中的“盗窃罪”可以判定该男子的行为是犯罪行为，触犯刑法。犯罪行为的最本质特征就是严重社会危害性，B人选；A观点绝对；C错误，应承担刑事责任；D错误，有期徒刑十个月是主刑。7.A本题考查社会公德。①体现爱护环境；②体现文明有礼；③体现孝亲敬长，是家庭美德；④表现为制造声音，影响他人，不符合社会公德的要求，故①②入选，③④排除。8.C本题考查基层民主。题干中的小院议事厅针对基层存在的问题协商解决，体现了民主管理和民主决策，有利于发展基层民主，C入选；AB不符合题意；D错误，没有扩大民主权利。9.C本题考查厉行法治。题干中的法院是司法机关，坚决防止“纸面服刑”“提钱出狱”能够维护司法公正，捍卫法律尊严和权城，C入选，其他不符合题意。10.A本题考查职业选择。面对职业，我们要学会选择，多听听他人的意见，主动在工作中锻炼自己，增强劳动观念，培养敬业精神，而不是追求安逸工作。传统行业和新兴职业都是社会发展需要的职业，因此都可以选择，故①②人选；③④错误。山，B本题考查促进发展。国际政治格局是在向多极化方向发展，数字经济促进的是经济的发展，与政治格局无关，所以④观，点错误。12.D本题考查中国担当。题干中中国外交部发布《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件，其主要目的就是“劝和促谈”，③④入选。①带在“主导”；中国日益走近世界舞台中央，故②错误。二、非选择题（共56分，5小题）【评分说明】考生若从其他角度回答，只要思想健康，观点正确，符合题意，言之有理，并符合该题给分条件的，可以给分。考生答题应使用学科术语。省城名校2023年中考最后三模（三）·道德与法治试题参考答案及评分标准第1页共2页

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(9分)运用所学资本主义有关知识，结合材料分析说明资产阶级与无产阶级的关系。18.阅读材料，完成下列要求。“枪杆子里面出政权”是毛泽东同志在党的八七会议上提出的一个重要论断。在会议谈到军事斗争问题时，他批评党过去“不做军事运动专做民众运动”的偏向，提出“以后要非常注意军事。须知政权是由枪杆子中取得的”。这是中国共产党从大革命失败的血的教训中得出的宝贵经验。从此，党开始把创建人民武装、领导军事斗争作为工作的重心。毛泽东同志的这一论断后来演化为“枪杆子里面出政权”，成为党创建和掌握自己的人民武装力量进行斗争的行动口号。结合材料，运用所学新民主主义革命的知识，谈谈你对“枪杆子里面出政权”的理解。(12分)价0)义相19阅读材料，完成下列要求。要简，村合，联天青氏举改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。材料一1978年12月，党的十一届三中全会隆重召开。全会重新确定了中国共产党的正确的思想路线，批判了“两个凡是”的错误方针，充分肯定了必须完整、准确地掌握和运用毛泽东思想的科学体系，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的指导方针。全会重新确立了中国共产党的正确的政治路线，果断停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，否定了中共十一大沿袭的“文化大革命”中的所谓“无产阶级专政下继续革命”，以及“文化大革命”今后还要进行多次等“左倾”错误观，点。全会提出了要注意解决好国民经济重大比例严重失调的要求，制定了加快农业发展的决定，同意将《中共中央关于加快农业发展若千问题的决定（草案）》等文件发到各省、自治区、直辖市讨论和试行。空·22·25·G3DY(新高考)·思想政治（三）-R-必考-QGA

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