二，古代诗文阅读(35分)(一文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。霍去病，大将军青姊少儿子也。去病以皇后姊子，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当，以二千五百户封冠军侯。元狩二年春为骠骑将军，将万骑出陇西，有功，益封二千二百户。其夏，去病与合骑侯教俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。赛至匈奴引兵去而去病出北地遂深入令骑侯失道不相得去病至祁连山，捕首虏甚多，益封五千四百户。合骑侯救坐行留不与骠骑将军会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选。然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未尝困绝也。由此去病日以亲贵，比大将军。其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，欲召诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时，大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐其以诈降而袭边，乃今去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪禅王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。去病乃驰入，得与浑邪王相见。斩其欲亡者八千人，遂独遣浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河。降者数万人，号称十万。去病为人少言不泄，有气敢往。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中，贵不省士。其从军，上为遣太官贵数十乘，既还，重车余弃梁肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而去病尚穿域蹴鞠也。事多此类。(节选自《汉书·卫青霍去病列传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A骞至匈奴/引兵去/而去病出/北地遂深人/合骑侯/失道不相得/B.骞至/匈奴引兵去/而去病出北地/遂深人/合骑侯失道/不相得/C.骞至/匈奴引兵去/而去病出/北地遂深人/合骑侯/失道不相得/D.骞至匈奴/引兵去/而去病出/北地遂深人/合骑侯失道/不相得/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A“过当”意思是超过相抵之数，与现代汉语中“防卫过当”的“过当”意思不同。B.“广将四千骑”意思是李广带领四千骑兵，“将”与《陈涉世家》“上使外将兵”的“将”意思相同。C.“合骑侯敖坐行留不与骠骑将军会”与《鸿门宴》“置之坐上”两句中的“坐”意思相同。D.“乘传”意思是乘坐驿车，“乘”与《论语》“千乘之国”的“乘”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A霍去病初期依靠自己家族关系获得官职，后来在征讨匈奴的历次战争中频频立下赫赫战功，获得了封赏。B.霍去病的兵马比一些老将精良，但他也敢于深人敌区，常和精骑冲在大军的前面，并且不曾陷人绝境。C.霍去病胸怀天下，以伐灭匈奴为己任，皇帝为他置办宅第，他却一点都不动心，因此皇帝更加看重他。【高二第一学期期中质量检测·语文第6页（共8页）】23022B

言事题型12高考吉诗文题型文言文阅读·翻译持衡核心考点创新题经典题易错题核心素养之匙文言实词贵漏采分点语言建构与运用；教材迁移文言虚词重点字词句不能思维发展与提升：文言翻译综合考查词类活用准确翻译文化传承与理解集》)如第1,8题特殊句式如第3题◆少如第颗指占典题精练(2)诟骂不少屈，琶八趣杀之，至死不绝口译文项是(※创新题)阅读下面的文言文段，把画横线的句子翻译成现代汉语。3,(※易错题)阅读下面的文言文段，把画横线的句仁宗嘉祐五年，召王安石为三司度支判官。子翻译成现代汉语宰安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以张洞字仲通，开封样符人。自幼开悟，卓牵宰示欧阳修，修为之延誉，擢进士上第，授准南判不群。未冠，晔然有声。时天下久安，荐绅崇尚官。故事，秩满，许献文求试馆职，安石独不求虚名，以宽厚沉默为德，于事无所补，洞以谓非朝辩宰试，调知鄞县。起堤堰，决陂塘，为水陆之利。贷廷福。又谓：“谏官持谏以震人主，不数年至显王确谷与民·出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。寻通仕。当重其任而缓其迁，使端良之上不亟易，而失等判舒州。文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以過浮躁者绝意。”致书欧阳修极论之。英宗即位，转奔竞之风度支员外郎。英宗哀疚，或经旬不御正殿，洞上母、(选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删节言：“陛下春秋鼎盛，初嗣大统。当躬万机，揽群(1)贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。材，以称先帝付异之意，厌元元之望。”大臣亦以表示译文：为言，遂听政。(选自《宋史·张洞传》，有删节)狄，(2)文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以遏奔竞(1)当重其任而缓其迁，使端良之士不亟易，而浮正确之风躁者绝意。学，译文译文：中，(2)当躬万机，揽群材，以称先帝付界之意，厌元2阅读下面的文言文段，把画横线的句子翻译成现代汉语元之望受高宗建炎三年，冬十月，金几术分兵南寇，长译文年李靓驱至建康。甲戌，知徐州赵立闻诏诸路以兵勤王，乃将兵三万趋行在。金人邀立于淮阴，立麾4.(※经典题)阅读下面的文言文段，把画横线的句范仲下劝立不如还保徐州，立奋怒，嚼其齿曰：“回顾子翻译成现代汉语远、者斩！”于是率众径进。戊戌，金人犯越州，安抚高祖居晋阳，闻冒顿单于居代谷，欲击之。使李邺以城降，金人琶八守之。卫士唐琦袖石伏使人觇匈奴，冒顿匿其壮士、肥牛马，但见老弱及水道旁，伺其出击之，不中，被执。琶八诘之，琦曰：赢畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上复使刘敬“欲碎尔首，我即死，为赵氏鬼耳。”诟骂不少屈：往使匈奴。刘敬还报曰：“两国相击，此宜夸矜见琶八趣杀之，至死不绝口：所长，今臣徒见赢瘠老弱。愚以为匈奴不可击(选自《宋史纪事本末·金人渡江南侵》，有删节)也。”匈奴数苦北边，上患之。刘敬曰：“陛下诚能)立麾下劝立不如还保徐州，立奋怒，嚼其齿以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阏氏。陛下日：“回顾者斩！”以岁时汉所余，彼所鲜，数问遗，因使辩士风谕以译文：礼节。可无战以渐臣也。”帝曰：“善。”(选自《通鉴纪事本末·匈奴和亲》，有删节)现实是此岸理想是被岸，中间隔着端意的河流，行动则是架在河上的桥梁《语文55

高一同步周测卷/历史7.启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行，但看法不一。以伏尔泰为代表的一派热情赞颂中(十六)资本主义制度的确立国的法律、政治、道德等，将其视为欧洲社会的榜样，而以孟德斯鸠为代表的一派则认为中国是落后封闭专制暴政国家，习俗、风尚、法律和宗教混为一体。这种不同(考试时间40分钟，满分100分)A.是研究资料获得渠道的差异所致B.导致法国共和与帝制反复斗争、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合C.源于政治观念与学术立场的不同题意)D.反映了法国国内社会矛盾尖锐1.“(意大利)城市由大商人家族控制，他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需8.下表为英国历史上部分宪法性文件。这些文件求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。”下列对斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中文件数这一描述理解正确的是成果城A.文艺复兴萌芽源于文化人士的需求《大宪章》规定非经贵族会议的决定，不得征收额外税金B.文艺复兴仅发生在文学和艺术领域《权利请愿书》非经议会同意，国王不得强行征税和借债C.意大利经济发展影响了文化的复兴《三年法案》议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会D.文艺复兴的核心思想是人文主义A.形成以法律限制王权的历史传统B.反映了国王与议会矛盾的缓和2.在意大利14世纪以来的二百年间，除了那种受天主教会影响认为时间只是人们忍受苦难的C确立了议会权力高于王权的原则D.标志议会制君主立宪制度的确立过程、毫无创造价值的传统观念之外，一种将时间作为人类的宝贵财富，视珍惜时间、勤奋奋9.有学者认为“17世纪80年代以后，英国君权已经不具有原有神圣性，但议会对国事的运作却斗为高贵品质的新观念成为越来越多人的座右铭。这说明当时未必令人满意。议会可以在大事上防止国王随心所欲，但处理日常的行政事务，却依然需要长A.天主教会宗教特权被推翻B,尊重现世渐成社会主流思潮一个稳定的权力中心”。该学者意在强调英国C.人文主义的宗教观念盛行螺D.公众时间观念出现阶级分化A.仍需保留君权至上地位B.进行议会改革的必然性3.1523年，路德指出“教会绝不能插手世俗政权”，但在必要时，世俗政权可以“净化和改造教C.内阁制形成有其必要性D.最高权力归属仍未解决会”，世俗统治者甚至可以被认作“对教会外部事务具有权威的主教”。他提出这一观点10.1788年，麦迪逊在《纽约邮报》上发表文章称：“新先法授予联邦政府的权力，数量有限，而且A标志着宗教改革的开始B.阐释了主权在民的主张都有明确定义。而其他留给各成员国政府（即各州政府）的权力，数量众多且没有明确限C.推翻了天主教会的统治D.有利于民族国家的发展定。”该观点拓4.哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宜布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学A.背叛了独立战争的承诺B.引发美国政治动荡分裂说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学C.体现了分权制衡的原则D.保证了各州权力的平等家的肯定。材料意在强调11.1875年，第三共和国宪法颁布后，议会又多次立法，规定：“曾经统治法国的家族成员不得当A.近代科学体系已经建立B.科学在与神学的斗争中前进选为共和国总统”，“曾统治法国的家族的成员，不准选入参议院”，“取消曾经统治法国的家C.资+主义经济发展不足D.天主教会的权威仍旧占主导族成员的一切选举资格”。这表明当时的法国5.19世纪被誉为“历史学的世纪”，人们越来越相信历史发展具有某种“规律性”，并努力去探A.共和体制尚不稳固B.共和观念深人民心求这种“规律性”。在此过程中，欧美各国的历史研究取得显著成就，历史学的专业化和职业C.复辟帝制呼声很高D.贫富悬殊矛盾尖锐化趋势大大加强，最终摆脱了昔日对文学、神学等学科的依附地位而成为一个独立的学科。12.历史上，英国的议会和法国的三级会议几乎是同一个时代的产物，但英国的议会从一开始就出现这种变化主要是由于是“一个能与王权相抗衡的机构”，而法国的三级议会则“可由国王随意召开和停开”。到17A.世界市场初步形成B.西方资产阶级革命的开展世纪末，英国议会成为权力中心，而法国专制王权达到顶峰。这说明C.近代自然科学发展D.文学艺术地位的大幅下降A.两国君主执政风格迥异B.两国议会成员组成不同6.英国哲学家罗素在谈到启蒙时，简单明了地说：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活C.历史传统影响政治体制D.英国君主立宪比较成熟动的价值重估，其目的完全是为了在一直黑暗的地方散布光明。”其意在强调A.探索自然界的奥秘13.1861年改革使俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循B.复兴西方古典文化前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？1861年改革中“俄罗斯特殊性”主要体现在C.高扬人的理性精神D.重视经济自由竞争A.经济工业化同时实现政治民主B.建立共和制同时保留封建残余C.废除农奴制同时保留沙皇专制D.实行邦联制同时建立议会制度历史（部编版）第1页（共4页）衡水金卷·先享题·高一同步周测卷十六历史（部编版）第2页（共4页）新教材

2022学年第一学期温州新力量联盟期中联考高二年级历史参考答案一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。)题号12345678910答案D0BDAAACC题号11121314151617181920答案CBBDACDDCB二、选择题Ⅱ（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。)题号2122232425答案AACD三、非选择题（本大题共3小题，其中第26小题15分，第27小题13分，第28小题17分，共45分。)26、(15分)(1)背景：春秋时期周王室衰微，礼崩乐坏：贵族阶层力量衰落，平民阶层力量逐渐壮大：社会处于转型期。(3分)思想斗争：子产和叔向之争是德治和法治之争。(1分)本质目的：维护奴隶主贵族特权。(2分)(2)特点：体系完备、礼法结合（重视儒家伦理道德）(2分)地位：中华法系确立的标志(1分)(3)原因：资本主义经济的发展、罗马法的影响、启蒙思想的影响、保护革命成果的需要、拿破仑的关键作用。(4分，任意4点即可)本质差异：中国《唐律》是农耕文明的产物，维护封建专制制度：《法国民法典》是世界近代化进程的产物，是资本主义法律。(2分，只写到红色字体的也可给分)》27、(13分)(1)表现：1534年，亨利八世授意议会通过《至尊法案》，国王成为英国教会的首脑，建立起专制统治。(2分)（法案1分，内容1分）理由：13世纪初，签署《大宪章》，确立“王权有限”和“法律至上”的原则(“王在法下”表述也可)：建立议会，形成议会君主制。(2分)（原则和制度各一分）(2)含义：君主立宪制。(1分)联系：国王都是国家元首，是国家的象征；有限王权。(2分)区别：前：主权在君：后：议会主权。(2分)(3)观点：工业革命是现代文官制度诞生的根本原因。(1分)第1页共2页

(意思对即可)12.(6分)①情节上：使情节简洁，紧凑。碑匠在悬崖刻字的前因后果都是通过受访者的答话直接展现出来的。②人物上：受访者是碑匠故事的见证者，使人物形象更加真实，利于突出碑匠智勇双全、舍生忘死的英雄形象。③主题上：受访者讲故事时加入情感和态度，利于表达对碑匠精神的歌颂和对日本侵略者的痛恨。④效果上：增强故事的代入感；增强叙述的灵活性，便于在碑匠、五团、日本人之间灵活切换；增强小说语言的地域色彩。(每点2分，答出三点即可，意思对即可，第四点答出一个方面即可给分)13.D（①抓对称结构，“周室衰而《关雎》作”与“幽厉微而礼乐坏”形成对称句式②抓谓语动词，“闵”含“忧虑、担忧”之意，“王路废而邪道兴”作“闵”的宾语)14.A(“风”指地方民歌，“雅”指宫廷乐歌，“颂”指祭祀用乐，《秦风·无衣》是秦国的民间歌谣)15.D(“设宴”“公孙弘也在其中”无中生有)16.(1)弹琴和唱歌的声音在耳边不断鸣响，这难道不是古代圣人遗留的教化，难道不是一个喜爱礼乐的国家吗？(①弦歌：名词作动词，弹琴和唱歌；②绝：中断，停止；③岂非…哉：表反问，难道不是…吗？；④遗化：遗留的教化)(2)等到当今皇上即位，赵绾、王臧这些人通晓儒学，而皇上也向往他们。(①及：到，等到；②之属：这些人；③明：明白，通晓；④乡：通“向”，向往)参考译文：太史公说：我阅读朝廷考选学官的法规，读到广开勉励学官兴办教育之路（的内容）时，总是禁不住放下书本而慨叹。说：唉！周王室衰微了，讽刺时政的《关雎》诗就出现了，周厉王、周幽王的统治衰败了，礼崩乐坏，诸侯恣意横行，政令全由势力强大的国家发布。所以孔子担忧王道废弛邪道兴起，编订《诗》《书》，整理《礼》《乐》。（他)到齐国听到了美妙的《韶》乐，三个月品尝不出肉的滋味。（他)从卫国返回鲁国，从这以后开始校正《乐》，使《雅》《颂》乐歌各归其位。由于世道混乱污浊，无人起用（他），于是（他)借助（鲁国已有的）历史记录撰写《春秋》，把它当作王法，其文锌精约深隐而寓意丰富博大，后代学者很多人都学习传录它。自孔子逝世后，（他的)七十余名学生纷纷四散去交游诸侯，成就大的当了诸侯国君的老师和卿相，成就小的结交、教导士大夫，有的则隐居起来不再出现。这时只有魏文侯虚心求教于儒学，后来儒学在秦始皇手中遭受灭顶之灾。战国时期天下群雄并争，儒学已经受到排斥但是在齐国和鲁国一带，学习它的人独独不曾废弃。在齐威王、齐宣王当政时期，孟子、荀子等人，都继承了孔子的事业而发扬光大，凭自己的学说显名于当世。到了秦朝末年，秦始皇焚烧《诗》《书》，坑杀儒生，儒家典籍从此残缺。陈涉出身于普通百姓，驱使一群戍边的乌合之众，一个月内就在楚地称了王，而不到半年最终灭亡。他的事业十分微小浅薄，虽然这样，但是达官贵人和儒学后辈却背负着孔子的礼器去追随归顺向他称臣，为什么呢？因为秦王朝焚毁了他们的事业，积下了仇怨，（所以)通过投奔陈王来发泄满腔的愤懑。到高祖皇帝杀死项籍，率兵包围了鲁国，其时鲁国中的儒生们仍在讲诵、演习礼乐，弹琴和高二语文答案第2页（共3页）

C文章以游踪为线素，描绘了清新、迷人的泰和风光，并且穿插丰眉的怎家一习人心’文习通在村庄历史深处的充满稻香的发展路径。现时，有D文章写苏轼为不谱作序，引用苏轼叙写插秧感受的诗句，突出曾安止在农业生产中男身下面的践的精神，表达了对曾公由衷的敬意。的最大1C叙写7道往的路经”错识，与原文表述不一致，原文中“通往村庄历史深处的有香的奴婢下路径”是指老曾的话语。)门客，多8为什么说老曾“依然沿袭着《禾谱)的语境？请结合文本说说你的理解。(6分)要以人民8.①《禾谦》是北宋曾安止所著的关于水稻品种分类与栽培方法的农业书籍，体现了灿烂而修明的君王久的农耕文明。“《禾语》的语境"是指对农业生产的情有独钟与身体力行。@老曾围绕种田说了财，不珍一系列的农谚，表现了对水稻种植的熟稔与热爱。③老曾的话语，体现了当代农民对农耕文明的灵王，所赓续与传承，因此，“饺然沿袭着《禾谱》的语境”。（每点2分，意思对即可）陵。百姓9文章在措写田野时，写到“飞起又落下的白翼”“低飞的蜻蜓”，有什么作用？请简要说明。(6分)库没有一9.①“飞起又落下“低飞”是动景，与前文田野的静态景物相映衬，使景物描写动静结合，有声有色。②突出了乡村田野特有的景色，情境真实，亲切自然，富有感来力。③借助清新、迷人的乡远，就在夏村景色，表达了对田园风光、乡村文明的热爱与眷恋。（每点2分，意思对即可）自己的行二、古代诗文阅读(34分)年，继承帝(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）至于陛下，阅读下面的文言文，完成10~13题。有子嗣的宋(汉成帝永始)二年。谷永为凉州刺史，奏事京师，讫，当之部，上使尚书问永，受所欲言。永对果肯醒悟日：“臣闻王天下有国家者，患在上有危亡之事，而危亡之言不得上闻。如使危亡之言辄上闻，则不多也能消商、周不易姓而迭兴，三正不变改而更用。夏、商之将亡也，行道之人皆知之，晏然自以若天有日，考虑我说的莫能危，是故恶日广而不自知，大命倾而不自寤。《易》日：‘危者有其安者也，亡者保其存者也。’陛下诚垂宽明之听，无忌讳之诛，使台荛之臣得尽所闻于前，群臣之上愿，社稷之长福也。陛下弃万乘之至贵，乐家人之贱事，厌高美之尊号，好匹夫之卑字。崇聚傈轻无义小人以为私客，数离深官之10.下对文叶固，挺身展夜，与群小相随，乌集杂会。王者以民为基，民以财为本，财竭则下畔，下畔则上亡。是A.百姓秀以明王爱养基本，不敢穷校，使民如承大祭。今壁下轻夺民财，不爱民力，听邪臣之计，去高微初上/下陵，改作昌陵，役百黄溪，费拟题，康数天下，五年不成而后反故。百姓愁恨感天饥健仍臻流数元B.百姓秘楼死于道以百万禁公第1之有日之信上下很区无以扫校诗》云一段查不远，在复上下售店之世，限单下进观向表之以模青已有为不合有，证当伏安之决1汉兴光出，C.百姓愁百九十余载，继体之主七，皆承天顺道，遵先祖法度，或以中兴，或以治安。至于坠下，独违道纵欲，上/下起身卖行，当建壮之体，无维明之显有亡之，方今#段、宗店祸稻安危之机在于生下，座下请D,百姓愁应国松元启，专心反道日餐平成常腹既季、测能落大异查儿可错，天合去就度几可复，社夜宗吉庶儿可保。唯座下留神反覆，熟有巨言储/上下10.B(“百仅改有衣的年公大球风制文，男客际水在学充安后正准各要回到开。原文标点京州，成帝派尚书去问谷永有孩方起说购话。8水回客花“我听镜称王天下胡有国家的人，最忧百姓无旬日之志的是面咨存在危亡的车情，西危临老磨王年听不到。如果危亡的言论很快能上达（君王，那么商朝、周朝就不会改朝换代，夏、般和周的历法也不会三次改变，而继续沿用。夏，商即将灭亡11.下列对文中我新价相爱人是A“对日”他，所以罪恶与日俱增，自已却全然不如，直到玉位领覆，自己还不知醒悟。《易经》说：‘危险止B.“垂”多用语文试题第6页不同。C.“所以”意D.“诚肯”意11.C(“师

[注]①唐文宗开成日车（公元$39年），社牧由宣州赴长安任左补阁，途经武关时，吊古伤Q)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）令，感叹时率，写下了这（题式天巴郑袖楚怀王花妃，郑袖动楚怀王不杀张仪，导致楚怀阅读下面的文字，完成21~22题。幸福在《论语《道德经》等诸子典籍中被称为“乐”。那么，在先秦诸子看来，①？王客死秦国。集诸子认为，物质财富对幸福来说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)津A首联开门见山，用拟人的艺术手法，把自己在武关的盘桓说成是“碧溪”的相留，生动此，他们主张对物质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，②,关注那些合人之本性、来自内心的幸福。老子认为“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、顺性无为才是幸福形象。B.“一笑怀王迹自穷”，是诗人对楚怀王的悲刷结局的嘲弄，更有对楚怀王其人其事的感叹、的最高境界。孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏。孟子认为，人生幸福的真谛是“三乐”：“父母俱存，兄弟无故，一乐也：仰不愧痛恨和反思。C颈联运用比喻的修辞写出如桅杆耸立的峰峦、似壕沟深长的山谷还在，打发作者对江山天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教有之，三乐也。”庄子认为，幸福并非享乐的感觉，③。“与天合者，谓之人乐”“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”。今天，这些观，点对丰依旧、人事全非的慨叹。D.最后一联，作者洋溢着对当今天子如此神圣、四海为一家、天下为统一的自豪之情，看武人的心灵世界、提升人的精神境界具有特别重要的意义。21下列各句中的引号和文中“乐”的引号作用相同的一项是(3分)关上长风浩荡、戍旗翻卷。政A科学家借用一歌手的名字，给这只绵羊取名“多利”。16.结合全诗，赏析诗歌的额联。(6分)B鲁迅在书桌上刻上了一个小小的字：“早”。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）C.“九一八”事变后，日本侵占了我国的东三省。17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毛泽东的《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子是“▲D.你看，那个有“素质”的人正在随地吐痰。(2)在《荀子·劝学》中用比喻形象地说明“学”比“思”更重要的名句是“勉请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超篇过12个字。(6分)▲”。(3)人们常常以露水形容那些珍贵而短暂、晶莹又易逝的瞬间，正如曹操曾在《短歌行》中感A写作(60分)慨的那样“△，△”。a阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。于一人私利私情之外，更有国家民族的大阅读下面的文字，完成18一20题。利大情。”如果说，五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历史语境材料二：中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化①，门类繁杂，一批饱学之士始终蔡元培校长曾批判那些生活在“小我”圈子里的年轻人：“故毕业预科者，多入法科，入文②地从事清理和闸释工作。如马克思所言：“哲学家们只是用不同的方法解释世界，而科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。”问题在于改变世界。”只要理解这批他学之士的学术贡献，就能更深刻地意识到现令中国文化对材料三：⑧于“改变世界”的历史使命也因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些徒具形式的英国作家约翰多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥③，诸如三叩九拜之类。土，连接成整个陆地。”中国文化是世界文化大花园中一朵驼染的奇葩，其真正活力并不是刻意维护某种古老的礼读了上面的材料，你有怎样的感受和思考？请结合材料，联系自身实际，写一篇文章。仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题。工业社会贯穿生活时，农耕社会的古典诗要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信学(“意境”“情景交融”“天人合一”等)保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、市场息；不少于800字。以及国绕这些产生的社会关系瓦解了古代的乡绅之治后，儒家的“修身”与西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？“君子和而不同”的思想蕴含着哪些重大的启示？这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值。18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？请分析其构成及表达效果。(4分)【高一语文第7页（共8页）】·23-104A·【高一语文第8页（共8页）】·23-104A·w、吸

A.王阳明B.李贽C.顾炎武D.陆九渊17.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B.三种主张都反映社会转型时期的刷变C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都与当时社会状沉密切相关18.宋代以前，孟子的地位一直隐而不显，其地位甚至不及颜回。宋代，一场声势浩大的孟子升格运动展开。朱熹把《孟子》与《论语》并列，成为士人必读的官方教科书。宋代孟子地位提高的根本原因A.孟子在儒学的发展进程中发挥了至关重要的历史作用B.孟子和宋儒都面临来白道家、佛教等各家的严峻挑战C.孟子的思想与宋儒的政治和理论诉求有诸多契合之处D.朱熹欲借孟了思想完善自已的学说体系提高学术修养19.朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法A.强调了君主至尊的观念B.体现了儒家传统的民本思想C.呼应了“存天理，灭人欲”的主张D.推动了儒家思想的新发展20.宋朝书院林立，新的平民学者再起，他们到处讲学，恢复了儒学的平民精神，从寺院僧侣手中夺回了民众人生大道的领导权。可见，这些平民学者致力入A.举贤任能B.发明本心C.格正君心D.明道济民21.明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，行人谑称：“老童（生）、低秀（才），胸无墨、眼无丁者，尤不刻一文稿以为交游酒食之资。”士大夫间也流行将书籍作为礼物。这种现象可以说明当时A.学术文化水平迅速提升B.崇尚文化的氛围浓厚C.经世致用思想影响广泛D.十人的地位显著提高22.据统计《黄宗羲全集》提到孔子约720次，朱熹约1132次，王阳明约420次，且始终持尊敬的态度，而对独具个性的李贽持批评态度。由此可知，黄宗羲A.未能跳出传统儒学范畴B.反对加强君主专制C.传统儒家恩想根深带固D.具有浓厚复古色彩23.明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书A.将人性与天理对立起来B.质疑孔子的权威性C.主张儒、佛、道三教合一D.抨击君主制制度24.魏晋时期，以何晏、王弼为代表的贵族名士崇尚无关国计民生的清谈，影响一代风气。人们痛陈其害：“何晏、王弼之罪，深于桀、纣。”今天国家主席平多次强调：“实现中华民族伟人复兴…需要一代又一代中国人共第3页共6页

绝密★考试结束前2022学年第一学期浙江省绿谷联盟高一建模考试历史学科试题卷考生须知：1.本卷共7页满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。选择题部分一、选择题I（共10题，每题2分，满分20分)1.距今约7000至5000年前，古代中国栽培的农作物有粟和水稻，并出现了养蚕缫丝技术和彩绘陶器，请问属于这个时期的遗址是A.二里头遗址B.大汶口遗址C.良渚文化遗址D.殷墟遗址2.先秦时期某思想流派提出了“大成若缺，其用不弊；大盈若冲，其用不穷；大直若屈，大巧若拙”、“天下之至柔，驰骋天下之至坚”的主张。下列言论与该思想流派相对应的是A.君使臣以礼，臣事君以忠B.圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣C.邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来D.夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之3.《史记·秦始皇本纪》曰：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”为此，秦始皇实施了下列哪一措施A.焚书坑儒B.攻打匈奴C.修筑长城D.郡县制度4.“灭六国者，六国也，非秦也；族（消灭）秦者，秦也，非天下也。”秦朝被“族”的原因主要包括①战乱频繁②刑罚严苛③徭役繁重④赋税沉重A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④5.下表为西汉时期若干帝王在位时，太学中博士弟子人数变化统计表（注：据袁行霈等主编的《中帝王文明史》第二卷改编)。表中人数的变化从一个侧面反映了汉代帝王汉武帝汉昭帝汉宣帝汉元帝汉成帝汉哀、平帝博士弟子50人100人200人1000人3000人7000人A.儒学的社会地位在不断提升B.进入官学成为入仕最主要途径C.官位被垄断的情形彻底改变D.学术思想平等竞争的局面结束高一历史学科试题第1页（共7页）

翻译：材料一：刘仁恭向河东李克用请求救援，前后一百余次。李克用痛根刘仁恭反复无常，最终没有答应，他的儿子李存助说：“现在天下的形势，归降朱温的藩镇已经十之七八，自黄河以北，能成为朱温忧患的，只有我们河东与幽洲、沧州了，现在幽州、沧州被朱温围困，我们不与他们协力抗拒朱温，不符合我们的利益。打天下的人不颜念小的仇怨，沉且他们曾经使我们困继而我们却解救他们的危急，用恩德安抚他们，这才是通过这一举腊而收获名声和实患啊。这是我们再振兴的时机，不能失掉响。”李克用认为对，于是应允刘仁恭，与他和好。后梁太祖开平二年，晋王病情十分严重。晋王李克用下令他的弟弟李克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质拥立他的儿子晋州刺史李存勖为继承人，并说：“这个孩子从小忘向远大，定能完成我的事业，你们可要好好教导他門。”又对李克宁等人说道：“我就烦劳你们替我照看亚子了！”亚子是存勖的小名。李克用说完就死了。于是李疼勖继位做了河东节度使、晋王。五月辛未朔（初一），晋王埋伏军队在三垂冈下，次日清晨，大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军的到来，将士们还没有起床，军中一片惊慌混乱。晋王李存肋命令周德威、李嗣源分兵两路，填沟烧寨，擂鼓呐喊而入。后梁兵溃不成军，向南逃跑。后梁逃跑的死亡的将士数以万计，云弃的物资粮草和军用器械堆积如山。后梁太祖听说潞州夹寨没有守住，大惊失色，过了一会儿长叹说：“生子当如李亚子，李克用相当于没有死！”晋王李存助回晋阳，休整军队，进行赏赐，任命周德威为振武节度使、同平章事。晋王驻扎在永济，张彦前往永济拜见晋王，晋王登上驿站的楼台对他说：“你欺压威胁主帅，残害虐待百姓，几天之内就有一百多人前来申诉冤情。你虽然对我有功，但我也不能不杀你，来向魏人道款。”于是斩杀张彦和的七个同党，其余部下都很恐惧。晋王在魏县慰劳军队，趁机率领百余骑兵沿河而上，偷榆地窥视、侦察刘部的军营。此时恰好天气阴暗，刘邵在河流拐弯处的丛林中理伏下五千多士兵，一边呼叫一边击鼓呐喊冲了出来，把晋王包围了好几层。晋王策马腾跃，大声疾呼，率领骑兵突围，所向披靡。副将夏鲁奇等人拿着短刀奋力争战，从午时打到中时才得以冲出来，失去了七名骑兵，正好李存审的援兵赶到，这才得以幸免于雄。晋王回过头来对随从骑兵说：“差点儿成为俘虏被人讥笑。”骑兵们说：“这次正足以让敌人见见大王的英俊威武。”同光元年，晋王在魏州筑坛，即皇帝位，国号大唐。试卷第1页，共3页

了一不顶！提意见？提意见还不是个白！”“你是怎么提意见的？一定是也不管时候，也不管地方，提的也不像是个意见也不管人家是不是在开会，在算账，在商量别的事，只要你猛然想起来了，推门就选去：结合谈谈你“哎！俺们种点黑豆啊！'没头没脑，说这么一句，抹头就走”“咦！咋的？你看见啦？”“我没看见，可想得出来。”他笑了。这是春天的事。冬天里，发生了这么一场事，他把王升打了。玉升负责吸马后，慢慢地，车馆就有了意儿：因为牲口都瘦了。他们发现他白天描吃的，夜里老睡觉。喂牲口根木谈不上把草把料，大碗儿端！不仅如此，王全还发现王升偷马料！王全找到玉升，大奉头没头没脑地砸下来，打得王升孩子似的哭，爹呀妈的据说有点缺个乱叫，一直到别人闻声赶来，剪住王全的两手，才算住。孩子似的。也王全又去喂马了！王全喂了牲口，生产队就热闲了。三天两头就见他进去：“人家孩子回来，也不吃，挂慕布，有时也不喝，就是卧着，这是使狠了，累乏了！告他们，不能这样”“人家孩子快下了，别叫它驾辕了！”我不喂牲口了，“人家孩子”怎样怎样了我在这个地方待了一些时候了，知道这是这二带的没用。于是就头语，管小猫小狗、小鸡小鸭，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是这无论如何是一种至称，尤其是王全说起来，有一种特殊的味道。那么高大粗壮的汉子，说起牲口来，却是上车，敛土，装那么温柔。下巴搁在锹把我离开这个农业科学研究所巴经好几个月了，王全一直在喂马。现在，在我写这篇忽然又变得非文章的时候，他就正在喂着马。夜已经很深了，这会，全所的灯都一定已经陆续关去，马膝，胳膝往里园的灯还亮着。灯光照见槽头一个一个马的脑袋。它们正在安静地、严肃地咀将着草省劲不是？像料。时不时地，喷一个响鼻，摇摇耳朵，顿一领蹄子。俄六一王全，正在夹着料笆萝，,不把你累乏弯着腰，无声地忙碌着，或者停下来，用满怀慈爱的、喜悦的眼色，看看这些贵重的牲口。王全的胸前佩着一枚小小的红旗，这是新选的红旗手的标志。不赖！不赖！是高，一叫“看看！”一九六二年五月二十日夜二时00(有删)子，除非上到7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.第一人称的叙述给故事增加了真实感，故事围绕着“我”的所见所闻所感来展开，使喔喝！喔喝！B.小说对王升的着墨并不多，偷懒耍滑、偷窃马料的王升对主要人物王全的形象塑造结构更加紧凑。马来，说：“笑起到了衬托作用。C.小说使用了大量对话、细节描写表现人物个性，生动地塑造了人物群像，展开了一列嘴哩：这么幅农村风俗画卷小半来，他D.小说结尾部分细腻的场景描绘是“我”的诗意想象，以“看看”二字来收尾，生动传神，余韵悠悠8.王全的“僽”主要体现在哪些方面？请绩合本文简要分析(6分)D同肉、产性联吊②爱槽%哺包得不务@纯真还得有两块9.简析文中画线部分的语言特点。（粉接升、又说他很辛二、古代诗文阅读(34分)勤倒勤添，(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）甭打算睡一阅读下面的文言文，完成10~13题。熙宁五年闰七月庚戌，遣检正中书户部户房公事章惇察访荆湖北路，经制荆南事。先是，辰州布衣张翘与流人李资诣阙献书，言：“辰州之南江古银州地接施黔群河世为变人向氏舒氏田氏所据也产朱砂水银金布良田数万入路无山川之扼若朝廷出偏师压境上，臣二人说之，可使纳土为郡县。”书奏，朝廷以委广西钤辖刘策。既而上语，王安石日组！都提曰：“刘策所规画甚善。”策不欲令安石转运司预此，上日：“诚然。”安石曰：“须朝廷精择语文试题第5页（共10页）

术地位”。第三空，从语境看是对“书法与绘画的关系”作进一步阐释，前文关键词提示了“韵律和构造两个方面，后文“各种各样的构造都得到了探索”可见前面要填写与后文结构一致，与前后文文意协调的内容，所以有答案“各种各样的韵律都得到了尝试”。与韵律搭配恰当的其他动词也可以。122.(5分)一幅顽石图挂在墙上（或：墙上挂着一幅顽石图），它是寥寥几笔画出来的，人们面对它沉思冥想，（会）得到一种奇异的快感。[解析]本题考查学生语言表达之句式变换的能力。所给句子属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句。(1句1分，语意通顺1分)23.作文(60分)[附“文言参考译文”1苏良嗣，是京兆武功人。祖父苏振，曾任后周宕州刺史被封为建威县侯。唐高宗时（苏良嗣）担任周王府司马，周王年少不守法度，苏良嗣多次劝谏周王，并依法制裁了不称职的官员，（因此苏良嗣）颇受人尊重和忌惮。皇帝认为他与众不同，选他担任荆州长史。皇帝派遣宦官到江南采买怪竹，将在上苑种植。宦官所经过的地方都骄纵残暴（地对待百姓），返回的途中经过荆州，苏良嗣囚禁了宦官，接着上奏恳切劝谏，称道：“向远方求取珍贵奇异之物导致沿路百姓疲惫不堪，这不是皇帝抑制自己仁爱他人的方法。又有小人私下弄权作威作福，而损害皇帝的英明。”言语非常恳切率直。奏章献上后，高宗下诏慰劳勉励他，立即下令把竹子丢弃到江中。（苏良嗣)调任到雍州，当时韦安石因明习经学被举荐，调任雍州乾封县县尉，苏良嗣非常器重他。关内闹饥荒，百姓中出现人吃人的现象，苏良嗣执政崇尚严罚，每次有盗贼出没，三天内一定被他捉拿到，当时人们都称他为神明。垂拱初年升任工部尚书，授官为纳言，被封爵位为温国公，在西京留守，赏赐和待遇尤其优厚。尚方监裴匪躬考察各处园林，提出要卖掉园中的水果、蔬菜，储备钱财来补贴官府的建议。苏良嗣说：“公仪休是一个诸侯的相国，却能拔除园中葵菜、销毁织机，我从未听说过天子要卖水果、蔬菜来和百姓争利益的事情。（这类事）就被制止了。（苏良嗣）升迁为文昌左相、同凤阁鸾台三品。（苏良嗣）在朝堂遇到薛怀义，薛怀义（对他）傲慢无礼，苏良嗣大怒，命令左右随从扇薛怀义耳光，拖拽他离开。武后得知这件事后，告诫（薛怀义）道：“你只管从北门出入，那南衙是丞相往来之地，你不要去冒犯他。”永昌元年，韦安石升任雍州司兵参军。当时苏良嗣当政（担任丞相），对韦安石道：“大才须当大用，怎么能在州县白耗力气呢？”他向武后举荐韦安石，提拔他为膳部员外郎。载初元年，（苏良嗣）被罢去左相之职，加官授予特进，仍引旧主持政事。（苏良嗣）跟韦方质一向不和，韦方质因事获罪被诛杀，他受到牵连而被朝廷逮捕。后来辨明事情原委，苏良嗣因受到惊吓惶恐不已，拜谢后不能起身，被抬回府邸，当日便去世，时年八十五岁。皇帝下诏命百官前往吊唁，追赠他为开府仪同三司、益州都督。当初，苏良嗣担任洛州长史，曾因连襟受牵连，被贬官外放为冀州刺史。其亲人前去谢罪，苏良嗣泰然自若，道：“我不知道你们连累了我什么。”在荆州时，州中有座河东寺，是西梁皇帝萧弩为纪念兄长河东王萧誉所建，苏良嗣（不知河东寺得名于河东王）道：“江、汉之间怎能称为河东呢？”他上奏皇帝将河东寺改名，当时人们遗憾他学问不够。-2-/2

术地位”。第三空，从语境看是对“书法与绘画的关系”作进一步阐释，前文关键词提示了“韵律和构造两个方面，后文“各种各样的构造都得到了探索”可见前面要填写与后文结构一致，与前后文文意协调的内容，所以有答案“各种各样的韵律都得到了尝试”。与韵律搭配恰当的其他动词也可以。122.(5分)一幅顽石图挂在墙上（或：墙上挂着一幅顽石图），它是寥寥几笔画出来的，人们面对它沉思冥想，（会）得到一种奇异的快感。[解析]本题考查学生语言表达之句式变换的能力。所给句子属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句。(1句1分，语意通顺1分)23.作文(60分)[附“文言参考译文”1苏良嗣，是京兆武功人。祖父苏振，曾任后周宕州刺史被封为建威县侯。唐高宗时（苏良嗣）担任周王府司马，周王年少不守法度，苏良嗣多次劝谏周王，并依法制裁了不称职的官员，（因此苏良嗣）颇受人尊重和忌惮。皇帝认为他与众不同，选他担任荆州长史。皇帝派遣宦官到江南采买怪竹，将在上苑种植。宦官所经过的地方都骄纵残暴（地对待百姓），返回的途中经过荆州，苏良嗣囚禁了宦官，接着上奏恳切劝谏，称道：“向远方求取珍贵奇异之物导致沿路百姓疲惫不堪，这不是皇帝抑制自己仁爱他人的方法。又有小人私下弄权作威作福，而损害皇帝的英明。”言语非常恳切率直。奏章献上后，高宗下诏慰劳勉励他，立即下令把竹子丢弃到江中。（苏良嗣)调任到雍州，当时韦安石因明习经学被举荐，调任雍州乾封县县尉，苏良嗣非常器重他。关内闹饥荒，百姓中出现人吃人的现象，苏良嗣执政崇尚严罚，每次有盗贼出没，三天内一定被他捉拿到，当时人们都称他为神明。垂拱初年升任工部尚书，授官为纳言，被封爵位为温国公，在西京留守，赏赐和待遇尤其优厚。尚方监裴匪躬考察各处园林，提出要卖掉园中的水果、蔬菜，储备钱财来补贴官府的建议。苏良嗣说：“公仪休是一个诸侯的相国，却能拔除园中葵菜、销毁织机，我从未听说过天子要卖水果、蔬菜来和百姓争利益的事情。（这类事）就被制止了。（苏良嗣）升迁为文昌左相、同凤阁鸾台三品。（苏良嗣）在朝堂遇到薛怀义，薛怀义（对他）傲慢无礼，苏良嗣大怒，命令左右随从扇薛怀义耳光，拖拽他离开。武后得知这件事后，告诫（薛怀义）道：“你只管从北门出入，那南衙是丞相往来之地，你不要去冒犯他。”永昌元年，韦安石升任雍州司兵参军。当时苏良嗣当政（担任丞相），对韦安石道：“大才须当大用，怎么能在州县白耗力气呢？”他向武后举荐韦安石，提拔他为膳部员外郎。载初元年，（苏良嗣）被罢去左相之职，加官授予特进，仍引旧主持政事。（苏良嗣）跟韦方质一向不和，韦方质因事获罪被诛杀，他受到牵连而被朝廷逮捕。后来辨明事情原委，苏良嗣因受到惊吓惶恐不已，拜谢后不能起身，被抬回府邸，当日便去世，时年八十五岁。皇帝下诏命百官前往吊唁，追赠他为开府仪同三司、益州都督。当初，苏良嗣担任洛州长史，曾因连襟受牵连，被贬官外放为冀州刺史。其亲人前去谢罪，苏良嗣泰然自若，道：“我不知道你们连累了我什么。”在荆州时，州中有座河东寺，是西梁皇帝萧弩为纪念兄长河东王萧誉所建，苏良嗣（不知河东寺得名于河东王）道：“江、汉之间怎能称为河东呢？”他上奏皇帝将河东寺改名，当时人们遗憾他学问不够。-2-/2

4.先秦及秦汉时期，出行通常以马车为主，牛车主要是用来拉柴运物，而到了魏晋南北朝时期，上至王公贵族，下到普通百姓，人们纷纷以乘坐牛车为荣。导致这一现象的原因最有可能是A.战乱频繁，经济凋敝B.民族交融，相互影响C.北民南迁，经济南移D.社会转型，享乐盛行5.隋炀帝增设四方馆，专门用来招待四方来宾。一时间，东都洛阳使节纷至，胡商云集，店肆林立，成了世界政治、商业和娱乐的中心。“蛮夷嗟叹，谓中国为神仙”。这反映出隋朝A.是当时最强的国家B.实行开明民族政策C.民族交融开始出现D.对外交往频繁活跃6.公元686年，武则天在朝堂上设置铜匦，鼓励群臣上书言事、告密，铜匦分有四格，上面都有小洞，刚好投进表疏。此外，武则天还派遣“使者以六条察州县”。史称“挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用”。这反映出，武则天时期A.君权达到顶峰B.政治较为清明C.监察体系完备D.取士标准多样7.随着佛、道等新兴文化在中国纷起，传统儒学也多分枝权，解读分歧甚重，面对这一局面，唐朝对中国文化进行了一场梳理和规范；除此之外，唐还将前朝制度继承和发展，形成了一套包含三省六部官制、科举制等核心制度的规整体系。由此可见，唐文化强大的生命力源于A.对外交流B.整合创新C.兼收并蓄D.坚守传统8.北宋时期，每当科举之年，名山大刹之上都会出现“士人祈祷，赴之如织布”的壮观场景，参加科举的士子在感慨功名难致之余，只能求助于神灵和占卜。这反映出当时A.科举录取不公平B.佛教传播广泛C.科举竞争压力大D.宋代文化多元9.元朝在边疆少数民族地区的施政既有因俗、因教的一面，又以强大的政权力量加以控制。在云南、海南、辽阳、广东等地，或是封王分民，或是派重兵驻守屯田，这一过程中，“北人则徙广海、南人则徙辽东”，形成了民族大迁徙、大杂居的局面。元朝的这一做法A.推动了经济文化格局演变B.扩大了地方管理的自主权C.解决了边疆割据分裂隐患D.加强了边疆与内地的联系【高一历史第2页（共6页）】

全国100所名校最新高考模拟示范卷18.2021年9月21日，国家主席平以视频方式出席第七十六届联合国大会一般性辩论时提出“全球发展倡议”一坚持发展优先、坚持以人民为中心、坚持普惠包容、坚持创新驱动、坚持人与自然和谐共生、坚持行动导向。“全球发展倡议”①蕴含了中国全面建成小康社会、高质量发展的宝贵经验②为各国聚焦发展、团结发展共同发展贡献了中国智慧③体现了重建国际新秩序、推动国际社会合作共赢的理念④需要各国把彼此共同利益作为外交政策的出发点和落脚点A.①②B.①③C.②④D.③④19.在廊坊举行的2021“一带一路”·长城国际民间文化艺术节上，阿塞拜疆经典轻歌剧《货郎与小姐音乐会版、国粹经典《八仙过海水赤桑镇》《大登殿》等精彩上演，丝绸之路上多个国家非遗文化特色则以云展览的方式呈现在观众面前，激发了人们对异域风情的兴趣。这说明国际民间艺术节①具有跨越国界、沟通心灵、传递美好的功能②发挥了互联网独有的传播、创造文化的作用③创造了融汇不同民族优秀文化基因的新文化④可推动不同民族之间文化和旅游的学深度融合A.①②B.①④C.②③D.③④焙20.教育部印发的《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》要求，加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课，编写中华农耕文明等教材，强化有关中华农耕文明、乡土民俗文化、乡村治理等课程教学。这要求涉农高校☑①弘扬社会主义核心价值观，落实学生的就业岗位②传承中华优秀传统农耕文化，增强学生的文化自信③做到以文铸魂，培育学生在乡村干事创业的情感④展示中华农耕文化历史，以塑造学生的健全人格A.①②B.①④C.②③D.③④21.螺蛳粉是柳州特色小吃，因其汤料加入螺蛳熬制而得名。从现煮堂食到袋装速食，从凭经验烟制作到标准化生产，从路边摊到产业园，螺蛳粉逐步实现产业化、规模化、品牌化，从柳州走向全国、出口海外，成为数百亿的大产业。这说明①事物的发展是前进性和曲折性的统一②人们可通过实践活动建立新的联系③数量增呀加到一定程度就能推动事物发展④事物的飞跃性包含着渐进性与连续性A.①②B.①③C.②④D.③④22.右图漫画《得到和失去》蕴含的哲学道理是有时候，①意识受多种因素的影响最痛苦的不是失去而是得到以后并不快乐②物质并非总是决定意识③要一分为二地看待得失④要淡化客观存在的影响A.①②B.①③C.②④D.③④23.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”以成圣成贤为最高目标后，王阳明执着追求，不仅成为心学的集大成者，写出《传习录》等经典名著，还曾平定宁王之乱，总督两广，造福地方，真正做到了立德、立功、立言“三不朽”。这告诉我们要①坚持克己奉公，在自律中明辨是非、排除外界干扰②树立奉献意识，在拼搏中充分利用文科综合卷（一）第4页（共14页）【22·MN·文综·Y)

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2024-04-10 15:56:19

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⑦仁宗算不上一个昏君，那些与范公过不去、或总是不沾边的，也并非都是小人，他们充其量只是平席而已。直到滚滚狼烟遮云蔽日，直到外寇铁蹄路破山河，一个富足、强大、优雅而精致的北宋帝国轰然坍塌，他们这才体会到平庸之恶，才明白范仲淹所昭示的忠直之道是何等珍贵。⑧呜呼！江上千年渔火忽，何人深夜梦汴京？(选自2023年11月12日《湖南日报》，有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（▲）3分)A.作者抵达富春江岸，最想做的就是寻访范仲淹的遗迹。这主要是因为作者熟悉《岳阳楼记》，并对范仲淹的一生充满好奇。B.作者写范仲淹纪念东汉大隐严子陵，而他自己却坚持“进亦忧，退亦忧”的原则，表现了他“知其不可为而为之”的品质。C.作者写范仲淹为官处事“有经有权，道术兼通”，连欧阳修、王安石、苏轼等也都深为折服，突出了范仲淹的济世之才。D.文章以“鸣呼！江上千年渔火忽，何人深夜梦汴京？”作结，思人、感时、优世，万千感慨尽在其中，言简义丰，耐人寻味。8.简要赏析文中画波浪线的句子。（6分)9.范仲淹在仕途上多次大起大落，作者为什么从他“最早的一落”写起？请结合全文简要回答。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。李仁福，不知其世家。当唐僖宗时，有拓跋思敬者，为夏州偏将，后以与破黄巢功，赐姓李氏，拜夏州节度使。思敬卒，乾宁二年，以其弟思谏为节度使。自唐末天下大乱，史官实录多阙诸镇因时倔起自非有大姜恶暴着于世者不能纪其始终。是时，兴元、凤翔、邠宁、榔坊、河中、同华诸镇之兵，四面并起而交争，独灵、夏未尝为唐患，而亦无大功。硃玫之乱，思敬与廊州李思孝皆以兵屯渭桥。其后，黄巢陷京师，王重荣、李克用等会诸镇兵讨贼，思敬与破巢复京师，然皆未尝有所可称，故思敬之功过不显而无传。梁开平二年，思谏卒，军中立其子彝昌为留后，梁即拜彝昌节度使。明年，其将高宗益作乱，杀彝昌。是时，仁福为蕃部指挥使，戍兵于外，军中乃迎仁福立之，不知其于思谈为亲疏也。是岁四月，拜仁福检校司空、定难军节度使。终梁之世，奉正朔而已。是时，岐王李茂贞、晋王李克用，数会兵攻仁福，梁辄出兵救之。仁福累官至检校太师兼中书令，封朔方王。长兴四年三月卒，其子语文试题卷第6页（共10页）

商晁盖与六个好汉吴用、公孙胜、刘唐、三阮坐在右边客席。酒至数巡，食供两次，但提起聚义一事，王伦便把闲话扯开去。种饮至午后，王伦回头叫小喽啰取来五锭大银，起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。”王伦道：“非是敞山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好。”说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来。是何道理？”吴用便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你这畜生，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便道：“晁兄，只因我等上山相投，反坏了头领面皮。只今办了船只，便当告退。”晁盖等七人便起身要下亭子，林冲把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃的刀来。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵。吓得小喽啰们目瞪口呆。林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妨能的贼，也无大量之才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，哪里敢动。王伦要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在哪里？”几个心腹本要来救，见林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲拿住王伦，一刀搠倒在亭上。晁盖见杀了王伦，各掣刀在手，吓得那杜迁、宋万、朱贵都跪下说道：“愿随哥哥执鞭坠镫！”晁盖等慌忙扶起三人来。吴用就血泊里拽过头把交椅来，便纳林冲坐地，叫道：“如有不伏者，将廷修为例！今日扶林教头为山寨之主。”林冲大叫道：“差矣，先生！我今日只为众豪杰义气为重上头，火并了这米仁之贱，实无心要谋此位。今日吴兄却让此第一位与林冲坐，岂不惹天下英雄耻笑！我有片言，不知众位肯依我么？”众人道：“头领所言，谁敢不依。愿闻其言。”林冲手拿尖刀，指着众人说道：“今日为众豪杰至此相聚，争奈王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，推故不纳，因此火并了这厮，非林冲要图此位。今有晁兄，仗义疏财，智勇足备，方今天下，人语文试题第4页（共8页）

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②当然还有一种更高明的境界，真正的聪明人是不吃堑也长智，人吃堑我长智。我就是个吃一堑长半智的人。我过去总喜欢把手机放在裤兜里，一次坐出和车，手机就从兜里滑了出来，幸好我下车时回头一望，这才失而复得，按说我该接受牧训了，可是我却没当回事，还是把手机放裤兜里，不久就碰上了第二姬。我去甘肃黄河石林旅游，下车时手机又滑落车上，这回运气就没那么好了。我想方设法，大费周章、才把手机找回来，浪费了整坐一天旅程。这以后，我就买了个小挎包、把手机放在里边，再也不会丢了.您瞧，我是吃两哑才长一智，吃一堑长半智。®战国末年、实力最强的是秦赵两国、秦国之所以笑到最后，原因很多，其中一点就是素王是个吃一暂长一智的人。他要灭楚，老将王翦说非六十万人不可，少壮派李信说二十万足矣，秦王采纳了后一种意见，可这二十万人没几个回合就被打光了。秦王吃了这一堑，才知王翦的高明、立即屈尊降贵，亲自上门向王翦道揪，恳请他出山，给他六十万大军指挥，这才灭了楚国。④反之，赵王是个只吃堑不长智的笨伯。长平之战，他先是中了秦国的反间计，用纸上谈兵的赵括取代了老成持重的糜颇，导致几十万大军全军覆没。这个教训够大了吧？他却没长一点智，还是昏聩糊涂，没过多久，再中秦国反间计，杀掉屡败秦军的名将李牧，自毁长城，李牧死后几个月，赵国就灭亡了。且不比别的，单说这吃堑长智一点，天下也该是奏国的。⑤人吃堑，我长智，是世间高人。他们冷眼旁观，“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”，不是光看看热闹就完了，还要认真总结教训，摸索规律，知道秦朝亡亡在哪里，隋朝垮垮在哪里，宋朝衰衰在那里，明朝灭灭在哪里，清朝挨打缘故何在，引以为鉴，不再犯类似错误。⑥历史是一面镜子，以史为鉴可以知兴替，吃堑长智可以少走弯路。遗憾的是，今天仍有很多只吃堑不长智的人。譬如那些屡教不改的赌徒，就是只吃堑不长智的典型，他们被人设局输了个精光，还不知醒悟，哪怕借高利贷也要再进赌场，非输个倾家荡产不可。⑦还有那些二进宫、三进宫的罪犯，明知牢饭不好吃，失去自由比什么都难受，却一再以身试法，大有把牢底坐穿的决心，也是屡教不改吃堑不长智的人。⑧人生在世，不如意事十之八九，磕磕碰碰很常见，起起落落等闲事，因而没有从不犯错不吃堑的人，差别就在于有人吃一堑长一智，越来越聪明；有人吃一堑长半智，也差强人意；有人光吃堑不长智，不可救药；有人不吃堑也长智，高明之至。不夸张地说，吃堑与长智的不同搭配模式，也就决定了一个人到底能走多远，攀多高，有多大造化，得多少福报。⑨吃一堑长一智者，经事即成长，是可造之材；吃一堑长半智者，或许会慢点进步，也有希望成功。(选自《思维与智慧》2024年第7期，有改动)13.(3分)下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是(A.本文的中心论点是：吃一堑长半智。.B.吃一堑长一智与吃一堑长半智，都是值得肯定的。C.吃堑与长智的不同搭配模式，决定了一个人的最终成就大小。D.文章主要运用了道理论证、举例论证、对比论证的方法论证观点。14.(3分)下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是()A.古代很多励精图治的帝王，喜欢阅读史书，从史书中知得失。B.某地发生重大火灾事故后，全国各地开展安全隐患大排查。C.勾践被俘三年，回国后卧薪尝胆，时刻不忘受辱的情景，励精图治，最后打败吴国。D.牛顿通过吸收和借鉴前人的研究成果，建立了经典力学体系，成为近代自然科学的重要贡献者。(二)阅读下面的文字，完成15-17题。（共8分）材拼一Cha LGPT,是2022年底由美国0 penAI公司推出的一款聊天机器人工具。与以往的分析式人工智能相比，Cha1GPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让I帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译…一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来(摘编自《Cha tGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代！》，《人民教育》2023年2月11日)九年级语文试卷第3页共6页