22.示例：①被称为支烟道②由于热量是由下往上传递③这种做法的科学性在于（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分)23.【写作提示】1.材料解读：本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是关于“新职业诞生”和“传统职业消亡”的现象和对这一现象的诸多看法。写作任务是“作为追求理想的当代青年，你对职业选择问题有何认识与思考”。写作要求：主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。2.写作任务分解：任务一：根据对“职业选择问题”的认识与思考，写一篇文章。注意：必须明确回答引导语中的问题，体现对“职业选择问题”的认识和思考。要有明确的观点。否则，不得评为一类文和二类文。任务三：结合上述材料对于材料中“新职业诞生”和“传统职业消亡”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“当代青年”和自身发展这一对象及情境来写作。3.立意参考：①从新型职业的角度分析，可立意为“创新才是发展的动力”“社会的发展带来新机遇”“新领域意味着无限可能”“敢于应对新挑战”，等等。②从传统职业的角度分析，可立意为“传承传统，时不我待”“汲取经验，成就未来”“走在前人走过的路上更稳健”，等等。③从新型职业的诞生与传统职业的消亡的角度分析，可立意为“如何看待新与旧”“守成与创新，皆不可忽视”“禁锢与跳出”，等等。4.题意评分解说：题意评分等级文章特征一类文A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，鲜明立意，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C,能执行题干写作任务指令限定的主题意48~53分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C,基本能4247分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·22-12-275B·

姓名绝密★启用前准考证号湖湘名校教育联今(在此卷上答题无效】者，野草也，而生于朝，意者国国名公，钟催乃穷乡贱于，志敢你拔，有辱倍就。”伯牙道：“相识满天下，知心能几人？下官月明养老。三年之后，壶夷重泽生的装人克路人吊之日：“天降淫雨，溪谷满八拜。伯牙年长为兄，于期为弟，令后见形相称，生死不负。拜罢，复命取暖酒再酌。兄弟相戒不谨，邑封不修，使人不时，称，彼此谈心叙话。正是：问曰：“何谓也？”曰：“夫过而孩合意容来心不厌，知音人听话偏长。(收录于冯梦宠警世通言》，有删改)吊死问疾我力宇内。三年，岁日：“佛时仔肩，示我显德行”6下列对文本相关内容和艺术特色的分析整货，不正确的一项是3分A本女改编自高山流水的典故，歌颂文人雅士超尘脱俗的友谊除王闲序》“钟期既【油1①楷：一种树。②宋人成道，奏流水以何惭”也化用该典故来表达自已结交胜友的欣喜快慰。且本文出自明代话本小说，主要以韵语格言俗谚等来指状情景、评论小说人物、舒缓叙事10.下例对文中画波浪线部分节奏、抒发情志心声，间杂一些散文化句式增加语言的自由灵动感。人.卜者日/吾闻之样者C小说情节既有平稳的展开、演进，又有突然的变奏、巧合，可读性强。例如，开头写伯牙伪善/则祸不至抚琴却遇弦断，设置悬念，后文接着就写荒山江岸边与子期相遇。B.卜者日/吾闻之/样者D.小说的虚构性在这篇作品中体现得很突出，比如俞伯牙和钟子期顶礼八年结为兄弟能/为善则祸不至/这一情节，就是史料中没有记载，而由作者为了表达主题而虚构出来的卜者日/吾闻之样者7.文中伯牙对子期的称呼前后发生了多次变化，下列说法不正确的一项是(3分)能/为善则祸不至A.得知荒山下听琴之人乃一村野樵夫，伯牙嗔怪讥笑，“山中打柴之人”这一称呼暴露了伯D.卜者日/吾闻之样为善/则祸不至/牙有一定的封建等级观念。B.闻子期出言不俗且烦通琴曲，伯牙惊喜邀见，“崖上那位君子”“先生”的称谓出于对子期11.下列对文中加点的词A.楚庄王，“庄”是道难掩的好奇和欣赏。C.于期入舱揖礼，伯牙以“贤友”“你”相称，显得友善亲切，民主、平等的新思想战胜了原有称“王”。B.“比旦而拱”节“比的封建等级观念。D散称对方“子期先生”，谦称个人“下官”，是因为伯牙感佩于子期对“瑶琴”的了解和对C.“蛮、夷”在义中指的称谓。∪“高山流水”的领会。D.“拜命之辱”与作8.请简要分析小说中画横线句子的作用。(6分)9.冯梦龙《警世通言·俞伯牙摔琴谢知音》中有言“声气相求者，谓之知音”，意思是说，志同道“授予官职合、意气相投者，称得上知音。请结合文本说说俞伯牙与钟子期这对千古“知音”“声气相求”12.下列对原文有关内容A.商汤因为连续)的具体表现，这对我们当代的友情观有何启示？(6分)苦、是否贪贿成二、古代诗文阅读(35分)B.殷商太戊时，有(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）爱民，后来庭中阅读下面的文言文，完成10~14题。楚庄王好猎，大夫谏日：“哥、楚敌国也，楚不谋晋，青必课楚，今王无乃耽于乐乎？”王日：“吾C.武丁听祖己说尊老敬贤，后猎将以求士也。”因是道也，而得三士焉，楚国以安。故日“首有志则无非事者”，北之谓也：汤之时，大早七年，洛拆川弱，赏沙烂石，于是使人将三足鼎祝山川，教之视日，“致不节耶？使人庆D.孔子否定了宋果然对国内那？芭宜行那？谗夫昌那？宫室营那？女褐显哪？何不雨之权也”盖言未巴而天大雨，故天之应人：加影之随形，响之效声考也：《诗云：“上下美鹰，扉神不宗。”言疾早山。毁太成时有桑。13.把文中画横线的(1)因是道也，而搭生于定，手而生，比卫而损，史济卜之汤店，太成从之，小者日用之祥者2先者色见开万(2)早朝晏退，吊为不名别福不生陕者相之夫者也见费历能为善则粉不里于是乃早朝而受是，用泰帝表，日而14.选文中，商汤、美粉自三南方本式工电高而宗之故子高宋，成汤之后，先王道经州法建形来桥低生(3分)手朝，七日而大识，武丁8共相万问秀。其相日音多知之，唇布得音心请加已，日：桑格【高三语文试题第5页（共8页）】

(4分)然而，高照给观众带来欢乐的背后，却是古老技艺传承者们艰辛的付出。每一次k功飞联，每一次向上托举都来自舞者们一次又一犬②地蛛习和无是无提地奋起高照技艺性强、危险性大的特点，导致了③的现状。可即便困难再多，将传承高照作为一生事业的郭建兵，依旧不断地找寻接班人、外出展演，研究创新，所以他坚店，老祖宗留下的这宝贝到他这里不会消亡，高照背后所藏含的心会代代传承下去。18请在文中横线处填入恰当的成语。(3分19文中画横线的句子有语病，请做修改，使语言表达准确流畅。(3分)0.请赏析文中画波浪线的句子。(4分)别时梅子时而像游龙出水，时而像凤凰展翅，时而又像参禅礼佛。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）物与人情的巧妙阅读下面的文字，完成21~22题。费孝通认为，“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。想真正理解中国，理解中国如一的精神。人，先要理解①。中国是农业大国，靠土地吃饭，在土地上耕作繁衍，所以基层的谓是牵肠挂肚，乡下人的生存生活都是与土地紧密联系在一起的。②，心里怀着乡土的思念尚且不足，包里还要带二环足上的泥土，关键时刻以救治“水土不服”。中国乡村里的人奇丽，极富有表口世代定居是常态，成规模的迁徙反倒是特例，即便是水旱灾害或是兵匪离乱，真正大规模的迁徙在漫类的中国历史上也是屈指可数的。③，使得人与人在空间的排列印是旧时相识”上，形成单位与单位之间的隔膜与孤立。对乡土社会而言，这里的单位就是村落。乡土社会各村落保持着自己相对孤立的圈子，在这里生活的人们也生于斯、长于斯，以终老乡里为归依。人们成长的过程中周围都是熟悉的人们，那么这种社会环境下出现的社会原则与行为习惯就会同我们今天熟悉的由陌生人组成的现代城市社会很不同。21.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)严酷的事实22.请根据文本简要分析中国基层社会“乡土性”的鲜明特征。(4分)子之师”界定四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分，其中书写5分)“欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。”这是千百年前，是继续严防死守，坚持动态清零；还是逐步开放，恢复社会的自由流动？这是当一位妻子心中的纠结。照。粗而长凤凰展翅：个人或社会，都可能这样进退两难。对此，你有怎样的感受和思考？请自拟角度，下，中国社会面对的困难。声声，伴随自拟标题，写作成文，字数不少于800字。语文试题（雅礼版）第8页（共10页）

写小说他粹是一种爱好，单池塞货活者，全茶早就妈西北风了”爸爸看着我说，“可我心里的梦是真诚的，只套活着就写下大和你祥大的时侯。我心里只有一个梦想，当作家。“是府，我那个大红订笼、又大又调又壳，夜晚看得见，白天也看得见，”“爸爸，你旺前也有一个大红灯笼吗？我的嘴又眾起来了，“爸苍，我怎么有不见我眼前的大红灯笼呢？爸武用和枝编个丽围的灯龙：又持感天余大红纸，栽开，用胶水粘贴在灯笼上。爸爸摆者菌了墨水的毛笔，问我：“可条，你的理想是什么？他大笔一挥，北大“两个字就写在了灯第上：“看，这就是你的大红灯笼。”我说：“上北大。晚上，大红灯笼桂在我床头的墙上，那是我躺在枕头上能注视的角度。有-天天我醒来发说大红灯笔不见了爸爸把大红灯定屋里拎出来，说：“可餐，你要学会把现实中的大红灯笔，吏成理您中的大红灯范，再把理想中的那个大红灯笼，变成现实中的天我从爸爸手里接过打火机，将纸糊的大红灯笔点燃。从那天起，我心中挂起了一个大红灯笼红灯（《小小说月刊》2022年12期)4.这篇小说线索明晰，请仔细阅读全文，完成下面的情节梳理。(4分)妈妈引出大红灯笼“我”问起爸爸的大红灯笼一5.文中画波浪线语句有什么作用？(4分)6.揣摩下面加.点词所体现的人物心理。(4分)(1)“一样，”我反驳说。我吸着嘴，不想继续和妈妈辩论。(2)我的嘴又吸起来了，“爸爸，我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢？”7.请结合全文说一说标题的作用。(4分)8.学校文学刊物《萌芽》设有“爱的教育”“成长之旅”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请说说推荐原因。要求：围绕烂目特点，结合选文内容，不少于100字。(6分)栏目一：爱的教育栏目二：成长之旅【二】(17分)如果有人说自己工作忙，没有时间学习，那么，三国时期孙权劝吕蒙读书的故事足以告诉他材料时间是一点一，点挤出来的。在孙权的劝告下，吕蒙不但开始读书，而且学识大有长进，让出身士族的名臣停肃都刮目相看。北宋名臣欧阳修身居要职、政务繁忙，但他坚持利用“马上、枕上、厕上”的，点滴时间读书学习，经年不断，终成一代大家。还有人说自己年纪大了，没有时间学习了。那么，先秦时期晋平公“炳烛而学”的故事足以告诉他，一个人应该活到老、学到老。东晋王義之在《兰亭集序》中说：“虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所過，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(选自《中国纪检监察报》2022年4月24日，有刷改)材料进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会，阅读的紧迫性并未减弱，唯有不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的角度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无字之书又何尝不是一种阅读。2021年，《论语》在阅文平台上阅读人次达3000万，超8成的读者年龄在30岁以下。当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容(选自《人民日报》2022年04月26日)材料三：从我本人成长和创作的经历来看，总的方向应该是：青少年求学阶段，要多读自然科学类图书，社会科学辅之；进入大学或参加工作之后，再倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。只有掌握了科学知识之后，才能懂得事物和社会发展的客观规律，从而掌握规律、获得智慧，把工作做得更好。2022一2023学年九年级上学期期末教学质量调研语文试题卷第3页（共4页）3/4

①既要脚踏实地，又要讲究方法。②踏实做事，灵活处事。③诚实为人，不投机取巧。④脚踏实地，宁拙勿巧。⑤讲究方法，提高效率。附高考作文评分标准：一等二等三等四等(20-16分)(15一11分)(10—6分)(5-0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20分基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好等20分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级有创意较有创意略有创意个别地方有新意附文言文参考译文：贞观三年，太子少师李纲患有脚痛的疾病，不能穿鞋走路。于是唐太宗赏赐给他一辆代替步行的“车子”，并命令侍卫拾他进入东宫，还下诏命令皇太子亲自迎接他上殿，亲自行礼作揖，以示对他的敬重。李纲为太子讲述君臣父子之间的礼仪，还有日常饮食起居方面的礼节，道理明畅，言语直白，让听者不知疲倦。太子曾经与李纲商讨自古以来君臣之间的伦理纲常，以及效忠尽节之事，李纲正气凛然地说：“受托于先王，身负辅佐储君的使命。古人认为这件事十分困难，臣却以为十分容易。”每当论起此事，李纲一脸正气，言语激昂，透露出一种刚正坚定的志向，太子每次都为之肃然起敬。贞观六年，唐太宗下诏说：“我近来研读经典，知道古代英明的帝王、圣贤的君子都不能没有师傅。前时进上待批的诏令竟然未设三师之位，我认为不好，为什么这样呢？昔日，黄帝向大颠求教，额顼向录图问学，尧以尹寿为师，舜向成昭学习，禹在西王国求学，汤学威子伯，文王学子期，武王学虢叔。前代圣明的君王，如果没有遇到这些名师的点化，他们的功绩就不能广布天下，自己的声名也不能名垂史册。何况我在百王之后统领天下，才智与圣人有所差别，要是没有师傅，怎么能够君临天下呢？《诗经》上不是说：‘要想不犯错误不忘教训，都必须从旧的规章制度入手。’不学习，就不能明白古时治国的道理，（像这样）却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。应马上发布命令，设立三师的职位。”贞观八年，唐太宗对侍从的大臣们说：“上等智能的圣人，当然不会沾染恶习，但中等智能的人不稳定，他们的性情会随着教育而变化，况且太子的师傅，在古代就很难挑选。周成王即位时年纪幼小，周公、召公做他的太保太傅，身边的人都是贤人，每天他都能听到有益的教诲，这足以增长他的仁义道德，使他成为圣君。秦二世胡亥，用赵高做师傅，赵高教他刑法，胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲族，残酷暴虐到了极，点，结果很快就灭亡了。由此可知人的善恶，确实受身边人的影响。我如今要给太子、诸王精心挑选师傅，让他们耳濡目染礼仪法度，对自身的修养有所补益。诸位大臣，你们可求访正直忠信的人，各自推荐三两个人作为候选。”贞观十一年，太宗任命礼部尚书王硅兼任魏王的老师。唐太宗对尚书左仆射房玄龄说：“自古以来的帝王之子，生长于深宫之中，等到他们长大成人，没有一个不是骄奢淫逸的，因此相继灭亡，很少有能够自救的。我现在严格教育子弟，希望他们都能够保全自己。王珪是我长期任用的人，我非常了解他刚直的个性，他心存忠孝，因此选择他来担任皇子的老师。你应该告诉魏王李泰，每次见到王珪，就如同见到我一样，应该倍加尊敬，不能懈怠。”王珪也用为师之道来要求自己，得到了当时的好评。周至县高考语文第二次模拟考试-答案-3（共3页）

叶文谢前半生历经坎坷，在这苦难的过程中地的思想才发生转支，认为“人类真正的道德自觉是不可能的，就像他们不可能拔着自已的头发离开大地。要微到这一点，只能借助于人类之外的力量”。可见在叶文洁的人物形象上，能够看到其性格上的发展，随后的转折点一叶文洁思想信念的改变成为了后续情节发展中叶文洁在关健时间节点上作出判断选择的依提。第二部《黑暗森林》的叶文洁有了性格乃至信念上的第一次特支，在期望破灭后，情节又推动着她再一次改变立场，并作为“叛离者”再度归队，这些行为的选择都是与地发展中的观念和性格有相当大联系的。这点，从“我们没办法轻易记住地，因为地不断盈缺，而且像个真人一样有不同的侧面”皆可以得知。有趣的是，《三体Ⅲ：死神永生》中的托马斯·雏德则是一个典型的扁平人物。作为一个极瑞的目标至上主义者，维德为了推进“阶梯计划”不惜使下属患上瘟症，为了当选执剑人不惜射杀程心（虽然未成功)，为了加速对光速飞船的研究，他不惜在各大太空城安插自杀式袭击人员以威胁政府。虽然维德的形象高度二元，但是作为一个书中人物，他也因这种极端的性格吸引了大批读者的拥趸，因为他个性鲜明，又容易被读者牢记。可以说，《三体》中“扁平人物”围绕核心的“圆形人物”展开的人物形象设定与科幻小说这一类型小说的特点是相当适应的。“扁平人物”不仅有其推动情节发展的功用，还具备文本篇幅限制下存在的必要性。边缘人物的“扁平化”能够为核心人物的复杂化“贡献”出足够的篇幅，确保小说不会结构失衡，因背景的科技设定弱化从本来的硬科幻沦为软科幻，抑或让介绍性文字挤垮故事框架，变成略带故事性的类科普文应该看到，《三体》事实上仍然是一篇关于外星文明入侵地球的“故事新编”，仍然如好菜坞科幻片一般，展示了极富视觉冲击力的技术细节，设置了较为有效的悬念，并给出了一个充满光明的结局。它在塑造形象、整体视野和故事表达方面仍然可圈可点。(摘自何霭茜《科幻小说如何让“故事新编”》，有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是(3分)为由于《三体)获得了“雨果奖”，并且同名电视剧在央视热播，因此中国科幻小说热潮扩散到了中国科幻圈外，吸引了相当多的非科幻迷。B,自“扁平人物”和“圆形人物”的概念出现以来，人们多数认为“肩平人物”在诸多方面展现出其应有的价值。雨C《三体)三部曲中“扁平人物”和圆形人物”的塑造相当成功，“肩平人物”和“圆形人物”的关系类似于伞骨和伞柄关到D.《三体中人物形象塑造的特点是扁平人物"围绕”圆形人物展开的人物形象设定，这一特点与科幻小说这一类型小说的特点非常适应。高三年级语文质量数据监测第2页（共12页）

个人阅读情况调壹问名◆你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选）☐偶尔口不超过30分钟自30到60分钟口1到2小时◆D口2小时以上(单光)☐没有计闲自考试前会制订阅读计刘口有计划，每月阅读一本课外书得◆可多选)口我会先了解章节日是，然后分章节阅读☐遇到不理解的内容，我会停下来查找资料，把它弄清楚☐我会发辉联想和想象，在头脑中再现书中的情境(3)你所在的小组在活动后围绕“·书贵博览’和读书贵专甄是轨非”展开了辩论，请你发表百己的观点，写一段论述性文字。要求：观点明确，有理有据，80字左右。(4分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题[-](18分)香樟树的重生范剑鸣①香樟，遍布在这片红色热土上。我时常在一些村镇新修的水泥路、柏油路上，突然看到一棵香樟骄微地站在公路中间。②每棵树都有各自的命运。几年前，我在有名的红军村一华屋见到过一棵自然枯萎的香樟。令人意想不到的是，它居然以一种奇特的方式获得了重生③在华屋，最为人们所熟悉的，其实是松树，是村子后山岭上郁郁葱葱的松树林，特别是挂着烈士名字的17棵松树，被人们称之为信念树。由于工作的缘故，我经常去这个村子，但从没有关注村子里的香樟树。有一次，我注意到有一棵香樟倒下了，横躺在去往山顶的路上。没想到，这棵香樟的命运，会意外地跟17棵松树交织在一起。④10年前，这棵香樟树静静伫立在通往蛤蟆岭的路边，高大，茂盛。那一年，从北京来了一群客人，来探访村子里成片的土屋。乡亲们把他们带到了蛤蟆岭，看山上的松树，听先辈的故事那是20世纪30年代的悲壮往事。1934年，中央红军战略转移，踏上漫漫长征路。华屋有17位红军战士参加了这次转移。背井离乡之前，他们到后山岭上种下了17棵松树，从此再没有回来。⑤如今，村子里的土屋变成砖房，进村的小径变成了柏油路，保留的土屋成了具有纪念意义的景点。新修的祠堂前铺着地砖，不时有大巴和小车进村来，带来操着全国各地口音的游客。他们倾听着村子的往事，在随身的小本子上记录感悟。他们来到松树林，向一座烈士纪念亭鞠躬。⑥村子里的人也渐渐多了，人们忙碌起来。村前的土地上铺展开白色大棚，棚里种植瓜果蔬菜。池塘边搭起了钓鱼台。香甜的土蜂蜜，被年轻人们拍照放上网络，随着快递发往全国。村民空余的新房成了临时客舍，迎来外地的游客。村子就这么热闹着，变化着。香樟树无言，似也为村民们欣喜。⑦有一天，不知道是受了雷击，还是因自然规律老去。这棵古老的大树失去生机。乡亲们只能叹息，看着香樟树的枝叶完全枯萎，倒在路边。⑧乡长注意到这棵老去的香樟，不想让这棵香樟彻底消失，于是跟乡亲们提了个建议，可否将香樟就地做成庞大的根雕，把村子的风景移到木头中！⑨2020年，艺术家将其精雕成了一座红色历史大型根艺。我前往参观时，村民细致地为我讲述了根雕的来历，以及艺术家的匠心。当我打量这座棚栩如生的根雕，不由大吃一惊。在村史馆里看过宣传作品，听过干部和乡亲们的讲述，我对这个村子的历史已经无比熟悉。万万没想到，这些熟悉的历史居然有一天刻进了香樟的树根里，仿佛原本就在，一直就在，最终成为了定格的历史、质朴的艺术。⑩后来，根雕外围建了一座亭子，亭子上高竖匾额，写着“十七棵松”4个金色大字。就这样，一棵即将消亡的香樟成了“松树”的一部分。我静静地站在亭子前，看着蛤蟆岭那片松树林，想起乡亲们关于烈士的讲述，觉得香樟像是这座村子历史的浓缩。①一棵香樟树，远比松树的寿命更长。它站在村子里见证着村庄的变化，见证着历史的更迭变迁。有一天，它老了，又把它看在眼里的东西、烙印心里的东西，变成可以诉说的艺术，留存在根系里。以前，它是从不声张的树。现在，它变成了不断诉说的树，跟所有进符的人无声交流。②根雕上一共有81人，寓意是入一建军节。无数儿郎走上革命道路，其币就有华屋的7个青年。“十七棵松”是村庄的灵魂，也是根雕的核心。看吧，17位红军跟30余位老弱妇孺告别，根③乡长说，根雕的本意是“寻根”。在他看来，新村与古树有冥冥中的联系。这香樟根系发雕定格了历史的瞬间。达，根块饱满，长十来米，宽五六米，高三四米。它生于斯长于斯，生前为历史见证，而今又以新的方式获得了重生。（选自《中学生·阅读版》2023年第2期，有删改)2023年安徽中考模拟信息卷（五）·语文（试题卷）第2页共4页

分，涂四处及以上不得分]11.C(两句中“始”字含义相同，都是“刚、才”之意)12.D(“因为景帝并不认同晁错控制诸侯强大、削弱诸侯势力的做法”说法错误，文中“而天子不以察”是说景帝没有洞察到诸侯的别有用心)13.（1)你从军中回来，听到晁错死后，吴、楚罢兵没有？（译出大意给2分；“来”“闻”“罢”三处，每译对一处给1分)》(2)居然做保全自己性命的谋划，想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城。（译出大意给2分；“乃”“全”“居守”三处，每译对一处给1分)【参考译文】文本一：晁错，是颍川人。景帝登基，任命晁错为内史。晁错曾多次请求单独谈论政事，皇上总会听取，他备受宠爱，超过了九卿。晁错升迁做了御史大夫，奏报诸侯所犯罪过，削夺他们的封地，收回他们的近旁诸郡。奏书上报，皇上便诏令公卿、列侯及皇族宗室集中计议，没人敢有非难，唯独窦婴争辩此事。晁错修改了律令有三十章，诸侯众口喧哗，忌恨晁错。晁错的父亲听闻此事，便从颍川赶来。对晁错说：“皇上刚刚即位，你执政掌权，侵害、削夺诸侯的势力，疏远人家的骨肉至亲，人们众口议论，大多埋怨你，这是为什么呢？”晁错说：“本该如此，不这样的话，天子之位就得不到尊崇，国家也不得安宁。”晁错的父亲又说：“刘氏天下安宁了，可晁氏一家就危险了，我离开你去了！”于是便饮服毒药而死，并说道：“我不忍心眼见大祸殃及于我。”他死后十多天，吴、楚七国果然就反叛了，而把诛杀晁错当作名义。待到窦婴、袁盎进言劝说，皇上便诏令晁错身穿朝服在东市被处斩。晁错已被处死，谒者仆射邓公担任校尉，攻击吴、楚叛军时，担任将领。他回朝来，上书奏明军中之事，觐见皇上。皇上问道：“你从军中回来，听到晁错死后，吴、楚罢兵没有？”邓公答道：“吴王谋反有几十年了，因被削夺封地而怒气发作，以诛杀晁错为名义，而他的意图并非在晁错身上。况且我还担心天下的士人会闭口，不敢再进言了！”皇上问：“为什么呢？”邓公说：“晁错是忧虑诸侯强大起来而不能控制住他们，故此请求削夺他们的封地来尊崇朝廷，这本是功及万世的事情。而计划才开始实行，竟然蒙受杀戮之灾，对内便杜绝了忠臣的谏言，对外则为诸侯报了仇，我私下认为陛下这样做是不可取的。”这时，景帝沉默了许久，说道：“您说得很对，我也为这件事感到悔恨。”文本二：从前晁错殚精竭虑效忠汉室，建议景帝削弱山东诸侯各国的实力，于是山东诸侯各国共同起兵，借着杀晁错的名义；可是景帝没有洞察到他们的用心，就把晁错杀了来说服他们退兵。天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心，却不明白其中有部分原因是晁错自己造成的。七国那样强大，却突然想削弱它，他们起来叛乱难道值得奇怪吗？晁错不在这个时候豁出自己的性命，为天下人抵挡大难的冲击，从而控制吴、楚等国的命运，居然做保全自己性命的谋划，想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城。再说那挑起七国之乱的人，是谁呢？在这个时候，即使没有袁盎，晁错也不可能免于杀身之祸。为什么呢？自己想要留守京城，却叫皇帝【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-399C·

★启用前注意保密2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（二)》语文本试卷共10页，23小题，满分150分。考试川时150分钟注意事项：1、答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区），学校，班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1一5题。材料一：“文以载道”既是一种文艺创作准则，更是一种批评理论倾向。这种倾向跨越千年，一直深蕴在中国文艺批评体系土壤中，我们无法从价值论角度对其进行简单的肯定或否定，而是需要辩证对待。诚如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》所言，文艺批评无论孤立从政治标准出发还是从文艺标准出发都会出问题，前者会导致庸俗社会学批评，后者则会陷入“为艺术而艺术”的泥沼，两者都不利于文艺批评的健康发展。“五四”以来，对文艺批评实践性的重视实现了对“载道”传统的有效接续，标志性的人物非鲁迅莫属。在《对于批评家的希望》中，他表达了对当时一些“痰迷心窍”式批评家的讽刺：“独有靠了一两本‘西方’的旧批评论，或则捞一点头脑板滞的先生们的睡余，或则仗着中国固有的什么天经地义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太溢用了批评的权威。”这些所谓的批评家犯了先入为主、僵化固执的毛病，没有结合文学实践展开批评。结合鲁迅对当时京派文人“象牙塔式创作观念”的批判，可以看出他的确实现了理论主张与批评实践的一致。在鲁迅看来，文艺是匕首和投枪，文艺批评也应具有类似的性质，这样才能挣得一个文学的大光明。很显然，这语文模拟测试（二）第1页（共10页)

解桥：本题考查考生分析鉴赏小说环境描写作第题参·雪文一用的能力。解答此题时，注意抓住第6段“一棵高大奇特的皂角树”“绿韵下一张石桌上置1,。据纺：本超多左学生对量要实词的强桥黑色陶罐，一据陶碗，围桌摆列数个石嵫”，第14和识记能力，人项，指，对付/稻待，接特。艮“皂角稀，家家喜：皂角稠，村村悠”“今秋此树B乳暗中，多密绝/如果五有。C项，宽厚：叶茂技丰，偏皂角稀少”，第23段“疯隐老伯攀厚追。D项，用在句首，表示希望。故老上皂角树主干高处，骑坐在树权上，遥望奢骆12,A解斩：本题考查学生是架文章内容的能力，D项.道”，第24段“兵锋直指虎牢关”等关键信息，然后整合信息，分条作答。“装王塑政打赵国摆案盈到赵雷打所销息”文9.答案：①有政治智慧。把握天下局势，为萧何送中无佐据，文中只是说海王使系腹以百全为去解除图境的良方，助汉王一方东征天下，并借13.答案：1)饮酒三天之后，（系夏）返回嘉国《向赵孝成王寿”。皂角树明示萧何，汉王定能结束乱世，大兴仁袭王)汇报说：“赵国的百始中壮年人吾死于长支，还百姓安宁。②有远见卓识。系知战况，预平之战，他们的盗弧还未成年，（乡）可以（票切知楚汉争霸的结果，判断汉军能一平天下，今岁去)攻打（赵国）.”(“酒”“反”“弧”各1分.句意当天下一统，百姓大安。③知人识人。依据“兴2分)汉龙”准确推断出来者是汉王帐下萧丞相，认为(2)我如果有不当之处，希望您能包酒，没想到萧何定能篇佐汉王一统天下；与萧何结下善缘，您公开加罪于我。(“非”“赏”“罪”各1分，句为当地百姓争取来减免赋税的恩泽。④深知药意2分)理。熟识菊花药性，针对三军疾症开出良方，保解析：本题考查学生理解并密译文言文句子的三日内三军消疾，还汉军龙姿虎咸，以征东取能力。(1)“酒”，饮酒；“反”.同返”，返同：捷。（每点2分，答出三点即可。其他答案合理“弧”，造孤。(2)“非”，不当之处，“窝”，料想；亦可得分)“罪”，加罪解新：本题考查考生分析作品中人物形象及筛参考译文：选重要信息的能力。此题信息分布全文，比较燕王派相国系腹号着百全句赵孝成王献礼致数，饮酒三天之后，票腹返回蒸国向燕三微，需要在通读全文的基础之上进行概括。注江报说：“赵国的百是中壮年人都死于长平之意“尊驾可是汉王帐下萧丞相”“今秋此树叶茂战，他们的造孤还未成年，您可以来执去文打校丰，偏皂角稀少，此天兆明示今岁当天下一赵国。”燕王于是召见昌国君乐间，问他说：“去统，百姓大安”“二则花可作茶养生，人入药医病、攻打赵国怎么样？”乐间回答说：“赵国是一个专治肝热喉毒，医眼肿目疼，清头昏眩晕等”“免四通八达的国家，他们的百姓都通晓作战，不巩县百姓三年赋税”等信息。能与赵国开战”燕王说：“我用两倍的兵力去10.C解析：本题考查学生文言文断句的能力。攻打它，可以吗？”乐问回答说：“不可以”燕王“三黜自累”意即多次被撤职而丧失自信，结构说：“我用三倍的兵力，可以吗？”乐间回答说：紧密，不断开，据此排除A、B两项。“寡人”做“不可以。”燕玉很生气。左右大臣都认为超国“议”的宾语，结构紧密，不断开，故排除B,D两可以攻打，于是立刻出兵六十万去攻打赵国。项。故选C项。参考标点：柳下惠不以三黜自派果腹中领四十万军队进攻部地，浪庆秦率领累，故前业不忘，不以去为心，故远近无议。今二十万军队进攻代郡。赵国狼德颜率领入万寡人之罪，国人未知，而议寨人者遍天下。军队在部地迎战来腹，浪乐泉率领五万军队在押题卷·语文（一）第2页

14.B(“都借曹操的大败来反村周瑜的英雄气概”错误。《赤壁赋》“此非孟德之困于周郎者平”没有衬托周瑜之意，而是借英雄均埋没在时光长河中来抒发人生感慨。）15①《念奴娇·赤壁怀古》借周瑜的年轻有为、意气风发来表达对英雄的仰慕和反村自已华发早生功业未就的苦闷。《满江红·赤壁怀古》则借则借周瑜气概不凡、功业卓著来抒发诗人对时事的感伤。②《念奴娇·赤壁怀古》简笔写赤壁之战，是为了衬托周瑜的军事才干：《满江红·赤壁怀古》浓墨重彩地描绘战争的排山倒海之势，是为了反村南宋朝廷军事不振·国势衰颓。③《念奴娇·赤壁怀古》怀古是为了伤己，《满江红·赤壁怀古》怀古是为了讽今。16.(1)见贤思齐焉；见不贤内自省也(2)怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心(3)所守或匪亲；化为狼与豺②振奋人心（大快人心）③人迹罕至（无人问津）17.①惨无人道（惨绝人寰）18.这座建于上世纪30年代的低矮的建筑，如今为鳞次带比的高楼所遮掩，已经很难被人们发现。画线句子有两处语病：一是“低矮的建于上世纪30年代的建筑”语序不当，应把“低矮的”放在“建筑”的前面；二是“人们已经很难发现”成分残缺，第一种改法，前面句子主语都为“建筑”，此处应主语一致，改为“已经很难被人们发现”。第二种改法在“发现”后面补充宾语“它”，改为“人们已经很难发现它”。19.A(A项中的两个括号都表示解释说明，B,C的括号是相关内容补充交代，D项中的括号表示对前面内容的订正。)20.①宝、黛的爱情悲剧；②受理和法的限制；③人的个体生命是有限的。（每处2分，意思对即可)21.正午时分太阳照射表，表影投射在圭上，通过影子长度确定四季，测定节气。一年之中，日影最长的一天是冬至，最短的一天是夏至（或：日影长度在最长的冬至和最短的夏至之间变化）。、

3.以上是小雯同学设计的手抄报第一板块的内容，请你认真阅读，选出下列表述不正确的一项（二)士数音计回向文责(2分)A.“物产资源”“自然规律”“真诚地爱护”都是偏正短语。景心风然自(1)给风留“出口”不的可一司B.“仁民而爱物”中的“仁”，即“仁爱”，“仁”是儒家思想的核心。杨德振C.三则古语的核心思想和“语段摘抄”中的内容意思一致，都强调“博爱万物、尊越秀山足球场三面环山，处在山洼中。运动场的一头靠山，半山顶上竖着一块重自然”。长80米、高20米的巨型广告牌。广告牌后面有一条路，是我每天散步必走的。出景业商，发鱼部，洪绵D.画波浪线的句子中，宾语中心语是“支撑”。色喜(《计牛中从广告牌背后望向足球场，视线被它挡住，巨型广告牌上显赫的一个个规整的【板块二当代楷模的“绿色之梦”】三角形“窟窿”引起了我的好奇。2003年10月开始，张连印正式筹建绿化工程。为了植树，他将退休金的2/3都投入到刚开始，我以为是风损所致，仔细一看，这么整齐划一的“窟窿”，又不像风力破义务植树中，累计投入260万元。经过艰苦奋战，张连印改造沙滩，平整土地，建成苗木基地坏的结果。为什么平整的广告牌要弄得这样“漏洞百出”？据说这是给风留300余亩，绿化荒山荒坡6000亩。2015年以来，他又投入了京津风沙源治理工程，5年时间“出口”。完成了12000亩栽种任务。他感慨地说：“每片林、每株树，都是首都生态环境的卫士，我要肩扛铁锹，当好绿色兵！”需原来，巨型背景广告牌所用的塑胶布由于面积巨大，兜住了山坳里吹来的风。吉他△7王，△风撞在布上，不是拼命地啃噬，便是疯狂地撕扯，两个月下来，塑胶布便被撕成条条,卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业贡献自己的力量！出使（选自“山西晚报”，有删改）丝丝的百褶裙模样。一般的足球赛事长达半年才能完成，因此，足球馆每两个月就不得不重新更换广告牌，费事费力又费钱。有人便出了一个主意，在广告牌上给风4.小雯选取了荣获“时代楷模”称号的山西省优秀党员张连印的先进事迹作为手抄留“出口”。报第二板块的内容。请你阅读材料，在空缺处补充能够体现其精神品质的两个四天下之事，必作于细。思路一变，效率与效益也就跟着变了。当然，从另一个角字词语。(2分)度来讲，一个人永远要做的就是在做事时0【板块三名著中的“绿色情怀”】要明白，“利他”的结果，最后是“利己”。行古椰5.小雯手抄报的第三板块探究了法布尔的《昆虫记》，法布尔对昆虫的“绿色情怀”(有删改)令她感动。请从下面语段中任选其一，结合语段谈谈你对这种“绿色情怀”的理6.阅读文章内容，联系语境，将文中的空缺处补充完整。（不少于15字）(3分)解。（不少于50字)(5分)7.小故事蕴含大道理。读完文章后你有怎样的感悟呢？请以此为观点，写一段议论我有研究蝉的习性的很好环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是性文字。(8分)屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。《蝉》蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点(三)(节选)棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝一脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的爪紧紧地把握住，丝毫不动。在班级举行的“徜徉湖光山色，亲近古人情怀”活动中，善思小组以下面的阅读于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着材料为例，与大家一起学习古诗文。是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。小石潭记（节选）耐心的人最终总会碰到机会的，因此十月上旬我终于看到橡栗象在干活儿柳宗元《象态橡栗象》我当时惊讶极了，因为节气已经很晚了，一般来说一切技术性的活儿都干完从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小了。(节选)了。初寒一到，昆虫的季节便告结束。潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。语文试卷（二）第3页（共10页）语文试卷（二)第4页（共10页）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(X)(3分)A奖励模型能为多个排果形成的多个训练数据打分，评价分值的高低与回答质量的优劣成正比。B大模型技术进步是从“手工作坊时代”到“工业化时代”人工智能研究范式转变取得成效的标志。C.ChatGPT能减低各应用场景开发成本，活跃人工智能产业，极大地促进了通用化人工智能的发展。D语言模型不能符合人类期望的输出，是因为机器计算词序列的统计分布并非建模语言的高效选择。6.ChatGPT的爆火给我们带来哪些思考？请结合材料简要概括。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7~9题。瑰宝王晋康2050年12月，我离开设在太空城的时空管理局，回乡探望未婚妻栀子。那天是阿炳先生逝世百年纪念日，阿两是她最崇敬的音乐家，是她心中的神祗。她在音乐厅举办阿炳二胡曲独奏音乐会，当《二泉映月》的旋律从琴弓下淙淙地淌出来，我仿佛听到了天籁。那是瞎子阿炳想象中的无锡惠泉山美景，月色空明，泉声空灵，白云悠悠松涛阵阵。这是大自然最深处流出来的净泉，是人类心灵最深处的谐振。琴弓飞速抖动，栀子流泪了，观众也流泪了。当最后一缕琴声在大厅中飘散后，台下响起暴雨般的掌声。回到家，栀子还沉浸在激荡的情绪中，她说：“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝。先生一生穷愁潦倒，但有《二泉映月》传世，他的一生也就值了！”她的目光里燃烧起痴狂的火焰：“何汉，据说阿炳先生能演奏300多首乐曲！可惜它们永远失传了。一想到这些丢失的瑰宝，我就心如刀割！”“我们去找到那些失落的瑰宝！”虽然时空管理局的规定十分严格，处罚严厉无情，但是，我顾不得了。我们选择了1946年的惠山寺庙会。抗日战争刚刚结束，胜利的喜悦中夹杂着凄楚困苦。庙会里人头攒动，江湖艺人在敲锣打鼓、翻筋斗、跳百索、立僵人，地摊上摆着泥人大阿福。我穿着长袍，栀子穿着素花旗袍，在一条小巷里等待。小巷铺着青石板，青砖垒就的小门洞上爬着百年紫藤，银杏树从各家小院中探出枝叶。阿炳的琴声从巷子深处涌来，是《听松》，沉雄有力，气魄宏大。两个身影在拐角出现，前边是一位中年女人，穿蓝布大襟上衣，手里牵着阿炳长袍的衣角，显然是他的夫人董彩娣。阿炳戴着墨镜和旧礼帽，肩上、背上挂着琵琶、笛子和笙，一把二胡用布带托在胯部之上，边走边拉。他们走过去了，栀子还在呆望着。我推推她，她才如梦初醒。我们赶紧追上阿炳，把激光录音头对准琴筒。阿炳的琴声连绵不断，起承时流转自然。阿炳的操弓如云中之龙，天矫多变，而贯穿始终的基调苍凉高远。阿炳一直不停地演奏着，物我两忘，与音乐融为一体。整整一天，我们像导盲犬一样走在先生前面。直到夕阳西斜，董彩娣拉着丈夫返回，在青石板上拖着长长的影子。我和栀子坐时间车赶回，用整整一夜的时间听录音，做统计。先生共演奏了270首乐曲，栀子说，它们几乎都是精品，其中至少有15首是堪与《二泉映月》媲美的极品！栀子欣喜得难以自禁：“汉，知道你对人类做出了多大的贡献吗？储师竹、杨荫浏先生只录下6首，我们录下20首呀。”栀子说：“今天再去一次，请先生亲自为他的乐曲定出名字好吗？”我不能不同意：“咱们要尽量早点返回，不要忘了，我们是未经批准的时间偷渡者。”这天春雨淅淅，我们在街上没等到先生，便辗转打听，来到先生的家。一座破房，门廊下四个孩子在玩耍，他们是董彩娣前夫的孩子，个个衣衫褴褛、浑身脏污。董彩(广西国品文化~桂柳金卷)语文第4页共8页

3是一个高位在身的朝臣形象。③“羡杀贤哉汉二疏”，这是理想中的“我”，渴望效仿前贤，功成身退。(3分)答案示例2：①第一类“我”指向镜中“我”。“坐况苍华不满梳”，这是镜子里面的“我”（或说是肉体的“我”、生物学意义上的“我”)，是一个颓然的老者形象。②第二类“我”指向现实“我”。“综绶转惭龟钮印”，这是现实的“我”（或说是社会性的“我”），是一个高位在身的朝臣形象。③第三类“我”指向理想“我”。“羡杀贤哉汉二疏”，这是理想中的“我”，渴望效仿前贤，功成身退。(以上三点，每点2分)【补充说明】1.按照参考答案上的对应分值赋分。即必须按照题目的要求，问什么答什么，先对诗中的“我”进行分类，或者对三类“我”有所概括，再分别结合文本做具体的分析。2.如果是超过了三类，比方说写到四类五类等，那么从里面挑选出符合题意的答案给分，多写的不扣分。3.如果对应三类“我”，只有分析或者翻译，没有任何概括或整体表述，视答案酌情给分，最高不超过4分。(如果学生有其他答案，言之成理可酌情给分。如答“真实的我”“虚构的我”等，辅以相应的分析，可酌情给分)【诗歌大意】清及，我倚靠着栏杆，心中感应锌官逃休，可到家乡。宣内，满自空阀管暗，使我更加老眼香花。坐在统前端弹，我那满头青丝巴变戒稀蔬的白发。身居高位而年港体聚真让我对制廷有愧，家中土地肥沃但无人耕作令人感伤。人生的出仕与遵德可真难挟梯，艳漫汉代那贤能的“二第”可以功成身遣」16.(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)抟扶摇而上者九万里（或“抟扶摇羊角而上者九万里”）而后乃今将图南（或“然后图南”）17.①刮目相看/赞不绝口②有条不紊/井然有序③小巧玲珑/身强力壮【补充说明】①写出能表示对有魅力的机器人、“高科技”由衷赞叹这一意思的成语即可给分。“欲罢不能”“趋之若鹜”“爱不释手”“心驰神往”等对象使用不当或不合语境不给分。②写出用来修饰机器人有序工作或“高效且不知疲倦”的成语即可给分。③写出表示机器人“身材虽小，但能干”这一意思的成语即可给分，如：短小精悍等。“数以千计”“数不胜数”“各司其职”“技艺高超”“聪明伶俐”等不合语境不给分。④每空1分，所填成语有错别字该空不得分。18.C【解析】“规模扩大”搭配得当，但“水平增强”搭配不当。水平，是指（在生产、文化能力等方面)到达的高度，应与“提高”“提升”等词搭配19.中国是全球最大的工业机器人市场，目前其自主品牌的中高端机器人市场占有率不高，与国际先进水平仍有一定差距。(4分)【评分细则】每个短句1分，共3分：整体句意连贯、没有语病等，1分。长句变短句，如改变原意，改为“中国拥有全球最大的工业机器人市场”，扣1分。420.①这些（与新冠相关的）谣言层出不穷（这些谣言不胜枚举）②针对之前流行的新冠病毒（对之前流行的新冠病毒有用)③只要接种了新冠疫苗(6分)【评分细则】①“谣言”关键词1分：“层出不穷”“广泛传播”之类表示谣言出现，并且能做句子谓语的内容1分。②“之前的/目前流行的新冠病毒”1分，“针对”“对…有用”等类似表达1分。③“只要”“一旦”“如果”等能够与后面“就会”衔接恰当的词语1分：“新冠疫苗”1分，写成“疫苗”不给分。④如果句子有语病等问题酌情扣分。【解析】第一空，从语境来看，第一处横线上所填内容，是对省略号前所列举的有关新冠的“谣言”的概括，还须与后文“混淆认知”相搭配，可填：这些与新冠相关的谣言层出不穷。第二空，第二自然段所述内容是针对新冠病毒疫苗接种的不当认识展开的，结合后文“病毒变异后疫苗就没用了”反推，可填：针对之前流行的新冠病毒。第三空，前面的“不过”表明，所填内容是对其前一分句内容的轻微转折，即疫苗还是有一定的保护效力，接种还是有必要的。同时这里与其后一分句“新冠疫苗就会为接种者构建针对新冠病毒的基础免疫力”构成条件关系句式上可以采用“只

“态么亦？”宝家从人丛中跳了出来，“说来说去，反正都是种的这鬼鸭片烟，现在，我们已经捞不到二，古代诗文阅读(34分)这鬼东西的好处了，我们不如大家齐心，把它拔了起来，一股脑儿全给它毁掉，大家都并不成，看他还能(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）派我们的什么电捐电花。”阅读下面的文言文，完成10~13题。夜晚，全邓石桥的烟苗使统就倒在田土上。今人待冠而饰首，待履而行地。冠度之于人也，寒不能暖，风不能障，暴不能蔽也。然而冠冠及质丁娘的心诗，又焦灼而烦乱地，想不出来丝毫办法，终于病倒下来了。者，其所自托者然也。故义者，天下之所赏也。百言百当，不如择趋而审行也。在一个母子们闲谈的午夜。突然地，外面跑进来三胡子。昔晋文公将与楚战城漠，问于答犯日：“为奈何？”答犯日：“仁义之事，君子不厌忠信；战陈之事，不“为什么这样慌张呢？三胡子！”厌诈伪。君共诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季，雍季对曰：“楚林而猎，愈多得普，后必无普：以诈伪通人，虽“不，不，不得了！县里又派人来征什么撇…懒捐的来了。现在还到处捉人。很多人都跑到罗罗愈利，后无复。君其正之而巴矣。”于是不听雍季之计，而用答犯之谋，与楚人战，大玻之。还归赏有功山去了，然，你…者，先雍李而后咎犯。左右日：“减之战，答犯之谋也。君行赏先雍季，何也？”文公日：“答犯之言，一时“慰据1？”之权也：雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉”“拔掉了烟苗的都是微鬼，都得抽懒捐。见人就抓！你是发起拔苗的人，你得赶快跑…要不然！”智伯率韩、魏二国伐赵，国晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，悬釜而炊。襄子谓张玉谈日：“城三胡于像怕人追着了他似的，话还没有说完，就拔着腿子逃了。中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何？”张孟谈日：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见“徐去！你不要管我！去吧！平静了，再回来”韩、魏之君而约之.”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之：唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。丁，尽量地挥着手，样子像急得要爬起来，宝宗连忙跑上去将她扶着。赵亡，则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君”二君日：“智伯之为人也粗中而少亲我谋而泄事必天色已经乌黑了，远远地，有一阵嘴杂的人声，渐渐地向这儿扑来了。宝宗，背着一个小小的包被，败。为之奈何？”张玉谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人教知之者乎？且同情相成、同利相死，君其困之1”他很意选地跑出了自己的茅相子，准备向着罗罗山那方奔选着。因为那儿，还有早就被赶去了的一大二君乃与张玉谈阴谋与之期。张孟谈乃报烹子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯秋呢。军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而回头望望家，望望妈妈的病床，宝宗的心房像炸裂了一样。腿子抖战地，像浸在水里。他再用力地高赫为赏首。群臣请日：“普阳之存，张玉谈之功也。而赫为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之国也，赛人国提将起来，向黑暗中飞跑者。家危，社稷殆，群臣无不有骄停之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之”由此观之，义者，人之大本也。“妈呀！…”虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。第二天，全邓石桥像沉了似的。旷野里，看不到行人，看不到任何生物。除了那遍野憔悴的婴花，(节选自刘安《淮南子·人间训》)和一杆国防分队的大旗以外。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()1934年4月6日下午十时在上海A.智伯之为人/也粗中而少亲/我谋而泄/事必败(有删改)B.智伯之为人也/粗中而少/亲我谋而泄/事必败[注]①民国四十七年：中华民国纪年法，是公元1958年C.智伯之为人也/粗中而少亲/我谋而泄事/必败7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(C)凡.智伯之为人也/粗中而少亲/我谋而泄/事必败4去年大丰收的邓石桥今年没有谷种，折射出当时苛捐杂税之多，更可悲的是谷子的价格虽不贵，但11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)也没有人有钱买谷种，体现出他们极度的贫困。A.托，文中是动词，依靠、凭借；与诸葛亮《出师表中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的“托”含义不同。B.差村妇都知道鸦片是害人的，但团防局还通过各种手段逼迫百姓种植，足见当时社会的混乱和政B公，对诸侯的敬称，与齐桓公、晋文公的“公”含义相同，与爵位“公侯伯子男”中的“公”含义不同，府的黑暗，以及作为普通百姓艰难生存的无可奈何。C.图，文中是动词，谋划、反复考虑；与《望海潮》“异日图将好景”中的“图”含义相同。C.小说后半部分的线索人物三胡子虽言行不多，但被刻画得活灵活现，特别是他用计算收人来游说D.社稷，土神和谷神的总称，社为土神，稷为谷神。古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代指国家。丁娘的措写，形象地体现出其愚昧和无知。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)D结尾一段的环境描写很让人压抑，“全邓石桥像沉了似的”体现了村庄的寂静，“看不到行人”显示A文章用人们通过戴帽子、穿鞋子来装饰头和脚，但最终没有作用的道理，来说明道义的重要，说的了邓石桥没有活力，“团防分队的大旗”证明了统治仍然存在。话每句都恰当，不如抓住时机、谨慎行事。8人物生活的外部环境是推动小说情节发展的一个重要因素。请结合文本，简要概括小说从开篇到团很多人不理解晋文公把在城濮打败楚军的首功给予雍季的行为，晋文公认为咎犯的计谋是权宜防局收徽捐之间的相关情节的发展受到了哪些外部环境的推动。(6分)之计，而雍季的计谋才是长久之计，符合长远利益。0C,智伯率领韩、魏进攻赵的晋阳城，掘开晋水灌淹晋阳城，赵襄子认为要解决城中粮食短缺、缺医少药的问题，张孟谈应该与韩、魏二君谈判约定。D.张孟谈用唇亡齿寒的道理说服韩、魏二君，当两位君王害怕事情泄露会被智伯知道时，张孟谈用命运相同的国家要互相成全、生死与共的道理来说服他们。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)9,有人认为叶紫小说刻画的人物有类型化（小说中的某一类人物都具有某种共同的特点）特征。请结合(1)焚林而猎，愈多得兽，后必无兽；以诈伪遇人，虽愈利，后无复。(5分)文本中宝宗这一人物，简要分析小说具有人物类型化特征在人物、环境和主题上的重要作用。(6分)(2)韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。（⑤分）第三次诊断语文试卷·第6页（共8页）第三次诊断语文试卷·第5页（共8页）

一种强代入模式从心里代入府度来讲，受众在刷短视频时很容易和主播共情,以弥补日常生活中情感体验的匮乏②。那么，观看短视频是华习新如头的好方法吗？短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但一条短税频员有人认为，③有婚形法合华设时喜方思特这北理了我行去区入家计一司夏。专注力义学习时空香纷一原重要能力：包素多了短视频我们会觉得注老力混中，久而久之人会变得限没有对心，甚至在日常生活中也容易皮夫耐心。20,请在文中被线处补写合当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切卫辑严密，年处不超过12字。(6分)21,慰短视题对受众有那些影根据上述材料，用一个折关到的句子进行概指，不超过60字。(3分)四、写作(60分】22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)达尔文曾经看到一株来自热带雨林的兰花，发现它的花蜜藏在花茎下约十二英寸的地方，于是预言将有一只有着同等长度舌头的巨蛾，生长在热带雨林。当时很多生物学家认为他这是“疯狂的想法”。一百四十多年后，在热带雨林考察的科学家发现了巨蛾：它轻轻落到兰花上，将那长长的舌头一点一点地探到花蕊深处……看到这幕情景，有人感叹：只要是花空，不管它藏得多深，总会有与之相配的生灵发现它，真正的“花蜜”是不会被埋没和尘封的。有人深思：兰花没有因为不被发现而抱怨或放弃，它一年一年地坚持“酿造”，直到花蜜被发现。述材料对当代吉车县有启示意义请写一篇文章表达你的感悟和思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文（二)第12页，共12页

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八年级语文⊙自助学习一、课内阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1)下列对句中重点词的理解有误的一项是()A.“自三峡七百里中”与“自富阳至桐庐一百许里”中的“自”的用法相同，都是“在”的意思。B.“沿溯阻绝”和“绝献多生怪柏”中的“绝”用法不同，前者是“断”的意思，后者是“极”的意思。C.“虽乘奔御风”的“奔”是指飞奔的马。D.“良”在《说文解字》中解释为：善也，故其本义为“善良”。“良多趣味”中“良”的意思为本义的引申义，可翻译为“甚，很”。(2)用现代汉语翻译下面的句子。①自非亭午夜分，不见曦月。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(3)下列对文章内容和写法分析不当的一项是A.文章善用夸张，如“虽乘奔御风，不以疾也”一句，运用夸张，突出了夏季水流之急。B.选文先总体描绘了三峡概貌，突出其雄伟气象；接着按特点具体描绘了三峡四季的不同景象。C.选文语言精练“清荣峻茂”一句话四字写三物，“清”字写水，“峻”字写草木，“荣”“茂”写山。D.选文最后写渔者的歌谣，间接表达了景物带给人们的感伤情绪，更突出秋的凄冷。-48

围绕盐池附近的平阳（今临汾）、蒲坂（今永济）、安邑（今夏县）而定都，足见②。在盐湖4600多年开采史中，诞生了能集中体现盐湖产盐科技创造的“垦畦浇晒”产盐法。“壁畦”指在地面上开垦田畦，“洗晒”是把盐湖水引入畦地中晾晒生盐。③：例如有些区块的畦地用于储存卤水；有些区块用于蒸发；有些区块用于结晶等。不仅这种分类太幅增加了盐湖的质量和产熏，而具能使生产进程井然有序，增加了国家的财政收入盐湖的蓬勃发展也为运城文化教育的发展奠定了良好基础。“天下盐运司四，多无学而河东有学。”盐运使奥屯茂创建的盐务专学“运学”，是元代兴建的接纳盐商、盐丁子弟入学的普通学府，在盐务专城设置盐务专学，在当时全国的各大产盐区也是一个创举。元明清之际，兴办书院之风很盛，除运学外曾先后兴办河东书院、正德书院、宏运书院，培养了大量的人才，一般的州、县(C)。运城盐湖在历史发展长河中扮演着重要的角色，它伴随着我们的祖先一步步从远古走向未来，从蒙昧走向文明，可以说，运城盐湖是中华文明史的“活化石”。18.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)19.下列句子中的“春秋”和文中加点的“春秋”意义相同的一项是(3分)A.来日方长显身手，甘洒热血写春秋。B.几度风雨，几度春秋。C.春秋无义战，礼乐征伐自诸侯出。D,“老人家，请教您春秋几何呀？”20.请在文中横线处补写恰当的语旬，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。(6分)21.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)22.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：近日，刀郎的《罗刹海市》迅速出图引发热议，被指“内涵”某些明星，不少网友直接到这些明星的社交媒体评论区留言，或极尽讽刺、挖苦之能事，或要求公开向刀郎道歉，更有甚者直接爆粗开骂…儿位明星的社交账户评论区沦陷。材料二：最近，网络流传一篇文章《谷建芬发声：整领音乐界，剑指刀郎<罗剃海市>》。有些自媒体称，谷建芬为了帮自己的学生，批评刀郎。8月1日，谷建芬委托律师发表声明称，“从未对刀郎相关话题接受过任何采访”，部分网络用户在流量经济的驱动下东拼西凑、甚至直接捏造，严重影响了谷老师的个人声誉，侵犯了她的合法权益。材料三：“我就是因为穿了这身衣服，我得对得起大家！”7月30日，因遵遇强降雨，K396次列车在中途停留，乘客赵先生拍下的女乘务员赵阳沙哑着嗓子向旅客解释的视频，感动了全国人民，被亿万网友点赞。在“人人都有麦克风”的时代，怎样才能用好“麦克风”呢？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。命题人：康杰中学岳晓蓉运城中学史較平高三语文试题第8页（共8页）

《离骚》：左丘失明，厥有《国语》：孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》：韩非囚秦，《说难》《孤愤》：《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”在有些人眼里，挫折只是阻碍，但在米兰·昆德拉的笔下，我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言：“灾难是真理的第一程。”遭遇挫折后，非但不彷徨恐惧，不灰心丧气，反而能将挫折看作是试验，是挑战，是淬炼，是磨砺，方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成了名篇《我与地坛》：屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功：长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时，都战胜了自己的软弱，勇敢向前走。面对挫折时，请勇敢战胜自己的软弱，向前走吧！让我们越挫越勇，不轻言败，逆风飞翔，追逐属于你自己的成功！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本次作文材料由著名作家米兰·昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启迪。第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解：第二句话紧承第一句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒在街头”的结果一一淹没在人群中，“倒在地上”一一跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低的地方”一一彻底从人们的视线里消失。第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝原地踏步，大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的方案是“往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话一一干就行了。两段来自米兰·昆德拉不同作品中的话，能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经过高一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存在的诸多不足，比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题，明知自身的不足，却不敢正视抗争，不去努力改观，不去拔节成长，这就是面对成长中问题的软弱表现，那这样的青年就要面对米兰·昆德拉描绘出结果-一“倒在街头，倒在地上”。那应该怎么办呢？你要大胆的“往第19页/共20页

(二一)语言文字运用（本题共3小题，13分）文的“鱼美”阅读下面的文字，完成202题。心花naaa季衣金、对过去经一道，农历刀防头内运是边球上右到的月花执大用风充的都分一合个一月宝，大阳地染月珠声的加防位置东地地皮化击：②，当月光选行到大阳和人生逆境地球中风交大小去之赢的的】扣达称作孙：农历历法规定得月的初一必须变在朔所在的那天，为了满足这个规定，农历的月分为大小月，大月30天，小月29天，以保证初人对建功一一环天月和笑孙。是地遥水防大类国的热丰不比的月无国的概率更多。(6分)从朔到满月大约需要十四五天，但时长并不完全固定，这是因为月亮是在精圆轨道上绕地一球运行的，有时锅地球远一些，有时远一些。离地球近时运行速度快一些，③因此，从湖到月的时间最规不到14天，长起注天从人统计强基有出现在十六的月录江山。”其古总数的近60%：出现在十五的满月淡之的占0因此就有“中五的月亮十六国”的说分肯定人法。不过，2022年中秋节的月亮却是十五圆，具体满月的时间是9月10日17时50分20.下列句子中的“我们”和文中面横线处的我们，用法相同的一项是()3分)明白了A方舱医院外围守护者在烈日下穿者不透气的防护服，衣服浸透了汗水，但他们却说我们值得”。B.面对刚刚入学的高一新生，班会上班主任鼓舞大家：“让我们一同前进，水不停息，为梦想！”如欧阳等。C.心理学家指出，当我们的心理因遭受某些影响而变得脆弱时，应该像受伤的野兽一般，找个僻静之处舔一舔伤口。D,武契奇说：“我们没有核武器和石油，这就是西方认为可以对塞尔维亚为所欲为的原因。”21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超各类以盆景过15个字。(6分)22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变,有时考，非原意。(4分)四、写作(60分)图画23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)水流常常呈现为如下几种状态：始终向前、欢快奔流、遇阻绕行、路尽蓄势、融入大海。笔下。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。的生要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信到悬，作龙息；不少于800字。之剪老名校导航金卷·语文（一）第8页（共8页）】

①当代青少年要不断地、及时有效地剔除“多余物”，才能保证自己健康成长：②当代青少年健康成长.需要学会断舍离，有效剔除“多余物”；等等。四、题意评分解说：题意评分等级文章特征A立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意一类文鲜明，主旨集中、明确。B内容充实，结构严谨，思路清晰。C,能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务指令限定的主题意48~53分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能4247分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分：每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的.给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。CX

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.王国维的“隔”与“不隔”的论述，说明文学作品的技巧应为文本的意蕴服务，两者有机融合，才能相得益彰。B.文学作品不是直接呈现画面，而是通过语言文字的形象描绘，触发读者的相关联想，在其脑中形成画面。C.文学美不是生活中的自然美，需要作者通过对生活的“闻”“见”“想”等主观体验，对其加以筛选，用语言将其熔炼为一体。D.在语言风格上追求简洁凝练，在形象塑造上追求具体生动，在艺术技巧上追求适度自然，这是文学家的共性特点。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A材料一和材料二的主体部分采用了并列式结构，其中“第一”“第二”等序数词的使用，使文章条理清晰。B.材料一和材料二的每个分论点在理论分析之后都结合了具体的文学作品加以分析，理据结合，论证充分。C.材料一赞同宗白华关于艺术形式的论断，并以此为依据，指出艺术技巧是艺术形式创造的重要表现方式。D.材料二末段使用“不可能”“必须”“总”等表意绝对的词语或短语，语气坚定，表明了作者明确的态度。4.两则材料的第二段论述的内容，同中有异，请简要说明。（4分)5.请结合以上两则材料，简要分析陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句体现出的艺术之美。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。·橘子园主人和一个老水手沈从文记称“洞庭多橘柚”，橘柚生产地方，实在洞庭湖西南，沅水流域上游各支流，尤以辰河中部最多最好。树不甚高，终年绿叶浓翠。仲夏开花，花白而小，香馥醉人。九月降霜后，缀系在枝头间果实，被严霜侵染，丹朱明黄，耀人眼目，远望但见一片光明。两千年前楚国逐臣屈原，乘了小小白木船，沿沅水上溯，一定见过这种橘子树林，方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人和树，都还依然寄生在沿河两岸土地上，在日光雨雪四季交替中，衰老的死去，复入于土，新生的长成，自土中茁起。辰河是沅水支流，在辰溪县城北岸和沅水汇流。吕家坪离辰溪县约一百四十里，算得是辰河中部一个腰站。既然是个小小水码头，情形也就和其他码头差不多，辰河上游两岸出产的竹、麻与别的农产物，用船装运下行，煤油、纸烟和罐头洋货，用船装运上行，多得把船只停靠在这个地方上“覆查税”。既有省里委派来的收税官吏在此落脚，上下行船只停泊多，因此村镇相当大，市面相当繁荣。语文第3页（共8页）

帐幕中，告诉他成败的道理。第二天早上，俞龙珂率领所属十二万 人归附。八月，秦凤路沿边安抚王韶引兵击败蒙罗角、抹耳、水巴 等族。当初，诸羌各据守险要之地，诸将想在平地布阵，王韶说： “敌人如果不放弃险要之地来作战，那么我军必然空手回来。现在 已进入险地，应当使险地为我们所据有。”于是直取抹邦山，紧挨敌 军布阵，下令说：“敢讲后退的人处斩！”贼人从高地下来作战，宋军 稍退。王韶亲自穿着盔甲，指挥帐下士兵迎击，羌人大溃败。遇上 木征渡河来救援，羌人的残余又集合起来。王韶嘱咐别将在竹牛 岭路上声张军威，而自己暗中出兵越过武胜，遇到瞎征的首领瞎药 等人，和他们交战，击败他们，于是在武胜筑城，建为镇洮军。王韶 说：“处理洮、河事务，只用了集市交易的息钱，不一定要花费官府 本钱。”文彦博说：“工师造屋，开始的时候成本算得少，希望人易于 动工。等到开始营建，知道工程不可停止，于是增加费用。”皇帝 说：“房屋坏了怎能不修呢！”文彦博不敢再说话。

答案(1)害政害人最严重的，景进当属第一。（得分点：“蠹 “为”“首”各1分，句意1分) (2)当时亲军中有跟从庄宗转战南北而没有封得刺史的人，无 不愤怒叹息。（得分点：“从”“愤叹”各1分，定语后置句式1分，句 意1分)

| 班级 姓名 ? 烟波江上使人 | 3)诗歌创作活动要求同学们模仿4乡愁》的写 可。 〈举显(黄箱楼》) 法创作一节许歌,请你完成。 Q@ ,万里送行舟。 小时候 (李白《渡莉门送别刀 乡秋是一枚小小的邮票 王 综合实践 探完创新 “ 一 母亲在那头 6. 学习了《乡愁》后,你所在的班级举行了以 创作 : “余光中与乡愁”为主题的综合性学习活 小时候 动 ,请你参与。 (1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席莫警说 乡愁是“没有年轮的树”,假如让你来表达 乡愁,你想用什么意象? 试着写下来。 (4六乡愁许人”余光中离开我们多年了,但是 其深情吟咏4乡愁》的情景却仍在眼前,令 人难忘。12 月 14 日是先生的忌日,请你代 (2)余光中兽用对联的形式给一家报纸题词。 表全班同学写几句话,以表达对他的深切 ， 悼念。(不超过 30 字) GO上联:海峡无阴 下联， @上联:一湾浅浅海峡 下联; 汪 十 十 十 相 所 证 -一课一得 上-二-十-十-十-十-十-十-十-二:二-十-十-十-二-二二-二-二二 分析现伐诗歌的情感 分析现代诗歌的情感,多指分析诗歌中流露的思想情感.反映的社会现实、表现的情趣,以及主旨、 | 社会意义等。答题时要抓住以下几点来思考。 | [方法突破] 1 1.抓标题。从标题和人手,标题往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和思想感情。 1 2.抓"序“注”>。注意诗歌前面的小序和后面的注释。注释一般是对标题、作者、写作背景等与诗 + 歌内容相关的解释或提示 ,我们可以根据这些内容概括分析出诗歌的思想感情。 | 3. 抓关键词句。从抒情议论的关键词句和人手,这些词句是集中体现诗歌思想感情的地方。关键 ; { 词,指最生动传神的.最能体现诗人思想观点和情感态度的词语;关键句,指最能概括诗歌思想内容或 ; 1 情感的句子,一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾 | 4.抓意象。从景物形象(意象)人手,景物形象往往衬托或烘托诗人的情感。 1 5抓"用典"。典故将历史和现实对照,含蕾地表达诗人的观点、态度和情感。 1 [答题模板] { 这是一首……的诗,有关诗句分别写了.……内容 ,通过了……手法抒发了……感情。 十 是和 + 全二村 二扩全放二生生拓硬 本 二 村 本 十寺谍二 有生全的证全庆抽 人 直人 人 二 2 人 人 十-十-十-十…十， -人 人 酸 智能诊断练测考 / 语文 / 九年级上册 / 新课标(RJ) 站 6 〈横线下方不要答题)

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术地位”。第三空，从语境看是对“书法与绘画的关系”作进一步阐释，前文关键词提示了“韵律和构造两个方面，后文“各种各样的构造都得到了探索”可见前面要填写与后文结构一致，与前后文文意协调的内容，所以有答案

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万唯中考试题研究·语文（北京）梦”是我们的最终目标，应该是先“激励”再“实现”，因此，正国家歌剧院”在“等”之前，并列成分之间应用“、”。确的排序为①③④②，代人检验即可。故选B项。(二)(1)×【解

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11.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(6分)答：

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