同样，中医学发展也是一个不断吸收各种思想文化的过程。事实上，真正有杰出成就的中医学家，在哲学思想上也都不是单纯地接受一家之说，而是能够携弃偏见地广采博取。今人也唯有具备如此宽厚的学术襟怀，才能在研究不同时代、不同领城传统文化的前提下，务力熔铸已有的古今中外的思想精华，创造出自己时代的、民族的新文化和新医学(摘编自林殷，陈可《儒家文化与史医学)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.儒家文化有不同层次的规范，它对中医学的影响和渗透可能以非正（规范为主。B.忠孝事亲的道德观念对传统老年医学的影响等，是儒家规范文化在中学领域的体现C.儒家学说中的“仁学”思想对中医学产生了中华文化其他文化分支不能达到的能响，D.老庄的认识论在战国之后成为民族文化特质的一部分，不再是值家独有的思想了2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章整体围绕儒家文化与中医学的相互影响及思想渗透来论述，论点鲜明题卡B.第二段运用举例法从社会规范层次的角度论述了儒家文化对中医学的渗透卡上C.第三段对儒家仁学的分析，有助于证明儒家思想对中医学深远而全面的影响作D第四、五两段运用类比论证的方法论述了儒家文化和中医学博采众长的动态特征，根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)人儒家文化是中国传统文化的主干，是中坐文化的源头，对传统衣化发摩影响深远。B.中医学既契合百姓日常生活，又和儒家传统文化互相渗透，可文化马实角兼顾。C.儒家文化是在吸纳百家、多派争鸣的基础上发展起来的，是不同流派互融共创的D.中医学是在努力熔铸古今中外的思想精华的基础上广采博取的新文化和新医学。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）影响，阅读下面的文字，完成4~6题。曼长的材料一：白鹤滩水电站是实施“西电东送”的国家重大工程，是当今世界在建规模最大、技术难度最高诗殊的的水电工程。全球单机容量最大功率百万千瓦水轮发电机组，实现了我国高端装备制造的重大突所谓破一你们发扬精益求精、勇攀高峰、无私奉献的精神，团结协作、攻坚克难，为国家重大工程建设作去律规出了贡献。这充分说明，社会主义是千出来的，新时代是奋斗出来的。希望你们统筹推进白鹩滩水观范为电站后续各项王作，为实现碳达峰、碳中和目标，促进经济社会发展全面绿色转型作出更大贡献！仑理堂(摘编自《平致金沙江白鹤滩水电站首批机组投产发电的贺信)学的作材料二：西气东输、南水北调、西电东送是我国2]世纪三大资源跨区域调配工程。工程实施的原因人生系是一致的，即自然资源区域分布的不千衡性和区城间发展的不平衡性，使各地区对自然资源的之辨的需求与该区所赋存的自然资源不匹配。比如南水北调工程的实施主要是因为我国南方和北方学对人水资源配合欠佳，北方地区耕地面积广大，水资源短缺；南方地区耕地面积相对较少，水资源却都进行非常丰富。西电东送和西气东输工程的实施都是因为我国中西部地区能源资源丰富，但由于经,是中济欠发达，能源需求量少，供过于求；而东部地区经济发达，能源不足，供不应求。关系，东部能量燃煤环境质量天然气市场地区短缺为主下降需求量大改善环境质量为开发将资源粗五融气提供资优势转学术类改善能源结构金技术化为经断影响输济优势台，儒门西部能量表现西部市场需求地区过剩量小，可为东多派争部地区提供大量天然气已经衍(摘编自刘洪梅等《资源的跨区域调配》)23489D第2页（共8页）】223489D【重点高中联考试题·高三语文

B文中对玛丝洛娃的眼晴刻画细腻传神，“浮肿的眼皮”表现她经历的苦难，“特别有神”暗示她有“复活”的可能C,尽管玛丝洛娃让聂赫留朵夫帮自己请最好的律师，但她这时对聂赫留朵夫并未报太大幻想和希望。D,这部分写第一次探监，推动了小说情节的发展，是整部小说情节的转折点，也是聂赫留朵夫的人生“复活“的开始2.在此次见面中，玛丝洛娃对聂赫留朵夫是怎样的态度？面对聂赫留朵夫的真诚杆悔，她为什么会是这种态度？(5分)答：四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《复活》中，聂赫留朵夫与自我抗争，经过痛苦的思想斗争，最终战胜自己，走向精神的复活：《大卫·科波菲尔》中，大卫与命运抗争，历经艰辛，不甘沦落，克服重重困难，最终成为一名有成就的作家；《老人与海》中，圣地亚哥与自然抗争，遭遇鲨鱼的五次攻击，舍命相搏，精疲力竭，最终拖着一副鱼骨回到港口。材料中故事主人公与自身命运或外界环境进行抗争，这触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你对“抗争”的认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文（附中板）第9页（共10页）

【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。根据原文“隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡”概括作答即可。【参考译文】贞观元年，太宗对侍臣说：“自古帝王凡是有兴土木的大事，必须以物资人力来衡量利弊。当初大禹凿九山，通九江，用的人力极多，而没有抱怨的人，是因为顺应了力量，众人能享受建设成果。秦始皇营建宫室，但人民非常反对，因为（秦始皇）是为了满足其私欲，建设成果不和人民一起享受。朕现在想造一座宫殿，材木已经准备就绪，但想想秦始皇的事，于是不再建造。古人曾说：‘不显耀可以引起贪欲的财货，免得搞乱人民清净的心思。’所以可知如果一个人显耀会引起贪欲的财货，那他的心一定被污浊了。就像雕镂器物、珠玉服玩，如果只知道享受它们，那么灭亡的时候就能数着日子到来了。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，若装饰过于豪华，便一切都停止供应并查处。”所以二十年来，风俗简朴，衣服没有锦绣，财产富饶，没有饥饿的坏情况。贞观二年，公卿上奏说：“依《礼》中所讲的，六月夏日，可以居住在凉台。但是现在夏天暑气没有退却，秋天凉气刚刚开始，皇宫中非常潮湿，所以请求修建一座暖阁让您居住。”太宗说：“朕有哮喘病，难道会不怕潮湿？但如果修建的话，会浪费许多人力物力。以前汉文帝想修建露台，却因为怜惜十户百姓家产（而放弃这个想法)，朕功德比不上汉文帝，如果耗费的东西却超过了他，难道是做百姓父母一样的君主的办法吗？”所以公卿再三上书，太宗就是不允许。贞观四年，唐太宗对侍臣说：“用华丽的方式装饰宫殿，游览、观赏池台，是帝王想做的事情，（也是）百姓不希望（帝王）做的事情。帝王想要做这些的原因是要享乐，百姓不希望的原因是（那样会造成他们）劳累疲弊。孔子说：‘有一个字，可以终身奉行的话，那就是怒！己所不欲，勿施于人。’劳累疲弊的事情，实在不可以强加在百姓身上。我尊为帝王，富有四海，每件事都可以自己决定，当然能自我约束，如果百姓不想做，就要顺应他们的情况。”魏征说：“陛下本来已经爱民，每每约束自己来顺应百姓。臣听说：‘为别人着想的人能康健，为使自己快乐而自私夺利的人不能长存。’隋炀帝思想贪得无厌，只喜欢奢侈，主管官员一旦有大工程，稍不如意，就以严刑待之。上级喜欢的，下级就千方百计奉承，长此以往，直到灭亡的一天。这不只是书中记载，陛下也目睹过。因为他（炀帝）暴虐，所以顺应天命陛下取代他。如果陛下知足，那么现在的尊贵富足就可满足；如果陛下不知足，就超过现在一万倍也不会知足。”太宗说：“爱卿说得很好！不是你，朕怎么能听到这番忠言？”15.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“杜诗重在议论，李诗重在叙事”说法错误，应是“杜诗重在叙事，李诗重在议论”。16.杜诗形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，讽刺皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐。(3分)李诗把晋阳已被攻陷的画面和高纬与冯淑妃还在追欢逐乐，还要再猎一围的画面构成鲜明的对比，讽刺了皇帝的昏庸。(3分)【解析】本题考查分析诗歌表达技巧的能力。题目中指出了“对比”，只要结合“对比”手法对诗句做具体分析即可。17.(1)为国以礼其言不让(2)虑壅蔽则思虚心以纳下想谗邪则思正身以黜恶（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）(3)示例：①春花秋月何时了往事知多少②江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。如第(1)句，需关注“孔子阐述自己的治国主张并对子路的表现进行点评”等关键信息，还要注意默写不能多字、漏字和错字等。18.①捉襟见肘②推陈出新③闻名遐迩（每处1分，其他答案符合语境亦可给分）【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，如第①处，根据上文“打扫效果显得”与下文“人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具”的语境进行分析。19.该事件导致4000余人死亡，另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等症状。（每处2分，如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病：“发生4000余人死亡的结果”搭配不当，“另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等”成分残缺。20.C【解析】本题考查运用标点符号的能力。文中引号和C项都表示特殊含义。A项表示特定称谓，B项表【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-217C·

室内静悄悄的，我想起老师的岁数，又加大力度敲了三响。谁呀？屋里响起老师沙哑的喊声。我，于佑德。我挺了挺身体，把自己站恭敬了。吱呀，门打开了，屋里站着一个矮小萎靡的老人，并且不戴眼镜。是老师吗？我望着老人干瘪布满皱纹的脸愣住了。在我的记忆中，老师戴近视眼镜，清秀儒雅。你是谁呀？老人拄着拐，头向前平移一下，细小的眼缝里露出浑浊的光。是老师，看人时头前移是老师近视养成的习惯，无情的岁月在老师身上做了太多的雕刻。我也历经风霜，早已没了当年模样，老师肯定认不出，就放慢节奏介绍自己。我是于佑德，您的学生。谁？年龄大了耳朵不中用，你大声点儿。老师喊着，侧过头，将一只黑皱的耳朵对准我的方向。于佑德，您的学生，我对着老师的耳朵喊。学生，好，谢谢学生来看我。老师似乎只听清“学生”两字，但他觉得已经够了，懒得再费劲儿问，请我进屋坐。老师家陈旧落伍了，物品摆放还算整齐。我寻找师娘娇小的身影，发现角柜上师娘的遗像。时间过得真快，我感慨了一下，将带来的礼物放在当年放茅台的茶几上。老师在角柜上摸索，好像要给我泡茶。老师，不用了，我刚喝过，一点儿也不渴。我感觉老师的眼睛也不行了，小跑两步，把老师搀扶到沙发上，问老师，您眼睛怎么了？我早就看不见了，视网膜脱落造成的。老师讲话快一点儿就喘，断断续续地给我讲述。老师原本教高中英语，退休后有人找上门请老师搞家教，老师反对有偿家教，只给熟人的子女义务做辅导。人家不好意思长时间麻烦老师，就去付钱的课外培训机构。老师闲了就读书，喜欢读英文原著。读着读着，老师想搞翻译了，准备出几本书，给自己的人生添，点色彩。老师天天伏在案头，读原著查词典，第一本书还没有翻译完，高度近视的眼睛不行了，视网膜脱落。治疗后养了几年，感觉好些，又想把那本未翻译完的书翻译完，可视网膜又脱落，再怎么治也看不见了。您一个人住着，怎么生活呢？我扫视了一遍老师的家，对老师的生活充满忧虑。我的女儿住得不远，她每天会来一次的，给我收拾收拾，再弄两个菜。我哦了一声，觉得应该回报老师了。我没有什么资源和特长，但经过近十年的劳动锻炼，有一些力气。就大声跟老师说，老师，以后我会经常过来看您的。您有什么体力活，让您女儿打我电话。我从柜子里找来纸和笔，写下我的姓名和手机号。我将带来的东西向老师面前推了推，感觉带少了，羞愧地对老师说，我只给您带来几个苹果，祝老师平平安安，健康快乐！老师仔细地摸了摸苹果盒，突然抓住我的手，睁大眼睛说，你是于佑德，肯定是，这箱苹果我收下了。你的事我听说过，人生可以重来，你能从低谷走出来，老师我很高兴。老师的眼睛和耳朵都不行了，但心依然雪亮。我心中的疑虑解开了，拉住老师的手，坦陈我的人生和心灵感悟。(选自《安徽文学》2022年第6期)6.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.“我”第一次拜访老师时，老师的说教让“我”反感。离开时，“我”不听老师的话，挣脱老师的拉扯，然后老师扔掉了两瓶茅台酒。B.“人生的路很长，不是什么礼都可以收”一句，表面上是老师拒绝收茅台酒的说辞，实际上也隐含着老师对“我”的劝诫。C.“我”送老师茅台酒，是展示孝心和成功；“我”看到老师晚年的境况，心生忧虑，表示要经常看望，帮做体力活，是真诚地想回报老师。【高二年级阶段检测联考语文第4页（共8页）】232118D

有河黑的石少也。下子成了宝贝，外地游珍到自河，都要到村里走走看看，看刻字的石头如何种子一格推在人心。临别时后的都到河里检一块石头带着。村里人说，红石河里的石头是最好的礼物。游客笑道，一成们能太的不是石头，是一位会讲故事的友。D来(摘编自2018年5月23日《人民日报》)气、下州对文相关内和艺术特色的分折鉴资，不正确的一项是3分下A开头第的物指今，运用人的手法，生动传神地写出了红石河的特点，为全文莫定了A.欢快明朗的感情基调。下战女发他的用途，体现了村民对红石的喜爱，为下文他们接受镇干部的建议，用刻有B.甘核心价值观的石头做门户石做铺典但是CC.笑吟吟”和“再笑”是神态描写，文中描写寇姓主妇的两次笑，体现了她对镇上干部建议他开办农家乐的信任和感微之情。接济文食以松明秋，语言补实，虽无跃宕起伏的情节，却让该者感受干部和村民火热的情怀，展D8.示了社会主义新农村的蓬勃发尼如何理解“谢客笑道，我们帝走的不是石头，是一位会讲故事的朋友”？请结合文章加以分析。13.把(6分)(1)(2)9.文章以“家有门户石”为题有何作用？请结合作品进行赏析。(6分)(三二、古代诗文阅读(34分)阅读(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。甘卓，字季思，丹扬人，秦丞相茂之后也。吴平，卓退居自守。郡命主尊、功曹，察孝廉，【注】州举秀才，为吴王常侍。卓见天下大乱，弃官东归，前至历阳，与陈敏相遇。敏甚悦，共图纵横来斑之计，遂为其子景娶卓女，共相结托。元帝初渡江，授卓前锋都督、扬威将军、历阳内史。其后逝入君14.讨周馥，征杜玻，屡经苦战，多所擒获。以前后功，进爵南乡侯，拜豫章太守。中兴初，以边寇A.未静，学校陵迟，特听不试孝廉，而秀才犹依旧策试。卓上疏以为：“答问损益，当须博通古今居独明达政体，必求诸坟索，乃堪其举。臣所忝州往遭宠乱，学校久替，人士流播，不得比之余州。B.颌策试之由，当藉学功，谓宜同孝廉例，中与期限。”疏奏，朝议不许。卓于是精加隐括，备礼举怅惘桂阳谷俭为秀才。卓寻迁安南将军、梁州刺史、假节、督沔北诸军，镇襄阳。卓外柔内刚，为政简惠，善于绥抚，估税悉除，市无三价。州境所有鱼池，先恒责税，卓不收其利，皆给贫民，西到对土称为惠政。卓虽怀义正，而性不果毅，且年老多疑，计虑优豫，军次猪口，累旬不前。敦太惧遣桌兄子行渗军求和讲是口君些自是臣节不相责也爱家计急不得不东想便益军显日当更结安时藉，主师败纺，敦求台驺度符驻竿。平闻周筑、戚考思道害，流涕谓昂曰：“音之所优，正裙今日。15.诗每得朝廷人书，常以胡寇为先，不悟忽有萧墙之祸。且使圣上元吉，太子无恙，吾临敦上流，亦木敢便危社稷。吾适径据武昌，敦势逼，必劫天子以绝四海之型。不如还襄日，更思后图。”即(三)命旋军。襄阳太中具舒密承数意，知卓无备：许言湖中多鱼，功卓遣左右皆捕鱼，乃秦害卓于16.补寝，传首于教。四子散骑郎蕃等皆被害。太宁中，追赠骠骑将军，适日敬。(1)10.下列对文中画波浪线那分的断包，正确的一项是日分)(选自《晋书·甘卓传》)人做(2)A.敦大惧/遣卓兄子/行参军昂求和/谢卓曰/君此自是臣节/不相责也/吾家计急/不得不尔/想便而远(3)旋军襄阳/当更结好/B.军教大惧道身究子/行参军昂求和谢/卓日/君此自是臣节/不相责也/厝家计急不得不尔想便旋接下军襄阳/当更结好/C,致大俱道卓兄子行参军昂求和/谢卓日/君此白是臣节/不相责也吾家计急/不得不尔/想便旋三军襄阳/当更结好/效大棋道兄子行参军昂求和谢/草日君此自是臣节不相责也/家计急不得不尔想便旋阅读军襄阳/当更结好D.下列对文中加高司语的相美内容的解说，不正确的一项是3分）了生老廉，是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直11.以后A.的意思。别称茂才的原指才之秀者。汉以来为荐举人才的科目之一。亦曾作为学校生员的专称，引他现代也比喻知识丰富的人。B.秀才，们的滚动联考05语文第4页

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）】阅读下面的文字，完成21~22题。你有没有遇到过下面这些情况？每月月初，你信心十足地制定了严密的学习计划，但到月末时，却沮丧地发现你不知道怎样才能完成？你一直很希塑做好某件事，可不知道为什么总也开始不了？我们往往以为这是因为自己缺乏时间管理能力，但事实上，①。每个人每天都有24小时，但是不同的精力状态，会带来完全不同的结果。在体力劳动的时代，劳动时间和效率几乎成正比；而在脑力劳动的时代，精力代替时间成为了更重要的资源。精力管理金字塔可以分为四种相互独立又彼此关联的精力，依次是体能、情感、思维、意志。这意味着身体不好的时候，心情也不好；②，做判断容易失误；强大的思维能力背后，往往是坚定的意志力。③，我们做事才能“全情投入”。了解了粉力金字塔后，当我们重新看待很多人说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多东西。比如，脑力活动贸者的疲倦是思维疲倦，对他们来说，需要的不是体力休息，而是精力补充，他们应当散步、读书、些听音乐、看电影，以这样的方式“换个脑子”。21.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是(3分)$A.小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。B.老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔厉奋发，不负韶华！”☑C.我们要照顾好各自学校的“小菜园”；劳动基地不能虚有其表啊。D.有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易了，要多少，就有多少。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不烟超过15个字。(6分)哦四、写作(60分)】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)郭熙《林泉高致》中说：“山有三远：自山下而仰山巅谓之高远，自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山、谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦；平远之色，有明有晦。高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而缥缥缈缈。”一山一世界，三远三视角。以上材料中，郭熙提醒山水画的创作者要从高远、深远、平远等不同视角去观察山的形色意态，结合仰视、俯视、平视等不同视角来描绘自然景物。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深人思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。高三语文试题第10页（共10页）10

列短复妖比丽怎将影更可用动覆形武，拾吉典名高故事生动演绿成当代生活图票，英具古意布现代气息。可以说、传线文化的数入山同络文艺“网略”与“先感“黄名，许多作品不仅风引了四内观众，还领频“走出去”，在骑文化传精中取得不错的成维。（庆余年长老十三时辰等同络剧，从圆内“火”到海外，8K中国风水层动酒彩片（位我.在传镜水丽之美的包装下传递当代精种意植，为广大网友所喜爱，获得多个回内外是哭画为传统文化绵廷数千年，当代文艺创作可从中萃取精华，为已所用：网络文艺作为互联同时代新兴文艺样式，富有创新基固。二者相监相生，为当代文艺创作注入生机活为，丰言着我们的文化生活，增强人们尤其青少年观众对中华优秀传统文化的认同略7和归昌心。未来，网络文艺当继线探索二者脸合创新之略，进一步打开文化格局，更好6地满足人们的精神文化霄求。有(摘编自丁兆丹《网络文艺与传统文化相互赋能》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A网络文艺传播快、互动性强、技术含量高，是传统文化与当代生活之间的有效桥梁。B传统文化赋予网络文艺作品以独特的文化意蕴，让网络文艺“网感”与“美感”兼备。C(庆余年长安十二时辰)等网络刷，从国内“火”到海外，获得了多个国内外奖项。D很多技术门槛颇高的非遗技艺如戏曲、唢呐、二胡等，都能通过网络视听走向千家万户。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)》(A文章通过由总到分的思路结构，证明了网络文艺与传统文化相互赋能、相互促进的观点。B除了举例论证，文章还使用了引用论证的方法，让专业性很强的论述文变得较易理解。C.文章以《茗门世家》聚焦茶文化的传承普及为例，论证传统文化是网络文艺的题材富可矿、灵感源泉。全D.文章第二段通过具体数据，说明了新时代网络文艺能够更好地满足人们的精神文值侵化需求。易3,根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.网络文艺与传统文化相互赋能、相融相生，能够增强青少年观众对中华优秀传统意文化的认同感和归属感。然B.只有活跃在互联网上的可亲可敬的传统文化，才能够成为流淌在人们日常生活中的文化活水和精神泉流。C.网络文学创作者在主动调动古典文学资源时，不是简单照搬，而应融入当代视角和现代精神，注重创新。D.网络短视频体量轻巧，观看方便，有利于人们利用碎片时间欣赏、学习，与生产生活紧密连接，深度融合。语文试题第2页（共10页）

那次我给你看病吗？在你之前，也有一个站娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。她沉默了。她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么。但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。经过她和哥哥姐姐们精心校对编辑，《误诊记》出版了。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。文本二：抗日英雄赵一曼：留给儿子的遗书令人泪目1936年8月2日，赵一曼在黑龙江珠河县小北门外被日寇杀害，将一腔热血回报给了生养自己的祖国大地。临刑前，赵一曼在被押送行刑的火车上留给儿子（宁儿）一封遗书。宁儿：母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！你的母亲赵一曼于车中一九三六年八月二日遗书只有短短几句话，让人不禁泪目。赵一受与其丈夫陈达邦于1928年在苏联莫斯科中山大学学习时结婚，后来赵一曼回国工作，陈达邦则留在苏联继续深造，深造后又被共产国际派到法国工作。赵一受的儿子出生于1929年1月，取小名叫“宁儿”，但因为时局混乱，赵一曼又有党的任务在身，她没有办法好好照顾她的“宁儿”，只好把幼小的儿子寄养在武汉她丈夫的大哥家中。赵一曼深知母子一别不知何时再见，去东北临行前她抱着儿子去当地的照相馆照了相，一份照片夹在信中寄给了丈夫陈达邦，另一份照片常伴她的身侧，是她每每想念儿子时的情感寄托。但她一直以来的工作和信念都是反满抗日，她想实现她诗中所写的愿望一“白山黑水除敌宽，笑看旌旗红似花”。1935年底，赵一曼在战斗中组织战友撤退被俘，几个月后英勇就义，最终没能与儿子再见。这份通书，一直到1956年，才极转被陈达邦和儿子在东北烈士纪念馆见到。(摘编自“网易号·历史栏目”有删改)?,下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,文本一多次写到梨花，既烘托谊染了特定氛围，推动情节发展，又都表现了人物的心理变化，增强了文章的艺术感染力。B,文本一之父亲形象够人至深：日宽入侵，他参加抗日教卫队，救死扶伤，建国后，他为中医院的创建、重建，竭尽心力。,文本造书内客，既有革命母亲对无法尽到教育儿子贵任的深深迪储，也展现了她为国辆牲的义无反顾的大无畏精神。D,西个文本通过两个家魔的放事，不仅表现了位争给中国人民带米的苦痛，更表现了中国人民毅然投身抗日、保卫祖国的积极态度。“二谁”语文试卷第5页（共：页）

2/2具体说明了宋代小城市也有良好的排水设施。（任选一例分析即可，3分）13.D【解析】A项表述与原句“临盛夏，许多城市都会如临大敌，盛夏多雨，且雨量巨大，很多地方都无法避免一雨成涝的现象”不符；B项表述与原句“尽管每年都会投入大量的精力修缮下水道，但因为没有事先规划设计，事后开挖，影响交通不说，往往事倍功半”不符；C项表述与原句“宋代自宋太祖元年至宋钦宗二年，几乎每九年就会有一次大的洪涝灾害”不符。(3分)14.(1)引、提出(2)周到(3)得到(4)留给(4分)15.C【解析】本题考查一词多义。A.介词，向/介词，比；B.介词，把/连词，因为；C都是结构助词，的；D.副词，所以/形容词，原来的；故选C。(3分)16.(1)前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。(3分)(2)那些书依然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。(3分)17.年轻时候难以得到书，有书就会手抄，认真读书。（言之有理即可，4分）18.形象地显示了诗人心潮难平又茫然失措的情态。(2分)19.在“金樽清酒斗十千”中，李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬内心的苦闷茫然；在“暂凭杯酒长精神”中，刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的精神。（一点2分，两点3分）》20.(1)保尔(1分)(2)人应该珍惜生命，勤奋学习，努力工作，成为有益于人民的人。（言之有理即可，3分）21.①祥子来自农村，从事的是人力车夫的工作。(2分)②我认为小福子的死给祥子带来了毁灭性的打击。（言之有理即可，2分）三、作文(60分)22.略(10分)23.略(50分)【解析】本题考查命题作文。一、审题立意。前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是关于“光”的，“光”是指一种向四周发射的强烈的光线，可以指景物鲜明可爱、明亮动人，也可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。结合提示性语句“老师的教诲、同学的帮助那些为爱默默付出，不求回报的人就像一道光温暖你的岁月”，最好用引申义，把文章立意为对美好心灵、美好品质的歌颂。二、文体选材。题目要求写记叙文，具体选材时可做如下考虑：1写一个人或一类人，他们有着纯洁的心灵、美好的品质；如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，一直在角落里默默无闻地奉献着，平凡中见伟大，散发着奉献的光。2写一个人的内心世界，如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变的明媚充满光芒。3写一个物，因为某种特殊的原因，这个物品代表着某种精神品质从而散发着光芒。注意，如果写阳光的比喻义和引申义，在文章的开头或者结尾要出现“光”，达到再次点题、重申主旨的作用。形式上可以采用小标题或者分镜头的方式，也可采用题记式或日记式，给人耳目一新之感。

的生意设主美是指由人进行的生态生产，生态生产是人类自花迷行的邦功生布系统提行自真的清的是姓持生态系统稳定中寄的生种特体的查产特式这种生产的日的不是委胶得人先药头他进动购行以清和打之可网件装技文生为天清生，而业不网的天气不调的道的尚质生活资料，而是要推持生态系轮的稳定和料费，圆6古不同于通常意义上的物质生治武料的生产】(描端自刘福森《人与自然生命共同体理念的哲学意兹》一路、不可的车型还可以常东不一样的东想，不少遮市也造时推出骑行精品线路，如北京结合自然查源和一人文历史文化资源，计测建设21条“漫步北京”的文旅骑行线路；在济南，大明湖、华山湖、旅游路、干佛山南路等，都成了骑行者心中的打卡地。下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(者)(3分)人类生存离不开好的自然环境及改造自然的生产活动，因为它们是人类生存获得物质生活资料的材料三：（捕编自东方网《“骑行热”有助于推动绿色低碳生活方式》)唯一途径。自然系统能能自发地消解人类对生态系统所造成的破坏，因此，人的生产活动不会轻易打破自然系批市骑行热度班步升温改背蒸活了消黄市站老动了产业升级，据中国白行车协会统计统的稳定平衡！年，我国自行年产童7639.7万辆，出口6923,2万辆，其中有着高附加值的竞赛型自行车、山地自行车增人与自然生命共同体解体后，将导致人与自然的和谐共生关系转变为对立和冲突关系，自然系统就长明圣.丰尖表明产高牌连功白行在装冷中人条，王士也在办我桃休地表墨会垮塌。D人与自然相互扶持的“共同行动”，是维持生态系统的稳定和平衡的根本，因此要倡导人类进行生态消费者的认可“骑行热”带动了自行车产业升温，相关产品和配件的市场销量也节节上升城市骑行热度进一步升温发酵不仅带火了自行车，还带动了相关装备的快速增长。众所周知：参与生产2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是,中（深）(3分)场你：大专在品表幸植车女等持是必意的装来素调数数招里东，今年68期门子只A文章开宗明义，引出人与自然和谐共生的生态限度概念及其内涵，并运用正反对比的论证方法进行自行车车什成文领同比增长10%精行穿发家名就交摄哥就增长0%。无头是在中高汽品是中不论证。红成品自行车饰量强增，多个品降的岛表、头盘减交颜同比更是增长00%以上接下来，相关装各制通文章按照“是什么、为什么、怎么样”的思路进行论述，逻辑严密，条理清晰，让读者明白人与自然如何商供应南应当开拓进取气意创新，在优化产品供给上于功关在装高服务质量上做文章，以更加积极的姿态迎接行业发展的新“春天”。和谐共生。文言，二C文章重点论述了“生态限度”这一关键词，并提出如何把人的活动的负面效应限制在生态限度以内的4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项摘编自北京青年报《以更积极的姿态迎接骑行运动发展》))(3分)具体措施D文章主要运用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，让专业性很强的自然科学概念变得较A.越来越多人选择骑车出行促连城市骑行热进一步升温发使得热门运动自行车销售火爆】易理解。.同J3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是B.当下很多人买（八）(3分)因为疫情防控考虑所以选择骑自行车这种最佳短A人类只有顺势而行，尊重自然生命，保护自然，才能维持人与自然这个生命共同体的可持续生存。部途出行方式B.自然生态系统对人的活动的“容忍度”就是“生态限度”，而“生态限度”是由人类确立的。《八黑C,在杜绝浪费，倡导生态生产两方面努力，是把人的活动的负面效应限制在生态限度以内的有效途径。C,通过骑自行车活动☐氏可以锻炼自己的身体也能够灵活社交，交到很多朋友D,由人类进行的对生态系统的人工修复，是人类自觉进行的帮助生态系统进行自我修复的有益活动必(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）甘D.城市骑行热心的出使舞自行车需求量提高，市场扩推动国产品牌自行车设计和工艺的升级阅读下面的文字，完成4~6题。义这品“材料一5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是)(3分深度探索胡同小巷，约上好友郊外远行，或是来一场美食之旅在不少城市，越来越多的人选择骑A骑自行车能代步又能锻炼身体的优点疫情下居民防疫的考虑、骑行交通的建设等都是加速骑行记动普及的因素。车出行，悠然享受休闲时光。城市骑行热度进一步升温发酵，热门运动自行车一车难求。中国自行车运动协会数据显示，我国参与骑行运动的人数已近千万。B.充分利用当地自然资源并结合当地人文历史文化资源，有利于建设和规划出更好的骑行路线，进提升骑行体验。材料二：(摘编自人民日报《骑行运动成为城市新风尚》)C.2021年我国自行车出口量占全年自行车生产量的90%，可见我国自行车制造业在世界自行车市中的主导作用。骑行是一项拥抱自然的运动，骑行氛围日渐浓厚，背后有多种因素在共同支撑。一方面，作为代步工具的自行车本就有着庞大的用户群体。数据显示，目前全国有1亿多人经常性骑行，或把自行车作为代D,“骑行热”的形成和发展，促进了自行车销量的进一步提升，同时也促进了头盔、手套、码表等骑？工具，有近千万人参与自行车运动。另一方面，在疫情的影响下，出于防疫考虑，很多人在短途出行时备的热销。始重新选择骑行，与此同时，不少人也将休闲娱乐甚至健身的方式，从原来的室内转移到了户外，这就6.“骑行热”的形成和发展有何现实意义？请根据材料进行简要概括。(6分)既能代步又能锻炼身体的自行车再次成为“时尚单品”。骑行交通的建设，道路设施的不断完善以及城空气质量的改善，也进一步优化了人们的骑桁体验，加速了骑行运动的普及。一千m贝完贝宝”A当下，自行车已不只是单一的代步工具，骑自行车被当作一种运动健身，健康生活的方式鼠相较于其【2023届高三·语文（五）文第2页（共8页）】【2023届高三·语文（五）·第3页（共8页）】

13.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。(8分)(1)吾等备为大臣，各居宠位，危难之日，病者先行，无乃不可乎！译文：(2)今四境多虞，府藏罄竭。常调之绢，不复可收译文：14,长孙承业不仅能为国尽忠，还治家有道。请简要概述文中长孙承业是如何处理亲族关系的。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题谪官辰州冬至日有怀戎昱去年长至①在长安，策杖曾簪獬豸冠@此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。梦随行伍朝天去，身寄穷荒报国难。北望南郊消息断，江头唯有泪阑干。【注】①长至：夏至。夏至白昼最长，故称。②獬(xiè)豸(zh)冠：古代御史等执法官吏戴的帽冠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A诗人作此诗之时，已被贬谪到辰州，正是寒冷的冬空日，眼前霜雪漫天的情景，让他难忍悲凉，感慨万千。B.去年夏至，诗人还在京城为官，头戴华冠，手持法杖，踌躇满志，为朝廷效命。C.由颈联可知，诗人积极进取，渴望仕进，迫切地想荣归京都，面见天子；不愿寄身荒野，功业无成。D.尾联中，诗人一直未能收到来自京城的消息，心忧家国，却无可奈何，只能独立江边，涕泗横流。16.这首诗最主要的表现手法是什么？试结合相关内容进行赏析。(6分)店液(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）你么了水精赫17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)妫君收六泳(1)“。”这是曹操在《短歌行》中用姑娘思念情人来比喻自己渴望得到有才干的人的诗句。(2)杜甫的《登高》中“”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。82023届·普通高中名校联考信息卷（模拟三）·语文照片

量的指标。由于每个个体都存在识记和提取的超速板限，春储途度和提取述度又是个休认知基本能力发展水平的反映智力开发是指最大程度上开发个休的智力潜能的过程，它是一个长期、金面地提高个体的认知能C美育可以提高孩子的观察力、理解力，鉴赏力，拓限孩子智力活动的广间空间，激发和调动大脑右半球的积极性与能动性。力的过程。它既不是一个拿提相关知如识、技能和认知策略的过程，也不是通过训练，让个体热悉问题情境从而提高认知加途度，提高解决问题的准确性的过程。由于智力开发是一种对潜在的一般能力D.长期坐在教室左侧座位上而经常把头和眼珠转向右侧的学生，在那些形象化和整体性能力起作用的课程中，学习成绩高出一筹。品摩，并产生一》的开发，一般能力的提高应反映在个体生活的各个方面，因此具有广泛迁移性的认知训练才是较好的6.怎样让学生的大脑两个半球协调发展？请结合材料和实际简要分析，(6分)下再是少数人的事智力开发方案。智力开发是潜能开发，不是超前发展。超前发展是个休的认知能力早于同龄人发展“品是现流行性的现象。一般而言，增强莱种刺激、增加在固定时间段内训练的次数以及丰富个体的经险都能够促使得分评卷人使得绝大多数】个体在这方面的能力发展水平高于同龄入。但当同龄人也获得了这些经验后，其试方面的能力同样会达到被训蛛者的水平。智力开发是促进能力发展，不是增长知识和技能。个体在某个方面的知识(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）和技能的增长有利于个体这个方面能力的发展，但是其他方面的能力可能并没有相应地获得发展，这阅读下面的材料，完成7~9题。就可能使个体发展成一个“专才”，而不是多方面能力的发展。品创作生产的四父亲的决策为二地论述，客刘一（摘编自阴国思、郑金香、安蓉（一种基于认知基本成分的新的智力开发观）李复威《智力开发的聪明理论》早年，我观赏过一部记录北极孤生活的影片。母狐把已长大的小狐们厘：离家、让小瓜去自课玉创作生产的优望材料二：医学临床实验证明了大脑两个半球的不同功能：左半球控制右侧肌体的感觉和运动，左生路的生存景观，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：导孤发出制耳的叫声，用嘴拱着小那和消费还只是少脑的损伤会引起感觉性或运动性失语症、文字不识症和抽象逻辑思雏方面的障碍；右半球则控制着左们离开家穴。小孤从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，是迟着。母孤叙乎“发超”了，冲上去要“撕文”侧肌体的感觉和运动，右脑的损伤则会造成相能不识、结构性失认等现象和空间定向思维方面的障孩子们。就这样一番、两番、三番，小孤们终于惧怕了，发着凄厉的尖豪，无套地一步一步运去了。他的进步，人们越来惠碍。如果将“铅笔”两个字分别投射在病人左、右眼半视野内，铅在左，笔在右，那么病人能说出“笔”们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼区也温涧化产品有可能成为却不能说出“铅”，这是因为“笔”授射在左半球，所以能命名，而“铅”授射在右半球，因而不能用言语描了，心中竞然也暗自斥骂母孤的“残忍”。无可厚非，这是社会述。如果把一支铅笔放在病人左手上，他可以用动作表示铅笔的用途，但不能用语言描述它。如果把15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿是直指人性、直指)铅笔换到右手上，病人马上就能用言语做出报告。如果让病人根据积木的颜色来排列某种图形，那么着卷襄得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后骗晚着。突然，父亲回过身来瀑紧我的手一本正臣地问他可以用左手而不能用右手完成任务。这说明，两个半球确有不同的功能，但从系统论角度来看，二我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我论异地看了看父亲爱重的面客，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问活，捉摸着，倩测着一者既各司其职，又密切配合当晚，我在床上银转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续蝶的对善，我坚是耳朵一（摘编自韩延明《试论美育对学生右脑和智力的开发功能》）谛听着：可向东流，天上的】材料三：智力其实是一种综合的认识能力，包括观察力、想象力、认识和解决问题的能力等许多方“真打算把小成送到北京去念书。”高山仲止般的数畏面。早期智力开发应该抓，而且要抓早抓好。因为大脑的开发潜力是递减的，开发越晚，收获就越小。“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄…可找到北星)，更但家长要明白两个原则。首先，智力开发也要全面，只有在全面发展的前提下，智力的开发才是成功“寄人篱下…孩子总留在父母身边，太惯，不会有大出息…心吧姐姐还能亏待小的北板星，也就实的。其次是了解孩子的年龄特点，遵循教育的规律。3到6岁的孩子最需要玩，哪怕是玩沙子、玩水，弟弟。”彩显华夏悠久的历也能让他们获益良多。另外，不少家长给孩子早期定向，小小年纪就学这学那，根本不考虑孩子的兴“三个女儿都让你送走了，身边就利下这个根，你的肝寒又超来想重一你合得，我合不得…”趣点在不在那儿。极端的望子成才，达不到的过高期望，家长就很容易用横向比较“你瞧人家多好，你母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些更国了。的卫星导航系能为看看你”之类的消极评价挫伤孩子的信心，使他们失去了发展的空间。隔了很久，才十分济晰地听到父亲一向语气壑餐、果断的活：“要为孩于的长运想怎”曰：“斗为常车，追于一（摘编自于巍、张嘉《开发幼儿智力小心透支》）假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我授奔北京的姐姐熊埃学业引（春秋运斗框》云4.根据材料二、材料三，下列理解不正确的一项是(3分)一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了、从长科书里被得的里里点点的史地知识，让我速即招摇也.”2000年1A.左半球控制着右侧肌体的感觉和运动，是人脑处理语言，进行抽象思维等智力活动的控制中枢：思者，幻想着。首都、天安门、“十一”游行、毛主席检阅……故言、顾和图、天坛、长域第二天，父亲和我拾着包狱去了市中心的一家拍尖行、一位成着过视键的老先生楼待了我们。火深刘之注意。B.左、右半球各司其职，又密切配合，说话、图形识别、空间定向思维等智力活动要受右脑控制。文集·二十八宿起}C智力开发要抓早抓好，要抓的能力包括观察力、想象力、思维力、分析解决问题的能力等许多方面我发现，父亲是用微颤的双手递上包就请他验货估价，老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，鸿评了好一降子。“是件好东西”停顿了一下，他有“勺于”头的两顺」D.每个孩子的个性特点、兴趣爱好都有所不同，智力开发要遵循教育规律，不能早期定向或做横向360°，这叫“恒星的周比较。用惋惜的口吻说道：“我们这里冬天不冷，怕是尖不出好价钱。“他见我父康神色凝重，又补充了一白：5.根据以上三则材料，下列理解正确的一项是(3分)()“要不…你再考虑考虑。”空中的反映就是北习A发掘个体的智力潜能是一个长期、全面地提高个体认知能力的过程，它就像种树一样，是通过父亲有些优豫了，抱着大衣一动不动地低头记思着医地，见父亲把大衣重重地往老先生怀卫厦星日内在天球上自定的措施“揠苗助长”的过程。一塞，“能给多少算多少吧”B智力开发是特殊潜能的开发，通过增强某种刺激、增加在固定时间段内训练的次数以及丰富个体下在回家的路上，父宗换住我的肩贴在他身迪火着、定然，父贵一杞抓住我的手，仰着头激动地定1设转。而北斗星在的经验，可使个体特殊潜能高于同龄人。道：“孩子，你看”只见一大群编子鸣响着洪亮的哺音飞过来。他们映着宜天，沐着阳光冬高息低、冬的星座，这些星座在的一部分，圆此只能【语文（四）·第3页（共8页）】【语文（四）·第4页（共8页）】

14.【答案】C【解析】“以问句形式表达诗人及友人在离别之际所具有的复杂、强烈的情感”错误，“此情不可道”指诗人的心情难以用语言来表达。颈联主要是诗人在抒发自己的情感，而非友人的情感。15.【答案】①“狂风”渲染了离别时的氛围，也使下文“我心”挂于咸阳树的描写水到渠成。“咸阳”指长安，“咸阳树”是诗人想象中的意象，是诗人“济苍生、安黎元”理想的外在形象化呈现，点明诗歌题旨。②该联既表达了诗人对友人的惜别之情，也由送别勾起自己的理想之思，抒写了诗人西望京华、思君念国之情。（每点3分，意思对即可)16.【答案】(1)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(2)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不得分》17.【答案】①风行一时/风靡一时；②相辅相成；③融为一体（每空1分，只要符合语境即可。所填的必须是成语，否则不得分)【解析】①从语境可知文中强调“这样的模式曾经”非常流行，可填“风行一时”或“风靡一时”。风行一时（风靡一时)：形容事物在一个时期内非常盛行。②结合语境中对“内容”和“形式”二者紧密关系的阐述，可填“相辅相成”。相辅相成：指两种事物互相配合，互相辅助，缺一不可。③此处语境是说作者用文字将北国故都的秋的“情、景、声、色、味”等融合为整体，描绘了一幅如诗如画的秋韵长卷，可填“融为一体”。融为一体：融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。18.【答案】问题之所以产生，是因为许多问题孤立起来后，是看不清楚的，只有还原到复杂的背景中去，才能有所发现。（原句有两处语病：一是“…之所以”和“…的缘故”句式杂糅；二是“如果…才…”，在语境中关联词搭配不当。每处2分)19.【答案】比喻（暗喻）。(1分)①构成：“机械唯物论”是比喻的本体，“百足之虫”是比喻的喻体，“是”属于比喻词。(1分)②表达效果：将散文批评领域中一些机械的理论比喻为死而不僵的百足之虫，形象生动，同时突出了诸如“时代是苦闷的，作家必定时时处处陷入单一的苦闷中”这类思想的影响之深。(2分)（意思对即可）20.【答案】A【解析】文中的引号和A项中的引号都表示特殊含义。B项，引号表示引用。C项，引号表示特定称谓。D项，引号表示强调。21.【答案】①却也暗藏变数②人们出行前的必备环节③监测当下的天气（每处2分，意思对即可）22.【写作指导】该篇作文属于社会热点类时评作文。材料围绕“某名牌大学中文系教授微博上的文字被指出现12处语病”这一现象展开，要求考生阅读材料后，谈谈自己的看法和思考。针对这一现象，材料给出了两种看法：一种是对这名教授持批评态度，认为其作为知名学府中文系教授本该具有极强的语言文字功底，不应山现这样的错误，由此反映出其专业领域存在的问题；另一种是对这名教授的行为持理解态度，理由是其在个人微博上发表自己的观点，而不是在公开出版物上发表文章，不必过分苛责。考生在写作时，可以从中选取一种自己认可的看法来写，也可以有其他的看法和理由，但观点态度一定要明确、鲜明。【参考立意】①为人师表，更应遵守汉语文字表达规则：②“随手之间”，亦要严谨认真；③白璧微瑕，毋过分苛责；等等。作文评分细则一、基本评分细则(一)基础等级(40分)基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量精品押题卷·语文三第3页（共4页）

孔子就这一人生难题所作的经典诲示是：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”(《论语·卫灵公》)孔子以“仁”立教，他所“志”与所“弘”的“道”说到底乃是以“仁”为价值底蕴的“仁道”。如果我们将“义利之辨”在其第二个层面的裁断归结为“生”与“道”之间的栽断的话，那么对“生”与“道”作裁断也就意味着对“生”与“仁”作载断。在孔子这里，“生”诚然是人生最大的“利”，不过“生”的终极意义毕竟取决于“仁”，因此，“仁”便成为孔子用以裁断“生”的最高的“义”，“杀身以成仁”也由此成为孔子为人生价值弃取所作的最高裁断依据。从根底处看，以价值裁断为其内在枢机的“义利之辨”显然不是一个诉诸思辨的知识论话题，而是一个诉诸生命践履且同人的生命意志与生命意义息息相关的价值论话题。(摘编自孙秀昌《孔子“义利之辨”的价值论分析》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.相较于“生”，人们更重视求取“富”“贵”，这与后者更能满足其对美好生活的愿望有关。B.孔子并不反对人们追求“富”“贵”，他认为在一般情况下，人都有求取财富和地位的欲望。C.当对“生”的求取和“人之常情”发生冲突时，人们往往会在“生”与“义”之间做出取舍。D.文中的“义”指的是以“仁”为核心的“道”，“利”指的是“能给人带来利益的身份地位”。2.根据文章内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.文章论述了“生”与“富”“贵”之间的关系，并由此将对“利”的求取概括为两个层面。B.对“利”的求取受“义”的制约，甚至会因“义”弃“利”，《鱼我所欲也》体现了该观点。C.孔子虽然认为“义”和“利”之间彼此对立，但他也承认“义”是求取“利”的前提和依据。D.作者认为“义利之辨”体现了人生的价值判断，并涉及对生命意义的思考，属于价值论话题3.下列是古代学者有关“义利”的观点，其中最接近本文观点的一项是(3分)A.人知贵生乐安而弃礼义，是犹欲寿而歾颈也。（荀子）B.绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。（老子）C.大凡出义则入利，出利则入义。（程颢）D.志乎义，则所习者必在于义；志乎利，则所习者必在于利。(陆九渊)(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4一6题。材料一：全球每年大约会有上千人遇上雪崩，其中约有150人会因此丧生。雪崩还能摧毁大片森林，掩埋房舍，甚至能堵截河流，导致洪灾。同时，它还能引起山体滑坡、泥石流等其它严重的次生灾害。积压在山上任何地方的雪都有移动的可能，但每个地方发生雪崩的风险是不一样的。如果山坡陡峭，雪则不会堆积过厚，很难发生雪崩。地表光滑的地方，雪也不会堆积过多，比如，雪崩很少在有草的山坡上发生。接近峰顶的平地也相对安全，雪会在此积累成厚厚的一层，但它相对稳定，如果其上方发生雪崩则会破坏这种稳定，这就是平坦区域只有在上面的坡上没有过厚积雪的情况下才会安全的原因。最危险的地方是坡度大约在30一40度的地方，这个坡度并不太缓，所以雪不会堆集得过厚，同时，这个坡度又并不太陡，可以保证雪层的语文试题卷第2页（共8页）

个人阅读情况调壹问名◆你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？（单选）☐偶尔口不超过30分钟自30到60分钟口1到2小时◆D口2小时以上(单光)☐没有计闲自考试前会制订阅读计刘口有计划，每月阅读一本课外书得◆可多选)口我会先了解章节日是，然后分章节阅读☐遇到不理解的内容，我会停下来查找资料，把它弄清楚☐我会发辉联想和想象，在头脑中再现书中的情境(3)你所在的小组在活动后围绕“·书贵博览’和读书贵专甄是轨非”展开了辩论，请你发表百己的观点，写一段论述性文字。要求：观点明确，有理有据，80字左右。(4分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题[-](18分)香樟树的重生范剑鸣①香樟，遍布在这片红色热土上。我时常在一些村镇新修的水泥路、柏油路上，突然看到一棵香樟骄微地站在公路中间。②每棵树都有各自的命运。几年前，我在有名的红军村一华屋见到过一棵自然枯萎的香樟。令人意想不到的是，它居然以一种奇特的方式获得了重生③在华屋，最为人们所熟悉的，其实是松树，是村子后山岭上郁郁葱葱的松树林，特别是挂着烈士名字的17棵松树，被人们称之为信念树。由于工作的缘故，我经常去这个村子，但从没有关注村子里的香樟树。有一次，我注意到有一棵香樟倒下了，横躺在去往山顶的路上。没想到，这棵香樟的命运，会意外地跟17棵松树交织在一起。④10年前，这棵香樟树静静伫立在通往蛤蟆岭的路边，高大，茂盛。那一年，从北京来了一群客人，来探访村子里成片的土屋。乡亲们把他们带到了蛤蟆岭，看山上的松树，听先辈的故事那是20世纪30年代的悲壮往事。1934年，中央红军战略转移，踏上漫漫长征路。华屋有17位红军战士参加了这次转移。背井离乡之前，他们到后山岭上种下了17棵松树，从此再没有回来。⑤如今，村子里的土屋变成砖房，进村的小径变成了柏油路，保留的土屋成了具有纪念意义的景点。新修的祠堂前铺着地砖，不时有大巴和小车进村来，带来操着全国各地口音的游客。他们倾听着村子的往事，在随身的小本子上记录感悟。他们来到松树林，向一座烈士纪念亭鞠躬。⑥村子里的人也渐渐多了，人们忙碌起来。村前的土地上铺展开白色大棚，棚里种植瓜果蔬菜。池塘边搭起了钓鱼台。香甜的土蜂蜜，被年轻人们拍照放上网络，随着快递发往全国。村民空余的新房成了临时客舍，迎来外地的游客。村子就这么热闹着，变化着。香樟树无言，似也为村民们欣喜。⑦有一天，不知道是受了雷击，还是因自然规律老去。这棵古老的大树失去生机。乡亲们只能叹息，看着香樟树的枝叶完全枯萎，倒在路边。⑧乡长注意到这棵老去的香樟，不想让这棵香樟彻底消失，于是跟乡亲们提了个建议，可否将香樟就地做成庞大的根雕，把村子的风景移到木头中！⑨2020年，艺术家将其精雕成了一座红色历史大型根艺。我前往参观时，村民细致地为我讲述了根雕的来历，以及艺术家的匠心。当我打量这座棚栩如生的根雕，不由大吃一惊。在村史馆里看过宣传作品，听过干部和乡亲们的讲述，我对这个村子的历史已经无比熟悉。万万没想到，这些熟悉的历史居然有一天刻进了香樟的树根里，仿佛原本就在，一直就在，最终成为了定格的历史、质朴的艺术。⑩后来，根雕外围建了一座亭子，亭子上高竖匾额，写着“十七棵松”4个金色大字。就这样，一棵即将消亡的香樟成了“松树”的一部分。我静静地站在亭子前，看着蛤蟆岭那片松树林，想起乡亲们关于烈士的讲述，觉得香樟像是这座村子历史的浓缩。①一棵香樟树，远比松树的寿命更长。它站在村子里见证着村庄的变化，见证着历史的更迭变迁。有一天，它老了，又把它看在眼里的东西、烙印心里的东西，变成可以诉说的艺术，留存在根系里。以前，它是从不声张的树。现在，它变成了不断诉说的树，跟所有进符的人无声交流。②根雕上一共有81人，寓意是入一建军节。无数儿郎走上革命道路，其币就有华屋的7个青年。“十七棵松”是村庄的灵魂，也是根雕的核心。看吧，17位红军跟30余位老弱妇孺告别，根③乡长说，根雕的本意是“寻根”。在他看来，新村与古树有冥冥中的联系。这香樟根系发雕定格了历史的瞬间。达，根块饱满，长十来米，宽五六米，高三四米。它生于斯长于斯，生前为历史见证，而今又以新的方式获得了重生。（选自《中学生·阅读版》2023年第2期，有删改)2023年安徽中考模拟信息卷（五）·语文（试题卷）第2页共4页

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(X)(3分)A奖励模型能为多个排果形成的多个训练数据打分，评价分值的高低与回答质量的优劣成正比。B大模型技术进步是从“手工作坊时代”到“工业化时代”人工智能研究范式转变取得成效的标志。C.ChatGPT能减低各应用场景开发成本，活跃人工智能产业，极大地促进了通用化人工智能的发展。D语言模型不能符合人类期望的输出，是因为机器计算词序列的统计分布并非建模语言的高效选择。6.ChatGPT的爆火给我们带来哪些思考？请结合材料简要概括。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7~9题。瑰宝王晋康2050年12月，我离开设在太空城的时空管理局，回乡探望未婚妻栀子。那天是阿炳先生逝世百年纪念日，阿两是她最崇敬的音乐家，是她心中的神祗。她在音乐厅举办阿炳二胡曲独奏音乐会，当《二泉映月》的旋律从琴弓下淙淙地淌出来，我仿佛听到了天籁。那是瞎子阿炳想象中的无锡惠泉山美景，月色空明，泉声空灵，白云悠悠松涛阵阵。这是大自然最深处流出来的净泉，是人类心灵最深处的谐振。琴弓飞速抖动，栀子流泪了，观众也流泪了。当最后一缕琴声在大厅中飘散后，台下响起暴雨般的掌声。回到家，栀子还沉浸在激荡的情绪中，她说：“阿炳先生的乐曲是偶然飘落人间的仙音，是人类不可多得的至宝。先生一生穷愁潦倒，但有《二泉映月》传世，他的一生也就值了！”她的目光里燃烧起痴狂的火焰：“何汉，据说阿炳先生能演奏300多首乐曲！可惜它们永远失传了。一想到这些丢失的瑰宝，我就心如刀割！”“我们去找到那些失落的瑰宝！”虽然时空管理局的规定十分严格，处罚严厉无情，但是，我顾不得了。我们选择了1946年的惠山寺庙会。抗日战争刚刚结束，胜利的喜悦中夹杂着凄楚困苦。庙会里人头攒动，江湖艺人在敲锣打鼓、翻筋斗、跳百索、立僵人，地摊上摆着泥人大阿福。我穿着长袍，栀子穿着素花旗袍，在一条小巷里等待。小巷铺着青石板，青砖垒就的小门洞上爬着百年紫藤，银杏树从各家小院中探出枝叶。阿炳的琴声从巷子深处涌来，是《听松》，沉雄有力，气魄宏大。两个身影在拐角出现，前边是一位中年女人，穿蓝布大襟上衣，手里牵着阿炳长袍的衣角，显然是他的夫人董彩娣。阿炳戴着墨镜和旧礼帽，肩上、背上挂着琵琶、笛子和笙，一把二胡用布带托在胯部之上，边走边拉。他们走过去了，栀子还在呆望着。我推推她，她才如梦初醒。我们赶紧追上阿炳，把激光录音头对准琴筒。阿炳的琴声连绵不断，起承时流转自然。阿炳的操弓如云中之龙，天矫多变，而贯穿始终的基调苍凉高远。阿炳一直不停地演奏着，物我两忘，与音乐融为一体。整整一天，我们像导盲犬一样走在先生前面。直到夕阳西斜，董彩娣拉着丈夫返回，在青石板上拖着长长的影子。我和栀子坐时间车赶回，用整整一夜的时间听录音，做统计。先生共演奏了270首乐曲，栀子说，它们几乎都是精品，其中至少有15首是堪与《二泉映月》媲美的极品！栀子欣喜得难以自禁：“汉，知道你对人类做出了多大的贡献吗？储师竹、杨荫浏先生只录下6首，我们录下20首呀。”栀子说：“今天再去一次，请先生亲自为他的乐曲定出名字好吗？”我不能不同意：“咱们要尽量早点返回，不要忘了，我们是未经批准的时间偷渡者。”这天春雨淅淅，我们在街上没等到先生，便辗转打听，来到先生的家。一座破房，门廊下四个孩子在玩耍，他们是董彩娣前夫的孩子，个个衣衫褴褛、浑身脏污。董彩(广西国品文化~桂柳金卷)语文第4页共8页

一种强代入模式从心里代入府度来讲，受众在刷短视频时很容易和主播共情,以弥补日常生活中情感体验的匮乏②。那么，观看短视频是华习新如头的好方法吗？短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但一条短税频员有人认为，③有婚形法合华设时喜方思特这北理了我行去区入家计一司夏。专注力义学习时空香纷一原重要能力：包素多了短视频我们会觉得注老力混中，久而久之人会变得限没有对心，甚至在日常生活中也容易皮夫耐心。20,请在文中被线处补写合当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切卫辑严密，年处不超过12字。(6分)21,慰短视题对受众有那些影根据上述材料，用一个折关到的句子进行概指，不超过60字。(3分)四、写作(60分】22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)达尔文曾经看到一株来自热带雨林的兰花，发现它的花蜜藏在花茎下约十二英寸的地方，于是预言将有一只有着同等长度舌头的巨蛾，生长在热带雨林。当时很多生物学家认为他这是“疯狂的想法”。一百四十多年后，在热带雨林考察的科学家发现了巨蛾：它轻轻落到兰花上，将那长长的舌头一点一点地探到花蕊深处……看到这幕情景，有人感叹：只要是花空，不管它藏得多深，总会有与之相配的生灵发现它，真正的“花蜜”是不会被埋没和尘封的。有人深思：兰花没有因为不被发现而抱怨或放弃，它一年一年地坚持“酿造”，直到花蜜被发现。述材料对当代吉车县有启示意义请写一篇文章表达你的感悟和思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文（二)第12页，共12页

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《离骚》：左丘失明，厥有《国语》：孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》：韩非囚秦，《说难》《孤愤》：《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”在有些人眼里，挫折只是阻碍，但在米兰·昆德拉的笔下，我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言：“灾难是真理的第一程。”遭遇挫折后，非但不彷徨恐惧，不灰心丧气，反而能将挫折看作是试验，是挑战，是淬炼，是磨砺，方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成了名篇《我与地坛》：屠呦呦在提取青蒿素的过程中，经历了无数次的失败和挫折才迎来成功：长期的沉沦与困境并未压倒中国女排，最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时，都战胜了自己的软弱，勇敢向前走。面对挫折时，请勇敢战胜自己的软弱，向前走吧！让我们越挫越勇，不轻言败，逆风飞翔，追逐属于你自己的成功！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。本次作文材料由著名作家米兰·昆德拉代表作品中的两段话组成，均富有人生哲理，能给时代青年以成长启迪。第一段话由两句话组成：第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点，不是努力抗争、努力改变，而是视而不见、不以为意、自暴自弃，无原则地选择了跟自身的弱点和解：第二句话紧承第一句话，这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”，麻木不仁，深陷弱点，失去了成长改变的欲望，这样又进一步招致“倒在街头”的结果一一淹没在人群中，“倒在地上”一一跟不上大家的步调节奏而被抛弃，直至“倒在比地面更低的地方”一一彻底从人们的视线里消失。第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案，关键词就是“往前走”，就是拒绝原地踏步，大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优柔寡断，不知道哪里是前，作者给出的方案是“往哪走，都是往前走”。显然，这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动，不能在无意义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去，一句话一一干就行了。两段来自米兰·昆德拉不同作品中的话，能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经过高一高二两年的学习，自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识，面对自身存在的诸多不足，比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题，明知自身的不足，却不敢正视抗争，不去努力改观，不去拔节成长，这就是面对成长中问题的软弱表现，那这样的青年就要面对米兰·昆德拉描绘出结果-一“倒在街头，倒在地上”。那应该怎么办呢？你要大胆的“往第19页/共20页

答案 ①称赞古代尊师重教的风尚。②高度评价石介对孙复 执弟子礼的行为。③阐明尊师对宋代道学兴盛的影响。（每点 1分) 参考译文： 材料一： 先生名复，字明复，姓孙，是晋州平阳人。少年时孙先生考科 举未中，便隐居在泰山的南面，学习《春秋》，编写《尊王发微》。鲁 地有很多求学的人，其中尤其贤明并且学有所得的人叫石介。石 介之下的人都以弟子的身份侍奉他。孙先生年过四十，家中贫穷 没有娶妻，一个名叫李迪的丞相将要把他弟弟的女儿嫁给他。孔 道辅给事，为人正直，严肃而稳重，不随便与人交往，听闻孙先生的 风范，便前去拜见他。石介拿着拐杖和鞋子站在孙先生旁边服侍， 孙先生坐着，石介就在旁边站着，孙先生起来行礼，石介就扶着他，

答案C 解题分析起点：开始的地方或时间。原点：出发的地方。与 “书面的”搭配，用“起点”更恰当。大名鼎鼎：形容名气很大。名利 双收：既得名位又得利益。文本中没有提到“利”，用“大名鼎鼎”更 恰当。延续：照原来样子继续下去；延长下去。沿用：继续使用（过 去的方法、制度、法令等)。与前文的“格式结构”搭配，用“延续”更 恰当。

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术地位”。第三空，从语境看是对“书法与绘画的关系”作进一步阐释，前文关键词提示了“韵律和构造两个方面，后文“各种各样的构造都得到了探索”可见前面要填写与后文结构一致，与前后文文意协调的内容，所以有答案

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万唯中考试题研究·语文（北京）梦”是我们的最终目标，应该是先“激励”再“实现”，因此，正国家歌剧院”在“等”之前，并列成分之间应用“、”。确的排序为①③④②，代人检验即可。故选B项。(二)(1)×【解

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