C.伊本·西那的《医典》在欧洲被长期用作医学的标准教科书D.修昔底德的《伯罗奔尼撤战争史》开创了叙事体的撰史体裁15.约公元前500年，罗马开始成为独立城邦。最初国王拥有帝权，后来君主政体被废除，贵族成为社会统治者。从前由国王掌握的帝权这时转到两名执政官手中；执政官由选举产生，任期一年，总是由贵族担任：元老院是主要立法机关，也是贵族团体。以下结论合理的是A.元老院是罗马共和国最高权力机关B.罗马共和国的权力结构是三权分立C.罗马经历了从帝国到共和国的演变D.罗马共和国政体具有贵族寡头特征16.拜占庭帝国历史学家普罗科匹厄斯，曾描述查士丁尼皇帝时期某一建筑杰作道：“那金碧辉煌的穹顶看起来不像是落在砖石结构实体上，而是从天上悬挂下来覆盖这个空间。虽然人们认真地察看每一边，皱着眉头观察每个细节，但还是不能理解能工巧匠们的杰作，但人们离开那儿时总是深受震撼。”这座建筑①初为伊斯兰教的教堂②以罗马式的穹顶而闻名③坐落于首都巴格达城④是拜占庭帝国兴衰历史见证A.①②B.②④C.③④D.①④17.根据欧洲学者统计，从美洲运到亚洲的白银，约占美洲白银产量的30%。其余70%以上是输送到欧洲大陆的。但是，输送到欧洲的白银约40%仍然被送到了亚洲。欧洲的白银在明朝中后期运往中国最常用的路线是A.伦敦一威尼斯一亚历山大港B.波斯湾一马六甲海峡一泉州C.里斯本一果阿一澳门D.阿卡普尔科一马尼拉一澳门18.国际法的形成发展与国际关系发展密切相关，下图是某学生制作的国际法与国际关系体系图，空缺部分①②③④对应正确的是《战净与和平法》回鬼章)《威斯特伐利亚和约》《非战公约》《国际联盟盟约》1600年1700年1800.年1900年2000年天系体确立威斯特建立①体系建立回体系立⑨体系伐利亚体系A.凡尔赛一华盛顿、维也纳、联合国、雅尔塔B.维也纳、凡尔赛一华盛顿、雅尔塔、联合国C.维也纳、凡尔赛一华盛顿、联合国、雅尔塔D.凡尔赛华盛顿、雅尔塔、联合国、维也纳历史选考试题卷第4页（共8页）

(节选自《史记·魏公子列传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.秦王使使者告/魏王曰/吾攻赵/旦暮且下而诸侯敢救者已/拔赵/必移兵先击之B.秦王使使者告魏王曰/吾攻赵/旦暮且下/而诸侯敢教者已/拔赵/必移兵先击之C,秦王使使者告/魏王曰/吾攻赵/旦暮且下/而诸侯敢救者已拔赵/必移兵先击之D.秦王使使者告魏王曰/吾攻赵/旦暮且下/而诸侯敢救者/已拔赵/必移兵先击之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高级嫔妃和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。B.“吾所以待侯生者备矣”，“所以”的意思是“用来…的”，与《出师表》中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”的“所以”意思相同。C.拜，古人常用的表示礼节的方式，即行礼叩头。“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表示敬意。D.虎符，古代皇帝调兵遣将的凭证，劈为两半，一半交给将军，另一半由皇帝保存，调发军队须持符验证，作为凭证。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.秦赵长平之战后，秦军乘势包围赵国邯郸。危急关头，赵国多次写信，接连派使者到魏国，魏王才派晋鄙带兵攻赵。B.信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。C.信陵君挺身救赵的原因，固然有平原君的激将法，但关键还是其扶危济困的性格起了作用。D.如姬愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！(2)譬若以肉投馁虎，何功之有哉？14.对于赵国的求救，魏王和信陵君各抱什么态度？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15-16小题。芣莒《诗经·周南》采采荣莒，薄言采之。采采芣莒，薄言有之。米采芣莒，薄言掇之。采采芣莒，薄言捋之。采采芣莒，薄言祜之。采采芣莒，薄言撷之。十亩之间《诗经·魏风》十亩之间兮，桑者闲闲①兮。行②与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄③兮。行与子逝④兮。【注】①闲闲：宽闲、悠闲。②行：且，将要。③泄泄：和乐的样子。④逝：往。15.下面对两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是()(3分)A,《芣营》是一曲劳动的欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着芳动的热情。

11.C【解析】本题考查掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词、文言句式的能力。两个“其”的意思不同，后者是代词，“那些”。12.D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“原因在于他知道齐国君臣不亲，百姓离心”分析错误。“齐国君臣不亲，百姓离心”是在齐国大败之后。13.(1)现在我想凭借“骏马”的身份被齐王召见，可是没有人替我前后周旋，您有意做我的伯乐吗？（得分点：“以”“见于”“莫”各1分，句意2分)(2)前几天·齐国军队在晋城之下没能取胜，这不是齐军的过错，是齐军不走运而燕军得到了上天的保佑。(得分点：“日者”“此非兵之过”“天幸”各1分，句意2分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译要重点关注重要词汇，注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第(1)句重点注意“以”“见于”“莫”三处，第(2)句重点注意“日者”“此非兵之过”“天幸”三处。【参考译文】苏代为燕国去游说齐国，没有见齐王之前，先对淳于髡说：“有一个卖骏马的人·接连三天守候在市场里，也无人知道那些马是骏马。卖马人去见伯乐说：‘我有骏马，想要卖掉它们.可是接连三天站在集市上·也没有人来过问，想请先生您绕着我的马看一下，离开时再回头看一眼.我愿意奉送一天的价钱。’伯乐于是（果真）绕着马看，离开的时候又回头看，结果一天里马的身价暴涨了十倍。现在我想凭借·骏马’的身份被齐王召见，可是没有人替我前后周旋，您有意做我的伯乐吗？请允许我送您白壁一双，黄金千縊，以此作为您的辛苦费。”淳于髡进宫对齐王说了（苏代想见他）这件事并引荐苏代拜见了齐王·齐王很喜欢苏代。苏代从齐国派人对燕昭王说：“臣下离间齐国、赵国，现在齐、赵两国都已经孤立了。大王为什么还不出兵进攻齐国？”燕昭王于是讨伐齐国进攻晋地。苏代又让人对闵王说：“燕国进攻齐国，想收复以往的失地。燕军在晋地停滞不前，这是由于兵力弱小又犹疑不决。大王为什么不派苏秦率兵抗击燕军呢？凭苏秦的才能，率兵抗击弱小的燕军，一定能攻破燕国。燕国被攻破，那么赵国就不敢不听命，这样大王既攻破了燕国，又制服了赵国。”闵王说：“好。”于是就对苏秦说：“燕军驻在晋地，现在寡人发兵抗击它，希望您替寡人做军队的大将。”苏秦回答说：“臣下对指挥军队的事，怎么敢担当呢，大王还是改任别人吧。大王派臣下为将，这会使大王的军队遭到失败，也会把臣下交给燕国，打不赢齐军就不能复振。”齐王说：“您去吧，寡人了解您。”苏秦于是率领齐军同燕国人在晋城之下交战，齐军大败。苏秦收拢齐国的残兵，退守阳城，向闵王回报说：“大王用错了人·竞派我来抗击燕军。如今军队伤亡两万人，臣下有杀头之罪，请让我自已回去到执法的官吏那里领受斩刑。”闵王说：“这是寡人的罪过，您不要以为自己犯了罪。”第二天，苏代又让燕国攻打阳城和狸邑。又派人对闵王说，“前几天，齐国军队在晋城之下没能取胜，这不是齐军的过错，是齐军不走运而燕军得到了上天的保佑。现在燕国又攻打阳城和狸邑·这是把上天的保佑当作自己的功劳。大王再派苏秦抗击燕军，苏秦先前曾使大玉的军队失败，失败之后他一定竭力用胜利来报答大王。”于是齐王再次任用苏秦，苏秦坚决推辞，齐王不听。于是苏秦率兵在阳城同燕军作战。燕军大获全胜，斩下敌人三万首级。齐国君臣之间互不亲近，百姓离心离德。燕国乘机派乐毅大举兴兵进攻齐国，最后攻破了齐国。14.D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。吕诗是将“权门”忙碌地移花与农民忙碌地抗旱保苗做对比，而不是在写“移花人不顾及天气情况和芍药的生长状况贸然移花”。15.韩诗描写了芍药的外形、气味。芍药的美好使诗人有身处仙宫之感，突显诗人对眼前芍药美景的赞叹与喜爱。(3分)吕诗针对“权门移芍药”事件，谴责了贵族权门只知自己游乐、不顾农人遭受旱灾的丑恶行径，慨叹无人忧国，表现了诗人忧国忧民的思想感情。(3分)（意思答对即可）【解析】本题考查鉴赏评价古诗思想内容的能力。解答此题，可以从诗的标题入手，韩诗是诗人长久凝视，细致观察芍药花的形态，从而掌握芍药花的特征写出的诗作。吕诗全诗寓深刻的政治思想于鲜明的艺术形象之中，语言清新，对比鲜明·诗意含蓄，极具特色。16.(1)挟飞仙以遨游抱明月而长终(2)钉头磷磷多于在庾之粟粒(3)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·23-50C·

中国传统文化主流思想的演变第二十二套（A卷)古代中国的科学技术与文化1.D依据材料可知，殷人“敬鬼重于事人”，而周人将祖先崇拜与天帝崇拜结合，与“天”直接交流，这提高了祖先的地位，事实上提高了人的地位，故D项正确。材料强调的是周人“重人事”而不是祭祀祖先的神秘性，A项错误；西周时期儒家思想尚未产生，B项错误；材料与宗教的作用无关，C项错误。2.C由材料中“各派学者的观点大多是大相径庭、尖锐对立的”“世之学老子者，则绌儒学，儒学亦绌老子”等信息并结合所学知识可知，春秋战国时期，学术氛围宽松，各学派相互争论和批判，故C项正确。由材料看不出思想混乱对社会的影响，A项错误；材料强调的是各学派间的分歧而不是各阶层之间的分歧，B项错误；D项是对材料的片面解读，且说法过于绝对，排除。3.C由材料“取天地与人之中以为贯而参通之，非王者孰能当是？是故王者唯天之施，施其时而成之”可知，董仲舒强调“王”连接天地与人，是上天的必然选择，这为君主专制提供了理论基础，故选C项。君主专制独裁之权来自秦始皇确立的皇帝制度，排除A项；材料并未涉及儒法思想的融合，排除B项；D项不是董仲舒的主要意图，排除。4.B根据材料信息可知，北魏法律条文的部分条款体现了儒家伦理思想，官员以《论语》中的思想来解释法律条文，可见，儒家经义是法理的重要来源，故B项正确。北魏法律受到儒家思想的影响，但不意味着儒家思想具有法律效力和法律制度不够健全完善，排除A、C两项；D项说法与史实不符，排除。5.B根据材料并结合所学知识可知，理学强调“存理去欲”和推崇伦理道德，这些理念与宋代医学家强调的“嗜欲淡、营求少、立品高”相似，可见，宋代医学理论受到理学思想的影响，故B项正确。由材料无法得出当时医学水平取得了长足进步的结论，A项错误；材料并未涉及民众防疫意识，C项错误；D项与史实不符，排除。6.B根据材料信息可知，王夫之强调对待少数民族可以不讲仁义，主张严格区别汉族与少数民族，视汉族为独贵，对其他少数民族“役之贱之”，说明他的华夷观念具有狭隘性，故B项正确。“践行儒家仁义学说”是对材料的错误解读，排除A项；材料并未涉及少数民族政权，C项错误；材料中王夫之强调对待少数民族可以不讲仁义诚信，这不是平等的民族观，D项错误。7.A由材料中的“木刻扉画”可知，《金刚经》是雕版印刷品，再由题记中的“敬造普施”可知，《金刚经》的印刷，有助于佛经的宣扬，故A项正确。《金刚经》是雕版印刷作品，排除B项；《金刚经》出土于敦煌，是王玠为二亲敬造，并未反映唐朝的中外交流，排除C项；材料体现的是王玠个人的孝顺，从中无法得知社会伦理道德秩序的强化，排除D项。8.B由材料信息可知，宋代有很多知识分子无意于科举，甚至有人与下层艺人交往颇深，他们·72·【23·G3AB·历史·参考答案一RMB一必考一QG】

高三第一轮复习周测卷·语文（十二）新高考-R-必考-FJ·A(二)阅读下面的文言文，完成6~10题。(32分)王溥字齐物，并州祁人。汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。时李守贞据河中，赵思绾反京兆，王景崇反凤翔，周祖将兵讨之，辟溥为从事。河中平，得贼中文书，多朝贵及藩镇相交结语。周祖籍其名，将按之，溥谏曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛诊自消。愿一切焚之，以安反侧。”周祖从之。师还，迁太常丞。周祖疾革，召学士草制，以溥为中书侍郎、平章事。宣制毕，周祖曰：“吾无忧矣。”即日崩。世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独攒成之。凯还，加兼礼部尚书，监修国史。世宗尝从容问溥曰：“汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”溥曰：“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。”世宗始悟，诏赠其官。世宗将讨秦、凤，求帅于溥，溥荐向拱。事平，世宗因宴酌酒赐溥曰：“为吾择帅成边功者，卿也。”显德四年，丁外艰。起复，表四上，乞终丧。世宗

考查鉴赏作品的文学形象，领桥作品“昌”是“遂攻郡”的主语，“不胜”说的是前面太守弓钦2/33力。由第五段“只有他一人在给人书“道兵讨之”这一事件，故应在“昌”前断开，排除A项。之画之于是潘之上对楼小天说，小楼…你也得11.B【全能解析】本题考查了解并掌握常见的古代文为我留张字幅犒劳犒劳我吧”可知，潘之上第一次索化知识的能力。“古代泛指偏解山野的汉人”错，“蛮字时，楼小天还名不见经传，潘之上向楼小天紫字只夷”泛指周边的少数民族。是担心别人误以为自己倚老卖老，蔑视小辈：由第十12.B【全能解析】本题考查筛选并整合文中信息，归纳三段“因为当时楼小天属无名小辈…随手扔给了收内容要点的能力。“张昌联合石冰”错，原文“张昌党破烂的了”可知，在索要字幅后，潘之上嫌弃它碍手，石冰寇扬州”的意思是张昌的党羽石冰人侵扬州，此直接送给收破烂的了。据此可概括出答案①。由第处的“党”意为“同伙”，而非“勾结，联合”。九段“几年后，楼小天的书法如日中天，狂飘不已，竟13.(1)当时江夏地区粮食丰收，到这里谋生的流民有几然贵到尺幅万金，楼小天不再随便给人题写了”，第十千人。张昌趁着这个时机，欺骗诱惑百姓，更改（自二段“潘之上知道现在收藏楼小天书画的价值比黄金己的)姓名为李辰。(“稔“因”各1分，“民就食者”定还增值”可知，第二次索字时，楼小天的书法“贵到尺语后置1分，句意2分)幅万金”，潘之上索字是真心想收藏楼小天的字幅：由(2)这些（人）本来不愿意到远方戍守，（因）被逼迫而原文“没过多久，潘之上辞去书画协会主席职务，专心成为城寇，一群杂凑在一起毫无组织纪律的人，他们研习书法”可知，潘之上得到当年自己丢弃的字幅时的势力很容易离散渍逃，陈敏请求率领用兵为您打为自己当初的行为感到羞愧，辞去了书画主席的职务败他们。(“远戍”“离”各1分，“通迫成贼”被动句式并潜心研究书法。1分，句意2分)9.①潘之上辞职是对自己不能“识人”的回应，使小说情【文言译文】节再生波潮，令人回味。②辞职表现了潘之上的反省西晋患帝太安二年(303)（夏季五月），新野庄王司和悔悟，使人物形象更加饱满。③潘之上的辞职具有马款，处理政策严厉急切，失去（境内）少数民族的民心，强烈的讽刺效果，引起读者思考，启示读者要尊重他义阳的少数民族张昌聚集党羽几千人，想要发动叛乱人，使小说主题的意蕴更加丰富。（每点2分，意思对荆州（官府）根据壬午（初九）日下发的诏书征发刚健勇即可)敢（的乡民）赶赴益州讨伐李流，（这些被征发的士兵）号【全能解析】本题考查探究作者的创作意图的能力.称“壬午兵”。百姓们害怕运征，都不想要出行。（但是）小说结尾写潘之上辞去书画协会主席的职务，这是作诏书的督促十分严厉急迫，（规定）只要有在经过的地方者独具匠心的艺术构思。解答本题，可从情节、人物停留五天的人，当地太守（就要）被撒职免官。因此那县形象、小说主题和艺术效果等角度进行分析。从情节官吏都亲自出去驱逐催促（他们），（壬午兵）辗转行进不发展的角度来看，潘之上的辞职使故事情节再生波远后，就又聚集起来成为一群盗贼。当时江夏地区粮食潮，使文章回味无穷；从人物形象的角度来看，潘之上丰收，到这黑谋生的流民有几千人。张昌趁着这个时辞职的举动更反映了他对自己当初不能正确认识楼机，款骗诱惑百姓，更改（自己的）姓名为李辰，在安陆石小天作品价值的反省和悔悟，从而使这一人物形象更岩山招兵买马，各处流民和躲避兵役的人都前去授奔加饱满；从小说主题的角度来看，潘之上的辞职具有他。江夏太守弓软派逢士兵讨伐张昌，没有取胜。张昌强烈的讽刺效果，启示读者要正视、尊重他人，丰富了于是进攻江夏郡，弓软的军队被打败，（弓钦）与部将朱小说的意蕴。据此分析概括作答即可。伺逃奔武昌。司马歆派遣骑督新满征讨张昌，新满又被10.D【全能解析】本题考查文言断句的能力。“诸流民打败逃走。秋季七月，张昌的党羽石冰入侵扬州，打败及避戍役者”是“多往从之”的主语，“太守弓钦”是“遗扬州刺史陈徽，（杨州所属）各郡全部沦陷。（石冰）又攻兵讨之”的主语，应在“太守”前断开，排除B、C两项。破江州，部将陈贞等人进攻武陵、零陵、豫章、武昌、长参考答案2

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4.据学者考证，先秦两汉时期《诗经》的著述有54种，魏晋南北朝时期有112种。直到唐太宗诏令颜师古校定经书文字，历经20多年修撰成《五经正义》，完成了包含《诗经》在内的五经内容上的统一，“由唐至宋，明

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思想家主张王阳明心外无理：至良知：知行合一李贽穿衣吃饭，即是人伦物理。黄宗羲天下为主，君为客。顾炎武保天下者，匹夫之贱与有贵恶。A.具有早期启蒙思想的性质B.受到西学东渐现象的影响C是对明朝空谈亡国的

今您没有母亲在宫内，在外又身处祸福难测的国家，一旦秦、赵背弃盟约，那公子您只能身死被弃。如果公子听信我，我倒有办法让您回国，且能继承王位。我先替公子到秦国跑一趟，必定接您回国。”于是吕不韦前去游说秦王后的弟弟阳泉君说：“阁下罪已至死，阁下可知？您门下的宾客无不位高势尊，相反太子门下无一显贵。阁下府中藏有许多珍宝，您的骏马充满了马厩，佳丽多得不可数。如今大王年事已高，一旦驾崩，太子执政，阁下则危如累卵，生死只在旦夕之间。我有一条权宜之计，可使您富贵万年，安如泰山，绝没有危亡的祸患。”阳泉君赶忙离席施礼，恭敬地请教。吕不韦说：大王年事已高，王后却无子嗣，子徯有资格继承王位，士仓又辅佐他。公子异人才德兼备，可弃在赵国为人质，又没有母亲在宫中庇护，每每翘首西望，希望有朝一日能回到秦国来。王后诚心请求立异人为太子，这样一来，异人本来不能继位的也能继位为王，而王后无子也能因此有了儿子。”阳泉君说：“有道理！”便进宫说服王后，王后便请求赵国将公子异人送回秦国。赵国不肯放行，吕不韦就去游说赵王：“假如秦国真的要攻打赵国，也不会因为一个质子的缘故而耽误灭赵大计，这样赵国就空有人质了。但如果让公子异人回国继位为王，赵国以厚礼好生相送，公子不敢背弃大王的恩德，这是以恩德相交的做法。如今秦王已经老了，一旦驾崩，赵国虽然有异人为质，也不足以与秦国亲近。”于是赵王就将异人送回秦国。公子异人回国后，吕不韦让他身着楚服晋见王后。王后对他的打扮十分高兴，认为他很有头脑，并说：“我是楚国人。”于是把公子异人认作儿子，并替他更名为楚。一次，异人趁秦王空闲时，进言道：“陛下也曾羁留赵国，赵国豪杰之士知道陛下大名的不在少数。如今陛下返秦为君，他们都惦念着您，可是陛下却连一个使臣都没有遣派去抚慰他们，我担心他们会心生怨恨。希望大王将边境城门早闭而迟开。”秦王认为他说的对，对他的计谋感到惊奇。王后劝秦王立他为太子。秦王于是召来丞相，下令说：“我的儿子中没有比得上楚的。”于是立异人为太子。公子楚做了秦王以后，任吕不韦为相，封他为文信侯，将蓝田十二县作为他的食邑。王后称华阳太后，诸侯闻讯都向太后奉送了秦国城邑。15.C(“金将伏”的意思是小暑过后，便将要进入最热的三伏天；“麦正秋”的意思是小麦正处于成熟的季节。)16.①称朱放的诗词为“第一流”，表达对朱放才情的高度肯定和赞美之情；②倾慕朱放可以隐逸潇洒，不问政事，表达了对脱离纷扰的向往；③面对夏雨，诗人想到隐居在寺院的朋友，表达了对友人的思念之情。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)17.（1)二十三丝动紫皇锦瑟无端五十弦(2)下而从六国破亡之故事后人哀之而不鉴之(3)示例一：落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》）示例二：白露横江水光接天（苏轼《赤壁赋》）（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）18.A目标的合理性很重要B会忽略潜在的困难因素（每空2分，意对即可，酌情给分）19.⑦可修改为：就成为能否“说到做到”的关键了；⑧可修改为：从这个意义上讲；⑩可修改为：家长应该帮助孩子制定一个合理的目标（每改对一处给2分，酌情给分）20.A(文中的“是”和A项的“是”都用来联系两种事物，表示陈述的对象属于“是”后面所说的情况；B项，用在句首，加重语气；C项，表示让步，含有“虽然”的意思；D项，对，正确。)21.①“云”“吾乡”“悬之井中”都是文言词语，语言表达上更加凝练简洁。②在叙述中夹杂文言表达，与口语相映成趣，雅俗相容，既调节了话语节奏，又增添了雅趣。（答对一点给1分，答对两点给3分，酌情给分）22.原句语言更简洁，句子更短小精悍，节奏更紧凑，更能突出秋葵“黄”“白”“紫”三种色彩特征，给人以明快利落之感，与原文风格更协调。改句表达生硬，重点不突出，文学性有所欠缺。(4分，酌情给分)23.【思路提示】现如今，“见世面”这个词被赋予了极具功利心的含义，很多人认为“高大上”的生活才是“见过世面”。但其实，见世面，可以理解成见到世界的另一面。向上看叫见世面，向下看也叫见世面。自以为见过世面就去嘲笑别人，其实是一种偏见。我们不能因见过世界的某一面就沾沾自喜，也无需因此自卑，而是应该认识到世界的多元，尊重差异，包容差异，用平常心认识世界。【参考立意】1.世有千面，每一面都精彩。2.真正的“见过世面”是认同自己的世界，同时也能尊重别人的生活方式。3.少点傲慢与偏见，多点尊重与包容。。。【2024届高三联考B卷·语文（四）参考答案第2页（共2页）】

D.国人，此指国都中的人，其中“国”与《岳阳楼记》“去国怀乡”的“国”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.楚国两位王子采野菜时看见一位挎筐的老人，在乞要无果的情况下便强行夺筐。后来老人到军营理论，楚文王闻听后召见老人并将在军门外斩杀二子。B刑狱官在得知犯法之人是令尹子文的族人后，便将其释放。子文对刑狱官的做法深感不满，并从该做法的危害角度对其进行教育和斥贵，令其依法行事。C成王在得知子文的事情后，也急忙屈尊到子文家中致歉，主动承担放任下属枉法的贵任。当地百姓为此还作歌传唱，以表达对子文的肯定和信任。D,在对待少师庆驱逐太子车驾一事上，楚庄王没有迁就太子的怨气，反而让其理解少师庆的做法，并对少师庆执法中不顾及个人利益的行为大加赞赏。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)取畚信有罪，然杀之非其罪也，君若何杀之？(2)遂致其族人于廷理，曰：“不是刑也，吾将死。”14.从选文看，楚文王和令尹子文有哪些共同的品行？请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成15~16题。送蒋心余编修南归赵翼敏捷得如马脱衔，才高翻致谤难缄。春归织锦新花样，老登登场旧舞衫。过眼恩仇收短剑，随身衣食有长镜。归途笑听樯乌响，安稳春流一布帆。【注】①蒋心余：即蒋士铨，清代戏曲家、文学家。精通戏曲，工诗古文，曾官翰林院编修，辞官后主持书院讲席。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.首联两句写好友南归的真实原因，其中“谤难缄”点出因官场黑暗而难以容身的现实。B.“新花样”和“旧舞衫对举，既有对好友今后创作的期待，也有对其过往的肯定与赞美。C颈联表达了诗人对友人的劝慰，希望其能远离世间恩怨，去享受与世隔绝的田园生活。D诗的尾联以景结情，通过想象好友乘船南归画面，含蓄地表达了友人轻松、愉快的心情。16.有人说，“安稳春流一布帆中“安稳”二字是全诗的关键。请结合全诗简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)★()孔子在《礼运》中说，大道实行的时代，天下是人们所共有的，”,所以不同的人各安其所。(2)黄庭坚《登快阁》中的“”两句既是对诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，又是诗人胸襟怀抱的写照。(3)暑期中，小明和爸爸妈妈到山间游玩，面对山水胜景，他不禁吟诵起前人的写景名句：”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。世间美食何种最为吾之所爱？答曰豆腐。豆腐有诸多吃法，如凉拌豆腐啦，麻辣豆腐啦，臭豆腐啦…①，但每一种吃法所奉献出的豆腐莱肴都让大家百吃不厌。豆腐伴随国人有6

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定会背离天下诸候与大王亲善。大王今天拿出汉中给楚国（求和），假若天下再有什么祸乱，大王您又拿什么去与楚国作交易呢？”楚国攻打魏国。张仪对寿王说：“（您）不如帮助魏国，以便强化魏国的势力，假如魏国能战胜

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A.我国太空育种的探索之旅始于1987华8月5日首次将水稻、辣椒等农作物送上太空，经过30多年的研究和应用，太空育种的成果已经悄然融入到老百姓的生活中。B.太空育种在我国获得了广泛的应用，除粮食、蔬菜

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11.C【解析】本题考查掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词、文言句式的能力。两个“其”的意思不同，后者是代词，“那些”。12.D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“原因在于他知道齐

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15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)》A.首联以“悲”起笔，写诗人已年老，又逢秋季，只能勉强地宽慰自己：后写与朋友会饮应尽情欢乐。B.额联暗用典故，并通过神态和心理描写形象地表现了诗

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15.3因为x+>2√·=4，当且仅当x=2时取等号，所以4-=x+1>≥4，即(2P≤0.得y=2,所以x+兰=4，即x=2,所以x+号=2+号=3.16.(V2+1,3+2)B=2A,sin B=

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6如图所示的电路中，已知R:R,=3:1,当开关S闭合，甲、乙两表均为电压表时，两表示数之A.串;当开关S断开，甲、乙两表均为电流表时，两表示数之比1甲：12C.并耳比U甲：Uz=12.如图月A.只d

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的精(3)结合所学知识，分析材料中我省推动义务教育均衡发展和城乡一体化的价值。(4分)(4)综合三则材料，请你谈一谈作为安徽学子，我们能为建设美好安徽做些什么？(4分)的之【探究“一号文件”关注乡村振

为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办？”施伯回答说：“杀了19.C【解析】文中的和C项的“让”是介词，表对象。而A句中管仲然后把尸体交给齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的的“让”是“推举”之意。B句中的“让”是“允许”之意，D句中的使臣（向庄公）请求说：“我们的国君想亲眼看着处死他，如果“让”是“被”之意。故选C。不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目20.A【解析】“问汝平生功业，黄州惠州儋州”可引出下文“接连的呀，请让他活下来。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国被贬”与“进入创作高峰”等语。B项是杜甫诗句。CD两项表使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。现苏轼的洒脱和壮志豪情，与上下文内容衔接不紧密。故材料二：选A。政令所以能推行，在于顺应民心：政令所以废弛，在于违21.①就得提到珊瑚的生存环境（或：就得提到与珊瑚虫共生的海背民心。人民怕忧劳，我便使他安乐；人民怕贫贱，我便使他藻)②当上一代珊瑚虫死亡后③它们就会离开珊瑚（每点富贵；人民怕危难，我便使他安定；人民怕灭绝，我便使他生育2分，满分6分)繁息。我能使人民安乐，他们就可以为我承受忧劳；我能使人22.与珊瑚虫共生的藻类不仅使珊瑚美丽多彩，而且使珊瑚虫得民富贵，他们就可以为我忍受贫贱；我能使人民安定，他们就以生存；若共生藻类离开珊瑚，珊瑚将因缺少色素及营养而出可以为我承担危难；我能使人民生育繁息，他们也就不惜为我现白化现象。（满分5分）而牺牲了。所以，单靠刑罚不足以使人民真正害怕，仅凭杀戮23.【写作指导】不足以使人民心悦诚服。因此刑罚繁重而人心不惧，法令就(1)审题：无法推行了；杀戮多行而人心不服，为君者的地位就危险了。这是一道图画式材料作文题。漫画中一只手握着圆规国因此，满足上述四种人民的愿望，疏远的自会亲近；强行上述绕圆心开始画圆，右边的文字是“圆规为什么可以画圆？因为四种人民厌恶的事情，亲近的也会叛离。由此可知，“予之于脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动”。民就是取之于民”这个原则，是治国的法宝。可以看出，圆规以一个圆心为中心点，想画多大就多大，15.C【解析】C.“体现出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理只要中心点不变，脚步可大可小，收放自如，无论走多远，都固感受”错误。天空清远，白云悠然。“天淡云闲”四字以淡语、绕着圆心走，就不会偏离轨道。考生可以联想到做人如圆规，闲语间之，但后句“何人此路得生还”，概括了古往今来多少迁心中要有目标或原则，一旦树立了目标，就要坚定不移的朝目客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和标前进。梦想不止于心动，还要有行动，努力践行才可能实现深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与骗楚。因此，“天淡云闲”梦想；一旦定下原则，就要遵守执行，事情才能做得圆满。虽写出悠然的景色，但并未写出词人从被贬的忧愤情绪中解行文思路上，首先由漫画内容提出观点，圆梦不仅要心脱的心理感受。故选C。动，更要有行动。然后展开论述，一方面在思想上要坚定自己16.①词人回望，看到夕阳映红天边，遥想远方自己离开的都城汴的目标不动摇，不管途中遇到多少诱惑、曲折、辛酸，始终目标京。②“夕阳”西下，苍凉落寞，表达词人被贬的伤感之情。③如一，绝不后退，不轻言放弃；另一方面付出行动，持之以恒地遥想“长安”，表达对君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生理想。最后重申用。（每点2分，满分6分，其他答案言之有理，可酌情给分）论点，强调不改初衷，坚持不懈，不畏艰难险阻，我们最终会17.(1)一弦一柱思华年只是当时已惘然圆梦。(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)立意：(3)唯见江心秋月白泣孤舟之嫠妇①圆梦不仅要心动，更要有行动。(每空1分，有错字、别字；书法无法辨认不给分)②不忘初心，奋勇前行，终得梦圆。18.A.泰然处之B.油然而生C.不言而明（每点1分，满分3③脚踏实地去圆梦。分)④以理想为指引，以实践为根本。2高考冲刺卷·语文（一）参考答案第2页（共2页）

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③主旨：“雪上的舞蹈”中“雪”既可以认为是自然的风雪，也可以理解为生命中的坎坷苦难的象征。在“雪上”舞蹈，可以看出主人公的乐观和刚毅。“舞蹈”不仅仅是一段冰舞，也是一段生命之舞。男主人公用自己的生命之

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有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章：召入，而白已醉，左右以水磺面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方尝乘月与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几锌职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。(节选自《新唐书·李白传》)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)白浮游四方A尝乘月B与崔宗之C自采石D至金陵E著宫锦袍F坐舟中G旁若无人。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(）（3分)A.字，古人幼时命名，成年之后取字，二者常有某种联系，人们常称人用字，以表示尊敬。B.“因以命之”与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》)两句中的“因”字含义不同。C.“援笔成文”与“援疑质理“(《送东阳马生序》)两句中的“援”字含义相同。D.素，文中意为“平素”“向来”，与成语“素味平生”中的“素”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.李白天资聪颖，爱好广泛。他十岁就通晓诗书，喜欢纵横术、击剑，以侠义自任，轻视财产而乐于施舍。B.李白才思敏捷，富有才华。他醉酒稍醒时，为玄宗撰写乐章，援笔成文，词章婉转华丽而意精旨切，毫不停留思索。C.李白为人傲慢，放荡不羁。玄宗喜爱他的才华，多次宴请他。他侍奉玄宗，多次喝醉酒，甚至让高力士为他脱靴子。D.李白仕途坎坷，人生不顺。他虽受玄宗赏识，但未得重用。李璘起兵失败后，他被贬夜郎。代宗即位后，召他做官，然而他己经逝世。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1)其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还。(4分)(2)会赦，还寻阳，坐事下狱。（4分)高一语文第6页共8页6/9

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