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    不一会他又戴上了狗皮帽子,他又去探访了一阵,这一回他报告说:“没有死,那小孩还没冻死呢!还在娘怀里吃奶呢。”这新闻发生的地点,离我家也不过五十步远,可是一经探访员们这一探访,事情本来的面目可就大大的两样了。的有的看了冯至嘴子的坑上有一段绳头,于是就传说着冯至嘴子要上吊探访员晓得了冯玉嘴于从街上买来了记家用的切素的刀,于是就大效冯玉嘴子刎的空气。过年发家杀有的设有白制还是好好地活著过7年他的孩子长大了」杀猪的时候,冯歪嘴子还到我家里来帮忙的,帮着刮猪毛。到了晚上他吃了酒之后,临回去的时侯·祖父说,让他带了几个大橙头去:他把慢头扶在腰里就走了。人们都取笑着冯歪嘴子,说:“冯歪嘴子有了大少爷了。”雪至嘴子平常给我家做一点小事,磨半斗豆子做小豆腐,或是推二斗上好的红黏谷做剩吹父都是招性位利我家里来吃饭的就在极美健,小当者然支是厨子就就材妈至糖子乾两个馒头吧,留着馒头带给大少爷去吧冯重资子听了也并不难为情,也不觉得这是物关他的话,他很庄严地说:“他在家里有吃的,他在家里有吃的。”等吃完了,祖父说:“还是带上几个吧!”冯至嘴子拿起几个馒头来,往哪儿放呢?放在腰里,慢头太热。放在袖简里怕辩了。于是老厨子说:“你放在帽兜子里啊!”于是冯歪嘴子用帽子兜着馒头回家去了。点4东邻西舍谁家若是办了红白喜事,冯至嘴子若也在席上的话,肉九子一上来,别人就说:“冯歪嘴子,这肉丸子你不能吃,你家里有大少爷的是不是?”于是人们说着,就把冯歪嘴子应得的那一份的两个肉九子,用筷子夹出来,放在冯至嘴子旁边的小碟里。来了红烧肉,也是这么照办。来了千果碟,也是这么照办。冯歪嘴子一点也感不到羞耻,等席散之后,用手巾包着,带回家来,给他的儿子吃了。他的儿子也和普通的小孩一样,七个月出牙,八个月会爬,一年会走,两年会跑了。夏天,那孩子浑身不穿衣裳,只戴着一个花兜肚,在门前的水坑里捉小蛤蝶。他的母亲坐在门前给他绣着花兜肚子。他的父亲在磨房打着梆子,看管着小驴拉着磨。又过了两三年,冯歪嘴子的第二个孩子又要出生了。冯歪嘴子欢喜得不得了,嘴都闭不上了。在外边,有人问他:“冯歪嘴子又要得儿子了?”他呵呵笑着。他故意地平静着自己。他在家里边,他一看见他的女人端一个大盆,他就说:“你这是干什么,你让我来拿不好么!”他看见他的女人抱一捆柴火,他也这样阻止着她:“你让我来拿不好么!”可是那王大姐,却一天比一天瘦,一天比一天苍白,她的眼睛更大了,她的鼻子也更尖了似的。冯歪嘴子说,过后多吃几个鸡蛋,好好养养就身子好起来了。他家是快乐的。冯歪嘴子把窗子上挂了一张窗帘,这张白布是新从铺子里买来的。冯歪嘴子的窗子,三五年也没有挂过帘子,这是第一次。冯歪嘴子买了二斤新棉花,买了好几尺花洋布,买了二三十个上好的鸡蛋。冯歪嘴子还是照旧地拉磨,王大姐就剪裁着花洋布做成小小的衣裳。二三十个鸡蛋,用小筐装着,挂在二梁上。每一开门开窗的,那小筐就在高处游荡着。门口一来挑担卖鸡蛋的,冯歪嘴子就说:“你身子不好,我看还应该多吃几个鸡蛋。”冯歪嘴子每次都想再买一些,但都被孩子的母亲阻止了,冯歪嘴子说:“你从生了这小孩以【百校名师2022模拟信息卷·语文(五)第4页(共8页)QG】

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    电力行业占夏举动,各地果人套物旅实新发展理念,相关工作不断京保新进力.旅据21车10月牙定有的用进沙,6对气候变形的政第与行动》白皮书,2020年我国度辩就强度比2005车摩低484%,超颜完了向国际社会承诺的到2020年下降40%至45%的目标,基本拉转了二氧化碳排放决速增长的与清华局面。2020年我国非化石能源占能源消费比重为15.9%,比2005年提升了8.5个百分点,对而出,架某炭消费的依赖显著下降,能源结构优化取得明显成效。此外,我国还建设了全球覆盖温室号计金球体排放量规模最大的碳市场。高效的立对气候变化既是我国可持续发展的内在要求,也是负青任大国应尽的国际义务。作为》先、候百14亿多人口的最大发展中国家,既要面对发展经济、改善民生、保护生态等一系列艰巨任务要做好应对气候变化的各项工作,实现既定目标。但我国化压力为动力,把应对气候变化1参与为推进生态文明建设,实现高质量发展的重要抓手。福全(摘编自金观平(为全球气候治理做出中国贡献》喷能轮4,下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)级谋A中国已经向世界示诺:力争030年询实现碳达峰,200年前实现候中和。这是中国的中国重大战略决策,体现了中国的责任担当。B“十四五”时期是碳达峰的关键时期。与从使用端改变用能方式,提高用能效率相比,从供给端加大清洁能源的供给显得更加重要。》)C当前钢铁行业在能源结构、行业集中度、高端绿色产品供给等方面都存在问题,这不利于钢铁行业实现碳达峰、碳中和的目标。和D.中国已超额完成向国际社会承诺的2020年碳排放强度比2005年下降40%至45%的目标,基本扭转了二氧化碳排放快速增长的局面。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)A.格力电器与清华大学联合团队研发的“零碳源”空调技术,已服务于全球6000多个项目,为全球碳减排达1000亿吨。B.根据中国钢铁工业协会副会长骆铁军的说法,钢铁行业对粗钢的控产能和减产量,就是为了实现碳达峰、碳中和的目标。C.中国钢铁工业协会倡议钢铁行业努力在“十四五”期间提前实现碳达峰,做好粗钢产量达峰、改变用能方式等四项工作。D.中国是最大的发展中国家,需要面对发展经济、改善民生等任务,但能化压力为动力,积极应对气候变化,为既定目标而努力。6.三则材料都涉及“碳达峰碳中和”,但阐述的侧重点不同>请简要分析。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7~9题。宋云樵伍中正在宋庄,宋云樵的字,写得最好他的字有体有格,庄里人公认。他的字一出手,就有人点黄.。他的字贴哪挂哪,就有人看。年底,宋云樵在宋庄写春联,写福字」他写春联,写各种体。红纸一销,墨水一蓝,笔在纸上,就听话一般起落。欧颜、棉、赵四你【高三语文第4页(共10页)】3002

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    成都七中2022~2023学年度上期高2025届12月阶段性测试语文参考答案1.A(材料一“这句话并不错,只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在”和“鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头”,说明钱钟书认为宋诗是有创造、有价值、有推陈出新的。)2.D(“材料一、二侧重写唐宋诗的发展”错误,材料一介绍了宋诗的发展,材料二侧重唐宋诗的差异。)3.B(根据材料二第二段可知,唐诗丰腴,“入口”即能感受到里面的美:而宋诗瘦劲,要细细品味。选项中将唐宋诗说反了。)4.(1)在技巧和语言方面精益求精,更精细,有创新。(2)内容题材更广阔,并且书写了很多琐碎细微的事物。(3)以深刻透辟精妙的诗意见长,具有瘦劲的风骨之美。5.(1)首先提出宋代诗人别出心裁,开掘新领域的观点。(2)其次总体介绍唐宋诗在风韵、内容、技巧上的差异。(3)然后详细介绍了宋诗在内容上更为广阔。(4)最后简略介绍了宋诗在技巧上更为精细。6.B(“突出了当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状”理解有误,本文中没有“小孩留守”,也不是为了突出“空心化现状”。)7.①勤劳朴实,热爱劳动②倔强地坚守田园③对田地被冷落的现状感到迷惘8.①丰收季节的田野冷清,以环境的孤寂强化四爷失落迷惘的心理;②和后文火热的劳动场景形成对比,引发读者对农村历史和现状的关注与思考:③在对话中插入环境描写,增强了文学美感,调节叙事节奏,使行文富有变化。9.A(“考微劳”“甄壮烈”结构相似,均为动宾结构,中间应断开。“引咎责躬”意思是“主动承认过失并作自我批评”,意思完整,中间不应断开。“以为后图”意思是“为将来做打算”,意思完整,中间也不应断开。“民”和“简练”连在一起意思不通,“民”做“忘其败矣”的主语更合适。故选A。)10.D(按:考察(巡视、察看))11.D(“姜维命令杨仪反举旗帜进攻”“蜀军取得了胜利”错,由原文“姜维令仪反旗鸣鼓,若将向懿者。懿敛军退,不敢逼”可知,蜀军反举旗帜擂响战鼓,假装向司马懿进攻,让司马懿军队不敢追赶。)12.(1)诸葛亮还认为不是这样,让马谡做参军,时常接见一起谈论,从白天直到黑夜。(“不然”“每”“达”各1分,句意1分)(2)诸葛亮亲自前去祭奠,为他痛哭流泪,安抚他留下的子女,如同平素一样恩待他们。(“临祭”“抚”“若”各1分,句意1分)13.①严厉执法,不徇私情。②知错就改,勇于自省。③勤于政事,鞠躬尽瘁。④善于军事,得司马懿赞叹。(3分。每点1分,答出三点即可。意思答对即可)【参考译文】起初,越嶲太守马谡,才气和抱负超过常人,喜好议论军事谋略,诸葛亮对他深为器重。昭烈帝刘备临终之时对诸葛亮说:“马谡言语浮夸,超过实际才能,不可委任大事,您一定要对他多加考察。”诸葛亮还认为不是这样,让马谡做参军,时常接见一起谈论,从白天直到黑夜。等到出兵祁山,诸葛亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋,而是让马谡在前方统领各军,同张邰在街亭交战。马谡违背诸葛亮的指挥调度,军事行动混乱无章,放弃水源上山驻扎,不在山下据守城邑。张邻断绝马谡取水的道路,发动进攻并大败马谡,蜀军溃散。诸葛亮前进没有据,点,就攻取西县一千多人家回到汉中。把马谡关进监狱,杀了他。诸葛亮亲自前去祭奠,为他痛哭流泪,安抚他留下的子女,如同平素一样思待他们。蒋琬对诸

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    16著名的榆林古塞远在七百里外,然而在诗人看来仿佛近在眼前,表达了诗人热爱探访名胜古迹,当胜景将现,无比欣喜迫切,全然不怕路途遥远的豪迈之情。(6分,意思对即可)17.(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)闻道有先后术业有专攻(3)绛皓驳色而皆若偻18.①脍炙人口②南辕北辙(背道而驰)③涂脂抹粉(傅粉施朱)(每空1分,成语意思符合语境即可。)19.自幼就受到中华文化的熏陶,乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根,他也并不排斥新事物,愿意与时俱进。(4分,原句语病:搭配不当,“受到······侵染”动宾搭配不当,改为“受到······熏陶”;结构混乱,“自幼就受到中华文化的侵染,传统文化的根······”中途易辙,保持“乔羽”作为话题对象,后句改为“乔羽幼小的心里深深地扎下传统文化的根”;语序不当,“他也愿意与时俱进,并不排斥新事物”逻辑顺序错误,按照事理逻辑,先说“不排斥新事物”,才能“与时俱进”。)20.一生笔耕不辍(1分)创作了一千多首歌曲的(1分)高产词作家乔羽(1分)在2022年6月20日病逝(1分)。(不是单句不得分)21.B(文中画横线句子中的“大家”是代词,但不限定范围,与B项用法相同。A项“大家”理解为大方之家;C项“大家”指的是世家望族;D项“大家”为代词,指代内容有一定范围。)22.①不是真正有效步数②并没有将运动强度考虑在内③保证足够的强度和运动时间(每处2分)23.【写作指导】这是一则材料加话题作文。首先要读懂材料,抓住主旨,然后选择角度,准确立意。材料第一段指出进入高中,要转变心态,适应环境,不可懈怠,否则会跟不上步伐。第二段引用荀子《劝学》中的话,指出学习的方法和作用。第三段指出,高中生活面临着新的挑战,需要全力以赴,奋力拼搏。三段话各有侧重点,但都指向一个共同的话题,那就是高中学习生活。题目要求“谈一谈你对高中学习生活的思考”,考生可以谈高中生活有哪些变化,应该如何去适应;也可以谈高中学习内容和方法与过去有什么不同,应该以什么样的心态和方法投入新阶段的学习;还可以谈高中阶段的学习,对于个人未来的人生【高一参考答案】23327A

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    万唯中考试题研究·语文(北京)梦”是我们的最终目标,应该是先“激励”再“实现”,因此,正国家歌剧院”在“等”之前,并列成分之间应用“、”。确的排序为①③④②,代人检验即可。故选B项。(二)(1)×【解析】凡是用破折号表示注释的,把注释删去,句专题五标点符号子的内容和形式仍是完整的,句中把“自信是最好的角度”删掉后句子不完整,应将破折号改为冒号。北京近6年中考真题展示(2)V3.A(2分)【解析】【甲】处前面与后面主语不同,前面是一句(3)V结构、意思完整的话,应用句号。【乙】处联系上下文,可知前(4)×【解析】“获悉”为总说性词语,表示提示下文,应将破折面是三个分句,【乙】处为最后一个分句结尾,应用句号。号改为冒号。4.(4分)(1)B(2分)(5)×【解析】凡是用冒号表示注释的,把注释删去,句子的内【解析】【甲】处前后两句之间是并列关系,且又都是短分句,容和形式不完整。句中把“奢华的消费主义,市侩哲学与功利主应用分号。【乙】处“上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝”是义等”删去,不影响整句内容,应将冒号改为破折号。对前面的“被掠夺的文物”的解释说明,应用破折号。故选(三)(1)×【解析】主题名不能用书名号,应将《珍惜地下水,B项。珍视隐藏的资源》的书名号改为双引号。(2)修政:将“连抢带砸”改为“连抢带砸,并纵火焚烧”。(2分)(2)×【解析】“记住乡愁”是作品名,用书名号,应将“记住乡5.将句末的“。”改为“?”(2分)愁”的引号改为书名号。【解析】这句话是选择问句,选择问句中分句之间用逗号,句末(3)×【解析】篇名应使用书名号,书名号里面还要用书名号用问号,所以应将句末的“。”改为“?”。时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号,故应将“读《藤标点符号的基本用法野先生》有感”改为《读(藤野先生〉有感》。针对训练(4)V1.D【解析】D项中“希望工程”是对“公益事业”的解释说明(5)×【解析】引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里应将冒号改为破折号。面一层用单引号,应把“神舟五号”的双引号改为单引号。2.C【解析】C项中虽然有疑问词“哪些事”,但并无疑问语气,(四)(1)×【解析】“如果有人教,农村的孩子一点不比城里的是陈述语句,应将两个问号改为逗号。差”是引用“她”的话,只是作为整句话的一部分,句末点号应放3.B【解析】A项,双引号之间一般不用顿号,应将双引号中间在引号的外面。的两个顿号删除;C项,“辛弃疾有句词”后面不用冒号,这句(2)×【解析】“说”的内容不完整或者只作为句子的一部分时,词是作为后面“以此”的指代内容;D项,“一种是…称为兴句末标点符号(问号、感叹号除外)放在引号的外面,且引号前典”是对“典的使用方法”的具体说明,因此应把破折号改为不用冒号或句号,因此,“作家”后的冒号应删掉。冒号。(3)V(4)V4.C【解析】A项,省略号与“等”不能连用,可将省略号删掉;B项,“为什么还要强调‘劳’”表示疑问语气,应将其后的感叹2023备考精练号改成问号;D项,当书名号中还需要书名号时,里面一层用1.C(2分)【解析】“对他的敬仰者来说…”和“对他的批判单书名号,外面一层用双书名号,应将“《有‘典'无忧一名者来说”是并列复句的两层意思,应用分号;【乙】后边的句子律师讲(民法典》”中《民法典》的双书名号改为单书名号。是对“我们也想知道他是怎样的鲁迅”的说明和解释,且“我5.A【解析】B项,“有…,也有…”引导了两个并列的分们也想知道他是怎样的鲁迅”是一个完整的陈述句,应用句句,其中间应用分号,应将“也有狭窄的小路”后的句号改为分号。故选C项。号;C项,“谓心到、眼到、口到”是对“读书有三到”的解释说2.A(2分)【解析】“有经营头脑的…带领村民发展旅游经明,应该将破折号改为冒号;D项,句末省略号不能再加句号济”是“带领村民根据本村特点精准致富”的分项叙述,可将省略号、句号任删其一。【甲】处应用冒号;“有经营头脑的顾叔叔回来了”和“懂旅游的陈叔叔回来了”是一个复句中的两层意思,【乙】处应用分6.B【解析】A项的选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开,应将第一个问号改号。故选A项。为逗号;C项“感动中国2021年度人物”为着重强调的内容,3.C(2分)【解析】水云榭是一个专有地名,应加双引号,“太应将书名号改为双引号;D项中“水星、金星、地球、火星、木液池亦名西华潭,水中有亭叫‘水云榭,”是一个完整的句子,星、土星、天王星、海王星”是对“八大行星”的注释说明,且删应在“水云榭”后加句号,表示一句话结束;“四面环水”“八面来风”“视野开阔”是一个复句内的三个分句,应用逗号隔开。去注释部分,句子仍是完整的,应将冒号改为破折号。故选C项。易混标点符号用法辨析4.②句中“劈脸便打”后的逗号应放在引号后面;③向中“看他起针对训练不起”后的问号改为感叹号:④句中的“三国演义”的双引号应(-)(1)V改为书名号。(共3分。找出一点并修改正确得1分)(2)×【解析】“泉眼众多”“河湖广布”是两个并列词语,中间【解析】“拿起藤条,劈脸便打”引文不完整,句末标点应放在的停顿应用“,”。后引号的后面;“看他起不起”是语气强烈的带有反问的句子,(3)×【解析】“高三”“初三”是两个并列词语,中间的停顿应应使用感叹号;“三国演义”是一本书,要用书名号。用“、”。5.B(2分)【解析】①处前后两个句子是并列问句,句中应该用(4)×【解析】“江山就是人民”“人民就是江山”是复句中的两问号。②处“形者所以在意,得意而忘形”是一个总结性话语个分句,中间的停顿应用“,”。表示总结上文,应用冒号。故选B项。(5)×【解析】并列成分“德国歌剧院”“瑞士交响乐团”“捷克12

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    有了真情,再把它提升到文学的层面,表达得美,这美就是活的,充满生命力。否则,只有美,没有真,再精致也只是工艺品,没有活趣。正是这份真情,使散文虽很少大红大紫,却也从未被冷落过,香若幽兰。[摘编自王必胜《读写他们(二)一一本散文和一组作家书信》门6.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.作者在文章开篇指出自己曾把鞋子说成是“臭脚的容器”,是为了对此表达否定,以表达自己对鞋新的认识,体现思想上的自我革新。B.文章对“鞋”字的造字技巧进行了思考,既表达了鞋与土地的不解之缘,又彰显了汉字与现实生活的密切联系。C.文章结尾处引用谢灵运的诗句,是由鞋负载着我们的生命引发的诗意联想,转向警诫我们在有限的生年不辜负鞋履所至的山水。D.尽管“我”对鞋的感悟在各段落中不尽相同,但连缀在一起,就将开篇鞋是“人生的容器”的具体内涵表达了出来。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(A.第二段结尾处“鞋以自我牺牲为代价”的拟人中蕴含了作者对鞋的感谢与对刺、硌、蚀的摧残的厌恶。B.文章第四段先介绍了乡村进礼送鞋的传统民俗,再写了自己十岁生日收到鞋的快乐经历,点面结合,加深读者印象C.文章将“文革”时期造反派的行径与弗里茨的举动进行对比,鞋的有无与予夺成为检测与折射人性善恶的一面镜子D.文章寓象征于写实,负载着我们的生命的鞋关乎实用也关乎我们的生命与精神体验,既是写实的,也是象征的。8.画线句中“无形的鞋”指的是什么?应当怎样处理与“无形的鞋”关系?(6分)9.文本二谈到散文应具有“活趣”,请结合文本,简要分析文本一的“活趣”之美。(6分)翻印必究究二、古诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。张仪为秦连横,说赵王曰:“弊邑秦王使臣敢献书于大王御史。大王收率天下以傧秦,秦兵不敢出函谷关十五年矣。大王之威,行于天下山东。弊邑恐惧慑伏缮甲厉兵饰车骑习驰射力田积粟守四封之内愁居慑处不敢动摇唯大王有意督过之也。今秦以大王之力,西举巴蜀,并汉中,东收两周而西迁九鼎,守白马之津。秦虽辟远,然而心忿悁含怒之日久矣。今寡君有敝甲钝兵,军于渑池,愿渡河逾漳,据番吾,迎战邯之下。愿以甲子之日合战,以正殷纣之事。敬使臣先以闻于左右。“凡大王之所信以为从者,恃苏秦之计。荧惑诸侯,以是为非,以非为是。欲反覆齐国而不能,自令车裂于齐之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚与秦为昆弟之国,而韩、魏称为东蕃之臣,齐献鱼盐之地,此断赵之右臂也。夫断右臂而求与人斗,失其党而孤居,求欲无危,岂可得哉?今秦发三将军:一军塞午道,告齐使兴师渡清河,军于邯郸之东;一军军于成皋,驱韩、魏而军于河外;一军军于渑池。约曰:‘四国为一以攻赵,破赵而四分其地。’是故不敢匿意隐情,先以闻于左右。臣窃为大王计,莫如与秦遇于渑池,面相见而身相结也。臣请案兵无攻,愿大王之定计。”语文试题(雅礼版)第5页(共10页)

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    材料二:①儒道互补之说是学术界普遍认同的观念。所需注意的是,一些持道家主干说的论者之所谓儒道互补,是建立在道家之主导地位的基础上的,互补的方式主要是“以道补儒”,进而反映出儒学的道家化。②从中国思想史、文化史上看,确实存在着一种儒学的道家化倾向。但是否也意味着还存在一种道学的儒家化倾向呢?目前尚无人明确这么说,但一种较为普遍的认识是“儒道互补”,而不仅是“以儒补道”。“互补”是双向的,不是单向的,是相互刺激、相互吸收的。无论是偏重于“以儒合道”,还是偏重于“以道合儒”,其主旨都在“儒道兼综”“情理兼到”,以企求“自然”和“名教”的统一。王泽应先生认为,儒道互补既通过以改造了的道家思想解释儒家经典和援道入儒的方式来进行,也通过以玫造了的儒家思想解释道家经典和援儒入道的方式来进行。前者如王弼、何晏等正统玄学,后者如东晋葛洪的学说。③有专家认为,儒道互补途径大致有三。一是哲学思维方式的途径。如儒家正面求解,通过对仁义道德的正面侣导,来表达自己修齐治平的愿望:道家以反求正,通过知雄守雌、主静贵柔来为人们设立安身立命之道。这正与负是互补的。二是伦理学和人生哲学的途径。儒家入世,故心在庙堂之上,一心想参政道家避世,故钟情于山林,淡化当官心理。这两者形成了对立又相互补充的关系,为中国人提供了进退取守皆可从容对待的精神调节剂。三是文学艺术的途径。儒家强调“文以载道”,重在人的心理、性情的陶治塑造和社会现实的批判改造,突出文学艺术的教化功能和现实效用,充溢着一种现实主义和功利主义的价值辚种:道家强调“天地有大美而不言”,主张冲破狭隘实用的功利框架和现实世俗的人伦纲常,突出艺术和美的独立,追求忘怀得失、忘已忘物的“天乐”,这是一种超现实、超世俗的审美境界和浪漫情怀,二者恰恰可以相互补充。(摘编自余国瑞《中国文化历程》)1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A追求发展和倡导复归、讲究务实和倡导求虚、追求阳刚和倡导贵柔,这三类内容是儒道思想的互补机制。B儒家注重人性的进步与发展,但过于理想化,就会出现人性的扭曲或错误的引导,这种理想出现偏差的情况,可以依靠道家“返朴归真”的思想来扣转。C在时代变迁中,儒道两家虚实互补,在追求务实的同时,也将人们的思想境界提高了,这便形成了中国独有的哲学精神。D道家讲究白然之道,主张将白我的精神从市巾解放出来,从而提高精神境界,道家培养出一批隐士或居于市井的文人自下而上地观察这个社会,发现社会的问题。2根据材料内容,下列说法正确的一项是()A儒家将以刚主柔、以阳制阴之道作为主导思想与道家以阴柔包容天下的思想虽不能替代,但可以双向互补的。B.儒道互补之说是学术界全都认同的观念,只是对互补的方式是“以儒合道”,还是“以道合儒”,尚无定论,但其主旨都在“儒道兼综”“情理兼到”。C王弼、何晏等正统玄学认为儒道互补是以改造了的儒家思想解释道家经典和援儒入道的方式来进行的,而东晋葛洪则认为儒道互补是以改造了的道家思想解释儒家经典和援道入儒的方式米进行的。D.只有通过哲学思维方式的拓展、伦理学和人生哲学的渗透以及文学艺术的熏陶,儒道互补才有可能实现。3.下列各项说法中,不能很好地体现中国古代文人儒道互补思想的一项是()A.“丈夫志四海,我愿不知老”与“啸傲东轩下,聊复得此生”,这些诗句体现了陶渊明儒道互补的义化心理。B.“天生我材必有用,千金散尽还复来”与“世间行乐亦如此,古来万事东流水”,这些诗句体现了李白儒道互补的文化心理。C.“鬓微箱,又何妨”与“小舟从此逝,沧海寄余生”,这写诗句体现了苏轼儒道互补的文化心理。

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    朝“封建制”的弊端。③秕糠:空的或不饱满的秕谷、稻米的糠壳。④十批:《十批判书》,郭沫若研究先秦诸子的思想学说而发表的一系列论文,提倡“民本位”,反对“极权主义”的“君本位”。⑤子厚:柳宗元,字子厚;文王,周文王西周奠基者,首推中国封邦建国的“封建制”。14.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(乙→A.在题材上两诗互不相同。章诗属缘于秦始皇“焚书坑儒的咏史怀古诗,毛诗属缘于读《封建论》以回应郭沫若的政论诗。B.在表达方式上两诗略有差异。两诗都以议论为主,表达对秦朝政治的看法,毛诗全诗议论,而章诗则将议论与对埂事的描述巧妙融合。C.在主题思想上,两诗看法对立。章诗极力批评秦王的政令,而毛诗从当代政治家的高度,否定了儒家的政治观,十分推崇秦王的功绩,完攒同秦王所采取的措施。D.在艺术表达上,章诗略带夸张,“烟销“未冷”等词突出秦王的焚书坑儒动摇了其统治根基,直接导致人民迅速反抗;毛诗用语朴素晓畅,通篇直接表达观点。整毫:瘦香装余?特雅葬民双炒年外以格名狗图意界b件16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易《琵琶行》中“然的悼,机工愁白:两句,用环境的寂静衬托出琵琶女弹琴技艺的高超。大名(2)辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中,作者描写沦陷区姓忘却国聊、安于异族统治现状的句子是“他厘怎下,片神密上鼓(3)古代诗歌中出现的“猿啼”多指哀音,常寄寓诗人的愁苦、凄怆之感,如拉其间且著的物壮野帝血旅衣吻三、语言文字运用((20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分).阅读下面材料,完成17~18题。工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国,但从不缺少能巧匠,鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长,工作于此;也不缺少精美的中国制造产品,中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈中中阳人、赞中衣古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神。不胜枚年实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来,工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事,为实现中国梦贡献力量。空谈误国,实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油千”的千精神,要有“潔邱怎,金石可镂”的执着精神,要有“苟日新,日日新,又日新”的创新精神,这些精神都体现了新时代的工匠精神。各行各业的劳动者都可以凭借高超的技艺、坚守初心的专注、精益求精的执着、追求卓越的创新为国家担当,为事业守望,用一生的长度执着于一项事业,在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。伟大的梦想需要伟大的精神作支撑,实现中华民族的伟大复兴,需要我们大力传承弘扬工匠精神。

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    0524山西2022~2023年度教育发展联盟高二3月份调研测试·语文参考答案、解析及评分细则1.C(文中的表述是“到唐时凤凰绝少用于君王”,与选项的表述有出入,说法绝对,且后一分句对凤凰文化的唯美化没有表述清楚。)2.D(A项,“见证了执政者的权威”于文无据。B项,根据材料一“在绘画中借助鸟类表达自然之趣的作品屡见不鲜,在日常生活中“百鸟朝凤”“凤舞九天”…也成为人们集体性的美好愿景”,可知画作反映出的是屋主对美好生活的向往,而不是显示其富庶。C项,“美化了指代对象,同时也满足了指代对象的虚荣心”错误,用凤凰指代自己或他人是当时的一种社会现象。)3.B(A项,以“凤”表现“至尊”的高贵。C项,以“凤”表现大自然的伟力,带有神话崇拜色彩。D项,将“鸾凤”与“神仙”对举赞美别人。只有B项的“凤”指的是平民女子衣裙上的装饰,祥瑞观念的弱化程度最严重。)4.同:都从考古发掘中发现的凤鸟形象切入:(1分)都是为了引入正题,为文章的主题服务。(1分异:材料一突出风鸟形象作为图腾的精神意义:(1分)材料二突出凤鸟形象的变异。(1分)5.凤凰形体被儒家赋予了德、义、礼、仁、信的思想内涵,表明凤凰扮演着道德载体的角色:“见则天下安宁”,凤凰降临,意味着天下安宁,把风凰和君王的功业相联系,彰显君王的功劳。(每点2分)6.B(“改革开放初期”错误,从“早先”及相关内容,可知应是“人民公社化”时代。)7.C(“体现了父亲的沉稳,对女儿急功近利的批评”错误,体现的应该是父亲的保守固执,因循守旧,不思变革。)8①小说人物设置较为单一,以“父女”为标题,有突出人物形象的作用:②小说故事简单、明朗,围绕父女对话展开,以“父女”为标题,有暗示情节的作用:③小说通过父女对话展开矛盾冲突,以“父女”为标题,有聚焦中心、揭示主题的作用:④父女对举,引人遐想,设置悬念,激发读者的阅读兴趣。(每点2分,答出任意三点即可)9.方言、俗语有助于语言的创新,在小说中只要运用得当,就能构建起作家独具特色的个性语言体系:(2分)文中“人心不足蛇吞象”“糖里拌蜜还不知道甜”“给下代儿孙做面子”等俗语来自人们的口头语言,富有烟火气,增强了文章的艺术表现力:(2分)“捏尖了东钻西钻”“盛钞票”“躺到银山上,也不怕酪”等作者家乡方言的使用,使小说语言生动亲切,富有表现力,具有独特的审美韵味。(2分)10.C(“陆口”应该是陆逊所到的地点,不是后面“为书”的主语,因为上下文没有提到“陆口”这个人,所以其后应断开,排除AD两项:“稍”意思是渐渐地,做后文“撤兵”的状语,“嫌”意思是嫌疑、怀疑,因此,“嫌”不能和“稍”相连,排除B项。故选C。)11.D(“存君兴国”的“存”意思是思念,不是慰问。)12.C(A项“吕蒙假称有病退回建业”错误,根据原文“蒙常有病,乞分士众还建业,以治疾为名”,可知吕蒙的确身体有病,以此为理由也是事实:B项“关羽智勇双全”错误,原是“羽素勇猛,既难为敌…”,只说关羽向来勇猛,并没有体现其有智谋;D项“让城内关羽的将士没有了斗志”错误,原文有“关羽闻南郡破,即走南还…故羽吏士无斗心”,可见“关羽的将士没有了斗志”是在关羽“南还”时的事情。)13.(1)关羽自负骁勇,欺压他人,一心致力于向北进攻,对我军未加怀疑。(得分点:“矜”“陵轹”“务”“嫌”)(2)使者返回,关羽部属私下向他询问家中情况,尽知家中平安,所受待遇超过以前。(得分点:“相”“参讯”“无恙”“见待”)【高二3月份调研测试·语文参考答案第1页(共4页)】

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    中国传统礼仪文化在中国社会中发挥着重要作用,无论是庙堂、殿陛,还是江湖,市并,郁深受其影响。心真正心中有礼在肃敬的人,讲究独善其身和自律,会凡事以尊重对方为出发点,做到儿我相协相悦。2根据材料内容,下列说法不正确的一项是3分)且材料一与材料二都谈到了中国传统礼仪文化及其传承,但二者论述的侧重点有所不同酚B.西周时期的礼乐有效地约束和控制了人们的思想和欲念等,所以在传承秘须羌整保留,C儒家认为是否懂礼仪关涉到一个人能否立身处世,懂礼仪是成为一个文明人的前提条件。巴符传统礼仪文化的精髓与社会主义核心价值观相融合,有助于引导家国,社会的和谐稳定3。下列选项,最适合作为论据来论证“礼仪重要性”的一项是(3分)国中干(A《管子》“仓康实而知礼节,衣食足而知荣辱。”B《论语·里仁》:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”时系计纸自绿C颜元:“国尚礼则国兴,家尚礼则家大,身尚礼测则身正,心尚礼则心奏”出》D.《礼记·曲礼》:“礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。”图升平个数个4.请简要概括材料二的论证特点。(4分)其邛味铁其受,划答:J斥分国中。西追5.如何更好地传承中国传统礼仪文化?请结合材料谈谈你的看法。(4分)中业:部,怕来丁答:负京仅拾下(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成6~9题。三处3扫瑞算用人生(节选)①路遥必景旅,乐高加林进县城以后,情绪好几天都不能平静下来。他从田野上再一次来到城市不过,这二谏次进来非同以往。当年他来到县城,基本上还是个乡下孩子,在城市的面前胆怯而且惶恐。几年活跃的学校生活,使他渐渐把自己的思想感情和生活习惯与城市紧密地融合在了一起。他很者快把自己从里到外都变成了一个城里人。农村对他来说,变得淡漠了。有时候成了生活舞台上的一道布景,他只有在寒暑假才重新领略一下其中的情趣。正当他和城市分不开的时候,城市过却毫不留情地把他遣送了出来。高中毕业了,大学又没考上,他只得回到自己已经有些陌生的刘后土地上当时的痛苦对这样一个向往很高的青年人来说,是可想而知的,也是可以理解的,好在现(马占胜月志帮助了他。张长计的占自湖于辽此刻,高加琳高兴得如狂似醉,他认识到,这次进县城,他再不是一个匆匆过客了,他已经成了县装的一引。当然,他一旦到了这样的境地,就不会清足生都特在这里,不过,眼下他能在书》,这个发市古据一个位置,己经心满志足了,何风,心现在的这个位里在这个线市是多么鳝任臣通讯千到,就是县上的记者”到处米访,又写文李又照相,名等还可以上报纸。县上开个大会他照相机一挎,就敢在庄严神圣的主席台上进进出出!●◆黑于后高加林觉得他既然已经成了国家千部,就要好好工作,搞出成绩来。这种心情也是真实的,他有时还把他的变化归到了党的关怀上,下决心努力为党工作一并且还庄严地想,玉脆明年住欤?就写入党申请书!之过,他的领导爱若始老景比他大十儿岁,瘦高个,戴一副白框取镜,省里师范大学中文系长k?”业。在高加林来之前,老景是县上唯一的通讯干事。删改)初次见面,老景给人的印象非常和蔼,表面上不多言语,但一开口,就显示他学问很大、内3【高三学年第二次高考模拟烤试·语文第3页(共8页)】

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    分,涂四处及以上不得分]11.C(两句中“始”字含义相同,都是“刚、才”之意)12.D(“因为景帝并不认同晁错控制诸侯强大、削弱诸侯势力的做法”说法错误,文中“而天子不以察”是说景帝没有洞察到诸侯的别有用心)13.(1)你从军中回来,听到晁错死后,吴、楚罢兵没有?(译出大意给2分;“来”“闻”“罢”三处,每译对一处给1分)》(2)居然做保全自己性命的谋划,想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城。(译出大意给2分;“乃”“全”“居守”三处,每译对一处给1分)【参考译文】文本一:晁错,是颍川人。景帝登基,任命晁错为内史。晁错曾多次请求单独谈论政事,皇上总会听取,他备受宠爱,超过了九卿。晁错升迁做了御史大夫,奏报诸侯所犯罪过,削夺他们的封地,收回他们的近旁诸郡。奏书上报,皇上便诏令公卿、列侯及皇族宗室集中计议,没人敢有非难,唯独窦婴争辩此事。晁错修改了律令有三十章,诸侯众口喧哗,忌恨晁错。晁错的父亲听闻此事,便从颍川赶来。对晁错说:“皇上刚刚即位,你执政掌权,侵害、削夺诸侯的势力,疏远人家的骨肉至亲,人们众口议论,大多埋怨你,这是为什么呢?”晁错说:“本该如此,不这样的话,天子之位就得不到尊崇,国家也不得安宁。”晁错的父亲又说:“刘氏天下安宁了,可晁氏一家就危险了,我离开你去了!”于是便饮服毒药而死,并说道:“我不忍心眼见大祸殃及于我。”他死后十多天,吴、楚七国果然就反叛了,而把诛杀晁错当作名义。待到窦婴、袁盎进言劝说,皇上便诏令晁错身穿朝服在东市被处斩。晁错已被处死,谒者仆射邓公担任校尉,攻击吴、楚叛军时,担任将领。他回朝来,上书奏明军中之事,觐见皇上。皇上问道:“你从军中回来,听到晁错死后,吴、楚罢兵没有?”邓公答道:“吴王谋反有几十年了,因被削夺封地而怒气发作,以诛杀晁错为名义,而他的意图并非在晁错身上。况且我还担心天下的士人会闭口,不敢再进言了!”皇上问:“为什么呢?”邓公说:“晁错是忧虑诸侯强大起来而不能控制住他们,故此请求削夺他们的封地来尊崇朝廷,这本是功及万世的事情。而计划才开始实行,竟然蒙受杀戮之灾,对内便杜绝了忠臣的谏言,对外则为诸侯报了仇,我私下认为陛下这样做是不可取的。”这时,景帝沉默了许久,说道:“您说得很对,我也为这件事感到悔恨。”文本二:从前晁错殚精竭虑效忠汉室,建议景帝削弱山东诸侯各国的实力,于是山东诸侯各国共同起兵,借着杀晁错的名义;可是景帝没有洞察到他们的用心,就把晁错杀了来说服他们退兵。天下人都为晁错因尽忠而遭杀身之祸而痛心,却不明白其中有部分原因是晁错自己造成的。七国那样强大,却突然想削弱它,他们起来叛乱难道值得奇怪吗?晁错不在这个时候豁出自己的性命,为天下人抵挡大难的冲击,从而控制吴、楚等国的命运,居然做保全自己性命的谋划,想要让景帝御驾亲征平定叛乱而自己留守京城。再说那挑起七国之乱的人,是谁呢?在这个时候,即使没有袁盎,晁错也不可能免于杀身之祸。为什么呢?自己想要留守京城,却叫皇帝【高三语文·参考答案第2页(共4页)】·23-399C·

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    这是一道任务驱动型材料作文,分析材料,要抓住黄河“冲破重重阻拦,奔流不息,创作无数名胜古迹”“经历漫长历程,历经九曲十八弯,汇聚百川,孕育出灿烂华夏文明”的特点;然后谈对我们启示的启示,即对我们人生、生命的启示。由黄河特点联想到我们的人生一一人生要创造辉煌、活出精彩就要像黄河一样,有冲破一切险阻、勇往直前的决心和容纳百川的格局。【关键词】路阻且长辉煌成就自强不息容纳百川【参考立意】(1)不经风雨,怎见彩虹:(2)自强不息破险阻,容纳百川造辉煌:(3)冲破封锁,再创辉煌。(4)抗争可以创作名胜,团结亦可孕育辉煌。作文基准分:42分作文评分细则:一、这是一道任务驱动型材料作文,注意任务的要求,要求写启示,因此要从对材料的分析入手,然后引出论点,再进行论证分析。论证时注意分析“险阻”和“辉煌”之间的关系,以及冲破险阻的方式“自强不息容纳百川”等。二、关于作文评价整体要求优秀作文应做到文风端正,文脉清晰,文气顺畅。思想积极向上,符合社会主义核心价值观;内容切合题意,符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确,逻辑严密,结构严谨,论证充分,思考具有独立性;表达准确,流畅合理,运用词语,句式修辞等。三、关于等级评分标准(一)基础等级40分甲、内容项20分1、诠释①一等(20一16)A、凡从材料出发,分析“险阻”和“辉煌”之间的关系,以及冲破险阻的方式“自强不息容纳百川”,视为切合题意。B、凡是紧紧围绕文章主题行文,可视为“中心突出”。C、凡是材料丰富,能够充分表现主题,可视为“内容充实”。D、凡是思想倾向积极向上,符合社会主义核心价值观,可视为“思想健康”。E、凡是行文合情入理,富于感染力,可视为“感情真挚”。②二等(15一11分)A、凡从材料出发,分析“险阻”和“辉煌”之间的关系,没有提及冲破险阻的方式,可视为“符合题意”。B、凡是能够围绕文章主题行文,可视为“中心明确”。C、凡是所选材料基本能表达主题,可视为“内容较充实”D、凡是思想倾向积极向上,符合社会主义核心价值观,可视为“思想健康”。E、凡是行文何情入理,较有感染力,可视为“感情真实”。③三等(10一6分)A、凡从材料出发,只谈及险阻和辉煌,没有探究二者的关系,视为“基本符合题意”B、尚有中心,但部分材料有所游离,可视为“中心基本明确”。C、虽有一些材料,但不足以表现主题,可视为“内容单薄”。D、思想倾向基本符合道德规范,可视为思想基本健健康。E、行文基本合情入理,总体尚自然,可视为感情基本真实。④四等(5至0分)A、凡抓住材料的枝节构思行文,材料的关键词无关,可视为偏离题意。B、中心散漫,大部分材料游离,可视为中心不明确。C、所选材料不能表现主题,可视为内容不当。高三语文参考答案及解析第6页共9页

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    八年级语文⊙自助学习一、课内阅读三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(1)下列对句中重点词的理解有误的一项是()A.“自三峡七百里中”与“自富阳至桐庐一百许里”中的“自”的用法相同,都是“在”的意思。B.“沿溯阻绝”和“绝献多生怪柏”中的“绝”用法不同,前者是“断”的意思,后者是“极”的意思。C.“虽乘奔御风”的“奔”是指飞奔的马。D.“良”在《说文解字》中解释为:善也,故其本义为“善良”。“良多趣味”中“良”的意思为本义的引申义,可翻译为“甚,很”。(2)用现代汉语翻译下面的句子。①自非亭午夜分,不见曦月。②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(3)下列对文章内容和写法分析不当的一项是A.文章善用夸张,如“虽乘奔御风,不以疾也”一句,运用夸张,突出了夏季水流之急。B.选文先总体描绘了三峡概貌,突出其雄伟气象;接着按特点具体描绘了三峡四季的不同景象。C.选文语言精练“清荣峻茂”一句话四字写三物,“清”字写水,“峻”字写草木,“荣”“茂”写山。D.选文最后写渔者的歌谣,间接表达了景物带给人们的感伤情绪,更突出秋的凄冷。-48

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    第三部分语言文字运用学生用书“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发式,在更大范围、以更快的速度形成红色文化售,“老外纷纷跪求购买链接”;央行公示百行的品牌效应,增强红色文化的吸引力。征信的个人征信业务申请,“有人却哭晕在厕其次,办好红色旅游,在中加强所”…如果说这样的标题只是,那理想信念教育。目前,参加红色旅游的人群大么,某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”多是由年轻人组成,因此,红色旅游是针对青等内容则纯属0年群体开展党史学习教育的一个重要渠道。部分媒体行文浮夸,背后是“眼球情结”在应当注意的是,红色旅游设施的建设应同红色作崇。修饰文锌、创新表达,但裁剪纪念设施相得益彰,重视教育引导作用,努力素材、哗众取宠,则少了一份真诚,也容易助推保持,坚持为爱国主义教育服务,让谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩,“眼人们体会到革命年代的艰苦,真正受到教育。球情结”就与“营销心态”结成了同盟,一些新再次,用好革命文物,激发广大干部群众闻信息产品就变成了待价而沽的商品,唯“买的精神力量。革命文物承载着党和人民英勇家”需求马首是瞻。长此以往,媒体记录历史、奋斗的光荣历史,记载着中国革命的伟大历程传播价值观的责任将无从谈起。和感人事迹。作为红色教育的生动教材和鲜A.不一而足言不尽意活载体,每件革命文物都十分珍贵、引人深思,子虚乌有无可厚非便于从中解读我们党的初心。B.层出不穷言不尽意A.感人肺腑喜闻乐见海市蜃楼无可非议潜移默化原汁原味C.不一而足夸大其词B.声泪俱下津津乐道海市蜃楼无可非议潜移默化原封不动D.层出不穷夸大其词C.声泪俱下喜闻乐见子虚乌有无可厚非悄无声息原封不动21.依次填入文中横线上的词语,全都恰D感人肺腑津津乐道当的一项是()梢无声息原汁原味党史学习教育要增强实效性,就要创新内22.依次填入文中横线上的词语,全都恰容、形式、方法,用好红色资源。当的一项是()首先,讲好红色故事,增强红色文化的吸我常常思考着这样一个问题,收藏的最高引力。百年党史中有很多的动人故境界是什么?是获得的各式古物藏事,要把这些红色故事作为党史学习教育的生品,在斋室灯光下独自把玩,从中领略鉴赏的动教材。红色故事的宣讲不能局限于图文展愉悦?是坐拥奇珍,,享受独有的自板和讲解员进行讲解的传统手段,而应积极利我陶醉?抑或是期待成为声名远播的大鉴赏用新媒体平台的优势,以年轻人的形家,获取藏家般尊敬的荣耀?也许795

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    基础题与中考新考法·七年级·上·语文在其中。②都从“儿童”的视角进行叙述,对的进步、社会的温情和中国风范都反映了出童年的欢乐生活进行了回忆。本文回忆了来,因此应选“折射”。“同出一辙”的意思是小学时和同学们在冬天打雪仗、堆雪人的趣两种言论或行为完全一样。“一脉相承”的事,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中回忆了意思是从同一血统、派别世代相承流传下孩提时在百草园和三味书屋的美好生活,表来;比喻某种思想、行为或学说之间有继承现了儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理。关系。第三处形容的是体育强国到健康中读教材学写作国,人民的健康、人民的体质、人民的幸福之间有继承的关系,因此应选“一脉相承”。【佳作赏析】2.(3分)示例:他们在面对阻碍和困难时,都能儿时总是贪玩的,热衷于捕捉生活中的一够不抛弃不放弃,积极探索、坚持不懈、顽强切美好。贪恋夏日的蝉,贪恋绿荫下的惬意,更拼搏,最终克服重重困难,取得卓越的成就。贪恋自由的孩童生活。3.(3分)(1)(2分)示例:①面对那么多常人那年我7岁,奶奶家旁边有一个大果园,到难以想象的困难,您是如何克服并坚持下来了夏夜,蝈蝈便会在园子里集体唱歌。我和爸的?②您有什么人生经验想要分享给广大步爸等到夜幕降临,拿上手电筒和一个玻璃瓶,便青年?时出去逮蝈蝈了。循着声音找过去,好不容易笼(2)(1分)示例:自强不息吹响心中号角层练到一只,却又一不小心让它溜了。我们不甘心4.(6分)(1)(2分)②①极了,在草丛中寻找,后在叶间隐蔽处找到一【解析】“起来”表示向上的状态。“前进”表只,我扑上去,用手笼住它,并立即放进了瓶示向前行动或发展。“纵向”表示上下方第三单元子,拧上了瓶盖,终于,这只蝈蝈败在了我的手向,“横向”表示平行方向。故第一空选纵向运动,第二空选横向运动。上…(2)(2分)、;【解析】根据第一个方框前月光照在我和爸爸的脸庞,我俩相视一后的“生命勃发”“昂首屹立”可知,这两个短笑,这便是我童年里最美好的一段回忆。语之间是并列关系,中间应用顿号。根据第10*再塑生命的人二个方框前后的语句“起来是…是中华民情境练基础族生命勃发、昂首屹立的挺拔身姿”“前进是…是起来的延续和良性发展,是中华文1.(6分)(1)(3分)zhi激油明生生不息、绵延不绝的饱满精神”可知,这(2)(3分)蓬勃折射一脉相承两个语句是并列关系,中间应用分号。【解析】“蓬勃”的意思是繁荣;旺盛。“振(3)(2分)B【解析】“延续”在语段中作名作”的意思是精神旺盛,情绪高涨;奋发。第词,而非动词,故选B项。一处形容的是我国残疾人体育事业正逐渐5.(2分)示例一:通过这次活动,我明白了自强繁荣,因此应选“蓬勃”。“反射”的意思是光不息是我们中华民族的宝贵精神!作为承线、声波等从一种介质到达另一种介质的界载未来的新青年,我们要不断努力,做新时面时返回原介质。“折射”的意思是比喻把代独立自主、奋发向上的好学生。事物的表象或实质间接反映出来。第二处示例二:我们应该向那些自强不息的模范学形容的是北京冬残奥会将中国残疾人事业习,遇到困境时不言放弃,努力拼搏,战胜自24万唯七年级交流群:688570199

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    围绕盐池附近的平阳(今临汾)、蒲坂(今永济)、安邑(今夏县)而定都,足见②。在盐湖4600多年开采史中,诞生了能集中体现盐湖产盐科技创造的“垦畦浇晒”产盐法。“壁畦”指在地面上开垦田畦,“洗晒”是把盐湖水引入畦地中晾晒生盐。③:例如有些区块的畦地用于储存卤水;有些区块用于蒸发;有些区块用于结晶等。不仅这种分类太幅增加了盐湖的质量和产熏,而具能使生产进程井然有序,增加了国家的财政收入盐湖的蓬勃发展也为运城文化教育的发展奠定了良好基础。“天下盐运司四,多无学而河东有学。”盐运使奥屯茂创建的盐务专学“运学”,是元代兴建的接纳盐商、盐丁子弟入学的普通学府,在盐务专城设置盐务专学,在当时全国的各大产盐区也是一个创举。元明清之际,兴办书院之风很盛,除运学外曾先后兴办河东书院、正德书院、宏运书院,培养了大量的人才,一般的州、县(C)。运城盐湖在历史发展长河中扮演着重要的角色,它伴随着我们的祖先一步步从远古走向未来,从蒙昧走向文明,可以说,运城盐湖是中华文明史的“活化石”。18.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分)19.下列句子中的“春秋”和文中加点的“春秋”意义相同的一项是(3分)A.来日方长显身手,甘洒热血写春秋。B.几度风雨,几度春秋。C.春秋无义战,礼乐征伐自诸侯出。D,“老人家,请教您春秋几何呀?”20.请在文中横线处补写恰当的语旬,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。(6分)21.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。(4分)22.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:近日,刀郎的《罗刹海市》迅速出图引发热议,被指“内涵”某些明星,不少网友直接到这些明星的社交媒体评论区留言,或极尽讽刺、挖苦之能事,或要求公开向刀郎道歉,更有甚者直接爆粗开骂…儿位明星的社交账户评论区沦陷。材料二:最近,网络流传一篇文章《谷建芬发声:整领音乐界,剑指刀郎<罗剃海市>》。有些自媒体称,谷建芬为了帮自己的学生,批评刀郎。8月1日,谷建芬委托律师发表声明称,“从未对刀郎相关话题接受过任何采访”,部分网络用户在流量经济的驱动下东拼西凑、甚至直接捏造,严重影响了谷老师的个人声誉,侵犯了她的合法权益。材料三:“我就是因为穿了这身衣服,我得对得起大家!”7月30日,因遵遇强降雨,K396次列车在中途停留,乘客赵先生拍下的女乘务员赵阳沙哑着嗓子向旅客解释的视频,感动了全国人民,被亿万网友点赞。在“人人都有麦克风”的时代,怎样才能用好“麦克风”呢?请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。命题人:康杰中学岳晓蓉运城中学史較平高三语文试题第8页(共8页)

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    《离骚》:左丘失明,厥有《国语》:孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》:韩非囚秦,《说难》《孤愤》:《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”在有些人眼里,挫折只是阻碍,但在米兰·昆德拉的笔下,我看到了前行的不竭动力。拜伦曾言:“灾难是真理的第一程。”遭遇挫折后,非但不彷徨恐惧,不灰心丧气,反而能将挫折看作是试验,是挑战,是淬炼,是磨砺,方显英雄本色。著名作家史铁生将自己所应对挫折的心路历程写成了名篇《我与地坛》:屠呦呦在提取青蒿素的过程中,经历了无数次的失败和挫折才迎来成功:长期的沉沦与困境并未压倒中国女排,最终在2016年的里约热内卢重回巅峰。他们在遭遇挫折时,都战胜了自己的软弱,勇敢向前走。面对挫折时,请勇敢战胜自己的软弱,向前走吧!让我们越挫越勇,不轻言败,逆风飞翔,追逐属于你自己的成功!【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道引语类材料作文题。本次作文材料由著名作家米兰·昆德拉代表作品中的两段话组成,均富有人生哲理,能给时代青年以成长启迪。第一段话由两句话组成:第一句话呈现出部分人面对自身的优柔、懦弱等弱点缺点,不是努力抗争、努力改变,而是视而不见、不以为意、自暴自弃,无原则地选择了跟自身的弱点和解:第二句话紧承第一句话,这样做的结果就是“迷醉于自身的软弱”,麻木不仁,深陷弱点,失去了成长改变的欲望,这样又进一步招致“倒在街头”的结果一一淹没在人群中,“倒在地上”一一跟不上大家的步调节奏而被抛弃,直至“倒在比地面更低的地方”一一彻底从人们的视线里消失。第二段话可以认为是对第一段话中所呈现问题提供了一个解决方案,关键词就是“往前走”,就是拒绝原地踏步,大胆寻求改变。在“往前走”这个问题上又有人开始了优柔寡断,不知道哪里是前,作者给出的方案是“往哪走,都是往前走”。显然,这里的“不问方向只管去走”就是毫不犹豫地采取行动,不能在无意义的纠结、徘徊中回到第一段话的老路上去,一句话一一干就行了。两段来自米兰·昆德拉不同作品中的话,能给时代青年特别是已经步入高三的考生带来感悟和思考。经过高一高二两年的学习,自身在学业或人格上存在的弱点不足自己应该有了较为真切的认识,面对自身存在的诸多不足,比如作业拖延、时间管理无序、课堂低效、沉溺电子产品、偏执任性、情绪化等等问题,明知自身的不足,却不敢正视抗争,不去努力改观,不去拔节成长,这就是面对成长中问题的软弱表现,那这样的青年就要面对米兰·昆德拉描绘出结果-一“倒在街头,倒在地上”。那应该怎么办呢?你要大胆的“往第19页/共20页

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    (二一)语言文字运用(本题共3小题,13分)文的“鱼美”阅读下面的文字,完成202题。心花naaa季衣金、对过去经一道,农历刀防头内运是边球上右到的月花执大用风充的都分一合个一月宝,大阳地染月珠声的加防位置东地地皮化击:②,当月光选行到大阳和人生逆境地球中风交大小去之赢的的】扣达称作孙:农历历法规定得月的初一必须变在朔所在的那天,为了满足这个规定,农历的月分为大小月,大月30天,小月29天,以保证初人对建功一一环天月和笑孙。是地遥水防大类国的热丰不比的月无国的概率更多。(6分)从朔到满月大约需要十四五天,但时长并不完全固定,这是因为月亮是在精圆轨道上绕地一球运行的,有时锅地球远一些,有时远一些。离地球近时运行速度快一些,③因此,从湖到月的时间最规不到14天,长起注天从人统计强基有出现在十六的月录江山。”其古总数的近60%:出现在十五的满月淡之的占0因此就有“中五的月亮十六国”的说分肯定人法。不过,2022年中秋节的月亮却是十五圆,具体满月的时间是9月10日17时50分20.下列句子中的“我们”和文中面横线处的我们,用法相同的一项是()3分)明白了A方舱医院外围守护者在烈日下穿者不透气的防护服,衣服浸透了汗水,但他们却说我们值得”。B.面对刚刚入学的高一新生,班会上班主任鼓舞大家:“让我们一同前进,水不停息,为梦想!”如欧阳等。C.心理学家指出,当我们的心理因遭受某些影响而变得脆弱时,应该像受伤的野兽一般,找个僻静之处舔一舔伤口。D,武契奇说:“我们没有核武器和石油,这就是西方认为可以对塞尔维亚为所欲为的原因。”21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超各类以盆景过15个字。(6分)22.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变,有时考,非原意。(4分)四、写作(60分)图画23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)水流常常呈现为如下几种状态:始终向前、欢快奔流、遇阻绕行、路尽蓄势、融入大海。笔下。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。的生要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信到悬,作龙息;不少于800字。之剪老名校导航金卷·语文(一)第8页(共8页)】

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    金太阳大取2023~2024年度河南省金太阳高三一轮复习阶段性检测(四)二、为成少神界令(“帝命”)变成了语天命的观念在考生注意:行,不容易被赋子国,武王灭商据说1、本爸共150分黄试时间150分。“天命”后,它变只济将各题签案填写在答题卡上都当然,周公3、本式卷主要考武内容:高黄全部内容。潮政治完全绝一、现代文阅读(35分)有的词,但无参(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)神性定义与功阅读下面的文字,完成1一5题。虽有强调王三、周公自五千年前的仰韶文化晚期以来,黄河中下游静态的部落生活惭被战礼、征服和群体杀戮残暴对待庶她打破,华夏旧《早期)文明与国家由此产生。从孕有到成热,华夏旧文明跨越两千年。和同期的这样一种共他古代人夹实阴样,它仙都感于神权与王权合一亲散主导的进会,如深一点是生王去:历治,认为王史将充斥族群壁垒、杀戮与献祭。因为,但用灭商后,以杀装和人祭为特色的华夏旧文明戛然而止,取代它的,是网公营造的新华义颁布文明周公消灭了旧华夏文明及共湘关记忆,打破了族群血缘壁全,让尘世生活远离宗款和是生活的神世界,不再把人类族群的装并看作神创的责贱之别。这是华夏文明最彻底的一次自我否定与从而决☒交生。在三千年前的古人美文明中,只有华夏文明被自走出了神权的军拉,成为一个异类”。话就这是一种过于早熟的世俗文明,一直持续到今日。知道使华夏文明突然转向的根源,是周公一代人无法言说的恐惧,就像武王姬发的惊梦。他们可能都在艇都生活过,不仅日略了商人的血胆狱祭,基至包括见长怕邑考的惨死。恐讽使武王更加依赖人祭宗教,而周公则极端惜报人祭宗教,势必将其彻底灭笔。这是元弟二人栽然不同樊的解脱路径。勿后世人对周公的认识,有事功和制度文化两方面:事功,主要是周公辅佐成王、平定三监之乱,为西周王朝英定开局:制度文化,主要是周公“制礼作乐”,确立西周的政体,包括诸侯列国分封格局和贵族等级制度。在考古发现商朝的遗址与人条文化之前,人们对周公的理解只能达到这种程度。但事实上,周公最重要的工作是消灭商人的人祭宗教,以及与之配套的弱肉强食的宗教价值体系。他不仅阻止了周人模仿和继承这种宗教文化,花在般商遗民和东夷森群中根除了它。尤其关键的是,周公还抹除了与商朝人祭有关的记忆,甚至也隐藏了自己禁绝人祭行为的种种举措。这是为防止人祭宗教的死灰复燃和卷土重来,也是为掩盖周人雷为商朝捕俘人牲的那段不光彩的历史①。为了填补人祭宗教退场造成的真空,周公发展出了一套新的历史叙事、道德体系和宗教理。这主要体现在《尚书》的几篇诰命中:一、茨化商人对“帝”的崇拜。在商朝末期,“帝”已经和商王身份重叠,商王具有“帝”的神但周灭商后,王已经不能身兼“帝”之名号,对周人来说,帝在高高的天庭之上,不会化身为可凡人。【高三语文第1页(共8页)】·24-97C·

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    答案C 解题分析起点:开始的地方或时间。原点:出发的地方。与 “书面的”搭配,用“起点”更恰当。大名鼎鼎:形容名气很大。名利 双收:既得名位又得利益。文本中没有提到“利”,用“大名鼎鼎”更 恰当。延续:照原来样子继续下去;延长下去。沿用:继续使用(过 去的方法、制度、法令等)。与前文的“格式结构”搭配,用“延续”更 恰当。

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    3.下列对与选文相关的文学常识的解说,不正确的一项是 A.君子,指人格高尚、道德品行兼好之人。 B.封建,指封邦建国,也指思想顽固保守。 C.名士,文中指很有名望但不愿做官的人。 D.《礼记》,主要记录中国古代的典章制度。

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    方的杂技演出并不是长期进行的,只是根据节目的需要、节日庆典 的需要等安排。可以说,当代杂技艺术并不繁荣。 在很多杂技之乡,人才辈出,杂技流派长期传承,但人们找不 到杂技市场化发展的道路,演员只能被动地接受演出邀约。长此 以往,演员的积极性会受影响,后备人才的储备会受影响。 中国杂技开拓国际市场面临诸多阻碍。中国杂技没有合理开 发利用有效资源,在国际上缺乏优势。国际市场上竞价激烈,导致 演出费用很低;中国杂技团知名度不及国际大型杂技团,这些因素 也使中国杂技在国际市场上面临巨大压力。 中国杂技是东方文化的重要组成部分,传承中国杂技艺术是 当代中国人的重要使命。我们应多管齐下,推动中国杂技发展。 当代杂技应当从传统文化中汲取有益的营养成分,这样才有 持续开拓创新的动力和后劲。一方面,要继承和发扬传统杂技中

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    术地位”。第三空,从语境看是对“书法与绘画的关系”作进一步阐释,前文关键词提示了“韵律和构造两个方面,后文“各种各样的构造都得到了探索”可见前面要填写与后文结构一致,与前后文文意协调的内容,所以有答案


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    万唯中考试题研究·语文(北京)梦”是我们的最终目标,应该是先“激励”再“实现”,因此,正国家歌剧院”在“等”之前,并列成分之间应用“、”。确的排序为①③④②,代人检验即可。故选B项。(二)(1)×【解


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    11.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(6分)答:


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