全国1@0所名接单元测试示范卷教学札记NaSO3溶液HSO4溶液HSO40阳交阴交HSO0离换离换子膜Na子膜HSO:→HS05稀HSO4NaHSO,溶液多孔石墨电极图1图2(1)①图1电解质溶液中S)向(填“A极”或“B极”)移动。②请写出图1中负极的电极反应式:(2)用Na2SO3溶液充分吸收SO2可得到NaHSO3溶液,然后电解该溶液可制得硫酸。电解原理示意图如图2所示。①图2中a极要连接电源的(填“正”或“负”)极。②请写出开始时阳极上发生的电极反应:Ⅱ.在强碱性条件下用电解法除去废水中的CN,模拟处理CN一的装置如图3所示,依次发生的反应有:直流电源Heab●NacN、NaOi强铁和NaCl的极混令溶液图3i.CN--2e-+20H---CNO+H2Oi.2C1--2eCl2米ii.3C12+2CNO+8OH--N2+6C1-+2CO)+4H2O(3)直流电源a极为(填“正极”或“负极”)。(4)为了使电解池连续工作,需要不断补充(填化学式)溶液。答案:(1)①A极②SO2-2e+2HO=SO+4H+(各2分)(2)①负(1分)②HSO3+H2O-2e-SO}-+3H+(2分)(3)正极(2分)(4)NaOH(2分)【23新教材老高考·DY.化学-R-选择性必修1-Y】11
腾远高洁真题母卷2020年普通高等学校招生全国统一考试19语文(新高考Ⅱ卷)选择题答案速查题序12367101112151819答案DcABBA8B超详解一、现代文阅读(一)现代文阅读I【文本解读】本文是一篇趣味横生的科普文章,主要内容为介绍自然界几乎所有生命都处于布满微生物的环境之中。文章开头由一只可爱的穿山甲巴巴引入,激发读者的兴趣,进而指出巴巴不仅是一只穿山甲,还是一个携带丰富微生物的聚合体;接着点明地球上几乎所有生物身上都寄宿着微生物,从结构简单的海绵到结构复杂的北极熊,直至人类;最后告诉读者:微生物在所有生命与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间迁移跋涉,让我们彼此相连,也让我们与世界相连。1.D(3分)【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】D项,“但是微生物的研究证明了这种观点是错误的”曲解文意。由文章第五段“由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统”可知,这只是一个“假想系统”,并未否定该观点。2.C(3分)【考查点】本题考查分析评价文章内容和作者观点态度的能力。【解析】C项,“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”无中生有。由文章第三、四段内容可知,作者重点论述了“我们与许多生命体共同生活在一起”这一观点,从而普及了微生物会对人类的身体产生影响的观点,并未提及日常生活中人们对微生物与疾病的关系的看法。3.A(3分)【考查点】本题考查推断作者在文中的观点态度的能力。【解析】B项,“当我们死亡后,微生物也会立即消亡”曲解文意。由文章第三段“我们死后,它们消化我们”可知,在我们死后,微生物依然存在,它们会消化我们,而不是立即消亡。C项,“这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物”表述绝对。由文章第四段“我们观察白蚁、海绵时…它们身上的微生物或许与我们不同,但是都遵循相同的生存规律”可知,白蚁、海绵身上的微生物可能会与人类不同,但都遵循着相同的生存规律,所以遵循相同生存规律的不一定就属于“同一种微生物”。D项,“不断迁移时,会影响人体各器官的内部协调,进而损害人体的健康”于文无据。文章第四段“微生物也会在动物之间迁移,在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼此相连,也使我们与世界相连”是对微生物会在人体与不同的环境之间迁移的论述。该论述只提及这种迁移会让我们彼此相连,使我们与世界相连,并未论及此迁移会损害人体健康4.B(3分)【考查点】本题考查分析论点论据的能力。【解析】由原文第三段“在我们的生命历程中,微生物从未缺席”和第四段“没有一个物种独自生存着,所有生命都居于布满微生物的环境之中”可知,其中心论点是:我们与微生物关系十分密切。A项,认为细菌才是生命的本体,主导着生命的演化,强调细菌在生命演化中的重要作用,不能作为论据支撑第三、四自然段的中心论点。C项,强调微生物对地球上物种的生存具有重要的作用,不能作为论据支撑第三、四自然段的中心论点。D项,强调微生物的有益作用被人们所忽视的现象,不能作为论据支撑第三、四自然段的中心论点。5.①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心观点:人体是一个携带丰富微生物的聚合体:②作者引用沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点是错误的,而是想轻松幽默、兼具文采地总结全文。(第一点2分,第二点3分,共5分)【考查点】本题考查分析重要句子的作用的能力。【解析】先找到画横线句子并关注其前后文,再明确核心关键词,并结合画横线句内容及所在位置分析其作用。内容上:由“请听从沃尔特·惠特曼的诗句:‘我辽阔博大,我包罗万象。’”以及前文“事实上,我们每个人都是一支军团,从来都是‘我们',而不是‘我’”可知,画线句运用了引证法来表达文章的核心观点,意在强调人体携带着大量的微生物,包罗万象。母卷·2020年新高考Ⅱ卷·语文139
2022普通高校招生金国统一考试·模拟冲刺卷(六)人形式文女肩用躺语考优时简150分钟年满分10分◆译题时,将多黑写在爷题市上二德人爱吃野味,免然食把它吃到地种,黑叶照是日前全单25种最颜危的灵长类功物之一:如今野外数量不是3000开,为什么呢?有人从为,这什猴于可以治疗种经氧有体直,风湿¥成鸣,在人夹的大球精承下,汉叶酸种科教量在0年内减少了98%,仅在越南北部下光浅华一德无人岛和山区作在儿走小种叫。为有资料表明,在过老21年里,济山甲数量域少了90%野外偷雅者博批的穿山甲短过100方只,使得这一种科面德“商业性灭绝”一不是被吃了,就是拿去泡酒了,从生态系就食物链的联系来看,人类限任何物种部密不可分,是一个生共同体,人类今天对动物的不合理错养必特带来恶果。有时候,虽然携带斯毒的是野生动物,但是真正兹祸的却是介吃野味的人们,极少数人的野生动物食用和交易行为导致的班病传播,引发了公共卫生和安全危机,对人民群众的生命财产和国家社会经济发展造成了难以估量的损失因此,防止再次发生类似瘦情,应滇从管位我们的嘴开始。人们需要认识到,食用野味既不能延年益年,也不能青春水驻:不但不能治病,还有可能致病,我情是魔鬼。从非典到新型冠状病毒肺爽疙情,从鼠瘦到埃博挂瘦情暴发、艾滋病璃每蔓延,我们无法预知下一个从“渴多拉魔盒”中被棒放出来的鸡本是什么。一场又一场没有硝烟的战争,提醒人们千万不能“好了伤疤忘了痛”。敬是自然,改变生活陋习,就是要回归自律,文明的绿色生活方式。只要人们不贪恋“口腹之狱”,不接触,食用野味制品,就可以从原头大大降低此类瘦病发生的概单(摘编自张厚美《远离病毒从管住“口腹之欲”开始》)材料三:科学研完表明,近年来世界各地出现的斯发传染璃,大都和动物有关,统计发现,超过70%的新发传染璃来源于动物,这些病毒本来存在于自然界,并不一定能使野生动物宿主生病,甚至死亡,但人类食用野生动物,成者侵似野生动物栖息地,伙得这些病毒与人类的接触面大幅扩大,给璃毒从野生动物向人类的传棉创造了条件,加之交通的便利和人口的流动,使得流行病暴发的概单大大提高。因此,金面禁止非法野生动物交易,对于保障生态安全和公共健康具有重要意义自古以来,中国人就有“天人合一”的观念。面对大自然,心中有一种数畏感。在中国人的眼里,人和自然是息息相关,和滞共生的。《淮南子》云,“不调泽而渔,不焚林而猎”“鱼不长尺不得取,能不期年不得金”。这就是沓诉人们,捕鱼狩猎,都要遵循自然规律,不能毫无节制、无度索取。千百年来,人类为了生存发展,别养了很多家禽家富,如鸡鸭牛羊等,完全可以满足日常饮食需求。100多年前,恩格斯在《自然舟证法》中写道:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”从生态学的角度看,野生动物绝不是人类的食物,而是人类的伙伴,人类如果跨越界限,肆无忌惮地捕食野生动物,打破自然界的生态平衡,就必然导致巨大的灾难。只有敬畏和尊重自然,人类才能实现可持续发展。(摘编自白剑峰《培育科学文明的饮食习惯》1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.我国在野生动物保护方面的法律制度还有漏洞,只有不断完善相关法律制度,才能让里生动物得到有效保护。B.食用野生动物,不但谈不上“养生”,反倒是“害生”,通常诱杀这些动物使用的致命毒多也会对人体造成伤害。C.禁食野味是因为近年来世界各地出现的新发传染病都来源于动物,而动物则是新发染病病毒的宿主。D.人类食用野生动物,或者侵蚀野生动物栖息地等行为,进一步加大了病毒从野生动物人类传搭的风险。【2022新高考模拟冲刺卷·语文卷(五)第2页(共8页)XGK】
5.清初前中期,中国骝域达到了内在发展的极致。于北方,谒制了沙俄的继续南下,且运用外交手段划定了边》:于南方,运用贡贸易休制把狱洲列强的权利锁定在规程所允许的范围内。这表明清朝A.闲家弧域得到法理确定一B.闲家搬域超过既往朝代C.严格实行闭关锁闲收策D.陆海边骝危机愈演愈烈6.1840年8月、侵华英军代表仪律我人翻译的《巴麦尊致中国学相书》中文版写道:“兹因官宪扰害本国住在中国之民人、及该官宪亵读大英国家威仪,是以大英国主,调派水陆军师,前往中国海境,求讨皇帝昭雪伸冤。”“求讨皇帝昭雪伸冤”一语违背了英国外交大臣巴麦尊的原意“要求皇帝妥善处理并赔偿”。义律这样翻译的意图是A.维护清朝的国家尊严B.促使英国侵略利益更好实现C.希望中英关系正常化D.挑战巴麦尊侵华的主导地位7入图1描绘了近代中国某一战事的场景。图中有组织的中国民众俘虏了一些外国联军士兵,并把他们带到清朝官员面前邀功请赏。这反映了格质壁戰大村楊图1A.三元里人民保卫家乡的意志B.清军打败英法联军进攻天津C.台湾人民重挫了日本占领军D义和团运动的反帝爱国倾向8.据统计,到911.年,.中国共建铁路8200公里,其中帝国主义直接投资修筑的铁路占46%,贷款建筑的铁路占40%,中国人自建的铁路1200公里,占14%。这些铁路的修建A.利于打破中国传统的社会结构B.使中国完全被国主义所控制C,促进中国城市化进程迅猛发展D.彻底改变了中国交通落后局面B8历所史·第2页(共8页)
那么问题来了:在用点赞代替思考的舆论场中,我们要如何保持自己独立思考的能力?在③中,我们又如何做到不随波逐流、拥有独立思考的能力?或许你可以尝试写评论表达自己的观,点。因为当你开始思考一个问题的症结所在和破局方法时,就会自然而然地调动批判性思考能力,倒逼自己输入更多增量信息,积累新的思考模型,锤炼鲜活的语言文字。而这些,正是一个有说服力的观点所需要的。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中交替使用“你”和“我们”,有何好处?(4分)20.循循善诱是说服人们改变固有认知和行为习惯的好方法,请结合本文简要说明这一方法的运用。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。钱锺书《围城》里比喻确实很多,但总脱不了抖机灵和掉书袋。比如很有名的这段:地只穿绯霞色抹胸,海蓝色贴肉短裤,镂空白皮鞋里露出涂红的指甲…有人叫地“熟肉铺子”,因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列:又有人叫地“真理”,因为据说“①”。两个比喻,正是前一个“抖机灵”,后一个“掉书袋”。他的比喻都是抛出喻体,叫人先摸不着头脑一番:然后才告知本喻体的相通处,博得哈哈众乐。优秀的比喻带来“美”和“惊奇”,而正是“惊奇”让文本富有新鲜感。那么惊奇如何达成?一言以蔽之,远距联想。即本体和喻体或反差鲜明或毫不相干,却居然被作者给牵到一起来了,而且居然还挺合适的。这也正是所谓的“意料之外之外,情理之中之中”。要想达到惊奇,②,沉潜其中,细细品味。只有这样,才能像那些厉害的作者一样,把生活中很多自然的物态、人间的景象存储为我们的底层记忆。比喻的最高境界,即通篇比喻,反复渲染一种情绪,共同烘托一种氛围。这已经不是某一个或两个比喻对于主题和氛围的点染了,而是大范围、大面积地运用统一风格的意象。这种操作,难度一下子增大了。因为③,又要数量众多的比喻之间彼此配合,应和。21.下列句子中的逗号,与文中画波浪线句子中的逗号用法最相符的一项是(3分)A她依然拿着针缝着那个破洞,细细地,密密地。B.你要不断进步,识字,生产。C.她,刘和珍君,那时是欣然前往的。D.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。22.请在文中横线处补写拾当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)俗话说:“一个好汉三个帮。”可俗话又说:“靠人不如靠己!”请结合材料,写一篇文章,谈一谈你的感悟和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。高三语文第8页(共8页)
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No,because he cared more about his own interest than
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5.下列能正确表达如图寓意的是A.做更好的自己,需要主动改正缺点不弥补漏洞,怎B.我们要看到自己的缺点,才能进步能扬帆起航?C.我们要学会接纳自己的优缺点D.我们要接纳自己与他人的不同之处6.古人有许
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19.阅读图文材料,完成下列要求。18分)泰岭一大巴山(以下简称秦巴山地)为中国南北过渡带的主休,是中国生物特有种比例规模最高的地区,其生物多样性具有高度的复杂性。研究人员在东秦巴山地中一条南北方向的
为ZV钙等三十多种对人体有益的元素。回答下列问题:1>基态结原子电子占据最高能级的电子护宽图为九,储原了的电于发生跃迁时会吸收或发出不同的光,可用光慎权器名称)摄取其原子光谱,鉴定锗元素的存在。(②)下列状态的镁中,电离最外层一个电子厅责能最天的是名A(填字母,下同)。3s违A.[NetaNe密(3)锗与碳同族,性质和结构有一定的相似性,锗元素能形成无机化合物(如锗的酸钠:Na2GeO3,二锗酸钠:Na2Ge2O,等等),也能形成类似烷烃的锗烷8向(GenH2m+2)。LGev1o.Ge位①NaGO,中锗原子的价电王对数为X_,杂化轨道类型为家SP素②1mo1NaGe,0中含有的键的数目是Z☑b个X份表示阿伏加德罗常数的值)。cCuGeChr③储的最高价氢化翔分子中的键角为61CeH4分子中Ge的sp封构CNY道和H的S∠轨道重叠形成σ键。6℃:0④至今没有发现n大于5的钱烷,根据表中提供的数据分析其中的原因:-Ge和6e-1的复郁轻键鉴易断税,的镝汽税,0℃0化学键c-cC-HGeGe沫发卵情发键能/(kJ·mol-1)347413163288最封内丙苯的量面等口线③型错误(技能型错误)区型错误(知识型错误)S错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分试卷分析审题错误推理错误计算错误书写错误3健增分策略欧【24新教材·DY·化学(四)一SDKB一选择性必修2-SD】
【智教众创1联权所有,木经许可条止外传,一经发现遮完法律责任】北京打教众创找有咨询有限公!河北省2024届高三学生全过程纵向评价(五【智牧众创|版权所有,未经许可禁止外传,一经发现追究法神青任】北京智教众创教有咨询有限公司【参考译文】语文参考答案材料一:大几(国家)处于和平安定时朔,不可忘记还有发生战争的危险;(社会)处于治理有序时期,不1.B解析:绝对化。原文是“只有在实践过程中才有可能切实解决各种城市问题”,“在保护中发展,可忘记还有发生祸乱的可能,这是古代圣贤哲人留传下来的深刻教流。天下虽然太平无事,但不能废弃在发展中保护”只是可持续发展的必要条件,而非充分条件。武备;考虑到周边还有尚未归顺且与朝廷为敌的国家,(一旦废弃武备)将无法在战争突然到来之时卫2.C解析:无中生有。历史城市并未为未来的城市保存历史文化遗产、实现可持续给展考虑和规划。国御敌。因此,必须对内修明文牧德行,对外整伤战备,行仁德以安抚边远部族百姓,警惕意外事件的3.D解析:A项大运河文化遗产并非城市历史文化遗产。B项没有谈及对城市历史文化遗产保护和传承。发生。一年四季都要坚持武备教育的制度,以此表明国家时刻不忘战备。所谓不忘战备,就是教育全民C项大同的做法是反面事例经常习兵练武。诚如兵法所说:“国家虽然处于和平安定,忘记战备必有覆灭危险。”唐玄宗李隆基统4.答案:①文章是总分的论证结构。②首先开门见山,从城市的作用引出中心论点:城市历史文化遗产治后期,由于国家长期处于和平环境,因而出现废毁武器,放牧战马,罢徐将领,制减军队的问题,致需要整体保护、活态传承。③其次,谈及名城保护制度的作用,并列举城市发展中面临的压力和问题,使国家不知加强战备,人民不懂怎样作战。等到安史之乱突然爆发于人们毫无思想准各的时候,文官不再进一步探讨建构历史名城的大保护格局的必要性。④最后,由城市空间记忆的意义,提出历史遗产堪充当将领指挥打仗,百姓不堪充当武士对敌作战,以致国家玫权几乎崩溃,大好河山几乎沦丧。唉!战备难道可以忘掉吗?和现代人文交相辉映的方向,点明城市历史文化遗产保护传承的宗旨。(每点1分,答出四点即可得材料二:满分)5.答案:①把老城区改造提升同保护历史遗迹和延续历史文脉统一起来,让历史遗产和现代文化交相辉三年(公元前493),勾践听说吴王夫差日夜训练军队,将要来报复越国,越王打算在吴国未发兵之映②在保护城市本身的同时,也要维护文化遗产的真实性、历史风貌的完整性和社会生活的延续性。(尊前,抢先去攻打它。范蠡功谏说:“不可以这样做。我听说兵器(或军队)是凶器,发动战争是违背道重地方的历史文化传统以及生活方式和生态环境,保持社区文化的可持续性。)③加强多学科共同研究,德,争斗是处事的最下策,暗中计谋,违背道德,喜欢使用凶器,亲身参与最下策的事情,上帝禁止它,在政策制定和工程实践中,加强文化遗产的可持续维护管理。④努力挖掘城市历史文化遗产的潜在价值,这样做是不吉利的。”越王说:“我已经决定了。”于是发兵。吴王听到消息后,发动全部精锐部队抗满足人民群众日益增长的美好生活需要。(每点2分,答出三点即可得满分)击越军,在夫椒打败越军。越王于是带领五千名残兵败将退守在会稽山上。吴王追赶国国了他们。材料三:6.A解析:“观察细致,了解深入”错误,根据后文能看到是我“大胆揣测”的。贞观六年,唐太宗对侍从的大臣们说:“纵观古代的帝王,有的兴起有的袭亡,好像有了早晨就必7.C解析:虽然是反问句,却是反语。毕竟我自认为没有那么天真,并不相信他们的话有夜晚一样。这都是由于耳目受到蒙蔽,不了解当时政治的得失,忠诚正直的人不敢直言功谏,邪恶谄8.答案:①表现“我”对他们的观察细致,使两个人物的特征更为鲜明突出。②为下文“我”认定他们是“千谀的人却一天天得势,君主听不到自己的过失,最终自然灭亡。我既然身居九重深宫,不可能对天下的手”组合做铺垫,为结尾情节突转埋伏笔。(每点2分,意思对即可)事情都看到,所以委托卿等,作为我的耳目了解下情。千万不可以认为天下无事、四海安宁就不在意9.答案:①作者并没有实际接触过“千手”,搜集讯息靠的只是大胆揣测。②作者先人为主认定二人“千手”做天子的,如果有道,人们就推戴他做人主;如果无道,人们就把他废弃而不用。这真可怕啊!”魏微的身份,不相信二人互相的职业介绍。③二人刚开始不曾提到过要打牌,后来也玩得比较少。④坎贝回答说:“从古以来的失国之君,都是因为在安定的时候忘记了危亡,在清平的时候忘记了动乱,所以尔虽然热爱玩牌却玩得很小,发牌很慢说明他有可能是个新手。(每点2分,答出任意三点即可得满分。不能长治久安。如今陛下拥有天下,内外清平安定,能够留心治国的方法,经常保持如临深渊、如履海言之成理亦可酌情给分)冰那样谨慎的姿态,国运自然会长久。我又听古人说过:‘君主是船,百姓是水,水能浮我船,也能把10.C℉H解析:原标点:自古失国之主,皆为居安忘危,处治忘乱,所以不能长久。“失国之主”是句子主语,船掀翻。’陛下认为百姓的力量可畏,确实讲得很对。因此C处“主”后需单独断开,“居安忘危”和“处治忘乱”是并列成分,结构一致,故F处和H处15.C解析:此处“闲事”并非其他闲事,而是前句所说的不能确保的人生通塞。应断开。16答案:①动词使用强劲有力。如写寻友“凌山跨陆”“蹑屦佩剑”气魄宏大:如写交谈“投杯”“推案11,D解析:两个“为”字都翻译为“因为”。动作夸张有力。②人物性格洒脱豁达。如朋友相谈,高谈阔论,放浪形骸。如劝勉友人面对个人得失,12B解析:原文说吴王夫差日夜训练军队,将要来报复越国。“且”是将要的意思莫挂心头。如面对离别,兴尽即去,举止豁达,不拘俗套。③感情热烈豪迈。诗题为“话别”却并无13.答案:太多伤感,而是侧重写相谈时的亲密热烈。离别之际,将灯拨亮,弹琴起舞,拍手长歌、乐观豪迈。(每点2分,意思对即可)(1)必须对内修明文教德行,对外整伤战备,行仁德以安抚边远部族百姓,警惕意外事件的发生。(关17.答案:键点:“严”“远人”“不虞”各1分,句意通畅1分)(1)茕茕子立形影相吊(2)我听说兵器(或军队)是凶器,发动战争是违背道德,争斗是处事的最下策。(关键点:判断句、“逆”“末”各1分,句意通畅1分)(2)小楫轻舟梦人芙蓉浦14答案:启示:帝王耳目被蒙蔽,看不到政治和自己的得失,会导致国家灭亡。要求:①群臣要充当自(3)示例一:问君能有几多愁恰似一江春水向东流示例二:只恐双溪舴艋舟载不动许多愁己的耳目,帮皇帝了解民情。②群臣要居安思危,对百姓心存敬畏。(每点1分,意思对即可)示例三:我寄愁心与明月随君直到夜郎西示例四:剪不断理还乱18.答案:A处:如果这样的技术被用来造假。B处:So是不会向大众开放的。C处:也会带来新的机会。(每句2分,意思对即可)北京智教众创教育咨询有限公司语文答案第1页(共5页)北京智教众创教育咨询有限公司语文答案第2页(共5页)