8.在互联网平台上，盲盒销售者不断开疆拓土，扩大销量。2021年“6·18”某物流12.作为“我和我的”系列电影的第三部一《我和我的父辈》如约而至。这种用集平台盲盒手办预售备货量同比增长1000%。报告显示，潮玩消费群体中超六成锦式故事形式呈现的电影，从题材看是散的，但是形散而神聚。虽然还要等待更加偏好盲盒，超七成盲盒用户对其满意度给予正面评价。对纷繁复杂的盲盒市场进一步的检验，但是到目前为止，大众对这种模式不仅是认可的，而且是欢迎的。这说明市场，下列认识正确的是①影视作品创作思路支配着影视行业发展的方向①盲盒销售者创造规律，推动市场发展②该影片是对社会现实生活的表达和情感的升华②盲盒爱好者的偏好缘于世界不可知性③影片取得成功的前提是充分发挥主观能动性③盲盒爱好者的购买活动受意识的指导④影片带给观众的感受受到主观因素的影响④盲盒生产者发挥意识对物质的反作用A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②B.①③C.②③D.③④13.作为水稻的“癌症”，稻瘟病会造成水稻的减产甚至绝产。中国科学院某研究团9.“外师造化，中得心源”是指艺术必须以现实美为源泉。但是，这种现实美在成为队发现，植物细胞内的免疫受体NLR,会与病原菌展开“战斗”，以保护另一个有艺术美之前，必须先经过画家主观情思的熔铸与再造，必须是客观现实的形神与助抗病的水稻免疫调控蛋白PIC11,从而筑起防卫化学物质“堡垒”，提高植物抗画家主观的情思有机统一了的东西。这说明病性。由此揭示了一条全新的植物免疫的基础代谢调控网络，为水稻抗病育种提供了新思路，为农业生产的可持续发展提供了新策略。这一研究成果表明①艺术作品是“造化”与“心源”的统一，缺一不可①水稻抗病育种新思路能从根本上保障我国的粮食安全②现实是艺术的根源，艺术家应以现实为师并加以效法②科研团队的主动创造性，是认识植物免疫的重要条件③创作过程是画家发挥主观能动性创造客观事物的过程③改变植物细胞运行规律，能够提高水稻“自身抵抗力”④自然的美转化为艺术的美决定于艺术家的情感和构设④揭示植物抗病性规律，有利于促进农业生产的可持续发展A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②B.①③C.②④D.③④10.某大学的科学家结合脑机接口与人工智能，将大脑控制“手写”的神经活动破译14.面对独特的冬日景色，文人墨客写下了不少赏雪的佳作。唐代诗人白居易写下为“笔迹”，再将“笔迹”实时转化为电脑屏幕上的文本，从而帮助瘫痪人士实现的“夜深知雪重，时闻折竹声”，用折竹的声音侧面烘托出雪的厚重；北宋文学家欧阳修写下的“梅雪相和，喜鹊穿花转”，则在动静之间展现了梅雪相依的美丽超越物理限制的“脑写”，这表明冬景。由此可见①物质和意识相互依赖、密不可分①诗词佳作是客观内容和主观形式的有机统一②思维和存在具有同一性②诗人对雪的描述具有主动创造性和自觉选择性③意识是人脑对客观存在的正确反映③诗人发挥主观能动性可创造一个幻想的世界④人脑是意识活动的物质器官④诗人的知识和素养对诗词的创作具有重要的影响A.①③B.①④C.②③D.②④A.①②B.①③C.②④D.③④11.2021年2月4日，北京2022年冬奥会火炬发布。名为“飞扬”的奥运火炬由内15.一幅中国画尽管没有山，或没有水，但也叫“山水画”而不是“风景画”。因为“山红外银双色“飞舞丝带”重叠而成，整体外观与北京2008年奥运会开幕式主火水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达作者的理想和精神境界。可见，创作“山水画”的精髓在于炬塔形态相呼应，以祥云纹样打底，自下而上从云纹逐渐过渡到剪纸风格的雪①发挥意识的作用追求画作传神花图案，旋转上升，如丝带飘舞，最后呈现为飞扬的火焰。北京2022年冬奥会②研究客观事物力求画作形似火炬设计说明③透过表象看本质融入神韵意趣A.人脑是意识产生的源泉B.意识是对物质的能动反映④从实际出发如实刻画事物原型C.意识的内容是主观创造的D.意识是物质世界长期发展的产物A.①③B.①④C.②③D.②④思想政治·单元检测卷（十四）第3页（共8页）思想政治·单元检测卷（十四）第4页（共8页）

三、本大题共5小题，共31分。阅读下面这首词，完成11-13题。（共12分)水调歌头·渡江)赵善括山险号北固，景胜冠南州。洪涛江上乱云，山里簇红楼。堪笑萍踪无定，拟泊叶舟何许，无计可依刘【21。金阙自帷幄，玉垒老貔貅【3)问兴亡，成底事，几春秋。六朝人物，五胡妖雾不胜愁。休学楚囚垂泪【4)，须把祖鞭先著【5】，一鼓版图收。惟有金焦石6)，不逐水漂流。注释：【1】这首词约为赵善括在南宋孝宗乾道年间任润州（今江苏镇江）通判时所作。【2】依刘：东汉未年，长安扰乱，王粲赴荆州依附刘表。【3】玉垒、貔貅：玉垒喻指军事要塞，貔貅喻指军士。【4】楚囚垂泪：喻怆怀故国，无力回天的处境。【5】祖鞭先著：喻指抢先做出成绩。【6】金焦石：宋时长江上的两座石山。11.下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分)A.“堪笑”三句，词人以“萍踪”“叶舟”比喻自己漂泊无依，无处安身。B.“金阙”两句，词人感叹朝廷与金人言和，战士蹉跎岁月，无用武之地。C.“六朝”两句，写六朝不能扫五胡之乱，而南宋与六朝类似，令人担忧。D.“惟有”两句，写渡江所见之景，也借此来比喻南宋爱国志士意志顽强。12.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.词人的“笑”为自嘲之笑，“愁”为伤时之愁，笑与愁都是基于爱国之情。B.词人感慨“玉垒老貔貅”，又主张“须把祖鞭先著”，表达出悔不当初之意。C.这首词起于景，结于景，中间由景及情，由今思古，层次丰富，结构完整。D.这首词多用典故却无堆砌之感，用典使词作内容更丰富，情感表达更凝练。13.《四库提要》中说赵善括词气“骏迈”（雄健豪迈），与辛弃疾词气“亦复相似”。你认为赵词与辛词是否都有“骏迈”之气？请结合《水调歌头·渡江》与读过的辛弃疾词作阐释你的观点。(6分)14.在横线处填写作品原句。（共8分)】(1)中国古典诗歌在写景中蕴含深刻的感悟与思考。李煜《虞美人》中“①，②”表现的是物是人非的体悟：张若虚《春江花月夜》中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。③？④”则写出了对人与自然关系的思考。(2)李白的诗歌创作善于借用神话传说，如写蜀道两侧山峰耸立和谷中水流湍急的名句“⑤，⑥”，具有很强的画面感和动态美。(3)考入大学之后，面对来自五湖四海的同学，我们应该诚恳谦逊，骄傲自大则很难交到朋友。正如《谏太宗十思疏》中所说：“⑦，⑧。”高三语文第6页（共11页）】

2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。6.完全空白的，评0分。【参考译文】八月壬午日，唐宪宗就派遣京兆少尹裴武到真定宣扬政令慰问安抚。王承宗接受诏书，非常恭敬，说：“三军将士被胁迫，我没有时间等待朝廷的圣旨。请您允许我献出德州、棣州两个州来表达我的忠心。”九月甲辰日，也就是初一，裴武回到京城复命。庚戌日，唐宪宗任用王承宗做成德军节度、恒冀深赵州观察使，任用德州刺史薛昌朝做保信军节度、德棣二州观察使。薛昌朝是薛嵩的儿子，又是王承宗的女婿，所以朝廷对他特别加以重用。田季安得到迅速报告，先知道了消息，派人对王承宗说：“薛昌朝暗地里与朝廷同谋，所以得到了旌旗、符节。”王承宗立即派遣数百名骑兵飞奔到德州，抓获薛昌朝，押回到真定，囚禁了他。中使送薛昌朝的符节经过魏州，田季安假装设宴慰劳，挽留使者好几天，等到中使抵达德州，已经来不及了。唐宪宗认为裴武在欺骗自己，恰好又有人陷害裴武说：“裴武出使回京，先留宿在宰相裴垍家中，第二天才入朝见陛下。”唐宪宗十分恼怒，把这件事告诉李绛，想贬谪裴武到岭南。李绛说：“当年，裴武身陷李怀光的军中，坚守节操，绝不屈服，怎么可能今天突然之间就变成奸佞了呢？问题在于那些叛贼大多数都善变狡诈，人们很不容易了解他们的内心。王承宗开始的时候害怕朝廷诛杀讨伐，所以上表请求献出德、棣两州。在受到朝廷宽大的恩典之后，他与周边的藩镇一起，都不愿意成德开分割出领土的先河。我猜想必定有人在偷偷挑拔离间，威逼利诱，使王承宗不能遵守他起初的承诺，这不是裴武的罪。现在陛下选择裴武，让他出使进入到叛乱的地界，出使回京，一句话与发生的事情不相符合，就立刻把他流放到蛮荒之地，我担心从此以后，出使到叛贼藩镇的人都会把裴武的遭遇作为教训，苟且求得保全自己，都说模棱两可的话，没有人会诚心诚意地说明事情的利害得失。像这样的话，不是国家的好事啊。况且，裴垍、裴武很长时间都在朝廷，非常熟悉朝廷的事务，哪里会有出使回来还没有见皇帝却先留宿在宰相家的事情呢？我敢向陛下担保，他绝对不会做这样的事，这应该是有专门说人坏话的人，想中伤裴武和宰相裴拍的，希望您明察这件事。”唐宪宗过了很长时间才说：“从道理上来说会有这个可能。”于是就不再过问。李绛曾极力陈说宦官骄傲蛮横，干扰朝廷的政务，诋毁陷害忠良。唐宪宗说：“宦官这类人怎么敢说别人坏话呢？即使他们说了，我也不会听信的。”李绛说：“宦官这类人大多都不知道什么是仁义，不分曲直，唯利是图。如果收到贿赂，就会赞誉盗跖、庄骄是廉洁善良的；如果违背他们的旨意，那么就会诋毁龚遂、黄霸这样的人是贪婪残暴的官吏。他们能用高妙的智慧，构成似是而非的事端，每天在陛下的左右逐渐地施加影响，来深入到陛下的心中，陛下必定会有相信他们的时候。自古以来，宦官破坏国政的史实都详细地记载在史册里，陛下怎么能够不防范他们的逐渐渗透呢？”语文参考答案一5

0524山西2022~2023年度教育发展联盟高二3月份调研测试·语文参考答案、解析及评分细则1.C(文中的表述是“到唐时凤凰绝少用于君王”，与选项的表述有出入，说法绝对，且后一分句对凤凰文化的唯美化没有表述清楚。)2.D(A项，“见证了执政者的权威”于文无据。B项，根据材料一“在绘画中借助鸟类表达自然之趣的作品屡见不鲜，在日常生活中“百鸟朝凤”“凤舞九天”…也成为人们集体性的美好愿景”，可知画作反映出的是屋主对美好生活的向往，而不是显示其富庶。C项，“美化了指代对象，同时也满足了指代对象的虚荣心”错误，用凤凰指代自己或他人是当时的一种社会现象。)3.B(A项，以“凤”表现“至尊”的高贵。C项，以“凤”表现大自然的伟力，带有神话崇拜色彩。D项，将“鸾凤”与“神仙”对举赞美别人。只有B项的“凤”指的是平民女子衣裙上的装饰，祥瑞观念的弱化程度最严重。)4.同：都从考古发掘中发现的凤鸟形象切入：(1分)都是为了引入正题，为文章的主题服务。(1分异：材料一突出风鸟形象作为图腾的精神意义：(1分)材料二突出凤鸟形象的变异。(1分)5.凤凰形体被儒家赋予了德、义、礼、仁、信的思想内涵，表明凤凰扮演着道德载体的角色：“见则天下安宁”，凤凰降临，意味着天下安宁，把风凰和君王的功业相联系，彰显君王的功劳。（每点2分）6.B(“改革开放初期”错误，从“早先”及相关内容，可知应是“人民公社化”时代。)7.C(“体现了父亲的沉稳，对女儿急功近利的批评”错误，体现的应该是父亲的保守固执，因循守旧，不思变革。)8①小说人物设置较为单一，以“父女”为标题，有突出人物形象的作用：②小说故事简单、明朗，围绕父女对话展开，以“父女”为标题，有暗示情节的作用：③小说通过父女对话展开矛盾冲突，以“父女”为标题，有聚焦中心、揭示主题的作用：④父女对举，引人遐想，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（每点2分，答出任意三点即可)9.方言、俗语有助于语言的创新，在小说中只要运用得当，就能构建起作家独具特色的个性语言体系：(2分)文中“人心不足蛇吞象”“糖里拌蜜还不知道甜”“给下代儿孙做面子”等俗语来自人们的口头语言，富有烟火气，增强了文章的艺术表现力：(2分)“捏尖了东钻西钻”“盛钞票”“躺到银山上，也不怕酪”等作者家乡方言的使用，使小说语言生动亲切，富有表现力，具有独特的审美韵味。(2分)10.C(“陆口”应该是陆逊所到的地点，不是后面“为书”的主语，因为上下文没有提到“陆口”这个人，所以其后应断开，排除AD两项：“稍”意思是渐渐地，做后文“撤兵”的状语，“嫌”意思是嫌疑、怀疑，因此，“嫌”不能和“稍”相连，排除B项。故选C。)11.D(“存君兴国”的“存”意思是思念，不是慰问。)12.C(A项“吕蒙假称有病退回建业”错误，根据原文“蒙常有病，乞分士众还建业，以治疾为名”，可知吕蒙的确身体有病，以此为理由也是事实：B项“关羽智勇双全”错误，原是“羽素勇猛，既难为敌…”，只说关羽向来勇猛，并没有体现其有智谋；D项“让城内关羽的将士没有了斗志”错误，原文有“关羽闻南郡破，即走南还…故羽吏士无斗心”，可见“关羽的将士没有了斗志”是在关羽“南还”时的事情。)13.(1)关羽自负骁勇，欺压他人，一心致力于向北进攻，对我军未加怀疑。（得分点：“矜”“陵轹”“务”“嫌”）(2)使者返回，关羽部属私下向他询问家中情况，尽知家中平安，所受待遇超过以前。（得分点：“相”“参讯”“无恙”“见待”)【高二3月份调研测试·语文参考答案第1页（共4页）】

[思维训练](1)廖老师的左眼失明，后来“我们”还学会了夫妇将要进城的缘由，也为下文情节的发展作铺垫。成语“一目了然”(2)清楚，明白敬佩(3)①不敢[思维训练](1)④一⑧(2)儿媳妇的预产期要到了，儿②感激子打电话催老两口进城。(3)交代了老田夫妇将要进15.这篇文章记叙了廖老师对“我”的教育，最终使“我”考城的缘由，为下文情节的发展作铺垫。上大学，突出廖老师认真严厉、无私奉献的精神，表达了作6.表达方式的不同点：《梦里的庄稼》运用了描写的表达者对廖老师的深切感激之情。方式；《植树的牧羊人》运用了议论、抒情的表达方式。[思维训练](1)时间是读书的料(2)“我”上课玩游作用上的不同点：《梦里的庄稼》表现了老田对老家的思念戏被廖老师发现，他却说“我”是读书的料“我”家里穷廖和对农田被大量吞噬的深深忧虑，言有尽而意无穷，给读老师为“我”垫付报名费(3)文章最后一段写廖老师的者留下思考的空间；《植树的牧羊人》赞美了植树老人无私眼睛似乎充满神采，表现了廖老师的欢喜与欣慰，从侧面奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。写了“我”对老师的感激之情，深化了文章的主旨。[思维训练](1)神态(2)议论性抒情性(3)言有尽专题四小说阅读而意无穷，给读者留下思考的空间赞美和敬佩核心考点一核心考点二1.老田不同意进城，舍不得离开庄稼老田田头看庄稼，7.①冷静不愿意被人逼着做不愿意做的事，认为发自心喜欢庄稼·老田担心老伴儿，陪老伴儿去省城底的尊敬才是最真的尊敬；②为去天安门广场的夙愿得[思维训练](1)语言不同意进城，舍不得离开庄稼以实现而激动，被哨兵恪尽职守的精神感动；③情不自禁(2)夜夜梦见庄稼地担心(3)D解析：“老田后悔来的爱国情绪的宣泄。到城里”理解错误，这里写出了老田对庄稼的思念，突出了[思维训练](1)不肯按照妈妈的强制性要求给爷爷奶奶鞠老田与庄稼的感情之深。躬不肯按照辅导老师的要求给评委深深鞠躬(2)因为2.城市。冷静被哨兵恪尽职守的精神感动。(3)①X②√[思维训练](1)一种食量特别大、占有欲强的蛇(2)城8.不好。“躬”比“弯”在动作程度上更深，表达的情感市(3)①√②X更浓厚。“躬”含庄重、敬仰之意，带有强烈的感情色彩。3.这句话运用比喻的修辞手法，将城市比作一条巨蚕，将文中的“躬”准确表达了冷静的感动和崇敬之情，而“弯”则农田比作一张张桑叶，生动形象地描述了农田由于城市不表达不出这种情感。断发展而被吞噬的严峻现实，表现了老田对这一现象的深[思维训练](1)弯下（身子）(2)尊敬、敬仰(3)①深的担忧。②√[思维训练](1)像比喻(2)农田由于城市不断发展9.“似乎”写出了旗杆上其实并没有飘着旗帜，但在冷静而被吞噬的(3)写出了老田对农田逐渐被吞噬的深深的心里却有着那面旗帜，“那面旗帜”象征着爱国之情，这担忧。句话表明冷静的内心充满着浓厚的爱国之情。4.①热爱劳动，对土地饱含深情：老田多次梦见庄稼地，[思维训练](1)国家爱国(2)旗杆下哨兵冒着大雪老田深情地抚摸自己种的庄稼，年逾七十的老田决定一个挺拔着身姿站岗(3)因为她的歌声与国旗融合在了一人留在农村种地，老田忧虑农田被城市吞噬：②深深地爱起，内心洋溢着浓厚、真挚的爱国情感。着自己的妻子：已经决定一个人留在农村的老田，因为担10.示例：太不容易了！天这么冷，这位哨兵竟然一直站心妻子桂珍的身体毅然改变自己的决定和妻子来到省城；着，也不知他站了多久，看样子还要继续站很久！这不正是③执拗：无论妻子和儿子怎么劝说都不肯离开庄稼地。爱国热情的最好体现吗！真是太感人了，我得向他鞠个躬！[思维训练](1)热爱庄稼、热爱土地(2)动作心理[思维训练](1)环境寒冷(2)冷静被坚守在雪中站神态(3)因为老田深深地爱着自己的妻子，担心妻子桂岗的哨兵的爱国情怀深深地感动(3)因为哨兵在坚守珍的身体而决定和妻子来到省城。自己的职责，这也是哨兵爱国精神的体现。5.文章第④一⑧段采用了插叙的写作手法，交代了老田11.示例一：我觉得合适。因为文中写了三次鞠躬，前两24

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腾远高吉7.论及自己的学术旨趣，顾炎武说：“《卷秋》之作，言焉而已，而谓之③代步工具呈现出马车

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2024-02-01 15:26:10

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4.

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2024-02-28 00:56:16

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1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 数学(江西专版)(三)3答案

第九单元解三角形1.C【解题分析】由正弦定理absin A sin B,得b=√6.2.D【解题分析J由余弦定理cosC=+一C,得cosC=9+1232ab2×3×2W3=8,C-1503.B【解题

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【解题思路】碳原子成健方式与共线

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1、博采众长 名校联考 智传天下·2024届高三总复习·月考卷(一)语文(XS4J)试题

第十四套古代诗文阅读综合训练1.【答案D【解题分析】原文标点：吾欲讨王敦而兵少粮乏，

2、名校联考·2024届高三总复习·月考卷 生物(XS4J)(一)1试题

传给后代，A项不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，获得的植株花色发生了变异，说明花青素代谢基因成功表达，此性状可通过无性繁殖遗传给后代，B项不符合题意；向奶牛受精卵中导入肠乳糖酶基因，若培育出

3、名校联考2024届高三总复习月考卷 语文(XS4J)(一)答案

大连市2021~2022学年度第一学期期末考试高一语文命题及校对人：宋亚科盛江伟杨韧注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并认真阅读答题卡上的注意事项。2.回答选择题时，选出

4、博采众长 名校联考 智传天下·2024届高三总复习·月考卷(一)政治(XS4J)答案

正确。“宣告了‘马克思主义过时论’的过时、‘中国崩溃第四课只有坚持和发展中国特色论’的崩溃、‘历史终结论’的终结”，体现了中国特色社会社会主义才能实现中华民族主义伟大旗帜必将在世界上空高高飘扬，故④正

5、2024届智慧上进 高三总复习双向达标月考调研卷(四)4语文试题

1、智慧上进·2024届高三总复习双向达标月考调研卷 化学(II卷)(一)1试题

COOHCOOC2Hs(3)反应④为HCH2C,由反应物为丙二酸，生成物为丙二酸二乙酯可知，

传统文化宝库在更高维度上之力。创新表就能让“百注释)①淑：类好，这里指被按类。②对因：元朝大儒，理学家。®造至，到这里指拜访④效：死，去世。同面腿：简单安静。和易：液和平易。O下学：基本知识。发圣途：从圣人东蒸)呼唤更多的道路出发。继承与发展、13.下列选项中加点词语意思不祥同的一项是【】(3分)性转化、创A.不敢稍逾约B益慕圣贤之道七十而从心所欲；，不逾矩（《〈论语〉十二章》)有删改)C.熙既承其家学香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)Th下既出，得其船（《桃花源记》)，与素春D.乃从因门人乌叔备问其说廿前人之述备矣(《岳阳楼记》)一。中S年合。引力。14把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。容小量合是型1热婚分了)：取浸等词神1能国新中文⊙。音式学00m8。兔式剂的论点。15.甲文善于运用对比来突出人物的形象特点，请简要分析。(3分）放在哪16,宋濂、安照的求学精神有何相同之处？请任选一点，结合甲文全文和乙文简要分析。(3分）生活中传赛之外，(二)阅读下面两首诗，完成17~18题。（共4分）罗民间龙【甲】送杜少府之任蜀州【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王勃李白城阙辅三秦，风烟望五津。杨花落尽子规啼与君离别意，同是宦游人。闻道龙标过五溪。(4分)海内存知已己，天涯若比邻。我寄愁心与明月，无为在歧路，儿女共沾巾。随君直到夜郎西。17.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是【】(2分)A.甲诗首联写景，“望”字把目光从京城移向巴山蜀水，点明了送别之地和友人赴任之所。B.乙诗开篇写景，点明时令，取暮秋的杨花和“不如归去”的子规人入诗，渲染出愁苦的意境。C.甲诗额联安慰朋友彼此处境相同，同是求官漂泊、离乡背井的人，虽有别绪但情意相连。D.甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理；乙诗融情人景，景中见情，情感表达含蓄蕴藉。天大18.同属于送别诗，两首诗在情感表达上是否相同？请简要分析。(2分)因得叩问。得分评卷人四、名著阅读(5分)或遇19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)》)(1)祥子从活力四射到行尸走肉，原来“不是所有的人生都能逆袭成功”。请结合原著，就祥子未学能完成“人生逆袭”的原因，谈谈你的看法。而(2)金圣叹评《水浒传》，把武松评作水浒第一位好汉。对此你是否认同？请谈谈你的看法熙B语文试卷（导向二)第6成博读所)

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教学金国©©所名接单元测试示范寒之札记解析：以熔融碳酸钠为电解质的CH4燃料电池中，

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6.2021年0月16目，中国“神舟十三号”载人飞船顺利与空间站完成对接，对接前，“神舟十三号”载人

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102,0.005(10+R2)=0.095R1,则R1=12,R2=92。R,=是高R千R则R-=60nE2

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W:Yeah,you know,a group of people ride to work together in one car.M:That's a good idea.How do you j

2024-05-27 18:46:13

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1、智慧上进 江西省2024届高三年级一轮复习阶段检测巩固卷政治答案

卷行天下·思想政治月考卷（二）新教材老高考·R-选择性必修2-QG答案：(1)婚烟自由是婚姻制度的基本原则，包括结婚自由和离婚自由。夫妻双方感情确已破裂，当事人可以离婚。佟某具有离婚自由，可以申请离婚

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1、智慧上进·2024届高三总复习双向达标月考调研卷 政治(I卷)(一)1试题

法上的地位一律平等，材料不涉及平等权，④不符合题意。故本题选Co30·B【详解】①：平主席

离开时为自己叹息，每次有想去的地方，总是不行。然而情况顺利就行动，遇到困难就停止，是行是止任它吧。(正如)黄庭坚所说“没有一处不可以寄一梦”。(二)16.【答案】示例一：充满愁绪的。诗人用“浩荡”来形容自己的愁绪，表达了离开生活多年的京城、离别故友的无限惆怅之情。示例二：轻松愉快的。诗人策马扬鞭，即将离开深受束缚的官场，回到家乡，去向广阔的天涯，表现了诗人喜悦的心情。示例三：情感是复杂的，离别的愁绪与回归的喜悦交织在一起。诗人离开生活多年的京城、离别友人，离别是充满愁绪的；离开官场、回归家乡，到外面的世界里另有一番作为，离别又是轻松愉快的。（意思对即可。2分）【考点】本题考查对诗歌情感的理解与把握。【解析】作答时，首先要了解诗歌的创作背景和诗人的生平，以便更好地理解诗歌的思想情感。道光十九年，作者毅然决然辞官南归。然后结合诗歌内容分析诗句中蕴含的情感。诗中既有对离别亲朋好友的无限惆怅之情，也包含着对当时社会的不满、对当政者的愤慨、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。同时也有即将离开官场、摆脱政务的束缚、回归家乡、回到广阔天涯另有一番作为的喜悦之情。17.【答案】示例一：我选①，因为这两句能表达对文老师无私奉献精神的赞美。“落花”写出了文老师即将退休的现状，“化作春泥更护花”则能表达文老师甘于奉献自己，培育学生的奉献精神。示例二：我选②，因为这两句诗最能体现对老师无私奉献精神的赞美。“春蚕”和“蜡炬”可以用来形容文老师，“丝方尽”和“泪始干”形象地写出了文老师为教育事业奉献一生的“园丁精神”。（意思对即可。2分）【考点】本题考查在真实情境中理解与分析诗句的能力。【解析】所给诗句都可以表达对无私奉献者的赞美。作答时学生需要对诗句进行分析，再与真实的情境相结合，给出合理的答案。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含对甘愿牺牲自我的无私奉献精神的赞美。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多用来赞颂燃烧自己，照亮别人的“园丁”精神。四、名著阅读(4分)18.【答案】《艾青诗选》示例：①不同的时期，相同的艾青，他始终用深沉奔放的笔触控诉黑暗，讴歌光明。(2分)②艾青的诗歌，既有古体诗的深邃意象，又有现代诗的丰沛情感。他的诗歌紧密联系现实，富有战斗精神，诗中传达的对光明的向往、对祖国的热爱，值得我们每一个人学习。(2分)（意思对即可。共4分）《红岩》示例：③革命者坚定无悔的信仰，对光明未来的不懈追求，不惧牺牲、从容赴死的无畏精神是《红岩》所传递的核心精神。(2分)④这本书热情地赞颂了革命英雄们坚贞不屈，向往和追求光明的革命精神和英雄气概，其叙述的故事震撼了许多青少年的心灵，值得我们中学生铭记并传承。(2分)（意思对即可。共4分）【考点】本题考查对名著内容的理解和分析。【解析】“一句话书评”要求考生用简洁的语言概括这两本名著的主要特点；“感悟”可以从多方面（主旨精神或作品风格)入手，要注意联系青少年自己的学习、生活。五、作文(50分)19.【思路点拨】本题要求写一篇文章向校刊特辑《以“诚”为本》的某一栏目进行投稿，可以以“诚”为话题进行写作。“诚”可以是“诚信”“诚实”，也可以是“真诚”，还可以是“忠诚”等。写作时可以参考题干中的“写作提示”进行构思。根据“故事秀场”中的《就这样被打动》，你可以结合自己的亲身经历或者见闻写一篇记叙文，叙述生活中那些让你感动的真诚（讲诚信）的人或者一些真诚的言论等。根据“青春宣言”中的《诚信让我们更出彩》，可以写一篇演讲稿，写一写为什么要讲诚信，以及坚守诚信的好处等。写作时需要注意这些实用类文体的特点和格式。根据“观，点采撷”中的《“减”让我离“不凡”更近一步》，可以写一篇议论文发表自己的看法，论述诚信带给自己的好处，或者论述诚信的重要性，或者论述如何做到讲诚信。4

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