(2)实验开始前，应先将滑动变阻器的滑片P移至(填“a”或“b”)端.a.(3)合上开关S1,S2接图甲中的1位置，改变滑动变阻器的阻值，记录下几组电压表示数和对应的电流表示数；S2改接图甲中的2位置，改变滑动变阻器的阻值，再记录下几组电压表示数和对应的电流表示数.在同一坐标系内分别描点作出电压表示数V和对应的电流表示数I的sL图丙-.10000000图象，如图丙所示，两直线在纵轴上的截距分别为U、U®，与横轴的截11.(15分)如图所示，ACB是一条足够长的绝缘水平轨道，轨道CB处距分别为11在方向水平向右、电场强度大小为E=1.0×10N/C的匀强电场中，一①S2接1位置时，作出的U-1图线是图丙中的(填“A”或质量为m=0.25kg、带电荷量为q=-2.0×106C的可视为质点的小“B”)线物体，在距离C点L0=6.0m的A点处，在拉力F=4.0N的作用下由静②S2接1位置时，测出的电池电动势E和内阻7存在系统误差，原因是止开始向右运动，当小物体到达C点时撤去拉力，小物体滑入电场中，(填“电压”或“电流”)表的示数偏已知小物体与轨道间的动摩擦因数为4=0.4，求小物体：(填“大”或“小”)(1)到达C点时的速度大小13.(16分)如图所示，磁感应强度的大小B=0.15T、方向垂直纸面向10.(9分)某同学利用倾斜气垫导轨做“验证机械能守恒定律”的实(2)在电场中运动的时间.里的匀强磁场分布在半径R=0.10m的圆形区域内，圆的左端点跟y验，实验装置如图甲所示.其主要实验步骤如下：轴相切于直角坐标系原点O,右端跟荧光屏MW相切于x轴上的A点.御光电门置于原点0的粒子源可沿x轴正方向射出速度，=3.0×10°m/s的带挡光条7777777777777777777777777777777777777777777T777电粒子流，粒子重力不计，比荷=1.0×103C/kg现以0点并垂直于滑块cm纸面的直线为轴，将圆形磁场逆时针缓慢旋转90°，求此过程中粒子打气垫导轨导轨标图甲在荧光屏上的范围。a.用游标卡尺测量挡光条的宽度1，结果如图乙所示2游标尺012345678910图乙b.读出导轨标尺的总长L,并用直尺测出导轨标尺在竖直方向的高度H。;12.(16分)如图所示，一个竖直固定在地面上的透气圆筒，筒中有一劲c.读出滑块释放处挡光条与光电门中心之间的距离s;度系数为k的轻弹簧，其下端固定，上端连接一质量为m的薄滑块，圆d.由静止释放滑块，从数字计时器（图中未画出）上读出挡光条通过光筒内壁涂有一层新型智能材料一ER流体，它对滑块的阻力可调.滑电门所用的时间t块静止时，E流体对其阻力为O,此时弹簧的长度为L.现有一质量也回答下列问题：为m(可视为质点)的物体在圆筒正上方距地面2L处自由下落，与滑(1)由图乙读出1=mm.块碰撞（碰撞时间极短）后粘在一起，并以物体碰撞前瞬间速度的一半(2)(选填“有”或“没有”)必要用天平称出滑块和挡光条向下运动.ER流体对滑块的阻力随滑块下移而变化，使滑块做匀减速的总质量M运动，当下移距离为d时，速度减小为物体与滑块碰撞前瞬间物体速度(3)多次改变光电门位置，即改变距离、，重复上述实验，作出2随s的的4取重力加速度为g,忽略空气阻力，试求：变化图象，如图丙所示，当已知量。，，l,,H和当地重力加速度g(1)物体与滑块碰撞前瞬间的速度大小；满足表达式号(2)滑块向下运动过程中的加速度大小；时，可判断滑块下滑过程中机械能守恒。(3)当下移距离为d时，ER流体对滑块的阻力大小【学普联考卷·2023届高三第二次·物理试题·第2页（共2页）】

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(1)惜其未始有传焉者，故记其所属，书之其阳，俾后好事者求之得以易。A.潜移默化毋庸讳言蓬勃发展春风化雨(2)古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？B.耳闻目睹毋庸置疑方兴未艾如坐春风(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）C.潜移默化毋庸讳言方兴未艾如坐春风阅读下面这首宋词，完成14~15题。D.耳闻目睹毋庸置疑蓬勃发展春风化雨18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)虞美人·题吴江A.教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神就是美育刘仙伦B.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神重唤松江渡。叹垂虹亭①下，销磨几番今古。依旧四桥风景在，为问坡仙甚处。但遗爱、C.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活中沙边鸥鹭。天水相连苍茫外，更碧云、去尽山无数。潮正落，日还暮。D.教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活就是美育十年到此长凝伫。恨无人、与共秋风，鲙丝莼缕②。小转朱弦弹九奏，拟致湘妃伴侣。俄19。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)皓月、飞来烟渚。恍若乘槎河汉上，怕客星、犯斗蛟龙怒③。歌软乃，过江去。A.美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的旨在养成健全人格、涵养美丽心灵，其【注】①垂虹亭，江苏吴江长桥上。苏轼自杭州移高密时，曾与张先等在此饮酒。②西晋张瀚为吴郡人，秋意义重大，需要大家高度重视。风吹起时想到家乡的莼羹鲈鲙，辞官归去。③古代神话传说，天河与海相通，每年八月有浮槎来往。客星犯牵B.美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的在于养成健全人格、涵养美丽心灵，其牛时，就是有人乘槎至天河。意义重大，需要大家高度重视：14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)C.美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的旨在养成健全人格、涵养美丽心灵，其A.垂虹亭下江流不息，今古多少风云变化，“销磨”二字蕴含物是人非的深沉感慨意义重大，大家非高度重视不可。D.美育关乎孩子的成长和民族的未来，其根本目的在于养成健全人格、涵养美丽心灵，其B.上阕关联与苏轼相关的人事，风景依旧，问坡仙何在，字里行间流露出追慕之意。意义重大，需要大家高度重视不可。C.天水相连，日暮苍茫，词人伫立其间，深感潮起潮落、人生短暂，应当及时行乐。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）D.本词以唤渡开始，以过江结束，中间融抒情、写景于一炉，构思新巧，情感跌宕。阅读下面的文字，完成下面20~21题.15.本词下阕是怎样抒情的？请简要分析。(6分)“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）想那缥缈的空中，定然有美丽的街市…”郭沫若在《天上的街市》中，将繁星满天的夜空，16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)①，表达了诗人对自由和美好的向往。(1)《阿房宫赋》中杜牧从整体上写出阿房宫的雄伟壮观后，又用“”写如果想要走进“天上的街市”，探索更遥远的深空，②。如今，作为航天领域后起之出其楼阁随地势参差错落、精巧工致的建筑特点。秀的中国，迎来了“天宫”空间站。虽说“天宫”空间站比国际空间站晚了几十年，③(2)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以”起笔，奠定了在空间站的建设中，我国可以汲取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先全诗的情感基调。进的技术，这对我国占领世界科技制高点无疑是关键性的一步。(3)宋濂在《送东阳马生序》里提到，自己求学时很多同学家境富有而自己并无羡慕之意，让我们来畅想一下未来的美好图景：浩瀚的太空中，远远地望去，“天宫”空间站就像是一个人类建在星辰大海中的小岛，在这个“小岛”上，有着郭沫若笔下繁星闪耀的天上的街市”…是因为“20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不三、语言文字运用(20分)超过12个字。(6分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)21.文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)阅读下面的文字，完成17~19题。四、写作(60分)没有美育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中可能是一团水汽，在孩子眼中可能22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)幻化成大象、城堡乃至一个奇异世界。美育就是要在家庭教育和学校教育中，让美的元素进入有人说，今天的中国文盲不多了，美盲却很多。教育家蔡元培说：“在嚣杂的剧院中，演简孩子的世界，在中获得一双发现美的眼睛。单的音乐，卑鄙的戏曲。在市场上散步，止见飞扬尘土，横冲直撞的车马，商铺门上贴着无聊的,过去一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。部分学校认为音乐、美术春联，地摊上出售恶俗的花纸。在这种环境中讨生活，怎么能引起活泼高尚的感情呢？所以我等课程可有可无，“艺考加分”等功利思想催生了校外艺考培训机构的,但其教学存在很希望致力文化运动诸君，不要忘了美育。”人类社会不可缺少美，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。着重应试轻素养的倾向。要纠正这些现象，还需要重新审视美育的内涵。从细处说，向美而行，不是为了让少数人掌握“一技之长”，而是为了让所有青年学子在自然之美、文);从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。美育关乎孩子化之美、生命之美中追求更有品质的人生，领悟到人类精神疆域的自由、富饶、高远和博大。以的成长和民族的未来，其根本目的旨在养成健全人格、涵养美丽心灵，其意义重大，需要大家高上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“我眼中的美育”为主题，写一篇文章。度重视不可。我们应通过的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息就更加丰富和饱满的人生。不少于800字。第7页（共8页）第8页（共8页）

2022年高考冲刺押题卷（全国卷语文（二）注意事项！1.本试卷满分150分，考试用时150分钟2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。4,考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃犹之故。不速启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头风》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动，有一次，子黄问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐，富而好礼者也，”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如碰，如琢如磨'，其斯之谓与？”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与微人本不相千，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仪是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二，二生三、三生无穷的“兴”的感发。同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者：他们能够从艺术的表达，文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者，他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。南唐中主的词“篱舊香销翠叶残，西风愁起绿波间”(《摊破浣溪沙)，王国维从中看到了什【2022高考押题卷·语文（二）第1页（共8页）】

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