发巨大的浩能，东亚“份学文化调在近代的成就也有日共睛。但是，训练（二）》如同（庄子》所谓“行尽如驰，而美之能止，当今时代是一个“翻天覆2.下列对原文论证的相关分析地”的时代，也是一个不断加建高度紧张的时代。在高建的社会发A文章由自然灾害及其伴生(展中，进取型的思想也会暴意其局限，那就是太过重视“成就”而忽视题，再揭示答案人与自然的协调，过于重视“功名”而急视人与内心的平街。由此而B.文章不仅指出“韧”的精花,9分)言，这火疫情的暴发，使我们能够在高速发展的社会生活中重新回顾性特质的成因。中华文明中沉静内敛的另一面。C.文章综合运用了引证、例实际上，瘟疫原本就是一种“社会病”，一种“文明病”，它在历史强了说理的力量。国内战争、外敌入侵，世界上就是随着人类进入农耕社会开始大规模地聚居而发生，并随着人D.文章辩证地看问题：既各斯在《自然辩证法》一书评其在战疫中的局限性的衰落，与自然灾害的频群的移动而传播。而近三百年间开始的现代化进程，是人类历史上3.根据原文内容，下列说法埃及文明、两河流域的古最剧烈、最深远的社会变迁过程之一，也是对自然的征服、资源的掠A如果没有这种“韧”的要原因都是气候波动和夺、生态环境的破坏最严重的时期。长期以来，人类都习惯于认为人更新能力，因而也就难国“黄金时代”的结束以是世界的中心，自然为人的利益而存在，只有工具的价值，人为了自B.儒家思想与现代社会让灾难史研究者很感已的利益可以完全不顾自然的利益，这就是典型的人类中心主义。视了人与自然的协语见模自然灾害的中华民中国道家思想的最深刻之处，就在于它在人类文明发展的早期就揭C.人类中心主义认为示和反思了文明发展的这种缺陷。在道家看来，自然界中的一切存与中国道家“物无视的是，自古以来资源在都是平等的，“物无贵贱”“万物一齐，孰短孰长？”人与自然万物在不同。特的民族心理，并积淀生态系统中是相互依存的有机整体，不要把人凌驾于自然万物之上，D.在当今时代，要想纟精神。这种“韧”的精人的社会秩序要去适应物的自然秩序。要摒弃对自然过度的强力扭会在内的存在与发通的智慧和顽强的活曲、干扰和破坏，使万物能够“自化”“自均”“自定”“自正”，自然而然(二)实用类文本！各样的困境，生生不地达到包括人类社会在内的存在与发展的最佳状态，这就是“道法自阅读下面的文字续至今然”。“天之道，损有余而补不足”，只有遵循自然，顺应自然，才能达近日，河南省突是外向的儒家思想和到与自然的协调统一。这种整体主义的生态自然观，能够纠正“生态巩义市米河镇多个村前夜，春秋战国时期扩张主义”的偏失。乡亲们，因暴雨致通出为人处世、治国安(摘编自王学典《从战疫看中华文明的“韧”性特质》)镇上空，可暂时恢复箱”。其中两个相1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()制，公网恢复时间家思想代表了中华A.中华民族能够在灾难中迅速恢复，并持续发展，在于其有“韧”的安！”该短信截图腺想则反映出谨慎内精神。“生在华夏，被照顾弛，共同铸就了中B作为中国人特有的民族心理和社会意识，“韧”的精神能战胜资7月21日，应信平台，跨区域长源短缺、灾难频仍。治平”为己任，追C在“韧”的精神中，儒家思想属外向进取型，而道家思想属内向保人机搭载的移动么连续移动信号覆」会的竞争环境相守型。群体，鼓励奉献，D随着人类进人农耕社会开始大规模地聚居，瘟疫就发生了，并随翼龙无人机空、长航时、多用现代化进程中焕着人群的移动而传播：高考语文核按纽综合训练（二）

、A图像中，需求曲线白右制大幅度平移.查珠者智有数员声发向右等小如变平移，林(四)高三改治共给有小幅度增加，均衡价格略有上承，符合题意，A正确。B图像中，供给曲线向左侧平移意味着供纷下降，材料中体现的是供给谐加，排除。C图像中设有体现供给的变动。而材料中体现的是供给增加，#除。D图像2C国家无权规定其购买力，①不选。纪念币是国家法定货币，和现行流通的货币具有相同的职能，有升值潜力，没有体现需求的变动，而材料中体现的是需求增加，排除是一种投资理财产品，②③入选。纪念币既可用于收藏，也能进人市场流通，但主要用于收藏，④不必3.A材料主要强调的是国家干方百计保农民工就业，稳农民工就业，0©符合题意、材料没有涉及妨碍劳动力就4.B此次募集的资金将用于风电、光伏等碳减排项目，有效推动电力系统脱碳，有利于拓宽市场融资渠道，支持低业的体制机制弊端，③排除。物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，④排除碳产业，贯彻绿色发展，助力实体经济转型，Q③符合题意。发行“碳中和绿色金酸债券旨在推动节能减样，进一步保护生态环境，“增加投资产品种类，筹集财政资金”“完善资本市场，提高资金配置效率”与题意无关，②5不符贪要业的说法欠买，0排除。十四五时期的上述举措，有利于推动我园制洁业发展发展实体经济，创不符合题意。造依靠劳动致富的良好社会氛围，有利于实现社会公平，形成合理有序的收入分配格局，③④符合题意。上述举措不涉及居民财产性收入问题，②不选。6.品“数字化和智能化转型，将先进的技术与先进的制度结合起来”说明推动税收征管体制持续优化和税收制度深化改革，①正确。“保障增加财政收人入说法过于绝对，②错误。“实现征管操作办法与税费优惠政策同步发布、同步解读”体现推进征税工作精准依法施治，增强政策落实时效，③正确。材料强调~更好地服务纳税人”，并未涉及强化公民纳税人意识，也无法避免出现偷税漏税的行为，④排除。7.C针对认证难、审查难、控制难等安全问题，国家要加强市场监管，建立健全网络安全保障机制，①符合题意。宏观调控应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，②排除。材料中的问题反映了市场调节的缺陷，解决这些问题需要加强宏观调控，③不符合题意。针对数据容易被篡改和窃取等问题，国家要加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系，④正确。8.B材料没有体现经济全球化能促进生产力发展，①不合题意。“越南、印度、墨西哥与东欧等国家和地区以比中国更低的成本优势，成为接纳工业发达国家产业转移的新阵地”表明经济全球化给发展中国家带来了机遇，有利于世界范围内资源的优化配置，②③符合题意。本题强调经济全球化的积极作用，没有体现世界各国贫富差距拉大，④排除。,.D过于夸大了扫黑除恶专原斗争的地位排除、开展扫照除影专顶斗争是烟行国家的专政职能的体现，但这不是其目的，②错误。扫黑除恶专项斗争事关人心向背和国家政权的巩固，有利于维护法律尊严，捍卫公平正义，③④正确。10.A材料体现了政府求真务实的工作作风和履行社会建设职能，①②符合题意。题干没有反映社会主义文化建设职能，③不符合题意。《关于建立健全职工基本医疗保险门诊共济保障机制的指导意见》是指导性意见，①排除。1.材料不涉及营造能容错的政治生态，0不选文件要求始终牢记人民利益高于一切，体现了中国共产党坚持头风民束全清浴衣德餐水辣抗实数死克生是货便中合有动于因家失及安作人员坚持求真务实，③符合题意。我国的国家权力机关是人民代表大会，中国共产党是一个社会政治组织，不是国家机关，政府是行政机关，④错误12.B全国人大常委会不参与具体的执法，①排除。全国人大常委会表决通过关于修改著作权法的决定，能够为知识权保护提供法非你据，状进依法的国达程，见特合意金大林委会表决道过大改者作权法的快定体现的是其依法行使立法权，③排除，全国人大赏委会表决通过关于修改著作权法的决定，坚持了民主过法、立法为民，有利于筑牢知识产权保护的基石，④符合题意。生脸车格天条个男菱妆信牌自的意。我国各民族一律平等，不能说少数民族有特殊待遇，④说法错误。光失符合题意材料说明中俄作为世界大国勇担国际责任，在国际事务中发挥重要作用、“主导”说法否排除。材料没有体现中俄在反对霸权主这和强权政治方面的措随，④排除]黄克大发空太阳装学版文。生产和传播的方式，③符合题意、大众传煤属F文化传播的主要手段，而不是文化传播的途径，④情误的教育地李生务的变改生在生牛动观念形成良好的芳动习惯，提升学生劳动实践能力：实现全面发展0Q正确一拓囊劳列我月,场所、丰富劳动形式增加学生的劳动体验充实精神世界不是开展劳动教育的目的，②©不选穷速调抗美援朝精神是对民族精神的继承和发展，但并未涉及弘扬抗美援朝精神的时代，乙美援翻精神的时代价值车于有利于为中国人民战胜切外来风险与桃战提供精神动力，有利干传承中华会的德保碧宋民族走向紧来强大，⊙0人法。文化有无进文化与父记之分”光进文化对经政治的促进作用，③不选。【2022分科模拟检测示范卷·政治参考答案第7页（共12页）QC】

| 班级 姓名 ? 烟波江上使人 | 3)诗歌创作活动要求同学们模仿4乡愁》的写 可。 〈举显(黄箱楼》) 法创作一节许歌,请你完成。 Q@ ,万里送行舟。 小时候 (李白《渡莉门送别刀 乡秋是一枚小小的邮票 王 综合实践 探完创新 “ 一 母亲在那头 6. 学习了《乡愁》后,你所在的班级举行了以 创作 : “余光中与乡愁”为主题的综合性学习活 小时候 动 ,请你参与。 (1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席莫警说 乡愁是“没有年轮的树”,假如让你来表达 乡愁,你想用什么意象? 试着写下来。 (4六乡愁许人”余光中离开我们多年了,但是 其深情吟咏4乡愁》的情景却仍在眼前,令 人难忘。12 月 14 日是先生的忌日,请你代 (2)余光中兽用对联的形式给一家报纸题词。 表全班同学写几句话,以表达对他的深切 ， 悼念。(不超过 30 字) GO上联:海峡无阴 下联， @上联:一湾浅浅海峡 下联; 汪 十 十 十 相 所 证 -一课一得 上-二-十-十-十-十-十-十-十-二:二-十-十-十-二-二二-二-二二 分析现伐诗歌的情感 分析现代诗歌的情感,多指分析诗歌中流露的思想情感.反映的社会现实、表现的情趣,以及主旨、 | 社会意义等。答题时要抓住以下几点来思考。 | [方法突破] 1 1.抓标题。从标题和人手,标题往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和思想感情。 1 2.抓"序“注”>。注意诗歌前面的小序和后面的注释。注释一般是对标题、作者、写作背景等与诗 + 歌内容相关的解释或提示 ,我们可以根据这些内容概括分析出诗歌的思想感情。 | 3. 抓关键词句。从抒情议论的关键词句和人手,这些词句是集中体现诗歌思想感情的地方。关键 ; { 词,指最生动传神的.最能体现诗人思想观点和情感态度的词语;关键句,指最能概括诗歌思想内容或 ; 1 情感的句子,一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾 | 4.抓意象。从景物形象(意象)人手,景物形象往往衬托或烘托诗人的情感。 1 5抓"用典"。典故将历史和现实对照,含蕾地表达诗人的观点、态度和情感。 1 [答题模板] { 这是一首……的诗,有关诗句分别写了.……内容 ,通过了……手法抒发了……感情。 十 是和 + 全二村 二扩全放二生生拓硬 本 二 村 本 十寺谍二 有生全的证全庆抽 人 直人 人 二 2 人 人 十-十-十-十…十， -人 人 酸 智能诊断练测考 / 语文 / 九年级上册 / 新课标(RJ) 站 6 〈横线下方不要答题)

| 班级 姓名 ? 烟波江上使人 | 3)诗歌创作活动要求同学们模仿4乡愁》的写 可。 〈举显(黄箱楼》) 法创作一节许歌,请你完成。 Q@ ,万里送行舟。 小时候 (李白《渡莉门送别刀 乡秋是一枚小小的邮票 王 综合实践 探完创新 “ 一 母亲在那头 6. 学习了《乡愁》后,你所在的班级举行了以 创作 : “余光中与乡愁”为主题的综合性学习活 小时候 动 ,请你参与。 (1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席莫警说 乡愁是“没有年轮的树”,假如让你来表达 乡愁,你想用什么意象? 试着写下来。 (4六乡愁许人”余光中离开我们多年了,但是 其深情吟咏4乡愁》的情景却仍在眼前,令 人难忘。12 月 14 日是先生的忌日,请你代 (2)余光中兽用对联的形式给一家报纸题词。 表全班同学写几句话,以表达对他的深切 ， 悼念。(不超过 30 字) GO上联:海峡无阴 下联， @上联:一湾浅浅海峡 下联; 汪 十 十 十 相 所 证 -一课一得 上-二-十-十-十-十-十-十-十-二:二-十-十-十-二-二二-二-二二 分析现伐诗歌的情感 分析现代诗歌的情感,多指分析诗歌中流露的思想情感.反映的社会现实、表现的情趣,以及主旨、 | 社会意义等。答题时要抓住以下几点来思考。 | [方法突破] 1 1.抓标题。从标题和人手,标题往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和思想感情。 1 2.抓"序“注”>。注意诗歌前面的小序和后面的注释。注释一般是对标题、作者、写作背景等与诗 + 歌内容相关的解释或提示 ,我们可以根据这些内容概括分析出诗歌的思想感情。 | 3. 抓关键词句。从抒情议论的关键词句和人手,这些词句是集中体现诗歌思想感情的地方。关键 ; { 词,指最生动传神的.最能体现诗人思想观点和情感态度的词语;关键句,指最能概括诗歌思想内容或 ; 1 情感的句子,一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾 | 4.抓意象。从景物形象(意象)人手,景物形象往往衬托或烘托诗人的情感。 1 5抓"用典"。典故将历史和现实对照,含蕾地表达诗人的观点、态度和情感。 1 [答题模板] { 这是一首……的诗,有关诗句分别写了.……内容 ,通过了……手法抒发了……感情。 十 是和 + 全二村 二扩全放二生生拓硬 本 二 村 本 十寺谍二 有生全的证全庆抽 人 直人 人 二 2 人 人 十-十-十-十…十， -人 人 酸 智能诊断练测考 / 语文 / 九年级上册 / 新课标(RJ) 站 6 〈横线下方不要答题)

| 班级 姓名 ? 烟波江上使人 | 3)诗歌创作活动要求同学们模仿4乡愁》的写 可。 〈举显(黄箱楼》) 法创作一节许歌,请你完成。 Q@ ,万里送行舟。 小时候 (李白《渡莉门送别刀 乡秋是一枚小小的邮票 王 综合实践 探完创新 “ 一 母亲在那头 6. 学习了《乡愁》后,你所在的班级举行了以 创作 : “余光中与乡愁”为主题的综合性学习活 小时候 动 ,请你参与。 (1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席莫警说 乡愁是“没有年轮的树”,假如让你来表达 乡愁,你想用什么意象? 试着写下来。 (4六乡愁许人”余光中离开我们多年了,但是 其深情吟咏4乡愁》的情景却仍在眼前,令 人难忘。12 月 14 日是先生的忌日,请你代 (2)余光中兽用对联的形式给一家报纸题词。 表全班同学写几句话,以表达对他的深切 ， 悼念。(不超过 30 字) GO上联:海峡无阴 下联， @上联:一湾浅浅海峡 下联; 汪 十 十 十 相 所 证 -一课一得 上-二-十-十-十-十-十-十-十-二:二-十-十-十-二-二二-二-二二 分析现伐诗歌的情感 分析现代诗歌的情感,多指分析诗歌中流露的思想情感.反映的社会现实、表现的情趣,以及主旨、 | 社会意义等。答题时要抓住以下几点来思考。 | [方法突破] 1 1.抓标题。从标题和人手,标题往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和思想感情。 1 2.抓"序“注”>。注意诗歌前面的小序和后面的注释。注释一般是对标题、作者、写作背景等与诗 + 歌内容相关的解释或提示 ,我们可以根据这些内容概括分析出诗歌的思想感情。 | 3. 抓关键词句。从抒情议论的关键词句和人手,这些词句是集中体现诗歌思想感情的地方。关键 ; { 词,指最生动传神的.最能体现诗人思想观点和情感态度的词语;关键句,指最能概括诗歌思想内容或 ; 1 情感的句子,一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾 | 4.抓意象。从景物形象(意象)人手,景物形象往往衬托或烘托诗人的情感。 1 5抓"用典"。典故将历史和现实对照,含蕾地表达诗人的观点、态度和情感。 1 [答题模板] { 这是一首……的诗,有关诗句分别写了.……内容 ,通过了……手法抒发了……感情。 十 是和 + 全二村 二扩全放二生生拓硬 本 二 村 本 十寺谍二 有生全的证全庆抽 人 直人 人 二 2 人 人 十-十-十-十…十， -人 人 酸 智能诊断练测考 / 语文 / 九年级上册 / 新课标(RJ) 站 6 〈横线下方不要答题)

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样增加国用，没有提出自己的看法，选项于文无据。夫们群情激动，百姓不安，请废除制置三司。”王安石说：“司13.答案：(1)你要尽心辅佐我，希望我们一同成就尧舜马光喜欢不同的意见，有不同意见的人都倚重他，那么这是之道。为有异论的人树立旗帜。”司马光说：“王安石性情不通达，(“悉意”“辅”“庶几”各1分，句意1分)刚愎自用，现在条例司的所作所为，只有王安石、韩绛、吕惠(2)现在主要措施已开始实施，百官只有尽力应对，才能卿认为是正确的，天下人都认为是错的。陛下难道只和这促进变法取得成效。三个人治理天下吗？”三年三月甲午，司马光写信给王安石，(“大端”“举”“趣”各1分，句意1分)请求废除条例司，王安石回了信只是说两人的道不同罢了。14.答案：①心忧天下，匡正时弊。②不避众议，坚持变法两人书信往来多次。五月甲辰，神宗下诏说：“进来设制置(每点1分，答出两点得3分，意思对即可)三司条例司，本来是用来平均天下的财利。现在主要措施解析：由“安石退而上疏，极言累世因循末俗之弊，且谓已开始实施，百官只有尽力应对，才能促进变法取得成效。”理财无法”可概括为：心忧天下，匡正时弊；由“三年三月司马光知道自己的言论不被采纳，于是请求担任判西京留甲午，光移书安石，请罢条例司，安石答书但言道不同而守司御史台。神宗同意了他的请求。司马光从此之后闭口已”可概括为：不避众议，坚持变法。不言新法之事。【参考译文】15.A解析：“画作对形的描摹应当具有如邻家儿童般纯朴材料一：的特点”理解错误。“论画以形似，见与儿童邻”是说以现在天下有两种议论：有安于常规，习惯旧例，以无事形似作为论画的标准，其见识就像邻家儿童一样肤浅、为乐之论；有改变古代的礼法，对敢作敢为感到高兴的议幼稚。论。以无事为乐的人，认为是固守祖宗现成的律法，只有其16.答案：(1)律（画法）的内涵：不能片面追求形似，而要注才可以凭借对人有利的，根据旧法补充其偏颇的地方，逐渐重神韵；追求清新、自然。(3分)达到天下大治，这是他们所得到的。最糊涂的人则草率简(2)①“疏澹含精匀”表明妙在用笔不多，着色清淡，精巧陋懈怠懒惰，利于私门依仗惯习，却不知道变通权衡，这是匀称。吻合追求清新、自然的画法要求。②用“一点红”他们所失去的。喜欢有所建树的人，认为旧法陈腐、穷途末“寄无边春”，表明妙在画家善于捕捉事物的精神韵态，路，如果不经过大的变化就不足以通晓物理人情，成就事做到了以少胜多，意在画外。吻合追求意境、神韵，不片业，这是他们所认为正确的；至凿者则自作聪明，丢弃理智，面追求形似的画法要求。（每点1分，两点3分，意思对轻率恣意单独行世，勉强为百姓做事，这是他们认为错即可)误的。17.答案：(1)钉头磷磷多于在庾之粟粒材料二：(2)不知江月待何人但见长江送流水戊申熙宁元年(1068)二月乙卯，神宗对文彦博等人说：(3)示例1：盈盈一水间脉脉不得语“天下有弊端的事非常多，不能不变革。”文彦博回答说：“就示例2：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去好像琴瑟在演奏时声音不和谐，有必要改换乐器上的弦，重示例3：三五明月满盈盈不自珍（每空1分）新调整安装。”夏四月壬寅初一，下诏新上任的翰林学士王18.答案：①王熙凤②史湘云（每空2分）安石越级进入皇宫回答问题。皇上说：“现在应该先治理什19.答案：王熙凤：①“凡”“鸟”组成“鳳”字，点出王熙凤的名么？”王安石回答说：“从选择方法开始，陛下每件事拉当效字。②“一从二令三人木”是贾琏在不同时期对待王熙法尧舜处理朝政的方法。”皇上说：“你要尽心辅佐我，希望凤的不同态度：先是“听从”，再是“使令”，后是“休弃”。我们一同成就尧舜之道。”王安石回去之后呈上奏折，极力(答对一点2分，答对两点4分。只答“人木”指王熙凤言说数代墨守衰风颓俗的弊病，并且认为理财没有章法。被休，也可给分)丙寅，神宗下令让司马光审阅研究裁减国家用度的法度。史湘云：①“富贵又何为？襁褓之间父母违”符合史湘云司马光回答：“国家用度不足的原因，在于用度太过奢靡，赏出身富贵、父母早亡的人生遭遇。②“转眼吊斜晖，湘江赐没有节制，宗室人员用度繁多，官职庞杂而无必要的限水逝楚云飞”两句中藏“湘云”二字，暗示其名。③湘江制，军队的花费不明确。”王安石说：“国家的用度不足，是因是娥皇、女英二妃哭舜之处，楚云则由宋玉《高唐赋》中为没有善于理财的缘故。”司马光说：“善于理财的人，不过楚襄王梦见能行云作雨的巫山神女一事而来，这一句喻是苛敛民财罢了。”王安石说：“这不是善于理财的人。善于史湘云夫妻幸福生活的短暂。（答对一点2分，答对两理财的人，百姓的赋税不增加而国家的用度很丰富。”二年点4分)二月庚子，王安石任参知政事。甲子，任命王安石为别为20.答案：不可。(1分)“口粮”一词体现了人们对动物的关司，名为同制置三司条例。辛已，司马光上书说：“现在士大爱，以及对人与自然和谐相处的追求。(2分)救学笔记语文参考答案/37

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失也，儒介®之失也，拘。夫直者不汗，无以成其直，慨悦其直，不可非其讦，讦也者，直之征也、刚者不历，无以济其刚，既悦其附，不灯非北房房也者，用之征也。和者不滤，无以保其和，既悦其和，不可非其运，试也者，和之征心介青不物，无以守其介死悦其介，不可非其拘，为也者，介之征也。然有短者，未必能长也。有长者，必以短为征，是故观其征之所短，而其材之所长可知也。(选自《人物志·八观》，有删改)[注]①通：显达，处境顺利。②进：举荐。③人：通“仁”。④门郭：这里指左右亲近的人。⑤至质：志质，素质及外在表现。⑥二至：本质和气质。⑦恋：真诚，诚实。⑧介：独特的节操或行为。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分》八观A六验手此贤主C之所以D论人也可论人者了又必G以国六度四隐11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是(3分)DA穷，处境困窘，与孟子名言“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷句义相同。B.特，杰出的，卓异的，与“诏书特下，拜臣郎中”(《陈情表》)中的“特词父不同。C.“而令名生矣”与“王使屈平为令”(《屈原列传》)两句中的“令”词义不同。D.“介之失也，拘”与“不拘于时学于余”(《师说》)两句中的“拘”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，东正确的一项是(3分)A考察人在显达时礼遇什么人和在尊贵时举荐什么人，看人在学习时说的是什么，看人在贫贱时不做什么，这些可以助力识别人。B.人在高兴的时候，能看出别人的节操；人在发怒的时候，能看出别人的气度；人在悲哀的时候，能检验别人的仁爱之心。C.偏才如果气质清正而能力强劲、智力强劲而精通事理、才智美而真诚，就会分别产生功业、贤能和承担责任的名声。D.偏才有长处，必定有短处，比如温和的人一定会软弱，漫和而不软弱，就不能保持温和。喜欢其温和，就不能否定其软弱。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)譬之若逃雨污，无之而非是。此先圣王之所以知人也。(4分)(2)有长者，必以短为征。是故观其征之所短，而其材之所长可知也。(4分)14,两则材料都谈论了“知人”，〔观点有什么相似之处？请简要分析。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。离峡州后回寄元珍表臣欧阳修经年迁谪厌荆蛮，惟有江山兴未阑。醉里人归青草渡，梦中船下武牙滩①。野花零落风前乱®，飞雨萧条江上寒。获笋时鱼③方有味，恨无佳客共杯盘。【高三语文第6页（共8页）】·24-473C※·

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加入Suc或KCI而提高，C项合理；IAA是植物激素，不具催化作用，D项不合理。11

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16定义在R上函数f()满足f(x+)=2f(),且当x∈0,1)时，f(x)=1-

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34.C【考查点】本题考查苏俄社会主义建设。【解析】材料中苏维埃政权“向贩粮者征税，用于支援战

1、博采众长 名校联考 智传天下·2024届高三总复习·月考卷(一)化学(XS4J)试题

教学金国©©所名接单元测试示范寒之札记解析：以熔融碳酸钠为电解质的CH4燃料电池中，负极反应为CH4一8十4C(—5C()2+2H2(),正极反应为2O2十8e十4CO2—4C0g,D项正确。答案：D

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正确。“宣告了‘马克思主义过时论’的过时、‘中国崩溃第四课只有坚持和发展中国特色论’的崩溃、‘历史终结论’的终结”，体现了中国特色社会社会主义才能实现中华民族主义伟大旗帜必将在世界上空高高飘扬，故④正

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德化一中2022届毕业班适应性考历史试题参考答案第I卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。题号1234567810111213141516答案ABD C DD DB

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第三十二套文学类文本阅读（散文）(A卷)1.【答案】B【解题分析】选项对对比的意图理解错误。文中做此对比，意在更好地说明两类舞者对舞蹈的认识有所不同，而不是为了单方面肯定跳得好的舞者。且“勇于追求舞蹈

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15.(12分)如图甲所示，质量m=4kg的足够长的木板静止在光滑水平面上，质量m,=kg的小物块（可视为质点）静止在长木板的左端。现对小物块施加一水平向右的作用力F,小物块和长木板运动的速度图像如图

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教学金国©©所名接单元测试示范寒之札记解析：以熔融碳酸钠为电解质的CH4燃料电池中，负极反应为CH4一8十4C(—5C()2+2H2(),正极反应为2O2十8e十4CO2—4C0g,D项正确。答案：D

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16.如图所示，a、b是两个固定的点电荷，a带正电，b带负电，a所C.图中r。为地球同步卫星

岁时，（他）曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，（把木人）放在书案上能自动行走，（木人的）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。（他）制造（的机械）很多，我不能全部记得…（他）制造了木狗，放在门的旁边，（木狗)像平常的真狗那样卷卧着，只要当人进门，触动机关，（木狗）就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。（他）制作木鸟，放在竹笼中，（木鸟）能自己跳舞飞鸣，叫声像画眉一样，凄切清越，声音动听。（他）制作的机械都这样奇特，（我）不能全部记载下来。三、读·写(70分)14.示例一：我选择海报A。海报的主体部分是放在一片绿色的草地上的自行车，自行车的车轮由绿叶组成，上方写有文字“绿色出行，低碳生活”。海报中的自行车元素很形象地表达出了“倡导低碳生活”的活动主题。示例二：我选择海报B。海报以一片巨大的叶子为背景，叶子上的文字“低碳生活，绿色出行”非常醒目，叶子上方有树木和一个骑着自行车穿行在城市中的人。整幅海报传递出自然、绿色、环保低碳的生活理念。(6分。内容，3分；理由，2分；字数符合要求，1分)15.(1)不夸张。因为“我”小时候一直以为父亲就像武侠小说里的大侠一样有过人的天赋，并因此很崇拜父亲。而父亲此时说自己只是一个天资不足的普通人，这让“我”感到十分震惊，这个句子运用了比喻的修辞手法，形象地表现出了“我”难以置信的心理。(5分。第一问，1分；第二问答出“我”小时候的想法及此时的心理，2分；答出修辞手法并分析表达效果，1分；字数符合要求，1分)(2)示例一：文中的父亲令人心生敬意。文章刻画了一位吃苦耐劳、富有智慧、教子有方的父亲形象。作为建筑工人的父亲吃苦耐劳，他用两个小时或者三个小时完成别人一个小时完成的事情，他的手艺方圆几十里无人不知无人不晓；作为孩子榜样的父亲富有智慧，他说码字跟他码墙一样，需要勇气、耐心和毅力，提醒孩子没有什么事情能一蹴而就，意味深长；作为孩子的父亲，他教子有方，告诫孩子重复，重复，再重复，直至成功。这样的父亲令人心生敬意。(10分，每个形象要点4分，答出两点即可；文从字顺，1分；字数符合要求，1分)示例二：智慧教育开启成功之门。“我”想放弃文学创作，父亲不仅没有责备“我”，还跟“我”交流他修房子的经验，告诉“我”他的天资赶不上其他人，以此拉近与“我”的距离；父亲告诉“我”比别人付出得多必定会有回报的道理，父亲的教诲如春风拂尘；父亲告诫“我”成功的秘决就是“重复，重复，再重复”，令“我”醍醐灌顶。父亲用自己的生活阅历教导“我”成功之法，富有智慧。(10分，每个要点4分，答出两点即可；文从字顺，1分；字数符合要求，1分)示例三：质朴的文字有着动人的力量。文章语言平实质朴，不刻意雕饰，却道出了深刻的人生哲理。“你码字跟我码墙一样，需要勇气、耐心和毅力”，父亲用平实通俗的语言道出坚持对成功的重要性；“重复，重复，再重复”“由巧到精，你自然就会发现别人没有发现的东西，掌握别人没有掌握的技巧”，父亲用这些质朴的语言指引着“我”努力的方向。文章中简单质朴的文字，也能直击人的内心。(10分，每个要点4分，答出两点即可；文从字顺，1分；字数符合要求，1分)16.(1)学霸指擅长学习，对知识的接受能力高于常人，在学习中发挥巨大优势，轻松考高分并且为梦想而坚持的人。(4分)(2)示例：同学们，大家好！走近学霸，了解学霸，你我皆可做学霸。首先，我们要了解，学霸是真正为梦想而坚持的人，而不是一天只顾闷头学习的书呆子；其次，我们可以从上课、作【语文·参考答案第2页（共3页）】·24-CZ201b·

作为一种艺术形式，当然高不开琴以及琴的制作技术，更高不开琴乐的演奏技术。琴的制作与演美是两种不同性质的技术，前者客观而后者主观。20世纪早期的王国维先生也曾专门论及艺术的主客观因素，“文学之事，其内足以拾已，而外足以感人者，意与境二者而已”这里谈到的高偏于主观，境偏于客观，二者结合构成文学艺术的核心内容。20世纪的西方学者对于这一问题也有深入的思考。法国的杜夫海钠明确区分了客观的“艺术事实”和主观的“审美知觉”，认为只有二者的结合才能构成作为审美对象的艺术作品。他还选步将“艺术事实“区分为“物质质料”和“艺术质料”，从而也为后人将艺术活动中的技术性因素区分为物质性的和艺术性的两种不同类型提供了理论基础。艺术发展史已经证明，艺术活动中无论是主观的艺术性因素，还是客观的物质性因素，以及兼具物质性与艺术性的技术因素的发展，都会对艺术的存在方式序生极为重要且非常明显的影响物质性的技术因素体现为与艺术创作相关的各种器其和材杆的技术革新，比如画笔、颜料，或者琴弦、管材等的制作技术的提高对艺术创作或者演出行为的影响；艺术性的技术因素体现为创作或者演出技术的提高对艺术表现质量的提升，如此等等。然而，这一切都伴随着19世纪以来各种现代科技，尤其是20世纪中后期数字技术的迅猛发展，显得越来越难以理解：数字技术和网络技木的快速发展使得人工智能的出现和迭代成为可能，那么人工智能时代的艺术还需要借助技术存在吗？答案似乎是肯定的，因为数字技术和网络技术也都是技术；但似乎也是否定的，人工智能时代的艺术已经不再需要根据杜夫海纳的理论区分出的物质性或者艺术性的技木，一切都可以由电脑软件搞定了。于是，人工智能时代的艺术存在方式，在完成了另一次迥异于此前时代的嬗变的同时，却也向我们昭示了另一种悖论：当代艺术与技术之间的依存关系似乎更为深刻，深刻到人们越来越迷惑二者之间的关系，对于当代艺术的存在而言，究竟是技术性因素、还是艺术性因素更为关键呢？一方面，似乎掌握了人工智能技术，人人便都能成为艺术家，而那些没有掌握人工智能技术的艺术家们，则与这个时代的艺术圈子渐行渐远；另一方面，熟练掌握各种人工智能技术的工程师们，却又因艺术素材的缺乏和审美能力的不足而不得不求助于艺术家们，巧妇也难为无米之炊。很显然，人工智能时代的艺术存在形式中，A1技术使得各种传统艺术中的技术性因素被迅速边缘化，而亘古不变的艺术性因素却在这波数字化大潮中愈发不可替代。A1技术不具备艺术创意能力因而无法自觉赋予其作品精神力量。是否具有精神性力量，这一点对艺术创造活动而言，恰恰是艺术之为艺术的本质属性立足时代潮头，回望艺术产生和发展的漫长历史，件随着技术性因素的更新选代，艺术的存在方式也随之不断变迁，直至似乎已经淹没在了人工智能技术的时代大潮中；与此同时，艺术与技术之间的界限虽然愈发模糊，但二者之间却始终存在着无法逾越的界限。由此可知，虽然艺术赖以存在的技术不断更新，但属于艺术的本质属性却历久弥新、颜扑不灭(摘编自高迎刚、李成蹊《祛魅与存真一人工智能时代的艺术存在方式探析)语文试题卷第2页（共8页）

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