15.(12分)如图所示，倾角0=37°、足够长的斜面体固定在水平面上，质量M=2.5kg的物块A和质量m=2kg的物块B之间用平行于斜面的细线相连，物块A受到沿斜面向上的F=53N的拉力作用，物块A、B由静止开始一起运动，拉力F作用t1=1s时剪断细线。起始时物块B与过虫臣心d斜面体底端的距离L=5m,物块A与斜面间的动摩擦因数为41=0.2，物块B与斜面间的动摩擦因数为2二0.25，不计空气阻力，物体A、B均可看作质点，取重力加速度为g=10m/s2,点d,点AOsin37°0.6，cos37=0.8。求：的日)8，m一，11m月1,90=装因组的回(1)拉力F作用时，细线中拉力的大小；不中，对间闭面雪且，盒物长量的(2)物块B运动到斜面底端时重力的瞬时功率。U一t曲线如图:心大实回划道娇S小如图丙所示，则:人大代油道面岸调半W申心本甲史心永，点O干置底重张日是心发小部数字)醉州小”或“不变”)。实验过程的主12f0.25N0X06△M16.(15分)如图所示，平行金属板M、N之间存在水平向右的匀强电场、平行金属板P、Q之间存-35在竖直向下的匀强电场、半圆形金属板G、H之间存在辐射状电场。质量为m、电荷量为十q的-30粒子从紧靠金属板M的位置由静止释放，经电场加速后从金属板N的中心处小孔A处进入金属板P,Q之间，恰好从金属板的右边缘B点垂直进入辐射状电场做匀速圆周运动，从C点射T合辩当8出辐射状电场。已知平行金属板M、N之间的电势差为U,平行金属板P、Q的间距为3L,板蒂为呼O长为4L,粒子匀速圆周运动时轨道的半径为L,不计粒子的重力，若粒子打在极板上将被极板1销从，C吸收。求：数非，三(1)金属板P、Q之间的电势差；X为.0时器测得的(2)粒子所在的圆弧轨道对应的电场强度大小；s。(3)粒子从A点到被极板吸收时的运动总时间。MP+Cp的重力势算结果保风魔得州H叭

高二物理考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版必修第三册，选择性必修第二册第一章第1一2节。一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分.每小题只有一个选项符合题目要求，1.2022年10月4日，本年度诺贝尔物理学奖授予三位量子物理学家，表影他们在量子信息科学研究方面做出的贡献，其中奥地利学者安东·塞林格为中国科大“爱因斯坦讲席教授”.物理学史上许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程，关于电磁波的发现及应用，下列说法正确的是A.赫兹预言了电磁波的存在，麦克斯韦用实验证实了电磁波的存在B.电视机遥控器用紫外线遥控，无线电波频率比体检胸透用的电onn ClauserAntan∠enge磁波频率高C.红外线的热效应可以用来杀菌消毒，利用X射线可以进行通信、广播D.微波炉的工作原理是微波能使食物中的水分子热运动加剧从而加热食物2.磁场对电流的作用力通常称为安培力.这是为了纪念法国物理学家安培(1775一1836)，他对研究磁场对电流的作用力有杰出的贡献.关于安培力，下列说法正确的是A安培力和洛伦兹力是性质完全不同的两种力B.磁场对通电导线的作用力的方向一定与磁场方向垂直C,放在匀强磁场中的通电导线一定受磁场的作用力D.通电直导线跟磁场方向平行时作用力最大3.如图所示的速度选择器两板间有互相垂直的匀强电场和磁场，电荷量为十q的带电粒子，以水平速度从左侧射入，恰能沿直线飞出速度选择器，不计粒子重力和空气阻力，在其他条件不变的情况下A若仅改为电荷量一q的粒子，将仍沿直线飞出B.若仅将电荷量变为十2q,则不能沿直线飞出C.若仅将该粒子改为从右侧射人，仍沿直线飞出D.若仅将磁场方向反向，仍沿直线飞出【高二物理第1页（共6页）】

f.用一个洁净干燥的接受瓶收集馏分苯甲酸的纯度测定：(4)为精确测定产品纯度，拟用以下实验方案：称取mg样品，溶于V1mL浓度为0.5mol·L的氢氧化钠溶液中，加入1滴酚酞指示剂，用0.5ol·L盐酸调至酚酞红色消失。加入适量乙醚、溴酚蓝指示剂，摇匀，用0.5mol·L盐酸滴定，边滴定边将水层和乙醚层充分摇匀，达到滴定终点，记录耗酸体积.做3组平行实验，所消耗盐酸的平均体积为V2L:①滴定终点现象是；②产品的纯度是(以质量分数表示)。30.（12分)某研究小组按下列路线合成一种造影剂碘海醇。ABCH,OHD (C,HNO:)EC.HjoCHNO。L,SO/△CIHNOCIHINOOH①HP阳②IciCiHN,OI(C,HO)H,BO /NsOHHO碘海醇RCOC]RCONHNRCOORRCON8碱性条件已知：①一HOCH.CH,N<;RCH,COOR:+R-COOR-R'COCHCOOR②-+0-一④RC0OHS0 RCOCI请回答：(1)化合物A到B的过程中涉及两步反应，其反应类型依次为式是:化合物1的结构简式是:化合物D的结构简(2)下列说法不正确的是A.化合物E中有三种含氧官能团B.化合物C能发生加成、还原、水解反应C.碘海醇与足量NaOH溶液或盐酸反应都只生成1种盐D.化合物H的分子式是C16H2ol3N3O(3)写出F+G的化学方程式(4)写出同时符合下列条件的化合物B的同分异构体的结构简式①能发生银镜反应和水解反应：②R谱检测表明分子中含有硝基；无过氧键一O一0一)③HNMR谱表明分子中有3种氢原子，且苯环上有2种不同化学环境的氢原子：NO.(5)设计以乙酸乙酯和〔为原料合成aoc-的路线（无机试剂任选，用流程图表示)

水合：离子Q水合b离子QaaQc⊙b口水分子Q⊙a离子b●b离子A.a离子为CI,b离子为NaB.所得溶液中c(Na)等于，”mol/L58.5C.上述过程可表示为NaCI=Na+CID.在形成的水合钠离子和水合氯离子中水分子的朝向不同10.设N。表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述中正确的是()A.100g46%的乙醇（分子式为C,H,0)溶液中含有的氧原子数目为4NAB.0.5 mol HC1气体溶于水，该盐酸中含0.5N、个氯化氢分子C.0.2moL的Na,SO,溶液中，含有Na和SO的总数为0.6ND.反应KCIO、+6HCI(浓)=KCI+3Cl,个+3H,O,每生成3 mol Cl,转移电子的数目为6NA11.向一定体积的Ba(OH),溶液中逐滴加入H,SO,溶液，测得混合溶液的导电能力随时间的变化曲线如右图所示。下列说法正确的是()导1电能0时间A.XY段溶液的导电能力不断减弱，说明产物BaSO,是非电解质B.Y处溶液的导电能力约为0，说明溶液中几乎没有自由移动的离子C.YZ段溶液的导电能力不断增强，主要是由于过量的Ba(OH),电离出的离子导电D.YZ段溶液中，Ca+、Na+、NH和C可以大量共存

NLi.Ni.CoxMn.O0隔膜AB/fc罗A.充电时，M极有电子流入，发生还原反应B.锂电池的优点是质量小，电容量大，可重复使用C,用该电池电解精炼铜，当电池中迁移1olL时，理论上可获得64g纯铜D.充电时，N极的电极反应式为LiNi,Co.Mn.O2-xe一Li-,Ni,Co,Mn,O2十xLi14.常温下，亚硫酸(H2SO)的K1=1.54×10-2、K2=1.02×10-7,NH·H2O的K=1.77X105。工业上，亚硫酸常用作漂白织物的去氯剂。若溶液混合引起的体积变化可忽略，室温时下列指定溶液中微粒物质的量浓度关系错误的是A.0.1mol·L-1(NH)2SO溶液：c(NH)>c(SO)>c(H+)>c(HSO)>c(OH)B.向0.1mol·LNH,HSO3溶液中滴加0.1mol·L-1氨水过程中，可能存在：c(NH)=c(HSO3 )+2c(SO)C.0.1mol·L1(NH)2SO3溶液和0.3mol·L-1H2SO3溶液等体积混合：c(H+)+c(H2SO3)-c(SO号)=0.1mol·L1+c(NH3·H2O)+c(OH-)D.0.2mol·L1(NH,)2SO3溶液和0.2mol·L1H2SO3溶液等体积混合：c(NH3.H2O)+c(NH)=c(HSO3)+2c(SO)+e(H2SO3)三、非选择题：本题共4小题，共54分。15.(13分)实验室以活性炭为催化剂，用CoCl2制取三氯化六氨合钴（Ⅲ）[Co(NH)6]Cl},装置如图所示。回答下列问题：已知：①[Co(NH)]+具有较强还原性，溶液呈棕色；[Co(NH)6]Cl呈橘黄色。②0.02mol·L1硫酸铵溶液的pH约为5.2。(1)基态Co原子的价电子排布式为o十(2)实验中将CoC2、NH,CI和活性炭在三颈烧瓶中混合，滴加浓氨水，溶液变为棕色，NH,C1除了作反应物之外，还可防CoCl2和NLCl活性炭止OH浓度过大，其原理是;充分反应后缓慢滴的混合液加双氧水，水浴加热20min,该过程生成[Co(NH)6]3+的离子发程式为(3)将反应后的混合物趁热过滤，待滤液冷却后加入适量浓盐酸，冰水冷却、抽滤、乙醇洗涤、干燥，得到Co(NH)C晶体。该过程中冰水冷却的目的是抽滤的优点是(4)产品纯度的测定。实验如下：取1，O00g产品加入锥形瓶中，再加入足量NaOH溶液并加热，将NH蒸出后，加人足量的稀硫酸酸化，使[Co(NH)]CL,全部转化为Co+后，加适量水稀释，加入过量的KI溶液，再用0,1500mol·LNa2S,O,标准溶液滴定，反应原理为2Co+十212C02++12,l2+2SO号=S,0%+21。①滴定时应选用的指示剂为,滴定终点的颜色变化为②实验中，消耗了N2S,O,标准溶液24.00mL,则产品的纯度为b核三学第顶供6页米804C·HUN·

药代*运航空者运贷4031-1.00●1.00-150●150-20“●250-.00●4.00-11.72[920.下列我中心城市人均出行民航超过高铁的是(A.沈阳B.厦门C.郑州D.重庆21.下列有关我中心城市高铁、航空客运量的说法正确的是(）A.广州市由于高铁班列少，高铁客运量低于长沙B.合肥市经济发展水平高，高铁客运量超过南京C,昆明市外向型经济发达，航空客运频次超过高铁D,北京市由于城市职能多，高铁、航空客运需求量都很大黄河流域是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位。图10为我国黄河流战保护开发某理论示意图。据此完成22一23题。球水背山了金山银说实说战诺生态坎况生态保护污染得饭生：态韭设环地油理戏放保依功能邓的向功能高质量发展增值功能动切接功州不流议保护离质惊发限水半低药束作明生态本旅经济丫系扰款边作印图1022,根据所示理论内在关系，该理论的名称最有可能是（A.生态保护对经济发展的促进意义B.创新发展对生态保护的贡献逻辑C.影响经济发展的生态因素分析D.生态保护与高质量发展关联机制23.图巾甲处的内容最合理的是(A.第三产业发展B.就业机会增加C.生态修复投入D.水利工程建设二、综合题：本大题有3小题，共54分。24.阅读材料.回答下列问题。（18分)材料一赤道辐合带是南、北半球两个制热带高压之间气压最低、气流汇合的地带，图11为世界某区域4月和7月赤道辐合带位置示意图。

湖南省张家界天门山海拔1518.6米，山体由石灰岩组成。天门洞位于海拔1260米处，宛若一道通天的门户。图2为天门山景观图，图3为岩石图物质循环示意图。据此完成4~6题。甲风化物图2图34.天门山的岩石类型按成因属A.甲B.乙C.丙D.丁5.天门洞形成的地质过程是A,沉积作用-岩浆侵入-地壳抬升一外力侵蚀B.固结成岩-一地壳抬升-一岩浆侵入-一外力侵蚀C.岩浆侵入-一固结成岩-外力侵蚀-地壳抬升D.固结成岩-一流水侵蚀-地壳抬升-外力侵蚀6.与天门洞成因相同的景观是A2CD图4为2021年某月某日亚洲局部地区海平面等压线分布图，据此完成7~9题。7.与东京相比，该日北京80°100°120°140°A.气温较高B.气压较高C.风力较小D.风向相近8.该月最可能为4004A1月B.4月1020C.7月D.10月H0129.日本海维持高压系统存在的条件是①副高控制时间长②纬度高，水温低20°③西北风，寒冷干燥④海域封闭，易结冰图4A.①②B.①④C.②③D.②④高二地理试卷第2页共8页

27.阅读图文材料，完成下列要求。(14分)北极河流通常是对发源于亚欧大陆和北美大陆，直接注入北冰洋的所有河流的总称。在全球变暖的影响下，北极河流入海径流量呈现显著增大趋势，北极河流入海径流量的变化对北冰洋的生态环境及全球生态系统都会产生很大影响。下左图为北极河流分布图，下右图为主要北极河流人海径流量多年月平均变化图。x10●一①叶尼寒同O②南家河本●常单河合③马更晚河口-份荆需马河鲁念发钠河0西2369101112/月(1)指出北极河流入海径流量的季节变化特点。(4分)(2)亚欧大陆西北部冬季冰冻线距离海岸线较远，请作出合理解释。(4分)(3)简述北极河流入海径流量增大对北冰洋海水性质可能产生的影响。(6分)28.阅读图文材料，完成下列要求。(16分)“深洼地”又称峰丛洼地，其特征是峰丛基座相连，山峰密集成四面环国状，中间深凹如锅底，是喀斯特地区的典型地貌。七百弄为岩溶平原，位于云贵高原东南边缘，是我国“深准地”较集中分布地区之一。该地年降雨量1500-1600mm,高温多雨的气候促进了可溶性碳酸盐岩的溶蚀，深洼地、谷地、地下河、洞穴、钟乳石等极为发育。下图示意七百弄“深洼地”剖面及形成过程。图例【岩石裂隙地下河一溶洞■堆积物(1)说出七百弄地区地表形态在外力作用下发生的变化。(6分)(2)据图描述七百弄地区“深洼地”的形成过程。(6分)(3)近1万年以来，七百弄地区地壳运动相对稳定。推测地壳相对稳定对“深洼地”的影响。(4分)命题人：康杰中学刘建亮运城中学张帆中流如出空自高三地理试题第6页（共6页）

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高三联考 2024-04-09 09:06:51

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,=(70.40-1840)×102m/s=2.60m/s0.22=40.20-5.0)x10m/s=1.76m/s0.2(3)[4]由逐差法可得加速度a=g-xc=70.40-1840）-18.40

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,参率的四名5如图甲所示，用水平力F将质量为0,4kg的物块压在竖直墙壁上静止不动，物块与墙面间的动摩擦因数为

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widespread brain connectivity throughout visual regions that receive and process sensory information,and themotor cortex (that helps the brain use environmental inputs to inform a person's next action.Typing,however,resulted in minimal activity in these brain regions.Vanderbilt University educational neuroscientist Sophia Vinci-Booher says the recent study highlights theclear tie between physical actions and concept understanding,"As you're writing a word,you're taking thiscontinuous understanding of something and using motor system to create it."That creation then affects the visualsystem,whereit's processed again-strengthening the connection between an action and the words associated with it.Vinci-Booher notes that the new findings don't mean technology is always a disadvantage in the classroom.Digital devices can be more efficient for writing essays and offer more equal access to educational resources.However,there's a growing trend of relying on digital devices to perform cognitive tasks,such as takingphotos instead of memorizing information.Yadurshana Sivashankar,an researcher at the University of Waterloosays,"If we're not actively using these areas,then they are going to become worse over time,whether it's memoryor motor skills.”23.Why does the author mention the 2014 study?A.To present different research findings.B.To make the new research more convincingC.To compare two note taking approaches.D.To show the advantage of writing slowly24.What can be learned from the experiment in Paragraph 3?A.Sensors were used to process visual information.B.Electrodes were connected to students'hair directly.C.Writing by hand activated more brain activity than typing.D.Typing stimulated the motor cortex to inform following action.25.What would Sophia Vinci-Booher probably advise students to do?A.Make better use of motor system.B.Take advantage of digital devices.C.Adopt a new approach to taking notes.D.Memorize words by writing essays.26.What is the main idea of the text?A.Technology is not a disadvantage in classroomB.Writing by hand comes with learning benefits.C.Taking notes enhances students'brain activity.D.Two note-taking approaches have clear differences.【答案】23.B24.C25.D26.B【解析】【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了一项研究表明手写笔记能增强学习效果，尤其是对儿童而言。手写可激活大脑视觉和运动区域，促进信息加工与概念理解，优于键盘输入。然而科技在教育中仍有其价值，关键在于平衡使用。【23题详解】推理判断题。根据第二段“The new research builds on a20l4 study that suggested people may type notesquickly,without thinking much about what they're writing-but writing by hand is slower and makes them activelypay attention to and process the incoming information.(这项新的研究建立在2014年的一项研究的基础上，该

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