为顺承关系，B项中的there are common rules to guide its flow与上文中的is not random相照应；its指代上文中的nonverbal communication。39.E。下文中的For example,,“arms”,which are used little by Nordics during a conversation,are an important element ..standing in this fashion might be interpreted as being shy andinsecure指出了同一个肢体语言在不同文化中有不同的含义，是对E项的具体解释，且E项与上文People.movements为转折关系。Nordic北欧人；fashion此处意为“方式”。4o.G。G项与下文中的In these cultures,one should stand with feet pressed together andhands interlaced in front of the body为顺承关系，指出非洲文化中应使用的正确站姿。G项中的standing与下文中的stand及standing为原词复现关系。语言运用第一节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者班上有一名捣蛋的学生，他对这名学生束手无策。一次偶然的机会，他们有了近距离的肢体接触，这不仅改变了这名学生，而且也缔造了一段新的友谊。41.C。根据上文中的I volunteered to teach a young people’s creative writing class和下文中的was fourteen可知，Harold是来上写作课的学生。42.B。根据下文中的Harold made enemies without even trying可知，他净制造麻烦。43.D。根据上文中的Harold made enemies without even trying和though表达的转折关系可知，这里指Harold啥也不干都能招致很多学生的反感，更何况他还总出么峨子。44.A。45.C。根据上文中的enemies可知，同学们都不喜欢Harold,他不断制造麻烦，快把这个集体搅和散了。46.B。根据下文中的I tried everything from kindness and friendliness to anger and discipline可知，作者采取了很多办法想让Harold改邪归正，说明作者很担忧。47.A。根据上文可知，作者采取了很多办法想改变Harold;根据but表达的转折含义和下文发生的事可知，作者的这些措施并不奏效。48.C。根据下文中提到的作者把Harold抓住可知，Harold应该又干坏事了，故“不停地烦扰女同学”符合此处语境。49.B。根据下文提到的作者骑虎难下的处境可知，他意识到自己做错了，这一举动着实不妥。50.D。根据上文中的Let him go可知，这个时候如果放过Harold,那Harold就赢了，做了坏事也没有受到惩罚。51.A。根据上文中的1 wrestled him to the ground and started to tickle him可知，作者把Harold摔倒在地，然后又挠他痒痒，所以Harold一开始应该很生气，然后又开始发笑。52.C。根据上文中的behave和下文中的from that time on可知，Harold从那以后在课上变得规矩了。53.A。上文中的getting as close to me是提示。54.D。根据上文的故事经过和下文中出现的communication可知，因为作者的举动，二人才第一次真正去交流。55.A。根据上文中的I wrestled him to the ground and started to tickle him和entering hispersonal space可知，有时候，人与人的交流必须是当大家卸下“面具”，通过肢体接触才能发生。第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。英国政府支持通过立法确认手语的地位，从而进一步保护手语。

时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。”偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲日：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲日愿足下急过太子言光已死明不言也遂自到而死(节选自《战国策·燕策三》)【注】①道：导，引导。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.欲自杀以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自刭而死/B.欲自杀/以激荆轲/日/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自到而死/C.欲自杀/以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自到而死/D.欲自杀以激荆轲/日/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自到而死/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.太傅，古代官职名，为辅弼国君之官，作为重臣参与朝政，掌管全国军政大权。B.跪，是古代礼仪的一种，两膝着地，挺直身子，臀部不落在脚跟上，以示庄重。C.窃，私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的意思，表谦逊态度，用于自称。D.足下，敬辞，古代下称上用“足下”，意为“您”；同辈相称不可用“足下”。12.下列对原文内容的分析，不正确的一项是(3分)A.鞫武忠于太子，国事为重。鞫武并不同意太子丹招惹秦国的打算，自己又没有好的对策，但还是向太子举荐了田光。B.太子身为人质，不忘祖国。他在秦国做人质时，秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志士，以图谋国事。C.太子以国事为重，礼贤下士。为应对秦国、保全自己的国家绞尽脑汁，甚至不顾自己太子的身份“跪着迎接”田光先生。D.田光忠心耿耿，舍生取义。他因为身体原因不能亲自效忠国家，就极力举荐荆轲，并以自杀的方式证明了自己的忠心。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？(4分)(2)今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也。(4分)14.田光为何推荐荆轲？请根据文本简要概括。(3分)【高一期末考试·语文第6页（共8页）】22752A

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六h(m)在(0，+o)上单调递增又h0)=1+nm1-1=0,.00,当xe(

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2022

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PX=2)=品+品+品话(10分)则随机变量X的分布列如表所示，X80129116816(11分)故数学频望00=0X品1X音+2X司9由题可知∠BDC-,(12分)20.【考点定位】本题考查抛物线的标准方程、直线与圆、因为DA=DB=DC=1,抛物线的位置关系，考查推理论证能力和运算求解则D(0,0,0),A(0,0,1),B(1,0,0),能力，考查直观想象核心素养。c(-9o(7分)【名师指导】(I)根据已知条件即可求解；（Ⅱ）联立动直线l与曲线C的方程，利用平面向量的数量积结则i=（-1.0,1.元-（号号o）(8分)合已知条件即可求解，设平面CAB的法向量为n1=(x,y,z),【全能解析】(I)设以PF为直径的圆的半径为r,由题意可知PF1=2r,PF=√(x-1)2+y,n1·BA=0,则n1·BC=0,r=x+12(-x+z=0,则√(x-1)2+=2123+3y=0,整理得y2=4x,(5分)令之=1，得x=1,y=√3，即动点P(x,y)的轨迹C的方程为y2=4x.(6分)所以n1=(1W3,1).(9分)(Ⅱ)设M(s,t),A(x1,y),B(x2,y2),易知平面DAB的一个法向量为n2=(0,1,0),则MA=(x1-sy一)，Mi=(x2Ts-),。(10分)联立消去工得y-my—4=0则cos(n1,n2）=n·n2V3n1·n2T(11分)√5则/y+=4m,(7分)y1·y2=-4,所以二面角C一AB一D的正弦值为人则，2=(my+1D(myg+1)=m22+m(1+2)+1=1,(12分)x1+x2=(m1+1)+(my2+1)=m(y1+y2)+2=4m2+2,9.【考点定位】本题考查概率、离散型随机变量的分布(9分)列与数学期望，考查运算求解能力，所以MA·MB=(x1一s)(x2-s)+(y-t)(y2一)【名师指导】(I)利用古典概型的概率公式即可求-4sm2-4tm+s2+t2-2s-3,(10分)》解；（Ⅱ）由题意得出x,y,X的所有可能取值，求出对要使MA·M为定值，则令MA·M店与m无关，应的概率，即可求解.即-4s=0,【全能解析】(I)已知共八卦，每卦均由三爻构成，-4t=0,其中阳爻总数为2的卦有兑、离、巽三卦，解得=0，=0,故从八卦中随机选择一卦，阳爻总数为2的概率为则MA,MB一3，满足条件(11分)(5分故存在定点M(0,0)使得MA·MB为定值一3.(Ⅱ)由题可知，从伏羲六十四卦中任取一卦，(12分)在取出的一卦中，x,y,X的所有可能取值情况如表21.【考点定位】本题考查利用导数研究函数的单调性，所示，考查逻辑推理、数学运算核心素养010120【名师指导】(I)利用导数研究函数f(x)的单调性，y00结合f(0)=0即可求解；（Ⅱ）利用(I)的结论可知X01222f()>f0),即1.22<，构造新函数，利用导数(7分)则P(X=0)=C6·C9研究新函数的单调性，即可证明，6416【全能解析】(I)由题可知f(x)=e-1一x,P(X=1)=2Cg+2C3设h(x)=f(x),6481则h'(x)=e2-1,数学（理科）·答14

(4)可逆反应达到平衡后，再充入少量N0,平衡向正反应方向移动。可逆反应体系为气体分子数相等的反应，N0的平衡转化率不变。(5)反应2是气体分子数增大的反应，增大压强，平衡向左移动，N02平衡转化率减小，由图2可知P1（1分)PB3、PCl,分子的空间结构都是三角锥形，磷元素和氯元素之间电负性相差较大(2分)②N没有2d轨道且2s、2p与3d之间能量相差较大，不能参与杂化(2分)③Li,0(2分)(4)7×24+16×8+35:5×8(2分)NA×(c×10-0)3(5)8(2分)【解析】(1)溴离子核外有36个电子，价层电子排布式为4s24p°。基态锂原子电子排布式为1s22s,s电子的电子云轮廓图为球形。(2)锂离子和氢阴离子核外都是2个电子，锂离子含3个质子，氢阴离子含1个质子，质子数越多，离子半径越小。(3)①分子中P价层有4个电子对，其中1个孤电子对，呈三角锥形。三溴化磷、三氯化磷分子都是三角锥形，磷元素和卤素元素电负性差值越大，极性越强，故三氯化磷分子极性大于三溴化磷。②五氯化磷分子中P原子价层3s、3p、3d能量相近，可以参与杂化，杂化类型为sp3d,而N没有2d轨道且2s、2p与3d之间能量相差较大，不能参与杂化，故不存在稳定的NCl。③二元化合物中，元素电负性相差越大，离子键百分率越高，根据表格中元素电负性，氧的电负性最大，故氧化锂中离子键百分率最高。(4)由图可知，氧离子：4×2（其中，背面有4个）；卤离子：8个在顶点、12个在棱上，6个在面心，1个在体内。所以，肉离子：8×日+4×2×子+4×子+6×行+1=8。再根据化学式1山0X可推知，1个晶胞共有24个锂离于。Li,0C晶体密度为p=7×24+16×8+35.5×8Na×(c×100)3·cm3。(5)8个H原子取代体内8个锂离子，得：Li2OHX。1 mol Li2OHX晶胞含8molH。36.【答案】(1)2-甲基丙烯(1分)羟基、羧基(2分)(2)取代反应(1分)CH,H.C-CH0CHO元HHO-FCOH浓硫酸+(n-1)H0(2分)OH△化学第3页（共4页）

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姓名准考证号物理部分八、实验探究（本大题共5个小题，31小题4分，32小题6分，33小题7分，34、35小题各4分，共25分)31.小梦同学用如图甲所示的实验装置做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实

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金圆10所名赖最斯高湾横制予巷息(4)2NH+3S,0g+60H20℃6S0+N,+6H,O(2分)(5)①溶液由浅蓝色变为无色且半分钟内不恢复原色(1分)②79.3%(2分)【命题意图】本题以过硫酸

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