museum:the Museum of Emily,filled with the belongings of a girl who disappeared many yearsago可知,Looking for Emily这本书中提到了一座神秘的博物馆。22.D。理解具体信息。根据Gracie Fairshaw and the Trouble at the Tower介绍内容中的Setin the seaside holiday center of Blackpool,England,in the 1930s,this is young detective GracieFairshaw's second adventure可知,该案件是Gracie Fairshaw当侦探后所处理的第二起,由此可知,Gracie Fairshaw是一名新手侦探。23.A。推断。文章介绍了四本书,根据介绍内容中的When Lily moves to a sleepy town bythe sea,In the seaside village of Yowling,Set in the seaside holiday center of BlackpoolAlice Tonks joins a new boarding school by the sea可知,四本书的故事情节均设定在海边。B篇主题语境:人与自我一一生活与学习本文是记叙文。小男孩将自己写的小说悄悄地放到了图书馆的书架上,之后他的书受到了越来越多的人的关注。24.A。理解具体信息。根据第一段中的Once he finished,he came up with a plan.He broughtthe notebook to the library.He put it on a children's picture-book shelf.Nobody saw him do it知,Dillon完成小说后,偷偷地将他的小说放在了图书馆的书架上。25.D。理解具体信息。根据第四段中的He and the staff had found and read the book.Hartmanread it to his 6-year-old son,Cruzen.Cruzen laughed and said it was one of the funniest bookshe'd ever seen可知,Hartman找到Dillon的书后,将这本书读给了自己的儿子听。26.C。理解观点、态度。根据第五段中的So Hartman asked the Helbigs if the library couldput a bar code on the book.That would allow others to check it out.The answer was a happy yes可知,听到Hartman说图书馆想在Dillon的书上加条形码(供人借阅),Helbig一家人表示赞同。27.B。理解具体信息。根据最后一段中的After that,,more and more people wanted to read hisbook.By late last month,there was a list of55 people waiting to check it out可知,当地的媒体报道了Dillon的故事书后,他的书受到了人们的关注。C篇主题语境:人与社会一一体育本文是说明文。希腊的卡利姆诺斯岛是世界著名的攀岩运动圣地。28.C。理解具体信息。根据第一段中的They caught the eye of Italian climber Andrea Di Bariopen up43 routes以及第二段中的Then Aris Theodoropoulos,,a mountain guide.one of thegreatest sport climbing spots in the world可知,Bari和Theodoropoulos都曾助力卡利姆诺斯岛成为著名的攀岩胜地。29.A。理解具体信息。根据第三段中的Shortly we started looking for what action should betaken for this to grow:opening new routes,protecting them,organizing a climbing festival,看到那些攀岩者之后,当地政府马上采取了诸多措施,为他们提供了大力支持。30.C。推断。根据第四段中的“The combination of the huge walls,the cliffs,the routes withpockets,the great variety and all close to each other ..and the amazing sea view whileclimbing,”he says,“is amazing for climbers from around the world..”可知,Dourdourekas对当地的攀岩路线很满意。3l.B。推断。根据第五段中的“The connection between climbers and islanders is strong,”says Hatzismalis..“Personal relationships are developed;visitors are not strangers.”可知,当地人和攀岩者建立了亲密的联系,他们把攀岩者看作好朋友。【补充说明】
14.表1所示为19世纪英国传记作家笔下的工匠精神描绘。据此可知,当时传记作家表1要素内容传记的模式思想基础个人主义杰出工匠的个人传记价值取向创新对发明家型工匠的重视工作方法实践、实验叙述工匠通过反复探索完成发明工作态度勤奋、毅力讲述工匠克服困难完成发明的故事A.客观记录了英国社会发展状况B.深受工业社会价值观的影响C.致力于推动近代自然科学发展D.同情工人阶级的不公正境遇15.1932年1月,苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加,到卫国战争开始时,苏联有21个工业人民委员部。这种变化A.出于增强国防的需要B.源自于指令性计划体制C.导致农轻重比例失衡D.旨在发挥市场调节作用16.一位荷兰人在回忆录中写道,1976年前后的荷兰,没有多少荷兰人会非常努力地工作,在富裕的社会,人们不会因为变得更加富有而感到更幸福。而今,我们都成了职业至上者。生活被重新定义为一场赛跑,从一出生就开始了。他经历的变化主要由于荷兰A.失去商业殖民霸权B.福利规模不断扩大C.中间阶层人数增加D.经济运行机制调整二、非选择题:本大题共4题,满分52分。17.(16分)阅读材料,完成下列要求。材料公元607年,日本推古女皇派小野妹子等出使隋朝。小野妹子回国时,隋炀帝派裴世清陪送到日本,揭开了中日交往的新篇章。此后,日本频繁遣使来华。遣唐使每次来华,都送来100至250名留学生和留学僧。同时将“五经”与诸子、史学等汉字书籍带到日本。公元646年,大化新政府成立以后,任命长期居留中国并熟知中国典章制度的高向玄理、僧旻为国博士,参与新政府的施政。日本政府制定了《大宝律令》,仿唐朝官制,称为“二官八省制”。在地方官制方面也大体仿照唐制,设国、郡和里三级。佛教于公元6世纪从中国传入日本,日本派遣僧人留学唐朝,佛教许多宗派传入日本。律宗高僧鉴真也受邀去日本传经讲道。鉴真师徒用汉语讲读经书,使汉语广泛地渗入日本的社会生活。促进了日本汉文学和音韵学的发展。汉字伴随着汉文化东传日本,形成‘汉字文化圈’。该文化圈又因汉字所承载的中华文明,而被称为“中国文化圈”。摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(1)根据材料并结合所学知识,概括隋唐时期华夏文明东传日本的背景。(6分)(2)根据材料,归纳日本学习华夏文明的途径。(5分)(3)根据材料并结合所学知识,简析华夏文明东传日本的意义。(5分)决胜新高考一一2024届高三年级大联考《历史》第4页(共6页)
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试为行行出由来。厅酒柜,有个坛子。辰务员打开坛盖,将酒灌入瓶,再由瓶导入杯。你看”两句借杯中的酒,呈现一点浅淡的黄色,令人想起春天里新柳的鹅黄。不觉间,一阵清香,巴渐渐地,像一层看不见的薄雾漫过桌面,扑入你的胸怀,钻进你的衣袖。人们这时并不要靠眼鼻,而是全身无处不感觉到它的美了。主人举杯,我试酌一口一唇初沾而馨绵,口将咽又生甜,味柔和隽远。客人都笑了,脸上泛出甜甜的酒窝。包人们并设有大声费美,只是能突清领音,特佛怡空声放坏了这酒厂的话静。我国的名酒有五个香型:波,普,清,米,复合。这杏花村的酒是清香型的代表它不来那浓、那烈,只美这纯达具其他酒*艳丽少妇,浓妆重抹,这酒呢,种植水稻。则如窃宠淑女,淡杭轻妆。大约正是因为这纯,才使它成为名酒之祖。为4%,单喝过酒,我们小憩于名为“醉仙店”的四合院内。院内布置别致,有假山碑麦的蛋白帖,有历代酒器陈列馆,出出进进的游人无不感受到酒文化的博大精深。人们之可以捕到所以国执地要到杏花村来,实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿这酒中所凝聚的演的可不民族文化,就像在八达岭长城上远跳,在故宫大殿前的柱础旁沉思。杏花村,实在是一个特殊的去处。来游的人,其意并不在山水,但也不全在酒。20.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其构成和表达效果。嘉湖地区(5分)辟蹊径。]从此开21.文中画横线的句子如改成“它不求浓烈,只要纯真”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(5分)司体”为坏及田四、写作(60分)以稻鱼22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)动乡村3月12日,复兴中学某班开展了一节主题为“像一棵树一样”的主题班经济效会。在讨论环节,主持人问:你们仔细观察过树吗?如果观察过,你会从一棵江南农树的身上获得怎样的成长启示呢?经过几分钟的安静,教室的讨论热闹起来了。有几位同学的发言耐人寻味。甲说:树的成长,是向下扎根,向上生长,它们毕生的努力,不是为了远切,逻走,而是为了站稳、远眺。乙说:每一棵树上,都或多或少会有树疤一那是成长的伤。它不遮掩,而是自愈,让伤成为树的一部分,重塑独一无二的模样。流畅,丙说:树无畏时间,也不求速度,而是顺应时间节律,春生、夏长…年轮转换,根深叶茂,成就立地顶天。丁说:树会善待每一个经过它的生命,飞鸟、藤蔓、青苔…这让它们富有,也让万物生生不息。他们的讨论引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。千要求:选准角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。的语文试题第10页(共10页)】
14.(14分)2024年4月30日,神舟十七号载人飞船顺利着陆东风着陆场!飞船采用五圈快速返回方案,经历四个阶段,分别是:制动离轨、自由滑行、再人大气层、开伞着陆.整个返回着陆过程用时约50分钟.东风着陆场位于巴丹吉林沙漠和戈壁地带,四月冷空气频繁,正值风沙频发期.返回舱开伞时受高空风影响较大,载人飞船返回着陆时对着陆场高空风和地面风等天气条件要求较高.当神舟飞船距地面10km时,要抛开降落伞盖,并拉出引导伞,再带出减速伞,工作20s,返回舱的速度已经从180m/s降低到80m/s.之后匀速下落到距离地面5km的时候,飞船抛掉防热大底,露出缓冲发动机.这时候减速伞带出主伞,并且分离,主伞先收拢后展开,充分减速后,返回舱着陆.请回答下列问题:(1)若将拉出引导伞再带出减速伞工作20s的过程视为匀变速直线下落,求加速度大小;(2)匀速直线下落的时间;(3)若将着陆前视为匀减速直线下落过程,且第一个2s下降52m,第四个2s下降4.5m,着陆瞬间速度恰好为零,求此过程中飞船的加速度大小.15.(16分)某工厂打磨一批工件,为了检验这批工件的光滑程度,采用了如下方式:让一长为为s=9m水平传送带,以恒定速率v=2m/s传动,每相隔时间T=0.5s在其左端A轻放上一个工件,最终形成如图所示的情景.若一个标准工件与传送带之间的动摩擦因数为=0.2,工件质量为m=3kg.若工件动摩擦因数大于标准工件的动摩擦因数即为瑕疵产m,品,若小于标准工件的动摩擦因数即为完美产品倾(1)标准工件在传送带上运动的时间为多少?(2)传送带上一共能容纳的标准工件个数及此时(满载)与空载相比较,传送带的牵引力增为大了多少?(3)在传送带满载运行的情况下,一工件即将放上时,传送带上工件数少于第(2)问中的标擦准数,试判定刚滑离传送带的工件是哪类工件?2025届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·物理
14.(14分)2024年4月30日,神舟十七号载人飞船顺利着陆东风着陆场!飞船采用五圈快速返回方案,经历四个阶段,分别是:制动离轨、自由滑行、再人大气层、开伞着陆.整个返回着陆过程用时约50分钟.东风着陆场位于巴丹吉林沙漠和戈壁地带,四月冷空气频繁,正值风沙频发期.返回舱开伞时受高空风影响较大,载人飞船返回着陆时对着陆场高空风和地面风等天气条件要求较高.当神舟飞船距地面10km时,要抛开降落伞盖,并拉出引导伞,再带出减速伞,工作20s,返回舱的速度已经从180m/s降低到80m/s.之后匀速下落到距离地面5km的时候,飞船抛掉防热大底,露出缓冲发动机.这时候减速伞带出主伞,并且分离,主伞先收拢后展开,充分减速后,返回舱着陆.请回答下列问题:(1)若将拉出引导伞再带出减速伞工作20s的过程视为匀变速直线下落,求加速度大小;(2)匀速直线下落的时间;(3)若将着陆前视为匀减速直线下落过程,且第一个2s下降52m,第四个2s下降4.5m,着陆瞬间速度恰好为零,求此过程中飞船的加速度大小.15.(16分)某工厂打磨一批工件,为了检验这批工件的光滑程度,采用了如下方式:让一长为为s=9m水平传送带,以恒定速率v=2m/s传动,每相隔时间T=0.5s在其左端A轻放上一个工件,最终形成如图所示的情景.若一个标准工件与传送带之间的动摩擦因数为=0.2,工件质量为m=3kg.若工件动摩擦因数大于标准工件的动摩擦因数即为瑕疵产m,品,若小于标准工件的动摩擦因数即为完美产品倾(1)标准工件在传送带上运动的时间为多少?(2)传送带上一共能容纳的标准工件个数及此时(满载)与空载相比较,传送带的牵引力增为大了多少?(3)在传送带满载运行的情况下,一工件即将放上时,传送带上工件数少于第(2)问中的标擦准数,试判定刚滑离传送带的工件是哪类工件?2025届·普通高中名校联考信息卷(月考一)·物理
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4N,但
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决
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