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(新教材)高三大一轮总复习多维特训卷语文物的生活，语言轻松平实，富于想象，揭示小人物悲苦的生活，老黄不肯帮自己挤脓血，先诱导老黄做出承诺，再以“有任没有起伏的情节，谈不上“波澜壮阔”。务”骗老黄和林大富到竹林，最后在语言上软硬兼施。③顽3.①表层含义：城市在雪中消失。城市被大雪覆盖，城市中三切强刚毅。老胡忍着剧痛让老黄他们帮自己从伤口里挤出都成了白雪，人们也在此迷路。②深层含义：大雪使现代城市脓血。给人带来的压力、压迫暂时消失。小孩玩雪作乐，小工扫雪糊15.①文本一文体为小说，具有虚构的特点，作者通过虚构情节口，暂得自由畅快，董事长出洋相，一定程度上消解了真实城来塑造老胡等人的形象，通过语言、神态、动作等描写刻画人市里的压抑、痛苦。侧面体现了现代人迷失在沉重的现代城物，同时通过“我”的言行和环境描写侧面烘托老胡刚毅的形市生活里。象，以小见大，让读者感受坚毅的革命精神，感染力强；②文4.①轻逸的笔：a.语言简洁轻快、诙谐幽默。卖力扫雪、被雪覆本二文体为纪实文学，具有非虚构的特点，主要运用记叙的盖而感冒本是辛酸的故事，作者却用风趣幽默的语言轻描淡表达方式，再现了当年陈毅让警卫员帮自己挤伤口的经历，写，刻意回避沉重。b.运用讽刺（或漫画、喜剧、夸张、现实主彰显陈毅将军过人的魄力和毅力，真实可信。义浪漫主义相结合)的手法。董事长误入雪车、主人公被当作16.BA项，“暗示他将轻松完成任务”错误，司令员最初和最雪人喂胡萝卜、打喷嚏成了龙卷风等情节，想象奇特，荒诞不后都想起了张海，只是说明张海能力强，并无暗示作用，且尽羁，令人忍俊不禁。②抵抗沉重的现实：a.作者关注现代城市管张海能力出众，但战争年代的侦察任务并不轻松，甚至有快速发展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦这一沉重话生命危险，文中张海在执行侦察任务时就多次陷入危险之题。b.不雕琢苦难，采用轻逸的笔调来表现个体的人格，体现中。C项，“明知女人是敌特一方的人”错误，根据后文可知，对工业文明的批判和对自然的肯定。张海此时并不知道女人是敌特一方的人。D项，“谈谈笑笑，5.DA项，“动摇”错误，根据下文“那神奇的骆驼碗藏在孩子十分潇洒”体现不出“他对自己立功的得意”的心里”可知，孩子内心没有动摇。B项，“自豪”错误，母亲在17.C“陷入人物模式化的窠白”错误，作者在小说中相机运用见到孩子回来后更多的是担忧、思念和喜悦。C项，“也是对艺术手法，使人物的描写活灵活现，并不模式化。自己不如骆驼的慨叹”错误，应是对儿子得到锻炼，获得成长18.①具有现场效果，营造身临其境的氛围，把故事描述得更真的感慨。实可信；②具有代入效果，拉近与读者的距离，使读者迅速融6B“儿子期盼得到骆驼碗”的情节与文章开头“老头强调人入故事，产生共鸣得跟骆驼有交情”之间没有必然联系。19.①金戒指的得、露、失、忘、复得，集中体现了情节的波澜曲7.①想用板凳砸孩子，表现父亲对儿子独自离家的恼怒，暗含对折，使故事结构更明晰、紧凑。②金戒指既是张海的新婚礼儿子的爱；②看到儿子毫不畏惧而慢慢放下板凳，表现父亲对物，又与他的侦察斗争有关，凝聚着人情美和英雄美，有利于儿子经过磨炼变得坚强、得到成长感到欣慰。刻画张海的人物形象。③金戒指贯穿于张海的生活和革命8.①骆驼碗是大漠的物象，作者借此表现大漠的生命状态和独斗争之中，揭示的是他对爱情的忠贞和对革命事业的忠诚。有的文化特质；②骆驼碗是主人公一生的追求，作者借此歌颂20.C“对母亲带翻纺车的原因不能完全理解”错误，根据小说奋斗和执着的精神；③骆驼碗是父亲影响孩子的载体，作者借中小菊“又惊又喜”的神情和对母亲的嘱附可知，她是能理解此肯定雄健阳刚的大漠精神，并表达大漠人在对待孩子教育母亲见到八路军时的惊喜心情的。问题上的复杂心理；④骆驼碗是骆驼对主人公的回报，作者借21B“寄寓了击退敌军的决心”错误，结尾写河寄寓的是渴望此赞美感恩的品质和人与自然的和谐相处。战士英灵归来的执着以及八路军战士的战斗精神和牺牲精9DA项，“因为他也不太相信科学”错，根据小说第4段中乡神永垂不朽。长的话“牛病了，没人来，牛死了，倒来打针了！”可知，乡长不22.①第一处：环境描写，写出了天气的恶劣，表现了大娘对战士是不太相信科学，而是觉得牛死了才来打针，有些迟了。B们安危的牵挂和担忧。②第二处：小菊想通过不停织布转移项，“迷惑乡干部，足见其顽固不化”错，根据小说内容可知，黑注意力，以减轻战士们牺牲的事实给她带来的巨大痛苦，表女儿“暗中转移耕牛”只是不愿意给牛打针，并非“迷惑乡干现了她对战士们的深情。部”；再根据小说中的“论表现，黑女儿一贯很积极…拥军优23.①写出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。②写出赵老金对八抗，样样热心”可知，黑女儿并不是“顽固不化”。C项，“牛主路军战士精神的理解。③写出八路军战士的功绩已经刻在们也都自认倒霉”以偏概全，小说中说的是“全庄二十多头牛，百姓心上，百姓永远怀念他们。只注射了十三四头”“白根泰说：‘幸亏我那一头没打针。，”“黑专题二散文阅读女儿呢，他说：‘算我倒霉！不过只打了那一头，也还好。’”，可见多数村民的牛打了针，给牛打了针的村民则抱有侥幸的心提升练三十一分析散文结构思路理，并非“都自认倒霉”。:1.AB项，“增添了书院的传奇色彩，又烘托了其悠久历史”错10.C“称呼的变化体现了人物身份与生活状况的变化”错，人误，文章想象孟子、屈原等先贤化鹭而来旨在体现白鹭洲书院物的身份并没有发生变化，只是反映了“人物观念的变化”。的文化意蕴。C项，“旨在表达对宋亡的惋惜之情”错误，旨在11.①使牛人格化，更显其憨厚与可爱；②使人物内心世界外化，突出文天祥在此情形下的忠肝义胆。D项，“两位共产党人曾更显其落后与滑稽。在白鹭洲中学读书”错误，由文中“我想到吉安儿女刘真、伍若12.内容方面：①描写陕北根据地政府服务农民的普通生活，拓兰，两位年轻的共产党人，不知他们当年是不是在白鹭洲中学展了小说题材的范围；②讲述革命干部引导只相信运气的落读过书”可知，作者并没有明确说明这二人曾在白鹭洲中学后群众转而相信科学的故事，突出了小说主题的现实性；③读书。塑造黑女儿这一新的农民形象，丰富了小说人物形象的类2BB项，“衬托”错误，由“屠城将领欲留他一命，远押北庭二型。形式方面：大量使用陕北方言，具有地域特色，贴近大众年，劝降，可是他头上华夏天空，有忠肝义胆天大地大圣人坐生活，创新了小说语言表达形式。标：张良椎，苏武节，严将军的头，嵇侍中的血，张睢阳的齿，颜13.A“暗示了主人公心理的变化”分析错误，这三处环境描写常山的舌。泱泱中华，哪一个壮士不惊天地泣鬼神？哪一个只是体现了时间的推移，推进了情节的发展，并没有暗示出贤者不冰雪鉴日月”可知，文中所写张良、苏武、文天祥等人是人物心理的变化。凸显泱泱中华壮士、贤者的崇高风尚以及民族精神，并不存在14.①平易近人。老胡作为支队政委，没有领导架子，和部下说谁衬托谁的问题。话使用商量、请求甚至哀求的语气。②富有策略。老胡担心：3.①以时空为线索，按照时间的变化和行踪的推移展开，移步换198