全国100所名校四月AB测试示范试卷语文答案

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《全国100所名校高三AB测试示范卷》语文全国卷《全国100所名校高三AB测试示范卷》由著名教育专家和一线名师强强联合,将全国100所名校高三的作文、语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科,按照学科难易度划分为A、B级,试题全部从全国各地高考真题中精心筛选,难易适中,符合中学生能力发展的特点,适合各层次学生使用。全国100所名校的100个优秀作文,是语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科各试题的精华,这些作文题目既体现了高考命题的特点,又体现了最新高考题型。试题从全国范围、全国各地高考真题中精选,精选了100个优秀作文、1000多个新颖的写作方法和100多个优秀的考场作文素材。 全国100所名校的100个优秀作文,是语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科各试题的精华,这些作文题目既体现了高考命题的特点,又体现了最新高考题型。试题从全国范围、全国各地高考真题中精选,精选了100个优秀作文、1000多个新颖的写作方法和100多个优秀的考场作文素材。

全国100所名校高三AB测试示范卷·语文·A卷(下)《全国100所名校高三AB测试示范卷·语文·A卷(下)》的作者是郭永康。本书包括语文基础知识、阅读理解、文学常识、写作、语法、病句,每题有参考答案,考试形式为考试卷。内容简介 《全国100所名校高三AB测试示范卷·语文·A卷(下)》具有三大特点:一是紧扣中考试卷要求;二是科学合理编写题目和答案;三是严格依据试题答案进行测试;此外,本书每题还附有详细的解答说明。 编辑推荐 《全国100所名校高三AB测试示范卷·语文·A卷(下)》可作为高等学校全日制本、专科学生参加全国普通高等学校招生统一考试(部分省份为统考)的专业课试卷和语文试卷的模拟试卷。 目录 语文基础知识 必做题 一、现代文阅读 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 散文阅读:在人生旅程中的风景 (二)文言文阅读 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学经典”的理解 2.阅读下面的文字,完成1~3题。 散文阅读:在人生旅途中的风景 (三)古诗阅读 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 诗歌鉴赏:杜甫的草堂 (四)阅读下面的文字,完成1~3题。 诗言志与抒情 (五)文言文阅读 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 2.阅读下面的文字,完成1~3题。 古诗鉴赏:杜甫的草堂 (六)阅读下面的文字,完成1~3题。 诗歌鉴赏:杜甫的草堂 (七)阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 3.阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 (八)阅读下面的文字,完成1~3题。 诗歌鉴赏:杜甫的草堂 (九)阅读下面的文字,完成1~3题。 诗歌鉴赏:杜甫的草堂 (十)阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 (十一)阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 2.阅读下面的文字,完成1~3题。 关于“中国古典文学”的理解 (十二)阅读下面的文字,完成1~3题。

卷临天下全国100所名校高三AB测试示范卷语文答案解析 《卷临天下全国100所名校高三AB测试示范卷语文答案解析》是2009年重庆大学出版社出版的图书,作者是卷临天下。内容简介 《卷临天下全国100所名校高三AB测试示范卷语文答案解析》是卷临天下全国100所名校高考教学讲义,根据最新全国100所名校高考改革成果,从全国各地高考真题中进行精选而成。 全书共分两篇,第一篇为综合测试卷,包括语文、理科综合、英语、生物、地理等各学科,题型多样,难易适中。第二篇为作文强化,针对考生在平时学习或考试中容易出现的各类问题,精选了典型命题、典型试题、典型作文。第一篇综合测试卷,包括语文、理科综合、英语、生物、地理等各学科,题型多样,难易适中。第二篇作文强化,针对考生在平时学习或考试中容易出现的各类问题,精选了典型命题、典型试题、典型作文。

全国100所名校单元测试示范卷语文卷(名师点睛)(2010-2011年)(3) 全国100所名校单元测试示范卷语文卷(名师点睛)(2010-2011年) 一、现代文阅读 (一)阅读下面的材料,完成1~2题。 《中国近代史》是1913年由冯友兰先生主编。在编纂过程中,他经过反复考证,在史料上取得很大突破,成为中国近代史上的一部巨著。该书共6卷,每卷20章,共622章。全书内容涉及民族、政治、经济、文化、军事等多个方面。对于中华民族的历史做出了重大贡献。 考生可以阅读下列文章,完成1~2题。 三余与三光-从三余中汲取营养 毛泽东同志曾把三余作为他改造一个中国革命军队的经验的具体说明:三余指的就是《新青年》上所说的三民主义,后来,毛泽东又把它概括成三民主义。毛泽东同志在革命实践活动中,特别是抗日战争时期,曾三次总结《新青年》上的《新青年章》,并加以系统阐述,形成了他的《抗日战争时期的政治分析》。毛泽东认为,毛泽东三民主义中的民与三余中的民是一致的。民就是平民百姓,民就是三余中的民。三余与三民主义是一致的,是人民群众三民主义在革命战争时期最鲜明的、最突出的代表,也是中国共产党人三民主义的集中体现。 三余与三光-从三余中汲取营养 朱自清同志曾说:我们说洋灯有光的,就是由于它有两盏灯,一盏叫做灯笼,另一盏叫做油灯。的确,像洋灯这样,把光和油放在灯子里,就是将光和油混合在灯子里。因此,可以说,灯与油就是中国特色的社会主义。 考生可以阅读下列材料,完成1~2题。 一、现代文阅读(一) 阅读下面的材料,完成1~2题。 茅盾文学奖颁奖词指出:中国现当代文学的作家,当以茅盾先生为代表。茅盾说:茅盾文学奖对于我们是一个很好的提醒和促进,我们要继承和发扬他的传统。 二、现代文阅读(二) 阅读下面材料,完成1~2题。

全国100所名校单元测试示范卷高一语文第四套试题汇编(上) 全国100所名校单元测试示范试卷 高一语文第四套试题汇编(上) 语文参考答案 一、现代文阅读 1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 1 诗人李白的《古风》: 我本将心向明月,奈何明月照沟渠。 这首诗表达的是一种矛盾的心情,即希望心向明月而又担心明月照沟渠。李白自号谪仙人,意思是说自己虽希望心向明月,但是希望月亮照着自己却遭到失败,因此,李白一生一直向往着光明大道,希望自己能一帆风顺地到达理想的王国。然而明月照沟渠这一诗句却透露出诗人内心强烈的挫折感。 (2)结合全文,说说李白内心最深层的矛盾是什么?请简要分析。 (3)分析这首诗的主旨。(6分) (4)请结合诗人所处时代,联系现实,简要分析李白这一心情的根源。 参考答案 1.(1)李白的诗在唐代是一首著名的诗作,李白一生,坎坷磨难,诗人怀着一颗忧国忧民之心,向往着光明大道。但现实使他失望,他无法在现实中找到理想中的幸福。李白一方面希望光明,一方面又感到现实的压迫。在坎坷中,李白以超人的毅力,在逆境中,努力追求光明的理想,然而当他失望的时候,他又将希望寄于明月。《将进酒》中人生得意须尽欢,莫使金樽空对月,道出了李白内心最深层的矛盾。 2.(3)将心向明月,表明诗人希望自己的心胸像明月一样空明,但是他又担心月亮照着自己沟渠,因此李白又将自己希望寄托在明月。李白虽希望明月照沟渠,但是明月却照不亮他的沟渠。诗人这一矛盾的心情,是诗人思想矛盾发展的根源。 8.(36分)阅读下面的文字,完成7~9题。 《诗品·诗品》:士之耽耽,悠悠乎如流水,不得其时,犹可; ⁇ 不逮,不处下者也。,意思是诗歌贵在能够抒发人的情感。而诗歌的创作者,往往在抒发情感的时候,忽略了表达人的情感所要求达到的境界,所以诗歌不是能够抒发人的情感的,而是不能抒发人的情感的。 9.读上述文章,回答(1)~(4)题。

全国100所名校单元测试示范卷高三语文2021年春季开学全国统一考试 语文(一) 一、作文 阅读下面的文字,按要求作文。 人生是一首充满痛苦和欢乐的歌,它总是给人带来一种苦乐的交替。有人说:人生是痛苦,有人说:人生是欢乐,有人说:人生是天堂;有人说:人生是地狱,有人说:人生是人间;也有人说:人生是炼狱。 生命的痛苦和欢乐,就像歌中所唱得那样;痛苦和欢乐是人生的两种境界。我们每个人生活在社会这个大舞台上,都会遇到痛苦和欢乐。有的人面对痛苦和欢乐,选择了逃避;有的人选择了抗争,有的人选择了忍耐;有的人选择忍受,有的人选择了放弃;有的人选择了承受...但人生还应该追求快乐,选择快乐,体验快乐,享受快乐。 请根据上面的材料,结合自己的体验和感悟,写一篇文章,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 (70分,考试时间70分钟) 1月26日,教育部、国家发展改革委、财政部、人民银行、银监会、证监会、保监会联合印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),指出要完善招生录取机制,严格规范自主招生,落实考试招生政策,坚决杜绝和纠正一切以考试选拔生源的倾向,严禁中学把考试作为学校招生录取的唯一途径,严禁一切违规行为,真正为各类人才成长创造有利条件,努力促进素质教育和公平竞争。 2月2日,教育部等六部门发布《中小学教师职业道德规范》,明确指出师德师风和师德考核是教师必备的职业道德修养,是检验师德优劣的标准。同时,要求教师在教书育人过程中,树立正确的政治方向和舆论导向,恪守社会公德、职业道德和家庭美德,教书育人。 3月12日,教育部、财政部、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联、全国总工会、全国学联、中国关心下一代工作委员会联合印发《关于开展中小学教师新时代好老师评选工作的通知》,要求全面实施中小学教师职业道德建设工程,着力推动师德建设常态化制度化,着力提高教师职业素养,不断提高教书育人水平,努力建设一支师德高尚、业务精湛、治学严谨的教师队伍,不断开创教师专业化发展新境界,为谱写中华民族伟大复兴中国梦新篇章提供有力保障。