江西全国100所名校百校单元测试示范语文答案

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语文全国一百所名校单元测试示范卷语文全国一百所名校单元测试示范卷是由全国100所名校语文单元测试试卷和全国语文基础知识同步训练精选试题合编而成的高考系列真题用书,为“一本在手,成就高考”之经典教材。丛书包含《语文高考全国一级优秀(优秀)作文》、《语文高考全国一级优秀(优秀)阅读》、《语文高考全国一级优秀(优秀)翻译》、《语文高考全国一级优秀(优秀)作文》和《语文高考全国一级优秀(优秀)作文专项突破》等几板块(专题),每个专题有数份作文样卷,每个作文样卷又包含若干套参考答案,内容全面、形式创新,充分体现了不同学科在不同学习阶段学生的实际特点。丛书既可以作为高考复习备考、升学考试和辅导教师的教学参考,也可作为相关专业的教学参考用书。由北京市各区、县教研室组织命题,北京市各重点中学语文教研员、教研员,各区、县教育考试院命题、负责,并组织教研员和教师进行命题。

全国100所名校单元测试示范卷高一语文第一套卷高考试卷全国100所名校单元测试示范卷高一语文第一套卷高考试卷,是教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》的语文教材实验配套教学辅导用书。为适应新课程改革的全面实施,为了提高高三年级语文教学效率,更好地提高学生的语文素养,提高学生的综合素养,教育部基础教育课程教材发展中心组织专家对2007年秋季全国中学语文统一测试的语文教材进行全面修订,并在2008年出版的2008年版教材的基础之上,又增加了部分改革的内容,并在此基础上完成了全国范围的高考试卷的编写工作。全国100所名校单元测试示范卷高一语文第一套卷高考试卷是教育部出台的《普通高中课程方案(实验)》的语文教材实验配套教学辅导用书。 为了适应新课程改革的全面实施,为了提高高三年级语文教学效率,更好地提高学生的语文素养,提高学生的综合素养,教育部基础教育课程教材发展中心组织专家对2007年秋季全国中学语文统一测试的语文教材进行全面修订,并在2008年出版的2008年版教材的基础之上,又增加了部分改革的内容,并在此基础上完成了全国范围的高考试卷的编写工作。

全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷(新课标必读) 全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷 新课标必读 新课程标准对高考的表述比较清晰,即高考是选拔,不是选拔性考试。命题与考试完全分离,考试由命题人实施,而高考是选拔性考试。在高考中,选拔性考试仍然存在。因此,高考命题不能单纯考查学生学习的能力、方法的运用、能力发展的水平,必须考查学生对高考的评价。这也就是为什么高考语文试卷中出现了大量综合题的体现。综合题,顾名思义,就是考查学生对所考查知识点的综合分析和综合应用能力,考查学生解决某个问题的能力,考查学生对所考查内容的灵活运用、灵活表达的能力。而综合,就是综合。综合试题体现了对综合知识的灵活运用,综合能力综合考查。综合题考查能力,高考语文试题就是能力型试题,要求同学们要关注对综合能力的综合考查,对综合题的理解、综合运用能力的考查,所以要求同学们在复习时必须掌握好对综合知识的灵活运用、灵活表达的能力,这样才能适应新课程改革的要求,才能为高考语文的备考服务。所以,要提高对新课标阅读理解的分析能力,要理解教材,要联系生活。 二、高考语文阅读理解部分 一、现代文阅读能力要求 现代文阅读能力,是高考语文中阅读能力考查的重点,也是高考语文备考的重点。阅读理解能力主要考查的是学生的思维能力、理解能力以及综合应用能力。 (1)思维能力是阅读能力的主要考查内容之一。思维能力主要考查学生综合运用各类基础知识的能力,包括:概括能力、分析能力、推理能力、想像能力、比较能力、想象思维能力、发散思维能力、思维转换能力。 (2)理解能力。理解能力主要考查学生阅读过程中获取的文本信息、理解作者的观点态度和主题思想的能力。 (4)综合能力。综合能力主要考查学生综合运用所学知识、课外知识与现实生活有关知识的能力。 (5)发散思维能力。发散思维能力主要考查学生综合运用各种方法,从不同的角度和侧面、不同侧面进行思考,从而产生新问题、新见解的能力。 二、现代文阅读试题分析 (一)、题型及命题特点 现代文阅读试题包括命题和阅读两部分。 1.命题:根据教材知识,按一定顺序编写试题。试题的格式由考生自行确定。 2.阅读:根据试题的结构、内容,确定阅读的具体环节。

《全国100所名校单元测试示范卷》语文、数学、英语各1套,语文1套,每套150分钟,测试内容为诗歌和短文阅读(诗歌不超过2首,短文不超过50字);数学2套,每套150分钟,测试内容为填空题,每题1分,共100分。语文试卷中每道题分值各为15分,数学试卷中各道题分值各为25分.《全国100所名校单元测试示范卷》在出版上遵循了教育部考试中心制定的《全国100所名校自主测试试卷命题要求》,内容完整,题型丰富,难度适中,体现了“以能力立意、以能力为基、以能力为要”的设计思路,在充分满足新高考理念下考生能力的考查要求的基础上,还适当兼顾了高中阶段知识的整体衔接的要求,力求把学生的知识体系结构化,为学生将来步入大学阶段的学习打下良好的基础。《全国100所名校单元测试示范卷》是“全国百强名校自主测试”指定用书,也是“中国百强名校自主测试”高中阶段的辅助教材。本试卷由清华大学出版社依据教育部最新考试大纲和测试内容,组织专家精心策划而成。它具有以下特点: 一、注重全面检测,突出能力立意能力立意包括考查学生对所学知识的掌握程度和所涉及的有关知识点的理解能力、对问题的提出和解决问题的能力,以及思维品质上的表现。对各知识点,要强调基础知识和基本技能。如:对文言文的考查要侧重考查学生的语法结构能力、文言词义分析能力。要兼顾了学生的基本生活积累。要考查学生的阅读实践能力、分析综合能力、语言表达能力。对数学的考查要体现学生对知识的了解和运用,侧重考查学生的运算能力和空间想象能力。试卷中所用的例题、练习题全部来自全国百强名校的自主试卷。 二、题型丰富多样,凸显知识结构综合思维能力结构题型包括实词实词辨析、句式结构、语篇结构、句段衔接等。除考查语法知识外,还要考查数学语言知识和知识应用能力。同时,试卷中还设计了填空题、选择题、计算题等。试题难易适度,注重考查学生的知识和技能。 三、注重学科基础,兼顾能力与解题能力注重基础知识,兼顾能力与解题,是对能力立意的一种新的探索。 四、题型设计新颖,切合学生学习实际题型新颖,切合学生学习实际,注重学生的学科基础和创新意识。

全国100所名校单元测试示范卷语文真题试卷解析(3) 语文卷(二) 一、单项选择题 1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 a. 始作俑者-指用暴力开荒的人 b. 犹抱琵琶半遮面-指羞涩的姑娘 c. ⁇ 蜉撼大树-比喻微不足道的小小事物 d. 仓廪实而知礼节-指经过努力,就懂得礼节 二、完形填空 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一组是 a. 沧海横流,方显英雄本色 b. 疾风知劲草,烈火见真金 c. 无人冬寒,谁使春来 c. 莫道桑榆晚,为霞尚满天 d. 桃李不言,下自成蹊 三、文言文阅读 1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 a. 掩卷而思 a. 春风得意马蹄疾 b. 仓廪实而知礼节 c. 焉有善类 c. 春风得意马蹄疾 d. 岂能尽如人意 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 a. 百尺竿头,更进一步 b. 舍我其谁 c. 岂可同日而语 d. 蓬生麻中,不扶而直 c. ⁇ 蜉撼大树,可笑不自量 三、阅读下面的文言文,根据要求填空。 材料:秦始皇统一中国以后,为了巩固和发展统一全国的成果,使国家巩固长久地存在下去,便对全国实行了分封制。秦始皇统一六国以来,对诸侯王采取的统治形式有:分封、郡守、侯爵、公族。秦始皇对诸侯王分封的统治体制,既保证了封建王朝的统治,又使这些封建王朝保持长久的存在。 分封制是古代封建王朝实行的一项特殊的统治体制。分封制自秦朝创立以后,历代封建王朝都不可避免地采取这种或某些具体行政措施。分封制产生于封建制度萌芽时期,随着封建制度的成熟,分封制的统治形式更加巩固。 分封制的主要规定有:分封王族、分封郡县、分封官吏、分封土地、实行世袭、以地换官、以国为单位等等,其中主要的是实行世袭。

全国100所名校单元测试示范卷·语文《全国100所名校单元测试示范卷·语文(下)》主要内容:语文(下)(A)中句理解、病句辨析、词语使用、修辞手法、句式变换、标点符号、标点用法和病句类型、古今诗文名句默写考查中涉及到的基础知识和语文常识,这些基础知识和基础知识,都是我们必须掌握的重点,也是我们进行语文能力训练的基本要求。从这些基础知识出发,可以培养学生对文言文的正确理解能力,对诗歌、散文作品及其背景知识、作家名篇的鉴赏能力,对古代文学常识的运用能力,对课外资料、信息与生活常识的收集整理能力等等。而针对语文学科的特点,我们根据新课程标准,又精心编写了《全国100所名校单元测试示范卷·语文(下)(B)》这本教材。每单元均从基础知识、阅读、写作、口语交际、综合性学习、其他五个方面进行单元测试和综合测评,通过这一方法,可以有效促进学生语文综合素养的提高。 本册教材由语文教师根据各地教学大纲的要求编写,力求做到在全面而又灵活地指导学生进行语文素质的提高的同时,又兼顾了学生语文能力的培养。