图5示意我国地质时期祁连山造山带构造演化模式的部分阶段。据此完成11一12题。志留纪残余海盆复理石SNI阶段祁连-柴达木阿拉善火山弧祁连洋NⅡ阶段祁连一柴达木阿拉善祁连洋Ⅲ阶段祁连柴达木阿拉善火山弧祁连洋弧后盆地V阶段祁连-柴达木阿拉善图511.图中构造演化由早到晚的阶段顺序是A.V阶段一Ⅱ阶段一I阶段一Ⅲ阶段B.Ⅲ阶段一V阶段一Ⅱ阶段一I阶段C.V阶段一Ⅱ阶段一Ⅲ阶段一I阶段D.Ⅲ阶段一Ⅱ阶段一V阶段一I阶段12.从地貌形态上看，Ⅱ阶段火山弧属于A.海岸山脉B.海洋岛屿C.海底山脉D.内陆山脉甘肃省城镇化水平由1978年的14.41%提升到2020年的52.23%，近20年呈现出了“爬坡式”的快速提升。图6为欠发达地区人口流动趋势演变特征。与全国其他省市相比，甘肃省经济发展较为落后，经历了三个阶段。据此完成13~14题。中心城区巾心城区中心城区区域内区域内区域内县城县城县城城镇)城镇)城镇)区域外乡村乡树阶段阶段二阶段三图6地理第4页（共8页）

莆田市2022届高中毕业班第三次教学质量检测试卷语文参考答案1.D(“而乡土散文走向衰弱”分析错误。根据材料二第四自然段内容可知，原文是说乡土散文“知识性、感悟性的散文随笔尽管普遍存在，但业已偏居一隅”)2.B(“但抒情无法表达个体对于世界的经历、体验”曲解文意。原文是说“可是个体对于世界的经历、体验仅仅依存于抒情表达，难以得到更深入的开掘”)3.A(B项所述的是21世纪以来的散文产生了很多重要变化，但没有提到“叙事的转向”。C项所述的是有些思潮在21世纪之后依然持续深入发展，与题干的观点没有关系。D项所述的是21世纪乡土散文中知识性、感悟性的散文随笔普遍存在，而这些是不具有叙事性的，不能证明观点。因此，B、C、D三项不能体现“21世纪以来散文‘叙事的转向”，而A项主要叙述了散文创作者叙事方式的情况，能体现“叙事的转向”的观点)4.①这里运用比喻的修辞手法，将散文创作者比喻为“挺大的人”，将散文过度抒情比喻为“说小姑娘似的话”。②意思是散文创作不要过度抒情，要在表现情感、情趣、意境之外，获得更开阔的空间。（每点2分，意思答对即可)5.①要不断拓展散文题材内容的选择与艺术技巧的运用。②要完善、深化散文的艺术表达。③要在遵守现当代散文基本艺术规则的基础上不断创新。（每点2分，意思对即可，其他言之有理亦可酌情给分）6.D(“严奉衍怨恨命运厚此薄彼，最终选择以死来控诉命运的不公”错，原文并没有体现“严奉衍怨恨命运厚此薄彼”，最终的结局也不是严奉衍“选择以死来控诉命运的不公”)7.B(“暗含了作者对严奉衍汉奸行为的批判”错，严奉衍是被伪满政府和日本人逼迫着成为了商会会长，作者并没有批判他)8.第一问：明线是严奉衍由盛转衰，最终家破人散、落魄而死的过程。暗线是苏先生在乱世之中保全自己的过程。第二问：①明暗线索交织，集中展示了严奉衍和苏先生两人的一生，使小说情节更为紧凑。②两条线索形成对照，突出人物形象，引起读者对人物命运的思考。（每问2分，意思答对即可）9.①苏先生能够看淡得失荣辱，不贪图富贵，在乱世之中保持从容不迫的心态。如他拒绝严老板的加薪，他把自己十年攒下来的钱用来帮助村侄招兵买马。②苏先生明察秋毫，洞若观火，他对当时的社会有深刻的认识，懂得如何保全自己。如他能够看出伪满洲国的贩象，为村侄出谋划策；对自己晚年生活有清醒的认识，看问题具有超拔之处。③苏先生深谋远虑，做事精明，使自己能够安度晚年。苏先生身份低微，他为自己的晚年生活谋划，步步为营，最终安度晚年。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分）10.A[(原文标点)初，上谓监修国史房玄龄曰：“前世史官所记，皆不令人主见之，何也？”对曰：“史官不虚美，不隐恶，若人主见之，必怒，故不敢献也。门11.B(“后专指朝中三品以上的大臣”错，楷抻为官宦的代称)12.D(“房玄龄在临终之际让他的儿子们上表劝谏唐太宗”错，原文是房玄龄自己上表劝谏唐太宗)13.(1)(他们)结党营私，对陛下不忠诚，牢牢把持朝廷大权，陛下不知道详情，只是没有造反罢了。（得分点：“朋党“胶固“但”各1分，大意1分)(2)也应当婉言暗示让他退休回家，不可以因为微小的过错，就抛弃几十年的功勋旧臣。（得分点：“讽”“致仕“浅鲜”各1分，大意1分)14.①辅佐唐太宗平定祸乱却不自矜功伐。②为人谦虚，主动让贤。③推行文道，使天下太平，却把功劳归于君主。（每点1分，意思答对即可）【参考译文】当初，唐太宗对监修国史的房玄龄说：“前代史官所记载的史事，都不让君主看，为什么呢？”房玄龄回答说：“史官不虚饰美化，不隐讳过错，若君主看了一定会发怒，所以不敢进献。”唐太宗说：“我的志向和前代帝王不同。我想阅览国史，知道以前的过失，作为以后的警戒，希望您撰写完成后呈给我看。”癸（十六日），书稿整理【□高三语文·参考答案第1页（共3页）□】

8.A。细节理解题。根据第一段的第三、四句可还没有走远”，对上文建议给出了具体原因，并与下28.C。这时，商人看到一个正在读书的小女孩，知，让加州斯坦福大学的研究人员感到惊讶的是处于文内容衔接。她的小世界里一切都平静而有序(orderly)。不同阶层家庭的学生之间的成绩差距有一些缩小。17.A。小标题下的一段指出突然返回疫情之前的29.A。商人(businessman)完全惊讶于暴风雨对她9.C。细节理解题。根据第二段可知，Vincent生活模式是不健康的，我们要慢慢来，并举例给出了建来说毫无意义(meant)。Gy提到华盛顿的大部分家长都很重视学前教育。议。A项意思为“采取循序渐进的方法”，涵盖本段主旨。30.B。参考上题解析。10.B。推理判断题。文章前两段主要介绍了美国18.F。空前内容指出我们可能的两种工作模式（远31.D。飞机着陆后，乘客们赶紧hurried)收拾行的学前教育，并通过Vincent Gray)所说的话阐明了华程办公或是返回办公室工作)。F项意思为“不管哪种情李下飞机。盛顿多数家长对学前教育的重视。第三段通过芬兰的况，营养和锻炼都应该是日常生活的一部分”，衔接空32.A。商人也决定(decided)等一等，这样他就可教育模式提出了不同的教育理论。第三段第一句，点明前内容，并与小标题Maintain healthy routines呼应。以和这个小女孩说话了。了作者的意图。由此可知答案。19.E。空前内容指出如果仅有一半的人采取了预33.B。在评论了暴风雨和飞机上其他乘客的反应I1.D。推理判断题。根据最后两段，尤其是文防措施，病毒还会继续传播。E项意思为“因此我们(eaction)后，他问她为什么不害怕。章最后两句可知，Vincent Gray认为由于经济条件不应该将其作为一项团队运动来处理”。即大家要共同34.B。根据The girl replied,.“Sir,my dad is the太好的孩子能获得的资源比较少，因此在适当年龄上参与才能有效防止病毒的传播。E项与空前内容形成pilot,,and he's taking me home.”可知，这个故事表明，幼儿园可以起到改变命运的作用。也就是说，经济上因果关系。作为一个领导者，建立信任(us)是你领导力的基础。处于弱势的孩子从学前教育中受益更多。20.G。空前内容指出因为疫情我们可能会经历35.D。你的团队相信，你会小心地引导(guide)他们。0两年的紧张状态。G项意思为“再强调也不过分的第二节本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与自然一件事就是保护我们的精神健康”，承接上文内容。本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与社之自然生态。研究发现，当人们在自己的土地上为野另外，空后内容针对如何保护精神健康给出了具体建会之社会服务与人际沟通。维珍超级高铁公司设计的蜂提供一定的栖息地时会给周围的邻居带来很高的经议，衔接G项内容。在管道中运行的磁悬浮列车预计2027年投入运行。济收益，研究者认为人们应当更具有合作意识。语言运用36.0n。be based on.是固定表达，表示“以…12.A。细节理解题。根据第二段关于Yolo第一节为基础”。County的介绍可知，这个地方的经济非常依赖于蜜蜂本文的语篇类型是记叙文，主题语境是人与自我37.to1ft。此处是动词不定式短语表示目的。传播花粉，因为这里种植很多浆果和坚果类的农作物。之生活与学习。文本通过小女孩在飞机遭遇气流时的38.containing。此处是现在分词短语作后置定13.D。指代关系题。根据该短语所在句子的上表现说明了信任在团队中的重要性。语，修饰tubes。文可知，本段主要强调农场主在管理自己的土地时也2l.A。根据the broadcasting system issued its first39.releases。该句的主语是The system,该空与要考虑整个社会的利益，而野蜂授粉正好就是如何解warning that something was wrong可知，长途飞行中出offers nearly silent travel为并列关系，故该空使用一般决这个问题的一个范例。现异常，飞行员要求大家坐(take)好并系好安全带。现在时，谓语动词使用第三人称单数形式。14.C。段落大意题。第四段主要说明农民在耕种22.C。根据The pilot calmly told the passengers40.rode。根据Last November可知，此处应用一土地时要考虑个人与社会利益的统一，同时也向我们介that they wouldn't be offering beverage or meal service般过去时。绍了为野蜂建造栖息地会给我们的邻居带来的益处。due to23 turbulence on its way可知，过了一会儿，41.passengers。此处是指“首次载客试验”，乘客15.B。推理判断题。根据最后一段特别是最后一系统里传来了另一个通知(notice)。不止一个，故填名词的复数形式。句可推知，Lonsdorf在本段中强调了农民之间合作建23.B。飞行员平静地告诉乘客，由于途中意外的42.higher。根据upto1,200 kilometers per hour可立野蜂栖息地的必要性。(unexpected)气流，他们不会提供餐饮服务。知，此处是与前面提到的l72 kilometers per hour作比第二节24.D。这时，一些乘客开始有点担心(worried)。较，故填提示词的比较级形式。本文的语篇类型是说明文，主题语境为人与自25.A。飞机遇上暴风雨后，立刻(instantly)颠簸43.and。between..and..为固定搭配，表示我。在几个月的疫情隔离之后，人们的生活逐渐步入起来。“在…之间”。正轨。然而，在返回正常生活的同时，我们仍需小心26.B。商人环顾四周(looked around)发现，几乎44.completely。该空修饰able,故填提示词的副谨慎。所有乘客都感到不安。词形式。16.C。空前内容指出我们在返回正常生活的同时27.C。许多人都在想他们是否能成功地渡过45.where.where the transport system is overcrowded也要努力保持人身安全。C项意思为“C0VID-19病毒(hrough)这场暴风雨。是非限制性定语从句，修饰先行词ndia。

(二十)1.【答案】D【解析】根据材料关键信息“权威、习俗和人情”“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞”等并结合所学知识可知，孔子的思想特点是克己复礼，故答案为D项。材料没有体现隆礼重法，且隆礼重法是荀子的思想特点，排除A项；仁政爱民是孟子思想的特点，排除B项；天人合一在春秋战国时期是道家思想的特点，排除C项。2.【答案】B【解析】材料表明自汉代至西晋时期，江南部分地区已出现了小麦品种以及关于小麦种植等相关史实。小麦原产于我国北方，汉晋期间小麦的种植技术已传播到南方。这提高了江南地区土地的利用效率，推动了当地农业的发展，故B项正确；小麦传播到南方地区，反映的是北方农业对南方的影响，并非经济重心南移的完成，排除A项；小农经济确立于春秋战国时期，与材料所述时间不符，排除C项；材料只涉及小麦在江南部分地区的种植情况，“小麦种植的普及”是对材料信息的过度解读，并且材料不局限于六朝时期的情况，排除D项。3.【答案】C【解析】《齐民要术》记载了六世纪时北方农业肥料和施肥方法，这是农业技术进步的表现，这些技术对于北方农业经济的恢复必然起到积极作用，故答案为C项；系统性的施肥理论不是材料主题，故A项无从体现；《齐民要术》是古代最早最完整的农书，但仅仅是施肥的介绍无法体现其历史地位，故B项排除；民族交融与材料信息无关，故D项排除。4.【答案】A【解析】根据材料“文化上北人南往，或南人北上，蔚然成风”，可知元朝政治上虽实行南北分治，但文化上士人南北交流频繁，有利于推动南北文化的融合，反映了当时国家统一对文化融合的推动作用，故A项正确；北人南往是为了游历江南，并非崇儒信仰的驱动，故排除B项；南北文化虽有差异，但皆属于中华文化的一部分，且材料未反映一体化趋势，故排除C项；材料中统治政策和文化现象并不一致，故排除D项。5.【答案】A【解析】材料反映出清政府加强对台湾地区的治理，结合所学知识可知，这可以用来佐证当时中国统一多民族国家得到了发展，故A项正确。材料没有相关官僚对艺术追求的信息，排除B项；材料无法体现中国古代监察体制日臻完善，排除C项；D项表述明显与材料主旨不符，排除。6.【答案】D【解析】材料信息显示，魏源对西方科学技术等进行了详细介绍，结合所学知识可知，《海国图志》为师夷长技以制夷而作，是对西方列强侵略挑战的回应，故D项正确。“西学东渐”在明代就已出现，排除A项；材料没有中国科技体制的相关信息，排除B项；材料现象发生在洋务运动之前，排除C项。7.【答案】B【解析】根据材料可知近代绅商张謇重视在“其家乡”布局工业和示意图中“文化及心理因素”突出，并结合所学南通地区是传统产棉区和纺纱织布区，另外出于传统的乡土情结，张謇决定在家乡布局工业，故B项正确；据材料“政治因素”方面影响很小，且“历届”政府“大力支持”不符合史实，故排除A项；张謇的企业是民族资本主义企业，并非是洋务企业，故排除C项；“实业救国”在中国并未实现，D项史实错误，故排除。8.【答案】A【解析】据材料“谣言决不能离间我军与抗日友军的团结”“决不能减弱我们的抗战力量”“一切屈服投降，苟且偷生的办法都是死路”可知，中国共产党积极维护抗日民族统一战线，鼓舞国民的抗战斗志，故A项正确；绥靖政策主要是指二战爆发前，欧美列强推行的对侵略不加抵制、姑息纵容，以牺牲别国利益为代价，同侵略者勾结和妥协的政策，而材料强调的是中共凝聚民族力量，一致对外的决心与斗志，排除B项；材料没有涉及“民主建国”等相关信息，排除C项；中国抗战胜利是在1945年，与材料所述时间不符，排除D项。9.【答案】C【解析】材料核心信息是1956年毛泽东对苏联农民政策和民族政策的批评，都是我国要纠正的，可知这是《论十大关系》报告的内容，体现了中国共产党人追求独立自主的符合中国国情的社会主义道路探索，故答案为C项；社会主义农业改造此时已经完成，排除A项；这一时期是中苏关系的友好时期，20世纪50年代末中苏关系才开始破裂，排除B项；最早的内蒙古自治区成立于1947年，排除D项。10.【答案】D【解析】材料信息显示，中世纪时期西欧庄园会计制度的发展出现了质的飞跃，在会计组织机构等方面发生了很大改变，结合所学知识可知，这与西欧庄园相对独立的政治经济结构有直接关系，故D项正确。教会并不能控制庄园，排除A项；中世纪欧洲世袭国王的权力是逐渐加强的，排除B项；材料现象并不是封君封臣关系流于形式化的结果，且封君封臣关系流于形式与当时史实并不相符，排除C项。模拟小卷·历史第39页（共40页）

B篇主题语境：人与自我一一生活与学习本文是记叙文。高一新生amie做作业时遇到了挑战，她的同学纷纷向她施以援手，帮助她按时完成作业。24.B。理解词汇。根据下文中的The older students seemed so confident,while she felt smalland unimportant可知，Jamie在学校的走廊看到高年级的学生都十分自信，觉得自己十分渺小且无足轻重，由此可知，Jamie当时的心情十分不安。由此可推知，intimidated意为“害怕的，胆怯的”。25.A。理解具体信息。根据第三段中的she was assigned a challenging project that required alot of research and planning可知，Jamie被分配了一个具有挑战性的课题。26.D。理解具体信息。根据第四段中的Jamie's classmates began to notice how hard she wasworking,and they started to offer her help and support...for getting through assignments,Jamie的同学注意到她的处境后，纷纷向她施以援手。27.D。理解观点、态度。根据最后一段中的With the help and support of her classmates,shewas able to…she knew that she was destined for great things可知，Jamie坚信有了同学们的支持与帮助，她可以克服任何困难，同时她也相信凭借自己的能力，她会朝着好的方向不断地迈进。【补充说明】1.be in over one's head:情况复杂得难以应付，卷入棘手的事2.cut out for::有（做）某事所需要的素质和才能C篇主题语境：人与自我一一生活与学习本文是记叙文。作者讲述了自已在学校遭受霸凌以及她如何应对的经历。28.B。推断。根据第一段中的I was a cheerleader for our school team,president of several clubs可知，作者在学校表现活跃，又根据该段中的friendly and fair while always trying my best to bekind to those around me可知，作者很好相处。29.C。理解具体信息。根据第二段中的l didn't think much of it because I wasn't the only onebeing left out可知，刚开始知道群聊的事情时，作者并不在乎，没把它当回事儿。30.A。理解具体信息。根据第三段中的Only after talking with my parents did I know this wasbullying和最后一段中的After being given their advice and support,I went to the headteacherto help deal with the problem可知，作者的父母建议她向学校老师求助。31.D。推断。根据最后一段的第一句可知，作者请校长帮助她处理被霸凌事件。又根据该Being there felt like I was causing a bigger problem than it actually was,but with his help,my situation greatly improved可推断，作者一开始对求助校长这个做法有顾虑，但结果证明她的选择没有错，校长确实帮助她很好地解决了问题。因此可推断，她可能从这次经历中认识到：不要害怕请别人帮助你、维护你。stand up for sb.支持，维护。D篇主题语境：人与自我一一生活与学习本文是议论文。课外活动可以让教育锦上添花，带给学生诸多好处。32.C。推断。根据第一段中的In other words,the way from poverty to a better life is throughthe doors of education.I cannot agree more.I value learning and getting more knowledge andsk训s可知，作者认为教育可以让人摆脱贫穷，过上更好的生活，同时也认为教育可以让人获得知识和技能。33.C。理解具体信息。根据第三段中的I love the game of soccer,,but when I was young.that

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其中S=S,+wtL(4分)要使杆运动过程中电阻上没有电流通过，则穿过闭合回路的磁通量不变故Φ，=Φ(4分)联立解得片3界1分)9.解：(1)穿过线圈的磁通量Φ=BS=B×π2=2.512×10-2W

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治根基C.力求与西方进一“了清末新政的产生D.为复胶一倾，群且目相看推诚”西学堂为衡國大端。2.甲与乙二人存代民同猎贷纠纷/甲将乙诉至A市B区法院，乙提出管修权异议，8严特提试第报者重奖100元电活：(0)189875738456唐初，东农从商是去燃止的，唐太宗增下诏：“民有见业农者，不得转为工贾一”区法院裁定驳回。乙对此不服而不出席庭审，B区法院作出献盛判法一审判决书一所利中后明心出现了客行野田间，比屋净闭户。性回屋中人层去作商双”的情》送达3日后，乙对B区法院判决不服而上诉至A市中院，经审查，甲和乙确实存在协议管辖，约定发生纠纷时应由C市D区法院管褶（关子本案，下列说国列的是形。这种变化出现（主要原的是A.A市中院应以不符合上诉条件为由作出驳回上诉的裁定A赋税制度的演变B.A市中院应裁定撤销一审判决，发回A市B区法院重审租仙关系的盛俞又A市中院应该继续审理此案件，依据法律作出终审裁判。法律制度的没展D.A市中院应裁定撤销一审判决，移送C市D区法院审理D,皇权的后奇衰微2327.三段论是演绎推理的一种重要形式。只要稍加留意，就会在日常生活中经常碰到它。清们小说《酬斋志异)有一则《赵城虎》的故事，说一名老妇例如：“我又不是共产党员，干嘛要带头！”这里就包含一个三段论：共产党员要起人的儿子被老虎吃了，到官特告状官得捉到老虎后，县官判带头作用，我不是共产党员，我不用起带头作用。对上述三段论分桃正碗的是决道：“我杀了你并不能解决老妇人的养老回题，如果你肯为①“带头作用”在结论中得到周延，犯了小项不当扩大的错误老妇人养老，我就放免你。老虎答应了，此后每天给老妇人带②“带头作用”在结论所断定的范围超出了前提所断定的范围来食物钱财。一直供养老妇人直到她去世：这反映出%。③如果该命题成立，“共产党员”的外延在该命题中要周延一次甲门1人孤寡老人群体凄惨的生存状态6④如果该命题成立，小前提必须肯定，从而推出一个肯定的结论B.官府具有优抚老弱贫苦的职责A.①③B.①④C.②③D.②④C.小说题材艰源于封建法治传统24.“二王三恪”制起源于尧避禹时期。此后新建立的王朝，会册面两朝或三朝的王室D.司法审判带有缍例结合的特点左子弘，以示尊敬周灭商后，商纣王的子孙被册封为西周的“二王三恪”。这说明洋务运动期间曾国藩曾说：“制胜之道，在人不在器新式武器，可有可无、A.世袭制是该制度实施的前提史书关于纣王的记载有待考证宗棠也持同样观点{洋务官员刘坤一虽然赞成造船、铸炮，但对兴水民用工沙溴不C、西周时期民族融合逐渐头起D.分封制想植于久远的文化传统关心李鸿章则认为既要在军事上学习西方，还要在经济和文化上效法西人。这说25.司马迁评价秦代“法令由一统，事皆决于法”，地方必须坚决执行中央下达的政令明洋务派即“法令行政”，现代学者通过分析新出土秦简的内容，对秦代县令法令行政和自主A.没有明确的指导思想决断行政的情况做了如下分类和统计。据此可知当时B.内部派系林立、相互掣时C.处于求新与守旧之间竹简法令行政及自主行政及序号行政运作内容D.促使民族资本主义的产生总数所占比率所占比率29.意大利随军记者天津火车站作现场报道：“他们头上裹着红布条，红腰带在阳光干县令处理政系直接下达政今26519.2%2180.8%闪耀，大刀在头上挥舞，红缨枪在飞动突然，那些打头的，接下来是其他人此报道中的战争2县令执行上级下达的政令1212100%00接下来是所有的人，一齐跪下来作祈祷A是中国农民战争的爆高峰3县令审判跨境运作的政务申请1010100%00B.破坏了经济绿发达的地区A.法令行政未能彻底实施B.法令严苛导致地方难以推行C,显示国人抵抗侵略的决心个中央对地方的控制减弱D.地方拥有一定的行政自主权D.削弱了清朝中央政府权威文科综合·第8页（共16页）文科综合·第7页（共16页）

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绝密★启用前试卷类型：小2024年普通高中学业水平合格性考试全真模拟试题生物学(全卷满分100分，考试时间60分钟)题号二总分得分注意事项：叩1.本试卷分第一部分和第二部分。第一部分为选择题，第二部分为非选择题。2.考生领到试卷后，必须按规定在试卷上填写姓名、考籍号、座位号，并在答题卡上涂黑对应的试卷类型信息点。3.用答题卡的考生，所有答案必须在答题卡上指定区域内作答。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题共60分)【选择题答题栏】题号1356189101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案一、选择题（共30小题，每小题2分，计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)》1.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，勾画出初夏季节秀丽的景色。在生物学家的眼里，它们是富有层次的生命系统。下列有关叙述正确的是()A.组成荷花和蜻蜓的生命系统的结构层次完全相同B.池塘中的所有鱼构成一个种群C.生命系统的层次中可以含有泥土、水等非生物成分D.荷花中的蛋白质和核酸等生物大分子属于生命系统的层次2.支原体肺炎是一种常见的传染病。如图是其病原体的结构模式图，据图分析它属于（A.植物细胞膜B.动物细胞质DNC.真菌核糖体D.原核生物RNA[生物学学业水平试题(A)共6页第1页]

16:03飞8o59l664“高考研究831重点课题项目”陕西…文件预览0“高考研究831重点课题项目”陕西省联盟学校2024年联考限并非泾渭时代需求，在从这一语文试题子思维方式与关于多态叠力注意事项：德经》的原因1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。中国道家学我2.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再基于量月选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。来临。我们3.考试结束后，考生将答题卡交回。止技术与精界限、分科奇一、现代文阅读(36分)思维非常重(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。1.下列关获得2023年诺贝尔化学奖的量子点，向人们展现了古老彩色玻璃中微观量子世界的奥秘。一旦进A.纳米1入微观世界，物质的尺度以百万分之一毫米（即纳米尺度）为单位，量子效应就会出现。在纳米世界中，世界中可以雪单一物质可因分子尺度的不同，从而在宏观世界中里现出不同的色彩。2023年诺贝尔化学奖得主向列克B.量子到谢·叶基莫夫和路易斯·布鲁斯恰是国为熟悉量子理论，才在好奇心的驱使下，破解了量子点中所蓝藏量子力学诞生的科学原理。这是一次非常经典的、以量子思维探子自然规律的成功尝试。所谓量子思维，就是由量子C.人工答0理论衍生出来的、有别于传统经典思维的崭新思维方式，它示了人类思维中叠加、纠缠、不确定和也将对人文、变等特点。实际上，量子思维普遍而真实地长期存在。自量子力学诞生以来，它日益广泛为人们所认知。2015年D.量子被卷为“欧洲第一科学人文杂志”的《新发现》就出版专辑介绍量子思雏，但由于量子理论极为深奥，微观世界和宏对普通人而言，量子思维听起来有如玄学2.下列对人们为了研究的方便，从不同角度切入，将自然科学进行了不同学科的划分。事实上，身处微观世界A.文章所有粒子的行为都会遵从量子力学的法明，量子理论以一种更为基础的逻辑，将微观世界和宏观世界纳的时效性使义入其中。随着量子理论和实验研究的深入，人们发现了许多在宏观尺度上现出来的量子效应，如超导B.文章超流等。此外，科学家还在生命活动中发现了许多量子现象，例如候乌神经系统中的地磁导航系统、酶而真实地长其促反应中存在质子隧穿的量子效应、植物光合作用中的量子节拍等，这都反映出量子理论所具有的普适C.文章月性。量子思维等认知模式还极大促进了最近一年里人工智能的大模型横空出世，这将为人类了解微观世模式，无法界的深层次奥秘、示时空起源带来更多希望，也将对人文、社科领城产生重要影响，从而给人类社会D.最后的生产、生活带来翻天覆地的变化。界，更需要经典力学认为事物都是由清晰的、非此即彼的经典粒子组成，其规律都是由点、线、面、角、孤等清晰确定、纯理性的单元所红成。但随着对自然认识的深入，人们也逐渐发现，生活中很多事物或现象3.根据A.阿列并不严格遵守经典力学的规律，比如鸟类的迁徙、人的奥觉。量子力学的出现给人类的思维方式带来了颠覆式变苹。如今，离开量子几乎无法进行基础研究。量子力学令人领悟到，宇宙并不是一个由上帝操的奥秘。控的精密机械，世界的万事万物是相互联系和影响的，人类无法通过操控某个“部件”去单独实现某种“功B.《道德能”。随着量子科技成为支撑社会发展的底层技术，量子思雏的测不准、叠加、跳跃等属性越来越显著的量子思维。地呈现出来，也愈加深刻地影响着科学技术的发展。C.超导、过去人们认为，微观世界对应量子理论，宏观世界对应经典理论，但后来人们发现，两者之间的界现象等，都语文试题第1页（共8页）D.以量子科技为代表的科学技术飞速发展，会大大促进物质的丰富，但是我们也须防范技术与精神但要重现百年前的“风光异化所带来的风险(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.下列对原文相关内多阅读下面的文字，完成46题。A.高度依赖“口传心近期，戏曲界有两件事刷屏了：一是有着“活红娘”之称的83岁著名京刷表演艺术家、救育家孙毓有益的尝试，迎来前所未敏在京逝世；二是苹果CEO库克到沪，专程做客京刷名角王珮瑜开设的瑜音社“京刷小科班”。相隔B.建立戏曲艺术的全不到15小时发生的两件事，一悲一喜，看似不太相关，却激起行业人的讨论和思索一得到流派大师术研究、戏曲传承与教学亲传的老艺术家一位位远去，高度依赖“口传心授”的戏陶行业，如何借由科技赋能，既抢救老艺术家C.传统戏曲在面对科身上的“玩意儿”、挖掘濒临失传的“老戏”；也引领戏曲在传承与教学、呈现与弘扬上迎来前所未有这也使得戏曲艺术不新扩广的创新发展？D.要想真正实现传统当前，从涵盖各个刷种与名家代表作的“像音像”工程，到游戏虚椒人物演绎京刷经典唱段，再到技手段和思维实现传统戏晚会里真人表演搭栽全息背景的视觉震撼：“戏曲+科技”已有各种有益尝试。然而这还不够，要想真5.下列对原文相关内正实现传统艺术的“创造性转化”与“创新性发展”，不但要以科技为手段，也要以科技思雏拓宽戏曲A.利用科技在戏曲舞艺术的传承发展可能性。有人提出建立戏曲艺术的全方位数据库，希望通过数字化、数据化的方式，全扩大传统戏曲的观众群，方位整合文字、曲谱、音视频资源。这就意味着，数据库不但留存艺术家最好的表演和剧目完整的舞台B.奉腔第一个虚拟人呈现，同时也可以对流派唱腔、程式、音乐等一系列表演方式加以分类、整合与分析，成为后人在学术喜爱。该事例可以作为证研究、传承发展上的有效参考C.对于传统戏曲的发回溯历史，传统戏曲面对科技发展常来的社会变革，非但没有排斥拒绝，反而主动拥抱、甚至引领服饰等自身蕴含的传统文潮流。科技使得包括戏曲在内的任何艺术发展，都得以更有表现力和想象力。从舞台到唱片、到电影、D.当下传统戏曲的观再到电视，戏曲艺术每一次借力科技发展，都扩大了观众群。要重现百年前的辉煌，仍确实，论紧跟时代程度，距离电影被发明不过17年，《定军山》就作为中国第一部电影诞生。论6.请选择一种你了解应用普及范围，因为有了电灯的普及应用，夜场戏在大众场所越来越普及，戏迷干脆称之为“灯晚戏”。(三)文学类文本阅科技既可以丰富戏曲舞台呈现一比如海派京刷对于机关布景的应用；也有利于传承一正是因为唱片阅读下面的文字，完录制，后辈可以利用唱盘的变速功能，放慢演唱来仔细捕捉大师名角儿演唱中的气口、颤音、装饰音等各种细节，从而不断完善提升自己的表演。一百多年过去，戏曲人继续紧级时代。比如戏曲影像记录发展中，在“音配像”“像音像”工程基础上山那边有莫求带着两《霸王别姬》《曾操与杨修》《捉放曾》等一批搭栽了3D、4K甚至8K等最新技术的戏曲电影问世。而在“云上去无事不登三宝殿，但演出”已经成为演艺常态的当下，戏曲人甚至把《龙凤呈祥》这样的老戏进一步搬到了“元宇宙”中最后莫求犹犹豫豫地

工，下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)育一，（）A.《庄子》寓言中能人巧者要想达到“自由境界”，就必须勤操熟练，遵循大道，心意专注、凝聚精神。B《庄子》中的技术寓言或显或隐地包含了通向“自由境界”的根本途径，基本前提和关键方法。C.《庄子》认为“技伤物、乱世、害生”这应是《庄子》对“技”多持否定态度的原因。塔树D,在《庄子的思想中，某一领域的人为技艺再精巧，也是一种“小知”，它局限性大，不值得追求。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)食不先（，）A.材料一与材料三都谈到“技”勤操熟用的重要性，认为在这个过程中，人才会凝聚精神，专林注于技术活动。如B.能人巧者在准确把握对象内在规律的基础之上达到自由境界，是其技术劳动具备美学意合蕴的重要前提。带®C材料三认为，对“能工巧匠”的赞叹和对“技”的香定看似矛盾，实则从不同的角度表达了盟溶也致的观点。D《庄子》蕴含的“过河拆桥”式的智慧，迥异于人们日常的思维与惯，使“技”与“道”意涵不斗再背离。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)，类趴队头豆。(中长)A祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。干一《老子》亚黄B.臣之所好者道也，进乎技矣。《庄子》C.业精于勤，荒于嬉。《进学解》什长峡不饪)仓，汴条到夺太一头飛@D.精诚所至，金石为开。一《初刻拍案惊奇》4大国工匠高凤林35年来做着同一件事，为火箭焊接“心脏”发动机喷管，016毫米的焊点宽度，0.1秒的允许误差。戴上面罩，就进人到一种状态。每天结束工作，他离开前都要回头看看那些摆着的元件金光闪闪，就像一个个艺术品，很完美。请结合材料的观点对这一人物事迹加以分析。(4分)答出5.如果我们把具体的学习活动视为“技”，学习规律视为“道”，那么“技碧“道”关系给作为青年学生的你哪些启发？请结合材料谈谈你的看法。(6分)京影案禁公什长土兰，味大前的船五不，霜壁的容内关脉文本恢皎不)现代文阅读（本题共4小题，16分），部年收「1“者求宝个议是四案章文日阅读下面的文字，完成6~9题。。常悲氨诗聚眷庄意同覆宽合干欲清封衙页效：争途亳一合欢，合欢肉“灰合“卧，早亦球馆的入合音补了李晓东。离留试果劐一又（东题带清@狼多年以后，我才知道，那是合欢。斌，裤灰合市冠个潮目②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当丹亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。，皋面丽美系研音感干通育周，部心景怕议甲家姆三宗章女③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。哭的好皮肤牡地总是显得比同龄人年轻十岁，同样口件的确良白衬衣，穿在地身上就穿出了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在地的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感，粉嘟嘟的耳垂让我忍不住伸手去摸。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，T段白皙的脖颈上也落下片阳光。金於前西中文。④这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。纵深的小巷是我们走往住地的必经之路。小巷里隔三五步就见一棵槐树，粗壮的树千一个人不能环抱，浓密深绿的树叶，漏着点点阳光。槐荫披拂处，是一个宁个门庭，层层剥落的朱漆，锈迹斑斑的门环，半掩着的木门，褪了色的对联，簇拥着一条碎石铺地，仅容我和母亲并排行走的小径，重重叠叠的屋檐从爬满青苔的高墙上仲出来，把天空切割成一条窄窄的蓝色，随着我们的脚步晃啊晃⑤小巷尽头，豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子。院子里是一排一排白墙青瓦的平房，我随母亲走进一间，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，新S4人高考对应题型？限时模拟·语文(+一)第2页（共4页）

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之一(10，在1之后接33个0)。B.周朴园：（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。C.正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方

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不充实，吴汉常常自己修理调整弓戟，视察兵卒战马，激励振奋活动官兵。皇上时常派人去看吴汉在做什么，回来报告的人说（吴(一)汉)正在修理作战进攻的武器，皇上常常说：“吴公还能振奋人们的意志，他威严庄重得好像可以匹敌一个国家。”封吴汉做广词语古义今义乎侯。吴汉曾经出兵征战，妻子儿女在后方置买了田产。吴汉变化类型回来，贵备他们说：“军队在外面，将士的供给都不充足，为什么河黄河泛指一切河流词义扩大多买田宅呢！”于是把田宅全分给了兄第和外家。吴汉的爵位俸禄赏赐最为尊贵、显要，然而（他）只修芽内宅，不盖高屋瓦臭气味难闻的气味词义缩小第。他的夫人先他去世，只是埋葬在一个小的坟墓里，没有设祠堂（供奉），他恭敬节俭到这种地步。（吴汉）病重，皇上亲自行李外交使节出门所带的词义转移前来，问他想说什么。（他）回答说：“我意笨，没有什么见识，只包裹、箱子等希望（您）千万不要宽恕我的过错罢了。”（吴这）因病而亡，（官怨仇根，怀根埋怨词义弱化员)上奏给他定谥号时说：“官员们商议应该为“武””（篁上）下诏特意赐子（吴汉)谥号为“忠侯”。很遗撼，不满仇根，怀很词义强化学案47理解文言实词（一）卑鄙地位低：(语言、行为)感情色前备知识见识浅恶劣彩变化理解小练2.（1)他实际上(2)身边的近侍·(3)不超过(4)认为1.(1)B比：等到。]【参考译文】(2)①不是指“突然爆发出”②不是，指“爱措天民”③不齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强号。他实际上用是，指“求学的人”@“至于”不是，指“来到”，“颜色”不是，过的弓，都不超过三石（的强度）。把（他用过的）号给身边的近指“脸色面容”，“谯碎”是；“形容”不是，指“外貌、模样”；待看，身边的近侍都试着拉号，拉弯一半就不再拉了，都说：“此“枯稿”是弓（的强度）不少于九石，除了大王，谁还能使用这张号呢？”宣⑤②①③④2.春头*引中义王的实际情况是，用过的牙都不超过三石，然而（他）终生认为引中义引申义引申义3.D[A项“领”同“斑”，花白。B项“生”同“性”，天性。C项自己能拉九石（的强度），这难道不可悲吗？“语”同“唔”，面对。](二)1.（1ù②④4.（1)契阔，义在“契”，“阔”是衬字久别重逢(2)(示例)A.百转千回回肠荡气B.回心转意（2)远近，义在“远”，“近”是衬字距离远回头是岸(3)去来，义在“去”，“来”是衬字离开2.(1)安心（2)安抚、安慰，使…安顿运用小练正.（一）1.(1)庠、序、太学、书院、国子监、童生、诸生等。(2)蛮、夷、戎(1)反返返回(2)第一个“坐”座座位(3)女汝狄等。你(4)采彩彩色(5)振赈赈济2.(示例)@奇：魏人见一舟，约七分有奇（余），甚奇（认(二)为…奇异)之，叹日：“天下奇（奇异）才多矣”[偏义复词必须联系语境推断。A项异同：本来指异和②属：项羽力大无穷，名属（隶属）天下第一。属（恰逢）天下同，在语境中偏取“异”义，指诸葛亮劝谏刘禅赏罚袭贬应一反秦，举大业，腐（随从）者百万；后沛公入关，很之。范增献视同仁，不应该有所不同名B项作息：本义指劳作与歌息，在计，属（同“嘱”，嘱咐）其邀沛公至军营，于坐杀之。席闻，项语境中偏取“作”义。C项婚姻：在古代，安方的父亲为“婚”王数举酒属《劝请)沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹男方的父亲为“烟”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为白：“妇人之仁，吾属（类、辈）且为所唐矣！”后项王之祸相随亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对属（连接）。应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D3.(示例)三项都属于偏义复词，C项没有这种用法。]{快迅速[恨活动二I.(一)弊端；缺点疾憎恶1.(1)西(2)手（3)岁(4)蝉(5)舟(6)翼(7)席、同“熊”妒总疼痛包、龚（8)侧规律和特点：名词用在动词前，如果不构成主谓关系，那么，众群家族它一定话用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。族种族；民族2.(1)①第二个“君”臣”②芽③第二个“师”④王⑤齿类、辈灭族⑥云、龙规律和特点：名词前面有副词〔“不”“已”“相”等)，则该名词4.(1)过、望、谴、非元、咎、责、诛、洁等。活用为动词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修(2)多、嘉、誉、与、称、叹、许、道、褒等。饰了，则该名词活用为动词。(3)阴、潜、微、间、私、窃、暗、偷、密等。(2)①水②刃③雨④饭⑤十步（4)典、知、守、职、执、序、司等。规律和特点：能愿动词（指“能”“可”“欲”等动词）后面的名词(5)之、适、如、道、造、诣、至、趋、徂等。活用为动词。(6)小、易轻、少、鄙、薄等。(3)①军②巢③舍④质⑤风(7)顾、访、拜、谒、诣、过、造、存等(8)诏、救、诫、占、禀、谓、喻、陈、逾、赞等。规律和特点：名词前面没有动词，后接介宾短语（后无动词），(9违、背、乖、杵逆、悟、倍（同“背”）、迕等。则该名词活用为动词。(10)说、劝、讥、讽、谏、规等。(4)①蹄②函③级④策⑤树(11)继、续、承绍、嗣、袭、缵等。规律和特点：名词后面带“之”字，则该名词活用为动词。(12)丰、登、熟、稔、穰、岁年等。(5)①膏泽②网、檠③后④籍⑤函(13)凶、俭、机、款、馑等。规律和特点：两个名词（或一个名词和一个名词性短语）连5.(1)前“惑”，指遇到疑难问题，作动词用；后“惑”，指疑难的问用，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用，要视题，作名词用。具体情况而定。(2)前“为”，治理，作动词用；后“为”，被，作介词用。(6)①拳②歌以③宴④东+(3)前“下”，降低身份，作动词用后“下”下等，作名词用。规律和特点：“而”字前或后的名词往往活用为动词，因为(4)前“骑”，骑兵作名词用；后“骑”，骑马，作动词用。“而”字不能连接名词和名词（或名词性短语），它一般连接动(5)前“就”，完成，作动词用：后“就”，靠近、趋向，作动词用。词和动词（或动词性短语）。719复习讲义答案精析

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多民族的经济文化往来。古道延续了一千多年之久，隋唐设互市，宋椎茶马，元修驿路，明开门，清兴滇茶，各族人民共同书写了源远流长的西南茶马古道历史。西南茶马古道是经济贸易之路，更是文化交流之路。西南各民族共同创造的灿烂的茶马文化，为古道注入了饮茶爱茶、开拓进取、包容互鉴、和平共处等文化内涵，塑造了它的鲜明特色和独特魅力。18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（5分)19.文章开头引用《赶马调》的歌词，有什么作用？（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20～22题。在巴黎奥运会赛场上，中国体育代表团的平均年龄仅为 25岁，“00后”小将纷纷崭露头角、登台竞技，在奋勇争先中_①_。不过，比起比赛成绩，更引人关注、令人欣喜的是这些“00后”小将所展现出的充满活力的精神面貌。苔曲比赛前,他们信心满满、跨满志,有的甚至对着镜头开起玩笑。没有紧张不安,没有沉重负担，这份轻装上阵的从容自信，源自实力，源自平时扎实的训练。比赛时，他们奋力一搏，屏气凝神，努力发扬自身最佳水平，全力应战的模样尽显成熟、专业，乃至被网友称为“小孩哥”小孩姐”。获得奖牌时，他们欢呼雀跃，毫不掩饰内心的兴奋与骄傲；②，有人一笑而过，有人表示享受过程、再接再厉,，有人眼含热泪、满怀遗憾··不管哪种，都是运动员内心真实的情感反应。“00后”小将们所展现出的朝气、活力、阳光、炙热、向上，都是青春真实美好的样子，是对体育运动纯粹的热爱，是体育精神的生动映照。出20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语，不得改变原意。（4分），21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）####A.这个城市的平均收入在过去五年内稳步增长。B.在这次合作项目中，我们采取平均分配任务的方式。C.作为领导者，他的决策风格平均而稳健。D.工厂里的生产线经过调整，现在每个产品的重量都平均一致。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。青春本来的属性是向上的，可以热烈张扬，可以迎风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。但有时青春也可以不必那么张扬，可以是潜伏的，可以是韬光养晦的，可以是独行的，这是低姿匍匐的青春。那么，什么样的青春是值得过的？对于“值得过的青春”这一话题，你有怎样的思考和感悟？请联系材料，结合自己对于社会人生的认知和理解,写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高一年级期中考试语文卷第8页(共8页)】5117A

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