2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.文学作品是否属于严肃文学，不能简单地按照创作的形式或创作的人物来确定，也不能只依据官方的观点或一时流行的作品来判断。B.新文学主张反礼教，反封建，挖掘社会病根，正视社会国家人生，这是其严肃性的表现，反映在具体作品上是运用写实笔法进行创作。C.鸳鸯蝴蝶派的小说在文字表达上仍大部分沿用文言，即便用白话，也难摆脱旧小说的痕迹，显得油腔滑调。正因此，它不属于严肃文学。D.社会、政治等环境的变化对作家文学创作态度会产生影响，诸如“载道”“言志”“幽默”等不同价值取向，都反映了特定的社会环境。3.下列言论滴自《延河（下半月）》(2021年第9期)刊发的“严肃文学还有没有现实需求”专题笔谈中部分作家的发言，其中最适合作为论据来支撑“我们需要严肃的文学”这一观点的一项是(3分)A.“判断一部作品是不是严肃文学，主要看它是不是传递了积极的价值观、健康的审美情趣以及是否给读者提供了足够的思考生活、认知世界的精神容量。”（俞胜）B.“文学是严肃的，但传播方式可以是普及化的，建议传统期刊和出版社也能设立专业的市场推广部门，让好的作品能更多地出现在人们的眼前。”（张炜炜）C.“严肃文学的发展过程中，文学内容的拓宽与文学形式的探索是相辅相成的，严肃文学宣示了文学形式的边界，而形式只是促成文学‘虚构性’的方式。”（陈陈相因）D.“好的文艺作品，既能当作精神食粮，也能改变阅读者的命运，更能让野蛮者走向文明，这，也许就是严肃文学之所以存在且永不落幕的最重要的原因吧！”（扎西才让）4.材料一阐述“文学的严肃性”运用了哪些论证方法？请简要分析。(4分)5.在这个快餐化的时代，“游戏”文学等大行其道，文学的娱乐功能在放大，严肃文学已经逐渐小众化、边缘化。我们应该怎么看待严肃文学的存在？请结合材料，谈谈你的看法。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。归来徐迟①山城重庆，重重叠叠的屋宇。它披着一层薄纱似的轻雾，美丽得像在画中一样！在它背后，耸起了多么熟悉的山峰和山峰上一圈花边似的淡淡的树木剪影。多么熟悉，因为曾经朝夕相对啊！轮船渐渐驶近朝天门，却又一个拐弯，进入秀丽的嘉陵江。②一连几天在船身震动之中的乘船人，终于感到船停止它的震抖了。出现了一种奇异的安静。然而，这安静并不长久。另一种震抖传动而来。我全身感到了这震抖，我成了一根被拔动的琴弦。十年，整整十年，没有看见你了！整整十年，没有在你的怀抱中了。现在我回来了。③一辆车已在码头上等候我们。我们穿过一条新辟的马路，经临江门一带，疾驰前进。我又认得又不认得重庆的街道了！重庆的街道啊，我多么愿意下车来，停留在街头，细细看你，摸你。在这里我们曾度过我们的历史中最艰苦的年头。难道不是在这里，我们半夜惊跳起来，把睡得香甜，连警报汽笛也唤不醒的孩子粗暴地摇醒，然后掮着包，提着箱，踉跄奔进防空洞？难道不是在这里，美国兵坐在吉普车里横冲直撞，奴颜婢膝的国民党西崽向他们打躬作揖，而我们用以维持生活的，我们口袋里的钱币却时常被一种奇怪的妖法盗窃了去？难道不是在这黑，除【高三语文第3页（共8页）】804C·G DONG·

⑤我们登上楼梯，正要推开门时，就已听到从客厅里面传来老人洪亮的声音：“进来！进来！”凭着盲人敏感的听觉，他背定在我们上楼时就听到我们的脚步声了。“赫尔瓦特今天一个中午根本睡不着，为了急于要把他的宝贝给您看。”老妇人微笑者对我说。她女儿的一个眼色已经使她明白我的态度，并让她放下心来了。来上一大堆画夹已经雄开，等着人去看。⑥他轻轻地、小心翼翼地用指尖从画央子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发英的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久，可是实际上什么也没看见，他那瞳仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦一突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。⑦“怎么样，”他颇为得意地说道，“您曾看见过比这幅更加特美的复印画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”一他把画页翻了过来，用指甲极为精骑地指希这张白纸的某些地方，使我不由自主地望了一眼，肴那儿是不是真的还盖着图章一“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雪米和艾斯代勒的图章。”⑧听到这位老人这样热情奔放地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指者只在他的想象中存在的看不见的收藏家的国章，真叫人毛穷谏然。由于恐怖，我的噪子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我在慌乱中抬起眼晴看了看那两个女人，叉看见老太太浑身哆嗦，十分激动地举起双手，向我恳求。于是我振作了一下，开始扮演我的角色。⑨“简直叫人拍案叫绝！”我终于结结巴巴地说道。老人的脸上马上现出得意的神气，“不过，这还根本算不了什么。”他就这祥滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。我和他一起共看这一百来张空白的废纸或蹩脚的仿制品，而这些在这个可悲的丝毫没起疑心的盲人的记忆里还是真实存在的，以至于他可以笔无差错、按照准确无误的颁序精确入微地夸奖并且描绘每一幅画。只有一次，他似乎觉察到什么，使他不能热情洋滋地说下去。他拿起一张《安捉俄珀》，他那已经训练得十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有模到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是…这不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自语，神情有些狼狈。我马上采取行动，急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地大事描绘我也熟悉的这幅画刻画的一切可能有的细节。肓人的那张已经变得颇为尴尬的脸松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他洋洋得意地掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，“总找到一个懂行的，你们也听听。”⑩他说着，用手指温柔地抚摩一下那些早已空空如也的画尖，就像抚摩一些有生命的东西似的。这是一个既可怕又动人的场面，因为在进行大战的这些年里，我还从来没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。①我们开始褪别的时候，他的声音变得非常柔和，“我终于又能和一个行家一起看一遍我心爱的藏画，这对我来说真是个幸福。我在这儿答应您，在我的遗嘱里加上一条，您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑。”我深受感动地答应

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。八声甘州·寿阳楼八公山作@叶梦得⑧故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想鸟衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。【注】①八公山：淝水流经这里，此地曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安（号东山）命谢石、谢玄等谢氏子弟率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派，此词写于他被主和派排挤出朝廷期间。③桓筝：谢安晚年被晋孝武帝疏远。一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，孝武帝也面有愧色。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上阕开头描写词人登高所见，“迷”“孤”二字，渲染出一种苍茫的历史厚重感，营造出怀古的气氛。B.“千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘”从眼前之景落墨，由上阕的怀古过渡到下阕的抚今。C.“漫云涛吞吐，无处问豪英”紧接上文，描写淝水上空云涛吞吐的景象，感慨英雄豪杰的无处可寻。D.下阕最后，作者用谢安受猜忌的典故收束全词，以自嘲的语气慨叹自己的寂寞，苍凉深沉，令人回味。16.本词塑造的淝水之战中谢氏子弟的形象，与苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中塑造的周瑜形象有何相同之处？请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)比喻能增加音乐描写的形象性，白居易《琵琶行》中，“”一句与韩愈《听颖师弹琴》中的“昵昵儿女语”喻体相似，“”一句与韩诗中的“勇士赴敌场”喻体相似。(2)古代文人常以酒入诗，如曹操《短歌行》中的“”两句，表达了对美酒的喜爱。(3)“瑟”这种乐器经常出现在古人的诗词中，如“96身三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。1961年7月的一天，袁隆平在稻田里观察起来，突然将目光停留在一林稻禾上，这是一林奇特的稻禾，株形优异，有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。通过对这棵植林的子代的研究，袁隆平发现了真理：只要探索出其中的规律，就一定能培育出人工杂交稻。这个发现使他不可避免地要向国际权威和他们的权威结论发起挑战。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心①地坚持研究。有人嘲笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。对此，袁隆平的态度是尊重权威但不迷信权威，不能跟在权威后面②，不敢越雷池一步。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。语文试题第7页（共8页）

AS2022~2023学年上学期创新发展联盟高三阶段检测语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。的3,本试卷主要考试内容：高考全邮内容。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）國阅读下面的文字，完成1一3题。仰韶文化早期的半坡类型彩陶以红底黑彩为主，多以偏具象表现的功物图形及其变形为主要表现形式，儿有较强的写实风格。以陕西西安半坡村遗址出土的彩胸为代表，具有典型意义蜘的器型有圆底休、国底盆、折腹盆、细颈重，直口尖底瓶及大口小底盆年，造型风格朴实厚重，附着于这些器型之上的图形描绘以鱼和人而等最为引人注目。彼时以鱼为主题的图形描绘多数敏比较写实，常见的独立鱼纹为比较究整的正侧面形象，鱼的身体包括头眼嘴，须，鳍、儿被尽数描绘，少数甚至还将并不明显的牙齿描绘出来而显得狰狞。手段以直线条单独纹样居多，也可见少量局部填色的纹样，比例准确略显采板。该时期图形描绘手法简练，形象生动，特征鲜明、变化单纯抽朴。这种直观的表现符合先民敬畏自然，渴望安全，追求温绝且臣服命理运数等心理状态。多处遗址地层关系的研究表明，六千多年前的渭水流城大部分地区气候温暖湿润，植被茂密，水系丰富，鱼类繁多。先民对自身不能拥有的能力心存敬畏，出于对生命安全和生存所需食数物的需要及天生的趋利避害本能，他们自然而然会把目光聚焦在适合这些基础需求的渔猎采集等活动当中。河流是人类繁衍不息的生命线，鱼类在水中自由灵动的生存状态对先民有不可抗杯拒的吸引力。从热悉的生活经验出发，彩胸描绘最有代表性的图形当然是鱼纹，不仅数量最多，而且贯穿始终。这些彩陶描绘运用流畅线条进行严谨的图形设计，除了具有美化装饰意义之外细还有别的用意。艺术是一种经验总结。经过对大自然的持续观察、思考和长期的设计绘制实践，陶工对彩陶图形的描绘逐渐程式化，形式趋于规整。鱼类纹饰的各部分被逐渐概括成几何形状，尤其以三角形和圆孤居多。常见以最具有特征性的鱼头部位为主体，由中间向两边对称展开，以二方连续的设计格局进行描绘的连续对称图形在这一时期大量出现。整体的线条描绘与局部填色的合理运用使得图形看上去虚实相间、开合有度，达到了极强的装饰效果。这种不仅对称而且基本均等划分的描绘，如果没有对维度空间的判断和精准计算是难以达到的。仰韶文化中期具有典型意义的器型非常丰富，在图形表现形式上由半坡时期的写实风格转而向抽象变形发展。具体以团簇表现的图形为多，由圆点，勾叶等几何图形和孤线以及曲线等综合形成的二方连续抑或四方连续图形，单纯而富有装饰意味。二方连续和四方连续纹样在装饰图形的发展过程中，具有划时代的进步意义。这些以原始数列和多边形为基础概念的对称抑郭或规律图形的连续设计与描绘，必须具备较强的数字观、方位观和精准的数列计算能力的人才能够完成。值得一提的是，这一时期的彩陶图形描绘除了二方连续和四方连续的基础构架之外，还有很多采用粗细相等、排列均匀流畅的线条所描绘的规律性图形，使整体器型显示出了更【高三语文第1页（共8页）】·23-38C·

第八套1.B(A“不是”错，原文是“不只是”。C“都已经能”错，原文是“开始适应”。D“所有观众群”错，原文是“最大观众群”)2.D(“文艺创作追随互联网，受众已经成为创作者主导”错。原文是“创作者和受众本身就是一种平等关系”，“利用互联网特性”“让文艺更好地为受众服务”)3.D(一样会被审阅、评价，只是缩短了时间)4.B(“颇感失望”于文无据)5.A(没有运用夸张手法，也不是增强神秘感)6.①开篇点题，再现谭嗣同等六君子遇难的情景，引出本文的写作对象。②运用渲染、描写等手法写谭嗣同之死，用“黄金无价”揭示了其人格精神的伟大，奠定了全文的情感基调。③引领下文。以历史事件开篇，为下文的议论和抒情张本。（每点2分）7.①通过对历史事件的追忆，表达了对谭嗣同慷慨赴死的悲壮之举的敬仰。②通过列举百年来近代中国涌现的民族脊梁的历史事实，表达了对他们伟大精神和崇高品格的赞美。③对民族脊梁昭示后人、激励后人的感动与欣慰。（每点2分）8.C(原文标点：太虚未免求禄仕，方应举求之。应举不可必，窃为君谋：宜多著书，皆卓然有可用之实者，不须及时事也)9.C(文中指划船)10.B(苏轼在信中告诉秦观，把文章写好后寄给自己，自己会理解秦观的用心，秦观也会明白自己的意思)11.(1)每天想回信表示感谢，一直拖到今天！近来天气进入初寒季节，你生活得怎么样？（得分点：“裁谢”“比日”“履兹”各1分，句意1分)(2)从此以后，纵然再出来处理人间的事务，事情办完了，心情又会回到原来的闲静状态，（修炼神性的事）自然不会废止。（得分点：“纵”“从人事“废”各1分，句意1分）12.每月月初将四千五百钱分为三十份，挂于屋梁之上，每天早上用画叉挑下一块，然后将画叉藏起来，绝不多用一分。(2分)未用完的钱仍然用另外的大竹筒装好贮存起来，用来招待客人。(1分)参考译文：苏轼启：五月末，我弟弟来到这里，（从他手中）得到你写给我的信，（你）慰问的情谊十分深厚，每天想回信表示感谢，一直拖到今天！近来天气进入初寒季节，你生活得怎么样？我们这些人渐渐衰老了，不能够再像年轻时那样对待自己的身子，应当赶快采用道书、方士说的办法，加强养身方面的修炼。我被贬住在这里没有事做，对道书上讲的方法也略微知道了一些。现已借到本州天庆观三间房子，冬至后就住到里面去，过四十九天才会出来。假如不是被贬官、遭到放逐，我怎么能这样呢？太虚（你）将来一旦受到官务的束缚，想求得四十九天的空闲，又哪里能得到呢？应该趁现在有空闲去做。做时，只要选择平时所谓简明扼要、容易做到的方法去做就行，日夜修炼，除吃饭睡觉以外，不做别的事，只要满了这期限，养身的根基就建立了。从此以后，纵然再出来处理人间的事务，事情办完了，心情又会回到原来的闲静状态，（修炼神性的事)自然不会废止。(你)寄给我看的诗文，都十分高超，美妙到极，点，有一种逼人的力量！像我这样的人，也用不着逼了。太虚免不了要去求官位俸禄，将要通过参加科举考试去追求。参加科举考试不一定能实现愿望，我私下替你考虑：应该多写书，都要见识高超又有实用价值，不必涉及时事。只是你转过来写这类文章的时候，也不能停止参加科举考试的准备工作。这些文章如果写好了，姑且再给我看看，我是会理解你的用心的，想来你明白这个意思吧。初到黄州，薪俸已经断绝，人口却没有减少，我为这事十分发愁。只好尽量节俭，每天费用不准超过一百五金·12·【22新教材.DY.语文·参考答案一R一必修下册一HEB(领先)】

泥火盆儿的制作写到与之相关的众多生活场景与片段，其中围绕火盆拉呱日子、借助火盆烤食物场景等等极具典型性，体现了生活的真实。其中流露出的美好亲情和对生活的美好情怀，情真意切，朴素隽永；②表达出作者个人独有的感受。作品中流露出作者真挚的感受和独特的思考。如“多少英雄变得儿女情长，被这一小盆红彤彤的炭火拴住了出去闯荡的脚步”，作者借助拟物的手法，表达出庄户人对家中温暖的珍视与眷恋；③饱含文学的美。文章语言凝练且鲜活，富有诗意美。如文中对火盆制作的描写，白描刻画，语言简洁，又注重细节，选词用语贴近生活，既凝练又形象真实地展现了泥火盆儿的制作过程，极具画面感，“轻轻”“瓷实”“均匀”“立即用细泥给封好”“小心翻转”等描写，及尾句的拟人，都流露出人性美，人情美，饱含诗意。【评分标准】每点2分，示例答案一中红体字部分为采分点，出现一处即可得1分，6分满分。示例答案二分点形式不同，内容大体相同，其中第②点是对示例答案一的补充，且分析过程更祥，可在培优讲评中呈现给考生。【讲评建议】近年来，随着新课程标准的全面推广，新版教材的逐步铺开，新高考命题形式也发生了巨大变化。散文阅读的文本形式有向多文本组合演进的趋势，这种命题形式很好地回应了新课标中“群文阅读”的理念，便于考查考生的思维能力。主要的命题形式有“文学作品文本十文学理论文本”和“文学作品文本一十文学作品文本二”。本次命题选取的角度是“散文十理论”，“文本一”为纯散文形式，而“文本二”是和“文本一”相关的文艺评论，两个文本互为参证，关系密切，难度相对适中。后续地区调研考试或出现双文学作品文本组合形式试题，备考时一方面要多搜集类似题型大量训练，引导学生发现规律，打开思路，规范语言；另一方面一定要严格训练学生审题，抓住题干和相关文本中的重要信息。10.【参考答案】C【命题立意】本题考查学生文言文断句的能力。【答案解析】“负戎马之足，怀禽兽之心”是对称句式，排除A.B项；“得其地不足以为9

基础题与中考新考法·七年级·上·英语第4篇参考词汇：tell v.告诉life n.生活假如你是李华，你的英国朋友Mike想了解news n.消息你在新学期的学校生活，请你用英语写一封信Dear Mike,向他介绍你的学校生活并邀请他来参加你校将在12月20日举办的艺术节。要求：1.参考提示内容，可适当发挥：2.语句通顺，意思连贯，书写工整；3.文中不得出现你的任何真实信息（姓名、校名和地名等)；Yours,4.词数：50~60词（开头和结尾已给Li Hua出，但不计人总词数)。话题3居住环境(Unit4)第5篇名、校名和地名等)；英语课上老师让大家介绍自己的房间，假4.词数：50~60词（开头已给出，但不计如你是李华，请你根据下面图片提示和要入总词数)。求，用英语向同学们介绍你的房间。My roomHello,everyone!Here is my room.要求：1.参考图片提示，可适当发挥；2.语句通顺，意思连贯，书写工整；3.文中不得出现你的任何真实信息（姓话题4购物(Unit7)第6篇2.语句通顺，意思连贯，书写工整；“Fashion Model'”是一家经营各类男士服3.文中不得出现你的任何真实信息（姓装(men's clothes)的店铺。最近这家服装店在名、校名和地名等)；做促销活动。请根据以下提示内容为这家店4.词数：50~60词（开头和结尾已给拟一则英文促销广告文案。出，但不计入总词数)。参考词汇：all kinds of各种各样的ClothesPricesFashion ModelSports shoes￥79 for one pairWelcome to Fashion Model!Sweaters￥49 for oneTrousers￥69 for one pairT-shirts￥30 for one,/￥50 for twoCome to Fashion Model now!要求：1.参考提示内容，可适当发挥118

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advice,故用is。61.to【解析】考查介词。apply to sb/sth(for sth)..是常见搭配，意为“向…申请…”。62.a【解析】考查冠词。a look at sth意为“看，瞧

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100所名校高考模拟金典卷·历史（五）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（五）23新高考·JD·历史-LN答案A11.古希腊雕塑注重以外在的形式表现内在的力量。公元前6世纪解

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5.下表所示为公元前3世纪末开始出现的某些新文化元素。这些元素出现的共同背景是12.下表所示为党的十四大到十八大报告中有关非公有制经济的部分表述。表中信息反映了高二历史期中考试卷文化元素概况主婴流行区

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12:48@0图慰双米总6xl☐居易对好友的深切思念，也表现了元稹和白居易的深情厚谊。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)【解析】本题考查分析鉴赏诗歌情感意蕴的能力。首先通读两

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号卷·A10联盟2024年高考原创预测卷（二）语文参考答案1.(3分)C(“官方的平仓、社仓及民间设立的义仓等”错。由文中“社仓是指每二十五户置一仓…由民间自营输纳赈济”可知，应为“官方的平仓、义仓及民间设立的社仓”。)2.(3分)C(“审户”错，此步骤应为“勘灾”。)3.(3分)A（第三段的观点是民本思想。B项体现的是家族自救即家族内部富有者对贫弱者提供帮助。C项证明的是古代报灾专门制定了法律法规，力求及时高效。D项将自然灾害与政治事件联系在一起，体现“天人合一”理念。只有A项论证的是民本思想。)4.（4分)①采用总分结构，开宗明义，提出我国古代应对灾害有较为成熟的理念与策略。(1分)②接着从三个方面展开论述，一是核心理念为敬天与爱民，二是保障制度为灾前防治与灾后应对，三是治理模式（措施）为国家救助与民间自救。(3分)（意思对即可）5.(6分)示例：①实现政府救灾机制的制度化、法制化。制订一部综合性国家救灾法，健全救灾法律体系。②完善救灾管理机构体系，明确各个机构的职责与分工，实现专业化救灾机构的相互配合。③救灾与反腐工作相配合。完善救灾物资的监管制度，加大对救灾过程中官员的监管力度。④全民动员，实现救灾社会化。让民众在参与救灾过程中获得教育，凝聚人心。⑤谱及救灾知识，增强救灾抗灾意识和能力。（共6分。每点2分，任答三点即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)6.(3分)D(“做铺垫”错。这句话是洪恩陪老胡在麦田边儿对话时，老胡无意间说出的一句话，应该是“为后文灾年全村人为麦种犯愁埋下伏笔”。)7.（3分)A(“心理描写”错。应该是神态描写。)8.(4分)示例一：老胡是主人公。（1分)①小说是以老胡救治洪恩的冻伤为主要内容展开情节的；②小说主要是为了表现老胡医者仁心、不图回报的优秀品质；③老胡的细致周到、仁心仁术、不图回报的杏林传承，凸显小说主题。（3分)示例二：洪恩是主人公。（1分)①小说是以洪恩落难时被救，遇灾年时倾力解难为主要内容展开情节的；②小说主要表现了洪恩知恩图报的优秀品质；③洪恩受人救治并“大恩不言谢”，赞美他懂得感恩的美好品性，凸显小说主题。(3分)（意思对即可）9.（6分)①使平淡的故事情节顿生波澜，与上文的“大恩不言谢”及下文的派人为全村排忧解难形成起伏变化。②使人物更加生动，通过这一情节的叙述，大栓的对别人有恩就要求回报、爱计较，洪恩的“大恩不言谢”，老胡的宽容大度、治病救人不求回报，都生动地展现在读者面前。③凸显“大恩不言谢”主题，引导人们以良好的心态对待付出与回报的关系。（共6分。每点2分，意思对即可)10.(3分)BEG(全句主语“人”。“居上取士之难”作谓语“知”的宾语。状语“虚心”修饰谓语“听”。谓语“知”与宾语“在下相接之易”组成谓宾结构。状语“因人”修饰谓语“致”，而“人”作“致的宾语。也可从“知…之难，故…；知…之易，故…”的句式对称和语意对比上来断句。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分)11.(3分)D(D项两处意思不同，《促织》中的“进”意思是“进献、进呈”。C项两处意思不同，《答司马谏议书》中的“侵”意思是“侵蚀、侵夺”。)乡卷·A10联盟2024年高考原创预测卷（二）·语文参考答案第1页共3页

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(2)(8分)南方的冬天很冷，公共汽车同机早是发车前需要打开暖气使车内温度上升，者室外的温度为零下3℃，经过升温后车内温度上升至17℃，公共汽车的车内空间可以看成一个长宽、高分别为10.00m、2.5

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人迪雪与天然雪有区剥吗？从原理上，没有差异。天然雷和人迪雪都是冰晶，也就是水分子形成的品体。通过品镇，变成小冰晶，在

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丽水、湖州、衢州2022年4月三地市高三教学质量检测试卷生物答案一.选择题1-5:ACCBA6-10:DBCD011-15:BACAD16-20:ABBDB21-25:DADBC二非选择题26.(7分

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一为气氛-为N2气氛A.原子半径：Z>X>Y>WB.A,B、C是三种不同的盐C.无论

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19.全国统一大市场的建设就是要不搞“小而全”的自我封闭，建立开放、包容、顺畅的市场

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17.2023年1月15日至19日，江苏省十四届人大-次会议在南京召开，会议选举产生了江苏省第十四届全国人大代表，在江苏参途的中典提名的代表候选人平同志，以全票当选第十四届全国人大代表。关于这一选

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原则。上成。NO化学性体液调节中的功某大经食，2人一之心大DN)的威0答两点)，在选取红外相机放置地点时应遵循话重法相比，这种调查方法的优点有治告汉这效金等的分智菌，进行了如下实验。回答下列问题：首先

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(2)重大意义：促进中国和周边国家经济的新发展：有利于维护中国周边和平环境；有利于推动构建人类命运共同体，为世界和平发展提供中国方案。（2分，写出其中两点给满分)核心理念：共商共建、共享。(3分28飞

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根据系统动量守恒有mw=Mw2(1分)解得2=3m/s。（1分)③2s末物块与木板共同运动的速度大小为3从物块滑上木板到最终共同匀速运动的过程根据系统动量守恒有m=(m十M)3(1分〉解得s=2m/s

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大单元学习三步一体高效训练虹讲评记结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理，说明北京市出台高中阶段学校考试招生改革的实施意见的原因。(16分)答案：(1)物质决定意识，要一切从实际出发，使主观符合客观；意识具有能动作用，意识能够能动地指导人们认识世界和改造世界，正确的意识促进社会发展，要树立正确的思想意识。(8分)(2)针对在落实教育部“全考全用”总体要求过程中存在的问题和不同学科的特点，北京市创新高中考试招生制度，改革考试方式和成绩呈现方式，有利于减轻初中生校内校外负担，促进初中生全面发展。(8分)12.阅读材料，完成下列要求。中国式现代化是一项伟大的事业。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们用几十年时间走完西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，成功走出了一条中国式现代化道路，为中华民族伟大复兴开辟了广阔前景。党的十八大以来，党在已有基础上继续前进，成功推进和拓展了中国式现代化。十年砥砺奋进，我们实现了小康这个中华民族的千年梦想，共同富裕取得新成效，人民群众获得感、幸福感更加充实、更有保障。中国式现代化也是一项艰巨的事业。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。向外看，两种意识形态、两种社会制度的竞争和较量更趋激烈，敌对势力不甘心优势地位旁落，必然会对我们进行各种打压、遏制甚至破坏；向内看，推进中国式现代化涉及思想观念、生产方式、利益格局的深刻变革，还有一系列难点、卡，点、堵点需要突破，改革发展的任务异常繁重。我们必须深刻认识推进中国式现代化的艰巨性和长期性，必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。(1)我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。结合材料，运用事物发展的状态的观点对此加以说明。(12分)(2)推进中国式现代化是一项艰巨的事业，结合材料，运用发展的前途与道路的知识加以说明。(12分)答案：(1)①量变和质变是事物发展的状态，事物的发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。(6分)②新中国成立以来，我们成功走出了一条中国式现代化道路，为中华民族伟大复兴开辟广阔前景，成功推进和拓展中国式现代化，中国式现代化一步一个脚印，取得巨大成就，增强了我们必胜的信心和能力。(6分)(2)①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。(2分)②中国式现代化是一项伟大的事业，是党一以贯之的奋斗目标，要认识到中国式现代化是具有远大前途和强大生命力的新事物，对实现中国式现代化充满必胜信心；(5分)同时还要做好充分的思想准备，认识到推进中国式现代化的艰巨性和长期性，勇于开拓创新，以强烈的历史主动精神不断克服现代化建设道路上的艰难险阻，勇敢地面对挫折与考验。(5分)1625ZCYK·思想政治-R-必修4-FJ

米室参与的积极性，侣意粒公和陷林至机出，孔子弟子三干，性格、资质各有不同，《论语·侍坐》章所记载的孔子的四个学生就是志趣不同，性情各异的典型代表。子路轻率急躁，冉有谦虚谨慎，公西华委婉曲致，曾皙高雅宁静，孔子坚持以学生④.请根据材料，概括《论语·侍坐》章为本，因材施教。针对四人的“言志”，孔子充分尊重学生的理想，“亦各言其志也已矣”，并不失分寸地答案：①目的清晰，使学生各言其志。(每点1分，意思对即可)，赞扬、鼓励。对于学生丰富多彩的个性特征，孔子的教育也不是千篇一律，空洞说教，而是因人而异，5.《论语》为什么被看作教育叙事的典因材施教。子路才华超群，志向远大，自信满满，可是莽撞冲动，孔子在他“言志”之后，回以一个意味答案：①《论语》记载了大量孔子及其弟深长的表情“晒之”，既肯定他的才能和实力，又含蓄地批评了他说话冲动、毫不谦让的态度。学借鉴的教学思想、教学方法、教学原则等教师是教学活动的组织者和引导者。《论语·侍坐》章中，孔子秉承组织、引导的原则，巧妙提问，(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，1(循循善诱。讨论开始前将问题以简洁明了的形式抛给学生，并且创设问题情境，给学生提供明确的思阅读下面的文字，完成6一9题。考角度与立足，点。在子路回答后，孔子没有急于评价，于扰其他学生的思维，而是引导组织其余学生各言其志。在讨论中，孔子根据学生的回答，及时抓住时机，循循善诱，既能充分把控课堂节奏，又能我对白露的感情，显然有别于一调动学生的思维，激发学生独立思考。感情。虽然我也是从田埂那端出发的(摘编自张静《（论语·侍坐）章教育叙事特点及启示》)搏，都在我的五官里淡漠了。就像我！1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)①唯有深秋时节草叶上的露水珠A.教育叙事中的叙事概念与文学研究领域中的叙事概念，最大的区别在于是否具有具体的教育是白露，它从一个节气里溜出来，爬上目的。问客从何处来”，我由老贺（贺知章）的B.教育叙事是叙事学在教育领域的运用，尽管这股潮流源于国外，但中国早就存在教育叙事的少是一致的。当年他从朝廷辞官归家文本。的面孔，他反倒成了故乡的陌客了。主C.教育叙事研究不涉及教育“是什么”“怎么做”等问题，对教育的理解需要读者自己从故事中他85岁遽然归居，50多年的时间差，体悟。地最后一次从水田里拔起脚来，洗净D.孔子是教学活动的引导者而非主导者，因此提问后，他就把课堂完全交给了学生，让他们独立是“归客”，未免有点“为赋新词强说愁思考。②看到老房子一片片地坍塌了，解析：A“最大的区别在于”于文无据，根据材料一第一段“教育叙事则是叙事学概念的发展和延伸，是叙事学我的鼻子幽幽泛酸，眼眶渍渍湿热。利运用到教有领域的一个范例”可知，原文没有比较教育叙事中的叙事概念与文学研究领域中的叙事概念。C“教育叙事矮坡上，墓地周围的树木已经有碗口熊研究不涉及教育‘是什么？“怎么做？等问题”曲解文意，原文说的是“它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该一年一度，点燃又熄灭，熄灭又点燃，沿怎么做”。D提问后，他就把课堂完全交给了学生”错，根据原文“在讨论中，孔子根据学生的回答，及时抓住时机，循循藏在低处，像我在父母面前，把荣耀和善诱”“充分把控课堂节奏”等可知，孔子作为教学活动的引导者，并非在提出间题后，就不再参与课堂教学活动。松叶竹叶，都落在矮坟上，落在荒园里答案：B2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)、中弯出从普：，车始言禁个近个一表音杂吴今年的清明节，我没有回去给父母秋了，我踏着白露回来，也只能在墓前A.从叙事到教育叙事，再到教育叙事研究的特点，材料一第二段中对概念的解释层层深入，让读“一滴露，从高高的桐叶上滴下来，落到者更容易理解。不容易，走马路别跌倒，跌倒了人家会B《论语·待坐章呈现了一次完整的教学活动，以“问志”为回题导人“信志”为讨论内容、“评脚，踩踩就舒松了。多么深刻的哲理呀《长志”为活动小结③我跟随父母在地里侍弄庄稼的C,《论语·侍坐》章可看作一次理想教育课，课上学生曾皙的看法符合孔子“经邦济世”的思想，因湿我燥热的额头和面庞；有时候，一滴此得到肯定。下处东母亲在豆油灯下纳出的千层底的新布D.孔子充分尊重子路、曾皙，冉有、公西华四人的理想，每听完个人的见解，他就会认真地进行鞋来，在秋阳下晒干，她会用刷子小心评价。里，尽是慈惠的秋阳。解析：“每听完一个人的见解，他就会认真地进行评价”错，根据原文“在子路回答后，孔子没有急于评价”可知，孔上苍赐予了我们那么多的恩惠：春子并非每听完二个人的见解就进行评价。素馨袅袅，珍惜的自然珍惜着，漠视的)答案：D束拾裂冬“志平“于R风自泉，开列是否让九泉之下的父母在暗暗流泪。面3.根据材料内容，下列各项没有用到教育叙事原理的一项是(3分)“下1耳育誉然离开而后静静注目。A某教师在课堂上讲述司马迁《史记》中“孔子问礼于老聃”的故事。。寒卡分杀条亲拿《一滴露凝在尚未完全枯干的棉秸利B.韩愈在（师说》中用“古之圣人”与“今之众人”的对比教导李蟠的襟怀。我时常想念桑园里绿茵茵的桑C,某教师坚持写教育日记记录日常教育、生活和管理的故事真，歌，其能像一滴露，成为故乡的纽扣，扣住一丁D.邹忌用“吾与徐公孰美”的故事讽谏，劝齐王纳谏节气的称谓，而我仅仅是一颗故乡的痦解析：韩愈不是用叙达教育事件的方法来教导李蟠的。根据材料的相关用释可知，教育叙事是叙述者通过叙近离开老家时又是一个清晨，灰喜鹊教育事件让读者获得其背后的教学思想和理念。：口思。母亲说过，喜鹊一叫，定是吉兆。是答案：B送行了？是村头花岗石平桥的墩子上有【24新教材DY.语文-R-必修下册-QG】