22.C口本题考查社会存在和社会意识。正确反映社会存在的意识扌是正确的，（①）错误；医改政策作为社会意识，是由社会存在的状况决定的并反作用于社会存在，而不是制约社会存在，③当排除。针对人民群众看病难、看病贵等社会民生问题，我国出台医改重大政策，说明我国把人民利益作为价值取向，也说明社会存在决定社会意识，②4符合题意。23.C口本题考查价值的创造与实现。材料强调的是在劳动和奉献中创造价值，而不是强调实现人生价值要以社会提供的客观条件为前提，①不符合题意：材料主要强调的是社会价值而不是自我价值，④不符合题意。根据勋章获得者们高尚的思想和行为等信息，可以选出②)③。【解题提示】看一个人的贡献大小主要看其创造的社会价值而不是自我价值满足。我们都在价值判断的基础上作出价值选择。正确的价值选择有其客观评价标准，即是否符合客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上。24.A口本题考查先秦文化，试题以儒家思想为命题切入点，考查学生阅读材料结合所学知识理解儒家思想对中国文化的影响。材料阐述儒家思想的“德治理念不仅对中原华夏民族，而且对周边“夷狄”少数民族同样有教化意义，进而有利于实现统一，这有利于增进民族互信与文化交流，民族交融是中国历史的发展趋势，春秋战国时期是民族交融的第一个高潮时期，故选A;B观点错误且与材料主旨不符，先秦时期，孔子主张“尊王攘夷”，即有“夷夏之辨，且材料仅涉及儒家思想，未提及其他各派思想：C观点错误，儒家思想本质是为阶级社会服务，与近代民族平等观念有本质区别：D观点错误，大一统思想正式形成于秦汉时期，先秦儒家思想的根本价值追求是“仁礼”。25.A口本题考查秦汉经济，试颗以秦汉经济立法为切入点，以文字性材料形式命颗，考查学生阅读材料理解秦汉时期社会经济发展情况。从材料可知封建国家政府对农业、手工业、商业活动的立法规范，关注材料中“抑制商人”的信息并结合所学知识“重农抑商”，中国古代社会经济的主体即农耕经济，秦汉经济立法实质是维护小农经济，故选A。B观点错误，“阻止了”过于绝对化，尽管材料中“禁止官吏..…”，但仅凭立法无法阻止官吏假公济私的行为：C观点错误，秦汉初期这些经济立法有利于社会经济的恢复与发展；D观点错误，战国以来中国经济发展的趋势就是小农经济的形成与发展，而这些立法维护了小农经济，顺应了农耕经济发展的趋势。26.C口本题考查宋代科举制，试题以宋代科举考试资格前后变化为切入点，考查学生阅读材料提取信息，准确理解北宋时期重农抑商政策，宋太宗时有“工商之子，亦登仕进之途”的现象，到仁宗时“工商杂类”皆不得参加科举进士科考试，从侧面反映出宋代重农抑商政策尽管有所松弛，但未根本改变。故选C。A观点错误解读了材料信息，参加科举考试身份限制越来越严格而不是松动；B观点错误，材料中科举考试对工商之子的限制，不利于商品经济的发展，尽管宋代商品经济繁荣，但材料没有反映；D观点错误，尽管宋代科举考试增加了录取人数，但材料信息未反映科举考试的规模扩大。27.D☐本题考查明清君主专制的强化，试题以明初文字狱史料为历史情境，考查学生理解明清中国政治制度的特点，此题为现象反映本质类题，明清八股取士、大兴文字狱实行文化专制的实质是维护君主专制的需要，故选D。明清时期，封建君主专制达到高峰并走向衰落，统治者厉行文化专制都是加强和维护君主专制，故A、B、C观点均不符合题意。28.C口结合题意可知清政府为镇压太平军大量向徽商征税，徽商也积极进行捐助，这体现出国家军队的饷银来源不是国库而是民间，C正确。徽商群体拥有财富数量变化与太平天国运动有关，但并非是直接冲击破坏，A错误，排除；清政府财力匮乏并非完全由于战争消耗，B错误，排除；徽商保护的是清朝统治而不仅仅是自身利益，D错误，排除。29.B☐本题考杳近代中国社会习俗变迁，试题以20世纪40年代陕北地区婚俗为切入点，考杳学生对中国近代社会习俗变迁原因的分析理解，材料中关键信息“教堂..举行圣事婚配“没有旧时的烦琐礼节”都说明了西方文明对中国传统文化的影响，材料仅涉及陕北延安抗日根据地部分地区，近代中国社会习俗变迁的主要原因是西方工业文明的传入，新式婚俗在中国从沿海到内地逐步形成，故选B。A观点错误，材料虽涉及宗教信仰，但不符合材料主旨，不是婚俗变化的主要原因；C观点错误，1945年初虽是抗战时期但与婚俗受西方影响无关；本题旨在考查近代中国社会婚俗变化的主要原因，革命不是婚俗西化的主要原因，D观点错误。30B山本题考查新中国经济建设，试题以新中国成立初期“一五”计划编制为切入点，考查学生对新中国经济建设的认识和理解，准确把握材料主旨是解题关键，材料中“一五”计划编制“历时四年、六易其稿”充分说明了新中国计划经济的初步探索过程，故选B。A观点错误，材料未涉及三大改造，且“一五”计划起步于1953年与材料1955年时间不符，C观点错误，“一五”计划对新中国工业化建设起到了指导作用，“一五”计划是国家经济政策；D观点脱离材料主旨，材料未体现计划经济与法律的关系，本题是说明类题，需紧扣材料主旨形成严密逻辑关系。31.A口本题考查新中国文化，试题以新中国成立后延安文艺由“战争文化”向“农村文化”转型为切入点，考查学生对延安文艺在新中国取得话语权主要原因的认识和理解，准确把握材料主旨是解题关键，材料中“延安文艺在新中国取得话语权”的信息最为关键，结合所学知识，延安在中国新民主主义革命中的重要地位和作用，以及毛泽东思想在延安抗战时期的成熟并写入党章，新中国成立后马克思主义成为国家指导思想，故选A。B观点错误，新中国成立初我国多种经济成分

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5、京师测评教育研究中心 2024安徽省高三质量联合检测试卷各科试卷答案答案(政治)

③中国公民陈女士与张先生缔结的婚姻关系④甲请求税务机关退还其多缴的个人所得税A.①③B.①③C.②③D.②④8,老王将自己的电动三轮车以2500元的价格挂牌标价在小区出售，电动三轮车八成新，款式新颖，

19.阅读材料，完成下列要求。(15分)并材料一史料听到上帝赋予的使命和教皇的建议后，全法兰克的主教，公爵和伯爵、强大的王公B层各级之人向上洛派诺要自乙承江发用向圣美（位于源路源冷怎不用王泽队将要参与到达次的被程中来，他们来自法兰克王国和洛林，德嘉志人之地还有益器警人之地，以及丹麦王国史料二摘自阿尔伯特(12世纪基督教会史学家)《耶路撒冷史》2016年考古学家在黎巴嫩近郊发现了两个乱葬坑（下图为其中一个），里面有25名在13世纪遇难的十字军的道骸，均为年轻男性。其中9人经DNA检测，3人为政洲人，4人为近东（巴尔干及西亚地区）人、2人为混血儿变材料二关于十字军东征（中世纪欧洲天主教徒入侵阿拉伯世界）的记载，在当时穆斯林著作中仅有零散提及。阿拉伯关于十字军的词汇也是在19世纪中期从欧洲借鉴来，且“欧洲人模仿穆斯林，改变了欧洲衰弱落后的面貌”的观点也“甚嚣尘上”。19世纪末，阿拉伯出现了第一部关于十字军东征的系统性专著。20世纪初，巴勒斯坦、黎巴嫩、埃及、伊拉克等国的世俗或宗教领袖、诗人、史学家等通过大型集会、节日庆典、新闻媒体、历史书写等方式，纷纷宣扬古代穆斯林打败十字军和拯救巴勒斯坦的事迹，并将欧洲殖民者和犹太人称为“新十字军”。20世纪50、60年代，十字军东征相继进入阿拉伯各国的教科书，如埃及教科书指出：“现代十字军打败了穆斯林，这是他们祖先在中世纪未曾做到的，于是他们开始报仇，为一己之私，占领并强行统治穆斯林国家。”此外，阿拉伯世界还将库尔德人萨拉丁（曾收复耶路撒冷)置换成阿拉伯的领袖，通过立传及拍摄影视剧等方式向民众宣传。CAME一摘编自张倩红贾森《20世纪以来阿拉伯世界对“十字军”记忆的构建》(1)结合所学知识，指出材料一中两则关于“十字军”史料的史料类型及其历史价值。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来阿拉伯世界关于“十字军”记忆构建变化的原因，并对其简要评价。(11分)析》关于史实精准定位·高度创新·品质卓越【高三历史试卷第6页（共6页）】243636D

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

使友好的大宛贵族昧蔡为大宛国王，和他订立盟约，然后撤兵而归。15.D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。没有使用用典手法。16.①内容上，重在描写民生疾苦，同时指斥朝政，

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