理解,使他们对课文内容的理解更深刻,①③正确。【解析】第一步:分析设问重温课文有可能获得理性认识,也有可能获得感性结合材料并运用文化知识,说明劳动教育对王认识,②错误。由于人们立场、观点和方法不同,每限定模块个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,而不是培养社会主义建设者和接班人的重要意义。“共同认知”,④错误。限定情境设问类型:意义影响类2-1.B书法具有特殊的文化育人功能,尽显文采风第二步:思路梳理&答案生成流,富有极强的感染力,可以达到“智巧兼优,心手【知识原理】双畅”的境界,被后世学书人奉为圭臬,由此可见,教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具书法承载着一种认知世界的方式,是中国文化的重有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与要标志,能够提升人们的文学修养,传承和弘扬中培育上始终扮演着重要的角色。华优秀传统文化,①④正确。价值观体现着一个社【材料分析】会评判是非曲直的标准,②错误。事物发展的方向培养劳动意识:某小是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的,③错误。学根据小学生身心发展特点,先后开发出培养劳教育具有选择2-2.D《燕食记》从岭南饮食风物着眼,写出了大湾“农事劳作”“创意动精神传递、创造文劳动”和“美好生活化的特定功能区的世纪沧桑;《宝水》是一部乡村振兴的工笔画和3个课程群水墨图;《戴花》写出了两代技术工人身上共同的劳五育并举:①通过劳动者精神…据此可知,文化可以通过一定的载体动课程培养学生的劳呈现出来,紧跟时代发展进程,表达和展现社会发动习惯、劳动能力和教育在人的教劳动观念。②该校劳教化化与培育上始展变化,凝结着劳动者精神(社情民情),为人们提动教育促进了学校德终扮演着重要供精神指引,②④正确。劳动精神作为一种优秀文育、智育、体育、美的角色育水平提升,成为闻化,可以推动社会发展,对提高社会文明程度具有名全国的“金名片”重要作用,而非“决定”作用,①错误。社会意识具【答案生成】有相对独立性,③中“囿于”说法错误本题可按照“三段论”进行演绎分析,包括大前考向2传统文化与民族精神提(已知的一般性原理)、小前提(特殊性情况)、结论(据一般性原理对特殊性情况作出的判断)三部1.B“夫物之不齐,物之情也”认为千差万别的事物分。基本推理范式如下:构成了这个统一的世界,主张和而不同,①正确。“道之以德,齐之以礼,有耻且格”意思是用道德引大前提:M—P(M是P)、小前提:S—M(S是M)、结论:S—P(S是P)导百姓,用礼制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心,体现为政以德思想,④正确。大前提:教育(M)是人类特有的传承文化的能动性“自行束脩以上,吾未尝无诲焉”意思是只要是主动活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的给我十条干肉作为见面礼物的,我从没有不给予教教化与培育上始终扮演着重要的角色(P)。诲的,体现的是孔子有教无类的思想,②错误。“天小前提:劳动教育(S)属于教育活动(M)。地与我并生,万物与我为一”意思是事物本质上都结论:劳动教育($)能够使人获得劳动知识、提高劳动技能、养成劳动习惯,有利于树立正确劳动观、培是无差别同一的,体现的是天人一体思想,③错误。育劳动精神;是落实立德树人根本任务的重要课2.【标准答案】教育是一种重要的文化形式,对于传承程,有利于增强体质、陶冶情操、提高审美水平和思知识、培养能力和培育世界观、人生观、价值观有重想道德素养,促进人的全面发展,培育时代新人(P)。要作用。(2分)劳动教育能够使人获得劳动知识、2-1.C劳动教育的质量决定了新时代劳动人才的培提高劳动技能、养成劳动习惯,有利于树立正确劳养成效,关系到共同富裕的高质量建设水平和中国动观、培育劳动精神。(4分)劳动教育是落实立德式现代化的高质量发展程度,为此我们要立足新发树人根本任务的重要课程,有利于增强体质、陶冶展阶段做好劳动教育,提高劳动教育质量,弘扬崇情操、提高审美水平和思想道德素养,促进人的全尚劳动的精神风尚,创造性转化传统劳动思想,实面发展,培育时代新人。(4分)】现创新性发展,②③正确。做好劳动教育,要有目腾远高考交流QQ群73050064267
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1、湖南天壹名校联盟三湘名校教育联盟 2024届高三10月大联考f地理试卷答案
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1、湖南天壹名校联盟三湘名校教育联盟 2024届高三10月大联考f地理试卷答案
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