河北省高一年级上学期期中考试历史参考答案1.C【解析】从甲骨文到青铜铭文,反映了汉字的演变历程,故选C项;材料未涉及商代礼制,无法通过比较得出“西周礼乐文化更为兴盛”的结论,故排除A项:甲骨文记录的是占卜的祷词,青铜铭文记录的是祭祀祖先的祝文,两者都反映了王权与神权有一定的关联,故排除B项:甲骨与青铜器反映了商周两朝祭祀礼节的不同,故排除D项。2.A【解析】战国时期,土地私有化和小农经济出现的根本原因是生产力的提高,即铁犁牛耕的使用与推广,故选A项:诸侯争霸战争更加激烈、各诸侯国的变法不是这一变化的根源,故排除B、D两项;封建土地私有制确立是材料现象而不是根源,故排除C项。3.B【解析】秦始皇巡游六国目的是宣扬威德和安抚天下,故选B项;皇帝制度是秦始皇通过称帝等措施确立起来的,故排除A项;秦始皇频繁出巡并刻石记功不是实行仁政的表现,故排除C项;材料没有体现秦朝基层治理概况,故排除D项。4.D【解析】秦朝凿通灵渠为秦王朝统一岭南提供了重要保证,秦兵攻克岭南,随即设立桂林等三郡,将岭南正式纳人秦王朝的版图,故选D项;仅凭图中的信息不能说明秦代“水利灌溉工程遍及南方地区”,故排除A项,材料没有涉及中外对比,故排除B项;秦始皇修建灵渠是为了巩固统一的多民族国家,故排除C项。5.B【解析】据材料并结合所学知识可知,汉高祖与汉文帝允许民间铸钱,为地方势力坐大创造了条件,平定“七国之乱”后,汉景帝禁止民间铸钱,汉武帝规定各郡国不能私自铸造钱币,并通过“专令上林三官统管铸钱”,最终把铸币权收归中央,故选B项;把铸币权收归中央,削弱了地方割据势力,故排除A项:汉文帝、汉景帝时期未厉行重农抑商政策,故排除C项;材料没有涉及币制改革的效果,故排除D项。6.D【解析】孝文帝模仿汉民族的礼仪,作明堂、建太庙、正祀典、迎春于东郊、亲耕籍田,祭祀舜、禹、周公、孔子,养国老、庶老,允许群臣守三年之丧等,这些举措包含了劝农、维护封建伦理的内容,旨在推进鲜卑政权的封建化,故选D项,排除B项;孝文帝模仿汉民族的礼仪,并不代表其提倡生活习俗完全汉化,故排除A项;材料中孝文帝的措施有利于北方地区的民族交融,C项中的“南北”说法错误,故排除C项。7.A【解析】隋朝的粮食在唐朝贞观年间还没吃完,说明隋朝储备的粮食有很多,这反映出隋朝社会经济的发展繁荣,故选A项;政府粮食储备多并不代表统治者穷奢极欲、百姓生活富足,故排除B、C两项:隋朝时社会实现短期统一,故排除D项。8.C【解析】材料中诏令的要求强调了举主(举荐人)的责任,这有利于防范举主以权谋私以及保证官员选拔的公平公正,故选C项;材料中的要求不能直接加快社会阶层的流动,故排除A项:材料中的诏令没有放宽官员的选拔标准,故排除B项;材料中没有涉及对被举荐者的文化水平要求,故排除D项。9.B【解析】据材料信息“该奏章传给门下省后,给事中崔仁师批驳道”可知,门下省的给事中可审核刑部奏章,故选B项:材料中只有门下省的信息,没有涉及其与中书省、尚书省及三者之间的关系,故排除A、C、D三项。10.D【解析】结合所学知识可知,图中的《金刚经》卷子是通过雕版印刷术印刷的,可以用来研究唐代雕版印刷业的发展,故选D项;仅凭一幅图,不能得出A、BC项结论,故排除A、BC三项。11.C【解析】材料反映了青苗法在执行过程中产生的问题,如地方官府想方设法地多放贷款,多收利息,不惜层层下达指标,强行摊派贷款,收钱时若贫户无力偿还就向富户索取,将贷款的负担转嫁给富户,这说明王安石变法存在危害百姓现象,故选C项;材料没有体现守旧势力对王安石变法的反对,故排除A项:材料现象说明青苗法的实施大大增加了农民的负担,故排除B项;青苗法的实施背离了其初衷,并非宋廷无视民间疾苦,故排除D项。12.B【解析】耶律阿保机称帝、定法律、设州县等行为均是学习汉族先进制度的表现,故选B项;耶律阿保机并未完成北方地区的统一,故排除A项;耶律阿保机学习汉族先进制度,并不代表其对北宋王朝颇为仰慕,故排除C项;材料没有体现南北面官制度,故排除D项。【高一历史·参考答案第1页(共2页)】002A·HEB·
功了可机)社冲刺卷·语文(三)参考答案1.B(由文中“政治品格集中体现一个政党的政治信仰、政治理想、政治立场、政治特质、政治能力等”可知。)12.B(“又使论证形象生动”错,这不是使用排比的效果。)3.D(A由文中“我们党鲜明的政治品格是由马克思主义政党的政治属性决定的,体现了我们党的政治优势”可知。B由文中“我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息,一个重要原因就在于具有鲜明政治品格”可知。C由“我们党团结带领全国各族人民全面建成了小康社会,现在又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路”可知。)4D(“减负令”应改为“此番‘双减政策”。文章并没写这次“双减政策”之前的50多道“减负令”有这种特点。)5.D(A“为学有余力的学生上新课”错,原文是为学有余力的学生拓展学习空间,不是上新课。B扩大范围,原文是“为数不少”的中小学校外培训机构。C说法绝对。)6.学校:①学校要加强作业管理,优化课后服务,通过兴趣小组及社团活动,丰富学生的学习生活。②开齐开足开好国家规定课程,做强做优免费线上学习服务,减轻学生考试压力。③提高师资队伍水平,不断提高学校教育质量。(一点1分)家长:①需要卸下身心重负,放下焦虑,对孩子的教育多一些理性和定力,多一些耐心和鼓励。②不唯分数论,培养孩子良好的学习习惯、生活能力、思想品德和健康的体魄,尊重和发现孩子的禀赋、才能、爱好。(一点2分,两点3分)7.C(孩子是参加工作后,才在父亲喝高时偶然得知的。)8.①母亲爱自己的孩子,猪婆也爱它的孩子。万般无奈之下,母亲必须牺牲猪婆的母爱,而成全她自己的母爱,将心比心,母亲实在不忍宰杀猪婆。②猪婆生下很多猪崽,卖猪崽的钱是家里的主要经济来源,帮家里解决很多难题,母亲也实在不忍宰杀猪婆。(每点3分)9.①有家庭责任感。为了维持生计,父亲养猪卖猪崽,在外给人造屋帮工。②爱孩子。听说儿子昏迷,眼前一黑,跌下丈高屋架;无钱为儿子输血,他不顾自己病重多次把血抽给儿子。③考虑比较长远,有不忍之心。不忍猪婆被杀,护住了将要被杀的猪婆,既成全了猪婆,也维持了家里主要的经济收入,又成全了求学的儿子。(每点2分)10.A(原文标点为:文都顾谓侗曰:“臣今朝亡,陛下亦当夕及。”侗恸哭而遣之,左右莫不悯默。出至兴教门,充(-)达高欢以整(入令左右乱斩之,诸子并见害。)11.A(兼,一般指兼任。)12.D(“元文都早上被杀,杨侗晚上遇害”错,这是元文都猜测的话,并非事实。)13.(1)不久宇文化及拥立秦王杨浩为皇帝,领兵到彭城,所到之处百姓恐惧惊慌。(“既而”“拥兵”“所在”各1分,句意2分)感(2)现在胆敢怀有蛮横霸道之心,控制当前的政权,他如果不除掉,才是国家的祸患。(“宰制”“此”“方为”各1分,句意2分)H14.A(“从仰视的角度”错,写山是仰视,写水是俯视。)15.①从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音,给人以身临其境之感。②运用了比拟手法,“袭”字写出天气骤暖,春花绽放,香气浓郁芬芳,扑面而来的景象。“喜”字表现了鹊声的清脆、动听,让人的心情也为之欢快。③融情于景,诗人描绘春日花香袭人,鹊喜新晴的美景,表达了诗人对村居美好生活的喜爱之情。(每点2分)【冲刺卷·语文参考答案第5页(共12页)】物
【答案】C【解析】【详解】根据材料信息“东晋的户籍档案登记内容日益丰富,户籍档案保管机构也由基层乡里上移至县级行政机构。”并结合所学可知,东汉蔡伦改进造纸术,使得廉价、轻便的纸张得以推广,推动了户籍档案登记内容的丰富,且由于轻便,便于运输,户籍档案保管机构也由基层乡里上移至县级行政机构,可见科技进步助力社会治理,为加强基层治理提供技术条件,C项正确;材料未体现赋税制度的调整,排除A项;“失控”的表述过于绝对,且不符合材料信息,排除B项;材料未体现皇权强化的内容,排除D项。故选C项。4.宋代按照房屋、地产课税及经营资本多少把市民阶层划分十等,但重视节日之风与节日消费行为却不分贫富。富者极尽奢华,贫者“积累假借,更易新衣”。这表明()A.社会阶层流动加快B.城市发展刺激消费观更新C.土地买卖频繁进行D.市场需求刺激纺织业发展【答案】B【解析】【详解】根据“但重视节日之风与节日消费行为却不分贫富”可得出当时不论贫富,大家消费的意识都比较强,这与城市经济的发展关,反映出城市发展刺激消费观更新,B项正确;材料没有涉及到阶层变动,排除A项;材料强调的是消费,并不是指土地买卖,排除C项;D项与材料无关,排除D项。故选B项。5.下表为张之洞督鄂时期在武昌兴办的近代工业概况。这反映了()企业名称创办时间企业名称创办时间湖北织布官局1891年铜币局1902年银元局1893年武昌制革厂1903年湖北缫丝官局1894年模范大工厂1907年湖北纺纱官局1894年湖北毡呢厂1908年湖北官钱局1897年湖北针钉厂1908年湖北制麻官局1897年A.工业重心日益向内地转移B.洋务运动发展如火如茶C.健全的工业体系逐步建立D.国人积极探索国家前途第2页/共12页
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13.某街道大力推进党建引领基层治理,深入实施“五个一工作法”:“一面旗”强化政治引领、“一张网”织密组织体系、“一线法”推动干部下沉、“一家亲”汇聚区域资源、“一条心”党群联动共治,用心用情用力办实
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二、非选择题:本大题共1小题,共52分。17.数字中国,数字强国,助力伟大中国梦!阅读材料,回答问题。材料一近年来,受国际国内多重因素叠加影响,我国经济下行压力明显加大。下图为2017-2022年中国
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