24.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一在6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。日本统治阶级中具有革新思想的人物主张参照隋唐封建制，局部调整生产关系，进而实行全面的社会改革。646年（大化二年），孝德天皇任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济问题，进行了一系列的改革。日本建立了中央集权的封建国家，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。——摘编自张玉祥等《论日本奴隶制向封建制的过渡》（1）材料一中日本是如何应对统治危机的？（1分）这对日本产生了怎样的影响？（1分）材料二早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。摘编自朱寰主编《世界上古中古史》（2）据材料二，分析阿拉伯文化繁荣的原因。（2分）（3）综合以上材料，概括影响国家发展的因素。（2分）25.（6分）请阅读下列材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）材料古代文明梳理表（部分）文明成果发源地古代文明象形文字尼罗河流域古代埃及文明楔形文字两河流域古巴比伦文明佛教印度河、恒河流域古代印度文明甲骨文黄河、长江流域中国文明帕特农神庙爱琴海地区古希腊文明《十二铜表法》地中海地区古罗马文明
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16.（14分）资料显示，水溶液中Cu²与CO²发生互促水解生成蓝色沉淀Cu（OH）CO。某小组同学设计实验探究水溶液中Cu²与SO反应的产物。实验记录如下：将NaSO溶液逐滴加入盐酸酸化的CuCl溶液中，溶液蓝色变浅，有白色沉淀生成。（1）CuCl溶液用盐酸酸化的目的是（2）查阅资料得知，该白色沉淀是CuCl。写出产生CuCl的离子方程式：（3）甲同学认为：要证明Cu氧化了SO²，可检验溶液中含有SO²。操作为：取少量上层清液于试管中，（将操作和现象补充完整）。（4）乙同学认为：溶液中存在SO²不一定是Cu²氧化的，体系中存在的O会干扰实验，于是设计了如下4个装置排除体系中的O。其中合理的是（填字母），仪器a的名称是稀硝酸NH.HCO稀硫酸活塞K稀盐酸碳酸钠大理石大理石B（5）丙同学认为：S²-的还原性大SO²，也可与盐酸酸化的CuCl溶液反应生成CuCl沉淀，你认为是否合理，如果合理，简述你的实验方案，如果不合理，说明理由：（6）称取沉淀0.25g与过量氯化铁溶液反应，待样品完全溶解后，加水50mL、邻菲啰啉溶液2滴，用0.1000mol/L硫酸Ce（SO）]标准溶液滴定，滴定终点时消耗标准溶15.00mL（已知：CuCl+FeCl=CuCl+FeCl，Ce+Fe²+=Ce+Fe）。邻菲啰琳溶液的作用是，沉淀中CuCl的质量分数为化学试题第6页共8页
16.（14分）资料显示，水溶液中Cu²与CO²发生互促水解生成蓝色沉淀Cu（OH）CO。某小组同学设计实验探究水溶液中Cu²与SO反应的产物。实验记录如下：将NaSO溶液逐滴加入盐酸酸化的CuCl溶液中，溶液蓝色变浅，有白色沉淀生成。（1）CuCl溶液用盐酸酸化的目的是（2）查阅资料得知，该白色沉淀是CuCl。写出产生CuCl的离子方程式：（3）甲同学认为：要证明Cu氧化了SO²，可检验溶液中含有SO²。操作为：取少量上层清液于试管中，（将操作和现象补充完整）。（4）乙同学认为：溶液中存在SO²不一定是Cu²氧化的，体系中存在的O会干扰实验，于是设计了如下4个装置排除体系中的O。其中合理的是（填字母），仪器a的名称是稀硝酸NH.HCO稀硫酸活塞K稀盐酸碳酸钠大理石大理石B（5）丙同学认为：S²-的还原性大SO²，也可与盐酸酸化的CuCl溶液反应生成CuCl沉淀，你认为是否合理，如果合理，简述你的实验方案，如果不合理，说明理由：（6）称取沉淀0.25g与过量氯化铁溶液反应，待样品完全溶解后，加水50mL、邻菲啰啉溶液2滴，用0.1000mol/L硫酸Ce（SO）]标准溶液滴定，滴定终点时消耗标准溶15.00mL（已知：CuCl+FeCl=CuCl+FeCl，Ce+Fe²+=Ce+Fe）。邻菲啰琳溶液的作用是，沉淀中CuCl的质量分数为化学试题第6页共8页
245丙（3）图乙中直线的延长线没有经过原点的原因是（任写一条即可），由图乙可知滑块的质量m=kg（结果保留两位有效数字）13.（10分）一个质量m=0.5kg的小物块（可看为质点），以V=2m/s的初速度在平行斜面向上的拉力F=6N作用下沿斜面向上做匀加速运动，经t=2s的时间物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L=8m，已知斜面倾角θ=37°，重力加速度g取10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8.求：（1）物块加速度a的大小；（2）物块与斜面之间的动摩擦因数：（3）若拉力F的大小和方向可调节，如图所示，为保持原加速度不变，F的最小值是多少？14.（12分）如图所示，劲度系数k=400N/m的竖直轻弹簧下端固定在地面上，上端与质量m=2kg的物块1连接，质量m=4kg的物块2叠放在1上，系统处于静止状态。现对物块2施加竖直向上的拉力，使物块2竖直向上做匀加速直线运动，已知拉力在t=0.2s内为变力，0.2s后为恒力，取g=10m/s²，求：（1）物块2做匀加速直线运动的加速度大小：（2）力F的最大值与最小值。↑FTTTTWT15.（16分）如图所示，在粗糙的水平地面上有一长为L=15m、质量为M=1kg的长木板B，在长木板的
245丙（3）图乙中直线的延长线没有经过原点的原因是（任写一条即可），由图乙可知滑块的质量m=kg（结果保留两位有效数字）13.（10分）一个质量m=0.5kg的小物块（可看为质点），以V=2m/s的初速度在平行斜面向上的拉力F=6N作用下沿斜面向上做匀加速运动，经t=2s的时间物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L=8m，已知斜面倾角θ=37°，重力加速度g取10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8.求：（1）物块加速度a的大小；（2）物块与斜面之间的动摩擦因数：（3）若拉力F的大小和方向可调节，如图所示，为保持原加速度不变，F的最小值是多少？14.（12分）如图所示，劲度系数k=400N/m的竖直轻弹簧下端固定在地面上，上端与质量m=2kg的物块1连接，质量m=4kg的物块2叠放在1上，系统处于静止状态。现对物块2施加竖直向上的拉力，使物块2竖直向上做匀加速直线运动，已知拉力在t=0.2s内为变力，0.2s后为恒力，取g=10m/s²，求：（1）物块2做匀加速直线运动的加速度大小：（2）力F的最大值与最小值。↑FTTTTWT15.（16分）如图所示，在粗糙的水平地面上有一长为L=15m、质量为M=1kg的长木板B，在长木板的
orange in my pocketlasttheWhile I jumped,t. I jumped back into the garden and bent第四部分thewallrolled out.第一节（满分15分）Then I leaped overdown to pick it up.The shadow ofagain.theUnluckily, I slipped and fell.As I struggled up,hisontomethe watchman drew closer.He threw1.写信目的；caught me.the garden,watchmanback into2.讲座内容；walked quicklyhpanbefore a man3.期待他的回复。the studrthe placed meSoon afterwards,注意：, the man was the orangeClearly1.写作词数应为80左右d on a chair.calm but formidablepresidlwho looked2.请按如下格式作答。shamed.Che（可怕的）.I was scared andDear MrSrstood rooted to theHe stared hard at me.He got up fromunkind blame."What's yourground,expecting front of meand stoodstudyingthe chairI am"I'm Jimmy.'he asked me.asked,name?"HeIreplied.”over there,in the schoolLewThen he asked,"Do you like oranges?"I nodded.“Do you come alone?"注意：1.续写词数应为150左右；ofityIn her2.请按如下格式作答。Yours,manyI pointed to the mud wall,behind which SamLi Hua#ence aand Tom were waiting for me.第二节（满分25分）classroomout of theegantoand I rushedSam,Tomalso thetallest,Samwasvriting.theafterschool.Tom andth herstrongest among us. He was our leader.pictureI followed him.cheerfullyfor a path that led toWe searchedwall aroundst DayThere was a mudgarden.an orange"Look at thefSarahshouted,it.Sam leaped over it andTom also leaped overataneworanges! Let's have a feast.might be caught byafraid that we 1the wall. I wasanden)Sam'spresence made me brave.IWhen the man returned with many orangesthe watchman.SheWhile eating theol.too.wall,the owner said,“Kids,eat as many as you want.over theleapedws her.I could never have enough. I stuffed myoranges,r,Sarahsome oranges away.pockets and wanted to carryool.She"Run! The watchman isSuddenly,Sam criedho helpson a branch,I saw a tall figureStandingdelightscoming.on thewerealreadyandTomSamapproaching.jumped downatihestarted running.and hadground,the orangesAndNowalsorunning.tree,ne.from theThe watchman ranhere shefall out of my pockets.began tor books.Thieves!""Thieves!shoutingafter us,camereading,the mud wallAfterwhat seemed ages,with herleap over it.flyingSam and Tom took ainto view.【英语·高二·选择性必修第WYSU第6页（共6页）新突破
orange in my pocketlasttheWhile I jumped,t. I jumped back into the garden and bent第四部分thewallrolled out.第一节（满分15分）Then I leaped overdown to pick it up.The shadow ofagain.theUnluckily, I slipped and fell.As I struggled up,hisontomethe watchman drew closer.He threw1.写信目的；caught me.the garden,watchmanback into2.讲座内容；walked quicklyhpanbefore a man3.期待他的回复。the studrthe placed meSoon afterwards,注意：, the man was the orangeClearly1.写作词数应为80左右d on a chair.calm but formidablepresidlwho looked2.请按如下格式作答。shamed.Che（可怕的）.I was scared andDear MrSrstood rooted to theHe stared hard at me.He got up fromunkind blame."What's yourground,expecting front of meand stoodstudyingthe chairI am"I'm Jimmy.'he asked me.asked,name?"HeIreplied.”over there,in the schoolLewThen he asked,"Do you like oranges?"I nodded.“Do you come alone?"注意：1.续写词数应为150左右；ofityIn her2.请按如下格式作答。Yours,manyI pointed to the mud wall,behind which SamLi Hua#ence aand Tom were waiting for me.第二节（满分25分）classroomout of theegantoand I rushedSam,Tomalso thetallest,Samwasvriting.theafterschool.Tom andth herstrongest among us. He was our leader.pictureI followed him.cheerfullyfor a path that led toWe searchedwall aroundst DayThere was a mudgarden.an orange"Look at thefSarahshouted,it.Sam leaped over it andTom also leaped overataneworanges! Let's have a feast.might be caught byafraid that we 1the wall. I wasanden)Sam'spresence made me brave.IWhen the man returned with many orangesthe watchman.SheWhile eating theol.too.wall,the owner said,“Kids,eat as many as you want.over theleapedws her.I could never have enough. I stuffed myoranges,r,Sarahsome oranges away.pockets and wanted to carryool.She"Run! The watchman isSuddenly,Sam criedho helpson a branch,I saw a tall figureStandingdelightscoming.on thewerealreadyandTomSamapproaching.jumped downatihestarted running.and hadground,the orangesAndNowalsorunning.tree,ne.from theThe watchman ranhere shefall out of my pockets.began tor books.Thieves!""Thieves!shoutingafter us,camereading,the mud wallAfterwhat seemed ages,with herleap over it.flyingSam and Tom took ainto view.【英语·高二·选择性必修第WYSU第6页（共6页）新突破
orange in my pocketlasttheWhile I jumped,t. I jumped back into the garden and bent第四部分thewallrolled out.第一节（满分15分）Then I leaped overdown to pick it up.The shadow ofagain.theUnluckily, I slipped and fell.As I struggled up,hisontomethe watchman drew closer.He threw1.写信目的；caught me.the garden,watchmanback into2.讲座内容；walked quicklyhpanbefore a man3.期待他的回复。the studrthe placed meSoon afterwards,注意：, the man was the orangeClearly1.写作词数应为80左右d on a chair.calm but formidablepresidlwho looked2.请按如下格式作答。shamed.Che（可怕的）.I was scared andDear MrSrstood rooted to theHe stared hard at me.He got up fromunkind blame."What's yourground,expecting front of meand stoodstudyingthe chairI am"I'm Jimmy.'he asked me.asked,name?"HeIreplied.”over there,in the schoolLewThen he asked,"Do you like oranges?"I nodded.“Do you come alone?"注意：1.续写词数应为150左右；ofityIn her2.请按如下格式作答。Yours,manyI pointed to the mud wall,behind which SamLi Hua#ence aand Tom were waiting for me.第二节（满分25分）classroomout of theegantoand I rushedSam,Tomalso thetallest,Samwasvriting.theafterschool.Tom andth herstrongest among us. He was our leader.pictureI followed him.cheerfullyfor a path that led toWe searchedwall aroundst DayThere was a mudgarden.an orange"Look at thefSarahshouted,it.Sam leaped over it andTom also leaped overataneworanges! Let's have a feast.might be caught byafraid that we 1the wall. I wasanden)Sam'spresence made me brave.IWhen the man returned with many orangesthe watchman.SheWhile eating theol.too.wall,the owner said,“Kids,eat as many as you want.over theleapedws her.I could never have enough. I stuffed myoranges,r,Sarahsome oranges away.pockets and wanted to carryool.She"Run! The watchman isSuddenly,Sam criedho helpson a branch,I saw a tall figureStandingdelightscoming.on thewerealreadyandTomSamapproaching.jumped downatihestarted running.and hadground,the orangesAndNowalsorunning.tree,ne.from theThe watchman ranhere shefall out of my pockets.began tor books.Thieves!""Thieves!shoutingafter us,camereading,the mud wallAfterwhat seemed ages,with herleap over it.flyingSam and Tom took ainto view.【英语·高二·选择性必修第WYSU第6页（共6页）新突破
8.文章中反复提到西北地名，这样写有什么作用？请简要分析。(4分)9.不少评论家认为李修文的散文“苍凉而热烈”，请结合本文谈谈你的理解。(6分)三、古诗文阅读(37分)(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一吴子曰：“夫总文武者，军之将也。兼刚柔者，兵之事也。凡人论将，常观于勇。勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理，二曰备，三曰果，四曰戒，五曰约。理者，治众如治寡。备者，出门如见敌。果者，临敌不怀生。戒者，虽克如始战。约者，法令省而不烦。受命而不辞家，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。”吴子曰：“凡兵有四机：一曰气机，二曰地机，三曰事机，四曰力机。三军之众，百万之师，张设轻重，在于一人，是谓气机。路狭道险，名山大塞，十夫所守，千夫不过，是谓地机。善行间谍，轻兵往来，分散其众，使其君臣相怨，上下相咎，是谓事机。车坚管辖，舟利橹楫，士习战陈，马闲驰逐，是谓力机。知此四者，乃可为将。然其威、德、仁、勇，必足以率下安众，怖敌决疑。施令而下不敢犯，所在而寇不敢敌。得之国强，去之国亡，是谓良将。”吴子曰：“夫鼙鼓金铎，所以威耳；旌旗麾帜，所以威目；禁令刑罚，所以威心。耳威于声，不可不清；目威于色，不可不明；心威于刑，不可不严。三者不立，虽有其国，必败于敌。故曰：将之所麾，莫不从移；将之所指，莫不前死。”吴子曰：“凡战之要必先占其将而察其才因形用权则不劳而功举。其将愚而信人，可诈而诱；贪而忽名，可货而赂；轻变无谋，可劳而困；上富而骄，下贫而怨，可离而间；进退多疑，其众无依，可震而走；士轻其将，而有归志，塞易开险，可邀而取。”武侯问曰：“两军相望，不知其将，我欲相之，其术如何？”起对曰：“令贱而勇者，将轻锐以尝之，务于北，无务于得。观敌之来，一坐一起，其政以理。其追北佯为不及，其见利佯为不知，如此将者，名为智将，勿与战矣。若其众喧哗，旌旗烦乱，其卒自行自止，其兵或纵或横，其追北恐不及，见利恐不得，此为愚将，虽众可获。”(节选自《吴子·论将第四》，有删改)材料二任将之道固重，然必任之专、信之笃，而后可以成功。将必择有识、有谋、有仁、有勇者。有识，能察几于未形；有谋，能制胜于未动；有仁，能得士心；有勇，能摧坚破锐。兼是四者，庶可成功。(节选自《四库全书·集部·明太祖宝训》，有删改)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)凡战之要A必先占B其将C而察其才D因形E用权F则不劳G而功举语文试题（一中版）第6页（共10页）
8.文章中反复提到西北地名，这样写有什么作用？请简要分析。(4分)9.不少评论家认为李修文的散文“苍凉而热烈”，请结合本文谈谈你的理解。(6分)三、古诗文阅读(37分)(一)文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一吴子曰：“夫总文武者，军之将也。兼刚柔者，兵之事也。凡人论将，常观于勇。勇之于将，乃数分之一尔。夫勇者必轻合，轻合而不知利，未可也。故将之所慎者五：一曰理，二曰备，三曰果，四曰戒，五曰约。理者，治众如治寡。备者，出门如见敌。果者，临敌不怀生。戒者，虽克如始战。约者，法令省而不烦。受命而不辞家，敌破而后言返，将之礼也。故师出之日，有死之荣，无生之辱。”吴子曰：“凡兵有四机：一曰气机，二曰地机，三曰事机，四曰力机。三军之众，百万之师，张设轻重，在于一人，是谓气机。路狭道险，名山大塞，十夫所守，千夫不过，是谓地机。善行间谍，轻兵往来，分散其众，使其君臣相怨，上下相咎，是谓事机。车坚管辖，舟利橹楫，士习战陈，马闲驰逐，是谓力机。知此四者，乃可为将。然其威、德、仁、勇，必足以率下安众，怖敌决疑。施令而下不敢犯，所在而寇不敢敌。得之国强，去之国亡，是谓良将。”吴子曰：“夫鼙鼓金铎，所以威耳；旌旗麾帜，所以威目；禁令刑罚，所以威心。耳威于声，不可不清；目威于色，不可不明；心威于刑，不可不严。三者不立，虽有其国，必败于敌。故曰：将之所麾，莫不从移；将之所指，莫不前死。”吴子曰：“凡战之要必先占其将而察其才因形用权则不劳而功举。其将愚而信人，可诈而诱；贪而忽名，可货而赂；轻变无谋，可劳而困；上富而骄，下贫而怨，可离而间；进退多疑，其众无依，可震而走；士轻其将，而有归志，塞易开险，可邀而取。”武侯问曰：“两军相望，不知其将，我欲相之，其术如何？”起对曰：“令贱而勇者，将轻锐以尝之，务于北，无务于得。观敌之来，一坐一起，其政以理。其追北佯为不及，其见利佯为不知，如此将者，名为智将，勿与战矣。若其众喧哗，旌旗烦乱，其卒自行自止，其兵或纵或横，其追北恐不及，见利恐不得，此为愚将，虽众可获。”(节选自《吴子·论将第四》，有删改)材料二任将之道固重，然必任之专、信之笃，而后可以成功。将必择有识、有谋、有仁、有勇者。有识，能察几于未形；有谋，能制胜于未动；有仁，能得士心；有勇，能摧坚破锐。兼是四者，庶可成功。(节选自《四库全书·集部·明太祖宝训》，有删改)10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)凡战之要A必先占B其将C而察其才D因形E用权F则不劳G而功举语文试题（一中版）第6页（共10页）
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