陕西金太阳2025届九年级期中素养评估(25-CZ04c)语文试题

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[解析]从“古今中外的各路大师们”可知，补写的人物应是在某方面做出重大成就的。从“他们多喜说家常话，做家常人”和第二、三、四段可知，应该补写是怎样“说家常话，做家常人的”。注意补充论据时要围绕论点，把人物事件表述准确。21.示例：①只有在特定的语境中②第二是话语微观使用环境（每处2分，共4分)22.示例：在实际语言交际中，无论是言说者对语言的组织、使用，还是接受者对语言的理解，都会受到这三类语境因素不同程度的影响。（关联词使用不当，应改为：“无论是…还是…都…”或删去“无论是…还是…”将“就会”改为“都会”；搭配不当，言说者应该是对语言的组织和使用，接受者应该是对语言的理解。改对一处1分，两处3分)23.[写作提示](60分)(1)知识积累与写作技能探讨古诗文引用背后所反映的知识积累和写作技能。强调广泛阅读古诗文对于提升写作能力的重要性，同时指出，仅仅积累知识是不够的，还需要掌握如何将所学知识巧妙地运用到写作中，使文章更加生动有趣。(2)个性化写作与共性借鉴从个性化写作的角度出发，讨论如何在作文中既展现个人独特的风格和思考，又巧妙地借鉴古诗文等传统文化元素。强调在借鉴的过程中，应保持批判性思维，避免盲目模仿，实现共性借鉴与个性表达的有机结合。(3)平衡艺术：古诗文引用与原创表达的融合探讨如何在作文中巧妙地平衡古诗文的引用与个人原创的表达。强调过多的引用可能削弱文章的独特性和作者的思考深度，而适度的引用则能增添文采。(4)文化传承与创新思维从文化传承的角度出发，讨论作文中引用古诗文对于弘扬传统文化、增强民族文化自信的重要性。同时，也强调在借鉴古典文化和传承的基础上，应鼓励创新思维，勇于展现自己的思想和创意，将古典文化与现代观念相结合，创作出既有文化底蕴又不失时代感的作品。(5)审美提升与语境契合立意点在于分析古诗文引用如何提升作文的审美价值，并强调引用时需考虑语境的契合度。指出恰当的引用能够增强文章的艺术美感，但过度或不恰当的引9