河南省2024-2025学年上学期八年级阶段性学情分析（一）语文答案

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1、河南省2023-2024学年度八年级期中检测卷语文
2、河南2023-2024学年度第二学期期中考试八年级
3、河南省2024_2024八年级语文
4、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测八年级
5、河南省2023-2024学年度八年级期末检测卷(二)
6、河南2024至2024年学期期末初二
7、2024河南八年级下册语文期末试卷
8、2024年初二期末河南语文试卷
9、河南省2024八下期中试卷
10、河南省2023-2024学年度八年级期中检测卷一

涯的厌恶，这是《山林休日田家》所没有的。②《山不同：①《归园田居（其一）》表现了对仕途（官场）生24.相同：都表现了对田家生活的喜爱。如《归园田居歌用典“虞讼”凿井汉机”，语言含蓄蕴藉，“径草疏王彗，岩枝落帝桑”南涧泉初冽，东篱菊正芳”写23.D（“朴素无华的语言”“活泼灵动的意境”错误。诗致，暗赞书房主人内心宁静专注。④求学需要勤奋，珍惜点滴光阴。尾联直接告诉我们，做学问就“干戈地”，仍要坚持修身养性。③求学需要沉浸其中，潜心地投人。正如诗中明写读书环境清幽雅都要静下心来做学问。②求学需要意志坚定，志“常修礼乐风”之“常”点明即使身处22.①求学需要不受环境影响。“居穷道不穷”乱时还与静时同”告诉我们不管局势再动荡，处境再窘迫，21.A（开篇以“何事”发问，并非表达寄予厚望之意。20.①要有声律美。诗歌的音韵要像古代乐律那样悠扬动听。②要有形式美。诗歌的形式要像八月的芙蓉那样娇艳美丽。③诗歌在内容上要探根求本，理：③自然万物轮回，一面在衰败，一面则在发生发18.情：①诗人写自己在霜凝雨湿的季节期盼春天的到来，满怀信心寻找春天的踪迹，表现了乐观进取的精神；②诗人相信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，17.A（这首诗的首联见凝霜而思春日，表现了乐观进取的精神。“霜凝”，季节是在秋冬之际。诗人面对降霜、下雨的时节，并不慨叹悲戚，也不畏惧严冬的来临，而是觉得离春天愈来愈近了。“春其渐起但自己其实与屈原同病相怜，担心鸟散花谢，同样无法逃脱孤独与忧愁的命运。（或：与花鸟相伴，却无法掩盖无人相伴的孤独，以美酒自醉，却无法消除16.①诗人嘲笑屈原因被贬而憔悴独醒太不值得，不妨洒脱一点，与花鸟相伴，以美酒自醉。②诗人嘲笑无痕”，这一联为全诗定下了明朗向上的基调。）盛开，意境安适恬静、清新素雅。）表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。展。衰败中却有新生，不必嗟叹伤感。需要珍惜时光，积累“寸功”。侄儿家境贫困也于文无据。）下，高卧偃羲皇”被贬山城的苦闷。）不渝地追求。去芜存菁。动听。）2.15.C（由后文诗人担心鸟散花谢，表明这种消遣只能暂且排忧而无法斩断诗人心中羁绊，并非忘却尘俗的快乐；由后文诗人借屈原的典故抒怀，表明诗人仍为遭遇贬谪而苦闷，其志仍在于施展才华而不在奏起乐章。②“余味”，即耐人回想的味道。诗歌以风喻人，借风咏怀，赞美了风不辞辛劳、慷慨无私的“荣枯”。③正因为世事无定、福祸得失互相倚伏转13.B（领联诗意理解有误，这两句写的是风驱散润上14.①赞诗“有情”，即赞风的“有情有义”。诗歌运用拟人手法，写风驱烟卷雾，送来清爽，吹动松涛，为人用别样的视角看问题，笼鸡面临宰杀，野鹤却可以自由地翱翔天地之间，二者未来的命运也是另一番的烟云，使诗人寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，12.①笼中的鸡虽然有人喂食，但面临的是被宰杀蒸煮的命运；野外的鹤虽然饥肠，但在它面前却有②笼鸡三餐无忧，野鹤食不果二者当下的不同境遇对应着“荣枯”；“殊观”，即“不为五斗米折腰”有坚持自己志趣之乐，但参与政事、为民造福、服务人民的②从全诗来看，妙用关于陶渊明的典故使得诗B（“即使君房的妙语也难以消解”理解有误，诗中①“不为五斗米折腰”原指陶渊明不会为了五斗米的官俸而担任县令，向权贵屈服，而“折腰聊为五斗屈”则反用其意，说李君为了养家糊口担任襄陵县花晶莹如玉的形貌；②运用拟人，“无言自倚修竹”则典故，借昭君之典给梅花的形象增添了楚楚风致，突百姓和乐的赞许”理解错误，根据“绿发襄陵新长说的是有如君房写的那般的妙语来开解自己。）7.B（词人用此典表示惜花之愿，意谓不要像春风那样①巧用比喻，起句“苔枝缀玉”用比喻手法突出了梅将梅花人格化，与竹相依，突出了梅的高洁；③借用我的身心已被疾病折磨得神魂颠倒，梦见的都是不相干的人，偏偏没梦见你。与白诗相比，更进一层，对元处境的无限关心。②元诗构思更为精巧，一反其义，情调感人肺。诗人以不曾入梦写凄苦心境，我本可以控制自己的梦，和你梦里相逢，但此刻无情，任梅花飘零而不顾，应当及早将她保护。）化，所以更需用发展变化的眼光看待问题。于归隐山林，更没有“一心归隐”之意。）高尚品格，抒发了普济苍生的情怀。官”，“新”字表明李君还未赴任。）歌含蓄隽永，内涵丰富。现出山间的房屋。）宽广无边的天地。出其“幽独”的气质。亦为可乐之事。内容更为深广复，8酿足愁情，目的主题秋思离别之容憔悴了。又池，指皇宫的池思合一方谓愁，凶，深刻揭示了初醒却又无可内容形成突转人感上的巨变；势已去，抒发成语而不拘泥用成语，且缺乏语“拾人牙慧”相比，虽然有我之间有何差结构上保持一篇即提出天人道，对宇宙本，而学习的关误。此处词（寓理于事）。修身养性，并重烟水”意为中原更远，隔山万水飞向谪之地的望烘托现实的大反差表现女”的热闹与贬赴黔的哀“杜宇声声”苦闷，包含了念，问他何情，表现了悲凉与惆怅。委婉含蓄。