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1、南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估历史答案
2、2023-2024历史南阳高中一年级期中考试
3、2023-20242o19秋南阳期中高一历史
4、南阳2024年春期高中二年级期终质量评估
5、南阳市2024年秋期高中二年级期终质量评估历史
6、南阳2024春期高二期中历史
7、2024南阳中考历史试卷
8、南阳2024春季期中考试
9、南阳市2024年春期高中二年级期中质量评估历史
10、河南省南阳市2024年春期高中一年级期终质量评估
协会援助中国大学所需书同的主要费。滴偏内孙洋（太平洋战争时期美国对单史化提助研究》材料二二战后，科学技术迅猛发展，促使经济、生活发生了巨大变化，各国丈化教育的交流空前频繁，人类认识到科技的无限成力和培养一流科学家对国家发展的重要意义。地魄计，1930年，在美国学习的外国学生仅有9643人，到1953年就高达33647人。1965一1966年，美国出国学习的有18000人，1989一1900年增加到70727人.其中77%的学生去笺国，法国和德国留学。二战后，随着经济全球化趋势木断加快，各国加强了对全球贵源的争夺型分享，在经济、文化或政治领域，技术的国陈化、智能资源的国际化已经成为不可阻挡的潮流。炳编自李娅玲《二战后西方各圆文化牧育交流的特，点及影响》(1)根据材料一并结合所学知识，指出二战后期英国对华文化授助的主耍表现.简析你对美些国“试图开通一杀·你来我往'式的文化交流渠道"的认识。(6分)(2)根据材料进结合所学知识，指出二战结束后世界文化交流的新变化，并运用所学知识予$以阐述。(8分)&20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料西学东渐固然是推动中华传统文明进行丈明转型的外在因素和重要动力，但它是通过中华文明内部的变革力量实现的。面对正方近代文明的强力冲击，中华文明内部的积极变烟革力量（如爱国救亡、经世思潮等）逐渐被唤醒并激活，从而成为中华文明转型的内在动力。辨一摘编自左玉河《中华文明现代转型的动力、机制及路径》结合所学知识，在解读材料的基础上，围绕“中华文明转型”提出自己的观点并运用相关霄史实进行论证。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。【高二历史第6页（共6页）】·24-560B·
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