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高三联考
2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B2答案
2024-07-09 15:28:30
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2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B2答案
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词语“为了”,提取“公因式”,删掉重复的词语,去除排比修理分明,写出了白鹤滩水电站投产使用后,产生的影响范围辞。第二步:调出错落句。调整出一个错落有致的句子“为不断扩大。【排比句的构成,要指出构成排比的内容,“是我国了充分发挥群众的积极性和创造性,提高工作效率,更好地‘西电东送'的骨干电源,是中国水电引领全球的又一张‘国支援农业”。第三步:检查修改后的句子,看是否连贯、内容家名片’,是人与自然和谐共生的全新篇章”,三个“是…”是否有遗漏。】的句子构成排比,句式相同,字数相近。排比句的表达效果:例10改变自己比改变环境(世界)更容易。【第一步:明确题从形式看,三个“是…”句式整齐,增强了语势和节奏感;从干要求,即“以平实的语言表述下面材料中画横线句子的含内容看,“我国‘西电东送’”“中国水电引领全球”“人与自然和意”。第二步:结合语境,分析所用手法,理解画横线句子的谐共生”,从“国家”到“全球”再到“自然”,语意递进,层次清含意。联系“青年人总是抱怨环境”的语意可知,长者所打比晰,突出白鹤滩水电站投产使用后,其影响越来越大。】方的本意:“保护自己的脚”喻指保护自己,“穿上一双鞋子”例7示例:①这一句运用反复的修辞手法,强调了齐白石作喻指改变自己,“给全世界铺上地毯”喻指改变环境(世界)。品的“为人民”的绘画风格和追求,突出了作者对齐白石作品句子连续运用了三个比喻,语言十分生动。第三步:根据题“人民性”的肯定;②具有再三咏叹的效果,增强了节奏感。干要求,确定合适的表述形式。题干要求“以平实的语言表【文中画波浪线的句子中出现了“为人民抒写”“为人民抒情”述”,表述时就要取消原句中的修辞手法,语言要质朴。】“为人民抒怀”“人民心底”“人民性”,“人民”一词重复出现了学习任务3:分析修辞的构成和效果,比较五次,运用了反复的修辞手法,突出强调了“人民”的重要性句子的表达效果让我们认识到画家的画作是以“人民”为中心而创作的,作品例1①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似的风格和追求是“为人民”,也体现了其作品具有“人民性”的性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行特征。如此反复强调,增强了节奏感、韵律感,有反复咏叹的驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。【扣住题艺术效果。】干中“比喻具有相似性”,明确本体和喻体以及它们之间的相例8①设问。先用“失败意味着什么”提问,然后自己作答,似点,可得出答案①;从形状角度分析本体和喻体的相似性,有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。②排比。连用可得出答案②;从状态角度,扣住“黏稠”一词,分析车流与河三个“意味着…”语句,形式整齐,节奏感强,把失败带来的水的相似性,“黏稠”本义指浓度大,不易流动,联系上文“这严重后果有层次地表达出来。【先分析设问的构成:第一句条环路是北京塞车最严重的道路之一”,可得出答案③。】问,第二句答,自问自答。表达效果:不仅可以引起读者思例2①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好,比拟考,还突出了后文对于失败的深层含义的阐释,使得上下文成人吃好饭喝好水才能健康成长,投射了作者对棉花的感衔接顺畅且有波澜,避免平铺直叙。再分析排比的构成:“意情;②使表达比较活泼。【先指出本体和拟体,然后从情感和味着…意味着…意味着…”句式构成排比。表达效风格两方面分析表达效果:情感上,作者赋予棉花以人的行果:从以往的工作、将来的付出、工作的方向三个方面集中说为特点,生动表达出作者对新疆棉花的喜爱之情;风格上,使明失败的深层含义。形式整齐,节奏鲜明,感情抒发酣畅淋用拟人的修辞手法可使语言更活泼,增强了文章的形象性。】漓,使语势得到增强。】例3D【文中“槐蝉”是借代,代指高官显贵。A借代,用“管例9修辞手法:拟人、反问和排比。弦”代指乐器。B借代,用“桑梓”代指故乡。C借代,用“娥表达效果:①“悄悄商议”,具有人的动作与情态,写出了春之眉”代指美女,这里指杨贵妃。D没有运用修辞手法。】可爱;②反问加强语气,强调春天总会如约而至、孕育生命,例4D【A“气得浑身都发紫了”说法过于夸大,可改为“气得劳动总是播种希望、收获幸福,要热爱自然、热爱劳动;③三嘴唇都发紫了”;B坦克“身轻如燕,劈开云层,直上了蓝天”夸个“与…的…”句式整齐,节奏感强,加强语势,突出早春张不当,不符合客观实际;C“一个在井里,一个在天上”夸张时节雨水的丰沛,说明雨是滋养万物的生命源泉,春雨至,生不当,应为“一个在地上,一个在天上”。】命终将绽放。【首先判断所用修辞手法,画横线的句子使用了例5①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统拟人、反问和排比的修辞手法。接着分析修辞的构成和表达民间艺术名称,两两相对;“描绘”和“传播”,“城乡”和“时代”,效果。句子使用了拟人的修辞手法,“商议”赋予春雨、新柳、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐,节奏感强,朗湖蒿、种子等人的情态,凸显了春天的可爱与生机;三个朗上口,有助于烘托节日的欢快气氛。【先分析对偶的构成:“与…的…”句式整齐,形成排比,节奏感强,突出了万物两个分句字数相同,结构相同,表达内容相应。“剪纸灯谜”都准备萌发和生长的生机;“不是正在…吗?”是反问,加强和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性分析短语,“描绘”和“传语气,强调春天总会如约而至,万物都期待萌发和生长。再播”是动词对动词,“城乡”和“时代”是表空间和表时间构成结合“春天从来不会辜负质朴的土地,更不会辜负勤劳的插的名词相对,“风物”和“精神”是名词相对。再分析表达效柳人和耕耘者”可知,句子在告诉人们:要相信春天,热爱自果:形式上,对仗工整,长短句结合,句式整齐中又富有变化;然,热爱劳动;劳动总是播种希望,收获幸福。】内容上,写传统节日活动,展现了节日的特点,突出传统节日例10A【A中包含了两个比喻:把别人比作“刀俎”(切肉的砧的价值和作用;音律上,读起来朗朗上口,节奏感强,富有音板),把自己比作“鱼肉”。比喻生杀权掌握在别人手里,自己韵之美,有助于烘托节日的欢快气氛。】处在被宰割的地位。这两个比喻都属暗喻,比喻词是“为”。例6构成:三个“是…”构成的句子字数相近,结构相似。B中的“尧舜”代指圣人,属于以专名代泛称。C中的“干戈”表达效果:①排比句行文,节奏鲜明,读起来朗朗上口,有很和“玉帛”分别代指战争与和平,属于以具体代抽象。D中的强的感染力;②从“国家”到“全球”再到“自然”,由小到大,条“西施”代指美女,属于以专名代泛称。】30】》25XKA·语文-QG米
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