2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B2答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
语文B2答案)
词语“为了”，提取“公因式”，删掉重复的词语，去除排比修理分明，写出了白鹤滩水电站投产使用后，产生的影响范围辞。第二步：调出错落句。调整出一个错落有致的句子“为不断扩大。【排比句的构成，要指出构成排比的内容，“是我国了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效率，更好地‘西电东送'的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张‘国支援农业”。第三步：检查修改后的句子，看是否连贯、内容家名片’，是人与自然和谐共生的全新篇章”，三个“是…”是否有遗漏。】的句子构成排比，句式相同，字数相近。排比句的表达效果：例10改变自己比改变环境（世界）更容易。【第一步：明确题从形式看，三个“是…”句式整齐，增强了语势和节奏感；从干要求，即“以平实的语言表述下面材料中画横线句子的含内容看，“我国‘西电东送’”“中国水电引领全球”“人与自然和意”。第二步：结合语境，分析所用手法，理解画横线句子的谐共生”，从“国家”到“全球”再到“自然”，语意递进，层次清含意。联系“青年人总是抱怨环境”的语意可知，长者所打比晰，突出白鹤滩水电站投产使用后，其影响越来越大。】方的本意：“保护自己的脚”喻指保护自己，“穿上一双鞋子”例7示例：①这一句运用反复的修辞手法，强调了齐白石作喻指改变自己，“给全世界铺上地毯”喻指改变环境（世界）。品的“为人民”的绘画风格和追求，突出了作者对齐白石作品句子连续运用了三个比喻，语言十分生动。第三步：根据题“人民性”的肯定；②具有再三咏叹的效果，增强了节奏感。干要求，确定合适的表述形式。题干要求“以平实的语言表【文中画波浪线的句子中出现了“为人民抒写”“为人民抒情”述”，表述时就要取消原句中的修辞手法，语言要质朴。】“为人民抒怀”“人民心底”“人民性”，“人民”一词重复出现了学习任务3：分析修辞的构成和效果，比较五次，运用了反复的修辞手法，突出强调了“人民”的重要性句子的表达效果让我们认识到画家的画作是以“人民”为中心而创作的，作品例1①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似的风格和追求是“为人民”，也体现了其作品具有“人民性”的性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行特征。如此反复强调，增强了节奏感、韵律感，有反复咏叹的驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。【扣住题艺术效果。】干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相例8①设问。先用“失败意味着什么”提问，然后自己作答，似点，可得出答案①；从形状角度分析本体和喻体的相似性，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果。②排比。连用可得出答案②；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河三个“意味着…”语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这严重后果有层次地表达出来。【先分析设问的构成：第一句条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可得出答案③。】问，第二句答，自问自答。表达效果：不仅可以引起读者思例2①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟考，还突出了后文对于失败的深层含义的阐释，使得上下文成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感衔接顺畅且有波澜，避免平铺直叙。再分析排比的构成：“意情；②使表达比较活泼。【先指出本体和拟体，然后从情感和味着…意味着…意味着…”句式构成排比。表达效风格两方面分析表达效果：情感上，作者赋予棉花以人的行果：从以往的工作、将来的付出、工作的方向三个方面集中说为特点，生动表达出作者对新疆棉花的喜爱之情；风格上，使明失败的深层含义。形式整齐，节奏鲜明，感情抒发酣畅淋用拟人的修辞手法可使语言更活泼，增强了文章的形象性。】漓，使语势得到增强。】例3D【文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A借代，用“管例9修辞手法：拟人、反问和排比。弦”代指乐器。B借代，用“桑梓”代指故乡。C借代，用“娥表达效果：①“悄悄商议”，具有人的动作与情态，写出了春之眉”代指美女，这里指杨贵妃。D没有运用修辞手法。】可爱；②反问加强语气，强调春天总会如约而至、孕育生命，例4D【A“气得浑身都发紫了”说法过于夸大，可改为“气得劳动总是播种希望、收获幸福，要热爱自然、热爱劳动；③三嘴唇都发紫了”；B坦克“身轻如燕，劈开云层，直上了蓝天”夸个“与…的…”句式整齐，节奏感强，加强语势，突出早春张不当，不符合客观实际；C“一个在井里，一个在天上”夸张时节雨水的丰沛，说明雨是滋养万物的生命源泉，春雨至，生不当，应为“一个在地上，一个在天上”。】命终将绽放。【首先判断所用修辞手法，画横线的句子使用了例5①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统拟人、反问和排比的修辞手法。接着分析修辞的构成和表达民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”，“城乡”和“时代”，效果。句子使用了拟人的修辞手法，“商议”赋予春雨、新柳、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗湖蒿、种子等人的情态，凸显了春天的可爱与生机；三个朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。【先分析对偶的构成：“与…的…”句式整齐，形成排比，节奏感强，突出了万物两个分句字数相同，结构相同，表达内容相应。“剪纸灯谜”都准备萌发和生长的生机；“不是正在…吗？”是反问，加强和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性分析短语，“描绘”和“传语气，强调春天总会如约而至，万物都期待萌发和生长。再播”是动词对动词，“城乡”和“时代”是表空间和表时间构成结合“春天从来不会辜负质朴的土地，更不会辜负勤劳的插的名词相对，“风物”和“精神”是名词相对。再分析表达效柳人和耕耘者”可知，句子在告诉人们：要相信春天，热爱自果：形式上，对仗工整，长短句结合，句式整齐中又富有变化；然，热爱劳动；劳动总是播种希望，收获幸福。】内容上，写传统节日活动，展现了节日的特点，突出传统节日例10A【A中包含了两个比喻：把别人比作“刀俎”（切肉的砧的价值和作用；音律上，读起来朗朗上口，节奏感强，富有音板)，把自己比作“鱼肉”。比喻生杀权掌握在别人手里，自己韵之美，有助于烘托节日的欢快气氛。】处在被宰割的地位。这两个比喻都属暗喻，比喻词是“为”。例6构成：三个“是…”构成的句子字数相近，结构相似。B中的“尧舜”代指圣人，属于以专名代泛称。C中的“干戈”表达效果：①排比句行文，节奏鲜明，读起来朗朗上口，有很和“玉帛”分别代指战争与和平，属于以具体代抽象。D中的强的感染力；②从“国家”到“全球”再到“自然”，由小到大，条“西施”代指美女，属于以专名代泛称。】30】》25XKA·语文-QG米
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