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安徽省2023~2024学年度七年级教学素养测评[☐R-AH]答案(语文)
2024-06-20 18:19:04
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安徽省2023~2024学年度七年级教学素养测评[☐R-AH]答案(语文)
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地的文学景现,可以激发游人,作家就自然风光、人文胜莲,文学经典的热受,从而不断萄造新的行品以传求文脉,同时也激发了民谈情怀与家国情怀,尤共在当今金球化的社会骨景下,可以更好增强文化自信。其次,文学景观的保护和研完,有利于促进地方文化,旅游文化的开发与利月,为5.屈原故里在今湖北省宜昌市代弘扬和发展地方文化、深挖和是续地方文脉提供积权的指导与借鉴。文学景观不仅仅是空间怎贵人,根据本文观点,你将如面的存在,更是时间层面的、可对话的、可传承的,故而随着文本的不断经典化,文学景观逐渐成为这地的地域象征和文化符号。总而言之,古典文学形塑了文学景观,而文学景观本身既承载了传统文脉,也进一步催生了新的文学作品(二)现代文阅读Ⅱ(本题共(摘编自李惠玲《古典文学与文学景观的双向互动》,有删改)阅读下面的文字,完成61.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分》(A在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代,具有文学属性和文学功能的文学景观都受到了广泛关注①陈奂生在宾馆一觉醒来(00件要班,阳B.文人通过自己的书写将景观展现在世人面前,再现了景观的面貌和发展、演变,从还响。这吴书记真是大好人,而形成广泛的影响。突然闯到他家来吃了一领便伤②陈奂生想罢,心头暖烘C,文学景观能够激发作家创作更多优秀的文学作品,在于文学景观具有多层文化隐方,却又吃了一惊。这房里的喻和丰富的精神文化内涵橱,嫩黄色写字台,更有两张:不D.文学景观能激发作家创作优秀作品,有利于促进地方文化的开发,当下应该对其的是新被子,雪白的被底,崭进行保护与进二步研究。上(特别是脚)不大千净,生怕2.下列关于文学景观和古典文学的说法不正确的一项是(3分)来,好像被人发现就会抓住似椅,走近去摸一摸,轻轻捺了A.文学景观与古典文学共生共长,而且两者相互推动5保休门,走出去了。B.文学景观因古典文学作品的流传而催生且不断丰富内涵③到了走廊里,脚底已冲C.文学作品可再现景观,它也因文学景观的存在而代代相传。心不:息人个国记照顾得太好了,这哪儿是手D.古典文学使文学景观成为某地的地域象征、文化符号子钱住掉了,才算不来呢。3.下列选项中,最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是(3分)()④他心里不安,走到门A琵琶亭,即白司马泪湿青衫处也。名人托迹之地,江山千载犹香。(袁中道《珂雪⑤“几号房间?”那大姑⑥“几号不知道。我住斋集》)⑦大姑娘把开好的发B.太史公行天下,周览四海名山大川…故其文疏荡,颇有奇气。(苏辙《上枢密韩⑧接到发票,低头一看太尉书》)他忍不住问,浑身燥热起来C,山水文章,各有时运。山水藉文章以显,文章亦凭山水以传。(尤侗《天下名山游⑨“五元。”①“一夜天?”他冒汗了记序》)D,登小云…西南尽祁之岳侯题名;东尽耒之武侯之祠,东北尽炎帝之陵。(王夫之①“是一夜五元。”②陈奂生的心,忐忑志《小云山记》)⑧“你的病还没有好,4,下列关于材料的相关论证的分析,不正确的一项是(3分)@千不该,万不该,陈A.文章分析了不同文学景观的形成因素以及古典文学的不同文体对文学景观的⑤大姑娘立刻看出他作用。“不管你什么时候来,横坚B,文章在论述古典文学与文学景观的相互关系时,侧重论述的是文学景观的价值。⑥陈奥生看着那冷若C,岘山诗篇的创作传承某种程度上证明了文学景观促进了古典文学的传承与传播。三遍,数定了五元;交给大D.文中直接引用的诗文与相关文化举例增强了说服力,与文学作品之美相得益彰。⑦大姑娘已在看报,月语文试题(一中版)第2页(共10页)
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