2024年山西省初中学业水平考试适应性测试(二)2答案(历史)

2024年山西省初中学业水平考试适应性测试(二)2答案(历史)正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2024年初中学业水平考试历史
2、山西省2024年初中毕业学业考试试卷历史
3、山西省2024年初中毕业班综合测试(一)历史
4、山西省2024年初中学业水平考试文科综合历史冲刺卷二
5、2024年山西省中考适应性考试历史
6、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(二)历史
7、2024年山西省初中学业水平考试试题与答案
8、2024年山西省初中毕业学业水平考试(中考)
9、山西省2024年初中学业水平考试定心卷历史
10、山西省2024年初中学业水平考试

第二部分（非选择题共50分）二、非选择题（共3小题，第26题20分，第27题14分，第28题16分，计50分）26.(20分)阅读材料.回答问题。材料一中国封建杜会的阶段特征历史时期阶段特征秦汉时期统一多民族封建国家的建立与巩固三国两晋南北朝时期民族大交融隋唐时期统一多民族封建国家的发展辽宋夏金元时期多民族政权并立中走向统一明清时期中国版图奠定与面临挑战一摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》材料二自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族交往交流交融，相互依存，互相影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进着统一多民族国家的发展。三国两晋南北朝时期，汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族国家的发展。隋唐时期国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来活跃。辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，与这一时期的战争相比，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势。一摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝统一多民族国家建立的历史意义。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，以三国两晋南北朝至隋唐时期史实为例.说明统一多民族国家的发展与民族交往交流交融的关系。(6分)(3)根据材料二并结合所学知识，试以元朝为例，说明少数民族在统一多民族国家发展中发挥的重要作用。（8分)》27.（14分)阅读材料，问答问题。材料一近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮焉。…国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。一摘编自陈独秀《敬告青年》，载《背年杂志》（后改名为《新青年》）(1915年)》[2024年快西省高中历史学业水平合格考试全真楔拟第5页共6页]