2024年全国100所普通高等学校招生全国统一考试·历史样卷(二)2[24·(新高考)高考样卷·历史·Y]答案

2024年全国100所普通高等学校招生全国统一考试·历史样卷(二)2[24·(新高考)高考样卷·历史·Y]答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

详解详析1.C【考查点】传说与神话中的历史信息。【解题宋朝尚文。结合所学知识可知，为防止唐末以来思路】根据材料信息“传说炎帝会教民制作陶器”武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治者实行重文“在属于炎帝时期文化的西花园和枣阳雕龙碑等轻武的政策，这一政策的实施，扭转了五代十国时遗址中发掘出土了大量的陶器”可知，考古发掘期尚武轻文的风气，在社会上形成了读书尚文的佐证了炎帝教民制作陶器这一传说故事，这表明风气，C项符合题意。尊崇儒术是汉武帝巩固大传说中蕴含的信息有一定的历史价值，C项符合统王朝的措施，排除A项；轻徭薄赋不能使宋题意。神话传说作为口述史料，是口头讲述并被代读书人的地位提高，排除B项；八股取士是明记录下来的史料，并不能完全真实地反映历史面朝时期的统治措施，时间不符，排除D项。貌，排除A项；考古发掘是了解历史的唯一途径，6.A【考查点】统一多民族国家的巩固和发展。这一说法过于绝对，排除B项；考古发掘不一定【解题思路】根据图示信息“西北”“平定叛乱；设需要依赖传说印证，因为传说的史料价值低于实置机构”“东北”“抗击侵略；订立条约”“西南”物史料的史料价值，排除D项。“册封宗教首领；派驻官员；设置机构”“东南”“设2.B【考查点】商鞅变法。【解题思路】根据材料信置管理机构等”并结合所学知识可知，示意图总息可知，《史记·商君列传》作为文献史料，记载结的是清朝为巩固边疆采取的措施，体现了统了商鞅统一度量衡这一史事，商鞅铜方量及其铭多民族国家的巩固和发展，A项符合题意。清朝文作为实物史料，也记载了商鞅统一度量衡的史对西藏地方的有效管辖只是示意图信息的一部事，这两种史料中共同记载的历史信息是商鞅统分，不能体现整个示意图的主题，排除B项；清朝一度量衡，B项符合题意。材料未体现确立县制、与周边国家的关系在示意图中无法体现，排除C秦王攻灭六国及秦朝统一度量衡，排除A、C、D项；示意图反映的是清朝对边疆地区的巩固与治三项。理，与元朝无关，排除D项。3.A【考查点】汉代火井煮盐法。【解题思路】根据7.C【考查点】辛亥革命。【解题思路】根据材料信材料信息“画像中的烧盐工人用火井（地底有天息“使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃”可知，然气的井)煮盐，使产量大增”可知，汉代的烧盐“它”指的是辛亥革命，根据“中国帝制与共和意工人，运用自己的智慧，利用“火井煮盐法”，大大识的分水岭”并结合所学知识可知，辛亥革命拉地提高了盐的产量，这反映出劳动人民拥有无穷开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序的智慧，A项符合题意。材料未体现盐铁官营与幕，极大推动了中华民族的思想解放，使民主共和财政危机，排除B、C两项；材料只能证明汉代出观念深入人心，有助于推动民主共和制度的确立，现了火井煮盐法，但并不能证明我国是最早开始C项符合题意。洋务运动客观上促进了中国民族用火井煮盐的国家，排除D项。资本主义的产生，排除A项；民主与科学是新文4.B【考查点】民族交往交流交融。【解题思路】根化运动所标举的两大口号，排除B项；马克思主据材料信息“入选该书第四章”“第四章民族交义思想的传播是在1917年俄国十月革命后，排除融大舞台”并结合所学知识可知，战国时期，赵武D项。灵王为了国家的强大，推行“胡服”、教练“骑射”，8.A【考查点】抗日战争。【解题思路】根据汉族士兵穿少数民族服装并学习少数民族的弓马“1938一1945年中国共产党领导的敌后战场抗击骑射，这反映了民族交融现象的出现，B项符合题侵华日军的比例”图中比例变化可知，全民族抗意。陶寺都城文明、山西票号、村院文化均未体现战开始后，中国共产党领导的敌后战场抗击侵华出民族交融，排除A、C、D三项。日军的此例始终保持在一半以上。结合所学知识5.C【考查点】重文轻武政策。【解题思路】根据材可知，抗日战争进入战略相持阶段之后，中国共产料信息“唐朝”“宁为百夫长，胜作一书生”“宋党领导的敌后战场成为主要战场和抗击日军的主代”“万般皆下品，惟有读书高”可知，唐朝尚武要力量，为抗日战争的胜利发挥了重要的作用，A3