衡中同卷 2023-2024学年度下学期高三年级期中考试试题(历史)正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
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1、衡中同卷2024高三期中
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3、衡中同卷高三下学期一调2024
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全国100所名校高考模拟示范卷广西2024年普通高中学业水平选择性考试历史模拟试题（九）参考答案1.C【命题意图】本题考查中华文明起源的特征，意在考查学生获取和解读历史信息、透过现象看本质的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】从题干中可看出，中原文化因周边各地文化的汇聚和交融而形成，从此中华文明逐渐形成以中原为核心的文化体系，因此题干突出了一体化文明格局，故C项正确：材料体现的是中原文化因周边各地文化的汇聚和交融而形成，但这并不等同于中原文明优于其他文明，排除A项；材料未涉及各文明间交流状况，且B项与材料主旨不符，排除；早期国家形态侧重的是国家机构，材料并未对国家机构展开论述，排除D项。2.B【命题意图】本题考查西周时期的分封体制。考查学生获取和解读历史信息、逻辑推理历史问题的能力，渗透了史料实证、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】从题干信息及青铜器铭文的内容可看出，周昭王南征反叛的报国，这从侧面说明当时周王的天下共主地位已经遭到挑战，故B项正确；题干只涉及报国一个地方反叛，不能得出诸侯争霸的结论，排除A项；青铜礼器具有祭祀、丧葬等功用，仅凭题干中的信息无法得出“青铜礼器功能发生变化”，排除C项；题干中反叛的报国与西周属于地方和中央的关系，二者还未达到平等对抗的程度，不能用“分庭抗礼”来表示，排除D项。3.D【命题意图】本题考查汉武帝的经济措施。考查学生获取和解读历史信息、分析历史影响的能力，渗透了时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】从题干中可看出，汉武帝通过提高马匹价格、整顿币制、均输平准、商业告缗等措施聚敛财富，增加政府的财政收入，从而为北击匈奴，解决边患提供支持，故D项正确；汉武帝的经济措施有利于削弱地方割据势力，但不能缓和中央与地方的矛盾，排除A项；汉武帝的经济措施体现了抑商的倾向，但出现了之前未有的均输、告缗等措施，不能简单称之为“因袭”，排除B项；汉武帝的经济措施有利于规范经营和组织管理，但这不是其主要目的，排除C项4.A【命题意图】本题考查宋代优秀传统文化。考查学生获取和解读历史信息的能力，渗透了史料实证、家国情怀等核心素养。【解题分析】从题干中可看出，朱熹认为圣明的君主治理国家应该是体恤民生与道德教化相结合，故A项正确：题干中没有涉及法治的相关信息，排除B项；“体恤民生”只能反映题干部分内容，未揭示材料主旨，排除C项；题干中未涉及家庭读书与农耕相结合的观念，排除D项。5.C【命题意图】本题考查明清时期的赋税改革。考查学生获取和解读历史信息、对比分析判断历史本质的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】明朝推行的“一条鞭法”没有顾及北方商品经济相对落后的情况，导致官员贪腐问题出现，遭到百姓的反对。清朝推行的“摊丁入亩”通过试点并允许地方在施行时可以变通的方式，成为中国古代赋税制度改革的成功代表。比较二者可得出改革需要遵循循序渐进、因地制宜原则，故C项正确；清朝的“摊丁入亩”在全国的成功推广，说明赋役征银在发达地区和落后地区均可实施，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；只有符合国情的传承与创新才能让改革水到渠成，D项说法太绝对，排除。6.D【命题意图】本题考查晚清经济状况。考查学生从表格中获取信息、运用所学知识解读历史信息的能力，渗透了时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】据题干表格内容并结合所学知识可知，咸丰初年镇压太平天国运动的巨额军费开支历史卷参考答案（九）第1页（共4页）【24·(新高考)公·MN·历史·GX0
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