高三2024普通高等学校招生全国统一考试·模拟调研卷(三)3文科综合QG答案

高三2024普通高等学校招生全国统一考试·模拟调研卷(三)3文科综合QG答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

地理知识解决地理问题的能力，考查学生区域认知、综合思维、地理实践力的学科核北京专家卷·地理参考答案心素养。1.C【命题立意】本题以太平洋某岛屿为出题情景，考查学生对岛屿形成原因的认【解析】结合材料可知，该景区位于浙闽丘陵地区，季风气候显著，夏季降水多，且夏知。旨在考查学生调动运用地理知识解决地理问题的能力；考查学生区域认知的学秋多台风，图示中聚落集中分布在河谷北侧，北侧山地起伏相对和缓，不易发生地质科核心素养。灾害，河谷南侧山坡较为陡峭，易发生滑坡、泥石流地质灾害，因此，地质灾害是影响【解析】结合材料可知，该岛屿位于印度洋和太平洋板块交界处，海底地幔物质有抬图示聚落空间分布的主要因素，故C正确；河谷两侧都临近河流，水运和水资源条升现象，说明该岛屿位于板块的消亡边界，因此，该岛屿应是印度洋板块和太平洋板件对聚落分布的影响较弱，故AB错误；河谷两侧阶地相对较为平缓，阶地面积相差块挤压，海底地慢物质抬升出露海平面而形成的大陆岛。故选C。不是很大，故D错误。故选C。2.A【命题立意】本题以太平洋某岛屿为出题情景，考查学生对世界重要区域自然环7.A【命题立意】本题以智能光伏向日葵为出题情景，考查学生对昼夜长短的年变化境特征的认知。旨在考查学生综合读图能力；利用题目情景，调动运用地理知识的和太阳高度年变化规律的认知。旨在考查学生综合读图能力，考查学生结合出题情能力；考查学生综合思维、区域认知的学科核心素养。景调动运用地理知识解决地理问题的能力，考查学生综合思维、地理实践力的学科【解析】依据图示该地位于54°S以南地区，周边是海洋，阻挡物质少，岛屿常年盛行核心素养。西风或西北风，风速较大，不利于高大乔木和灌木的生长，故A正确；该岛屿上有众【解析】读图可知，N日期时，北京时间8点仰角为90°，说明此时的太阳高度角为0°，多物种，说明岛屿整体的热量条件、地表环境，及整体的气候条件利于生物的生长，即日出时间；北京时间14点，仰角最小，说明太阳高度角最大，此时为当地的正午，故BCD错误。故选A。因此该日昼长时间为12小时，N十40日后，昼长时间大于12小时，说明N日是春3.B【命题立意】本题以太平洋某岛屿为出题情景，考查学生对世界不同区域自然环分，春分过后，太阳直射点北移，北半球昼变长，故A正确，BCD错误。境的认知。旨在考查学生调动运用地理知识解决地理问题的能力，考查学生区域认8.C【命题立意】本题以智能光伏向日葵为出题情景，考查学生对地方时计算知识的知、综合思维的学科核心素养。掌握。旨在考查学生综合读图能力，结合材料重要信息解决地理问题的能力，考查【解析】结合材料信息，该岛屿位于南半球高纬度地区，距离南极大陆较近，可以看到学生综合思维、地理实践力的学科核心素养。海面浮冰上的企鹅；北极熊主要生活在北极地区；该岛屿纬度高，面积小，西风势力【解析】结合上题分析，当地正午时，智能光伏向日葵面板仰角最小，说明当地的地方强劲，森林较难发育；岛屿纬度高，热量不足，沿海地区分布有苔藓和藻类。故选B。时应为12时，而北京时间为14时，说明该地应在120°E以西地区，地方时相差2个4.℃【命题立意】本题以浙闽丘陵某山区山谷旅游开发为出题情景，考查学生对大气小时，经度相差30°，当地的经度应为90E。故选C。热力环流知识的掌握。旨在考查学生综合读图能力，结合出题情景调动运用地理知9.D【命题立意】本题以河南焦作煤炭产业的发展为出题情景，考查学生对重要生态识解决地理问题的能力，考查学生综合思维、地理实践力的学科核心素养。环境问题类型的认知。旨在考查学生综合读图能力，考查学生结合图示分析地理问【解析】结合图示可知，湖区等温线向高空弯曲，湖岸等温线向地面弯曲，可知湖区温题的能力，考查学生人地协调观、综合思维的学科核心素养。度偏高，湖岸温度偏低，应为夜晚。因此，受湖陆热力性质差异影响，湖区气温高，气【解析】结合图示可知，采煤工作面降尘和洗煤需要大量用水，会产生水污染；煤层采压低，气流应上升，A错误；湖区气温应明显高于聚落气温，故B错误；聚落地区气完，搬迁工作面，工作巷道废弃；挖空煤层，煤层周边岩层应力改变，易产生地面塌陷温低，气压偏高，故℃正确；图示时刻，陆地气压高，湖区气压低，陆风现象明显，故D问题。故选D。错误。故选C。10.D【命题立意】本题以河南焦作煤炭产业的发展为出题情景，考查学生对重要生5.B【命题立意】本题以浙闽丘陵某山区山谷旅游开发为出题情景，考查学生对湖陆态环境问题产生原因的认知。旨在考查学生综合读图能力，考查学生调动运用地风和山谷风的认知。旨在考查学生综合读图能力，结合出题情景调动运用地理知识理知识解决地理问题的能力，考查学生人地协调观、综合思维的学科核心素养。解决地理问题的能力，考查学生综合思维、地理实践力的学科核心素养。【解析】产业结构单一不一定会产生生态环境问题；产业层次偏低不是生态环境问【解析】结合图示可知，人工湖修建后，水体面积增大，湖区昼夜温差减小，夜晚湖区题产生的直接原因；焦作市率先引进综采工艺，开采技术不落后；采煤过程中没有受水体的调节作用，气温偏高，气压偏低，山地冷空气的下沉作用增强，冷空气对底及时回填采空区，对污水没有综合处理，开采方式落后是产生图示环境问题的直接层暖湿空气的抬升作用增强，出现夜雨现象，故B正确；水库修建，水体面积增大，原因。故选D。湖区水汽增多，故A错误；因白天水体温度低，谷风势力增强，夜晚山风势力增强，11.C【命题立意】本题以河南焦作煤炭产业的发展为出题情景，考查资源型城市的故C错误；湖风与谷风发生在白天，与夜雨没有关联性，故D错误。故选B。可持续发展措施。旨在考查学生结合出题情景调动运用地理知识解决地理问题的6.C【命题立意】本题以浙闽丘陵某山区山谷旅游开发为出题情景，考查学生对区域能力，考查学生人地协调观、综合思维的学科核心素养。地理位置和自然环境的认知。旨在考查学生综合读图能力，结合出题情景调动运用【解析】焦作市煤炭资源丰富是优势，煤炭产业是主导产业，产业优势较为明显，应【文科综合（一）·地理答案·第1页（共3页）】