高三2024年普通高等学校招生全国统一考试·仿真模拟卷(二)2文科综合答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
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【命题意图】北京市是世界著名的历史文化名城，是我【命题意图】本题以元顺帝至正年间的改革为切入点，日本法西斯侵略的国家，并且长期坚持抗战，顶住了力和全面评价历史现象的能力，体现了历史解释、唯国入境旅客的主要目的地。本题以北京市二环内入考查考生对元朝阶段特征的掌握以及分析解决历史日本陆军的巨大压力，同时也承担起国际反法西斯的物史观、时空观念等历史学科核心素养。境旅游热点区域为例，考查对旅游开发条件的评价问题的能力，体现了史料实证、历史解释、时空观念等义务等。第(2)问，由材料可知，战后中国成为联合国【解析】第(1)问，根据材料“宣布工商自由”“鼓励向外意在培养考生区域认知、地理实践力等地理学科核心历史学科核心素养。五大常任理事国之一，这说明抗日战争的胜利使得中国出口农副产品”“剥夺贵族参议院的立法权”“建立素养。【解析】第(1)问，由材料“各级官吏口谈利禄，唯利是国国际地位空前提高；与之相对，日本作为战败国，国图书馆并聘请狄德罗担任馆长”“在各大中城市广开【解析】历史城区成为北京市人境旅游热点区域的原因图”“加之政府对兼并不加抑制，税源日减，导致国帑际地位下降。结合所学知识可知，第二次世界大战削学校”等信息，从政治、经济、思想以及文教等多方面可从旅游资源的数量、组合、质量，地区交通条件、接空虚”以及伯颜“专擅朝政，反对汉法，废黜科举”等信弱了英，法等老牌殖民国家的力量，引发了诸如印度、越进行概括，得出叶卡捷琳娜执政期间的主要活动。第待能力等方面分析。北京市是我国的首都，历史城区息分析可知，改革的背景主要集中在政治腐败、蒙汉南等国反对殖民统治、争取民族独立的运动。第二次世界(2)问，结合第(1)问中叶卡捷琳娜的执政情况，利用建成时间早，知名度高，历史文化价值高；从图中可以矛盾、财政亏空和土地兼并等方面。第(2)问，由材料大战结束后，美、苏两国由合作走向对立，美国为了抗衡唯物史观，联系18世纪中期的世界发展形势，对叶卡看出，旅游热点集中连片分布；北京市区道路纵横，通“科举考试和地方官员的监察考课被恢复”“大兴国子苏联，加紧了对亚洲的力量渗透，如解放战争前后援助蒋捷琳娜的执政策略进行评价即可。首先，结合所学知达度高，基础设施完善，便于游客集散。监”等描述可知，改革重视儒家思想；由材料“重新确介石政府以及朝鲜战争期间直接出兵参战等。识可知，18世纪是欧洲资本主义发展的重要阶段，叶44.【参考答案】变化：斑块面积增大，数量减少(2分)，多立周、汉以来的籍田制度，颁行《农桑辑要》指导生产”47.【参考答案】(1)鼓励工商发展，鼓励出口；实行开明专卡捷琳娜鼓励工商发展的政策，顺应了时代潮流，可个小斑块连接成为大斑块(2分)。可知，改革关注农业生产并吸收借鉴前代政治经验；制；完善国家管理制度；引入启蒙思想；大力发展教以有力地促进俄国资本主义的发展；由材料可知，叶不利影响：互花米草生长占用滩涂空间，使红树林生纵观改革诸多内容可知，改革涉及层面广；材料最后育。（每点1分，答出五点得6分）卡捷琳娜大力削弱贵族权力，对边疆问题态度强存空间减小(2分)；改变了该自然保护区原本的生态指出改革“未触及土地兼并的核心问题”，说明改革力(2)顺应了历史潮流；促进了俄国资本主义的发展；维硬，这维护了统治的稳定和边疆局势；由材料可环境特征与生物群落结构，生物多样性减少(2分)；威度不足护了统治的稳定和边疆局势；推动了俄国政治、经济知，叶卡捷琳娜的施政涉及政治、经济、思想文化胁生态系统的稳定性和功能(2分)。46.【参考答案】(1)中国人民在1931年九一八事变后开始教育的近代化；促进了启蒙思想在俄国的传播。（每等诸多领域，且都呈现出明显的近代化特征；由材【命题意图】生物入侵对生态环境造成极大的危害，互抗日战争，抗击日本法西斯侵略最早；中国人民抵抗点2分，答出五点得9分)料可知，叶卡捷琳娜十分关注启蒙运动的发展，并花米草曾经作为保滩护堤的植被被引入我国，迅速繁侵略意志坚定，抗击日本法西斯时间最长；中国战场【命题意图】本题以沙俄女皇叶卡捷琳娜执政时期的相有意将其中的优秀人物吸纳进俄国，这促进了启殖扩张成为入侵物种，威胁到各地海岸生态系统。本牵制了日军陆军主力，有力地打击了日军，缓解了同关信息为切入点，考查考生概括、提取材料信息的能蒙思想在俄国的传播。题以自2009年到2019年间广西山口国家级红树林生盟国在其他反法西斯战场的压力：中国承担起了反法22022年普通高等学校招生全国统一考试·押题卷态自然保护区丹兜潮滩上互花米草斑块的变化为背西斯的国际义务，直接支援有关周边国家抗击日本法景，考查生物入侵的主要危害，意在培养考生区域认西斯，有力地配合和支援了其他反法西斯战场。（每文科综合（二）知、人地协调观等地理学科核心素养点3分，任答三点得9分)【解析】读图可知，互花米草斑块数量减少，面积增大(2)日本战败，国际地位下降；中国取得抗战的胜利，试卷总评多个小斑块连接成为大斑块。这反映了互花米草迅国际地位空前提高，成为联合国常任理事国；促进了地理，本套试卷遵循“一核四层四翼”要求，贯彻落实立德树人根本试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代特速繁殖，挤占了红树林的生存空间，形成了生物入侵战后亚洲民族独立运动的兴起，使老牌殖民国家的地任务，聚焦主干内容，以能力考查为重点，以素养考查为导向，坚征。例如第1~3题，依托我国老年人力资源开发创设试题情境改变了广西山口国家级红树林生态自然保护区原本位降低：美国势力加紧渗透东亚地区，力图建立以美持正确育人导向，通过对必备知识、关键能力、学科素养和核心从老年人力资源的特点及开发的意义等方面设置地理问题，引的生态环境特征与生物群落结构，威胁生态系统的功国为核心的亚太秩序。（每点2分，任答三点得6分）价值的全面考查，较好地发挥了试题在育人、选才和引导教学方导考生关注我国人口问题，既反映了社会问题，又彰显了地理学能和稳定性。【命题意图】本题以抗日战争终战时日军陆军兵力分布面的独特功能。试题以考生为本，重视问题情境创设，注重基础科的实用价值。45.【参考答案】(1)背景：元末政局动荡，吏治腐败；土地兼情况以及战后中国国际地位变化为切入点，考查抗日性、综合性、应用性和创新性的统一，是一份高质量的原创卷。政治~本套试卷结构与2021年高考全国卷试题一致。从选材看，试题并现象严重；统治阶级抵制汉族先进文化；民族矛盾战争中中国的贡献以及战争对亚太地区的影响，考查试题命制紧扣人地关系主线，注重彰显地理学科本质特征采用2021年最新材料，经济生活部分以蔬菜价格变动、中国人民银尖锐；朝廷财政危机严重；皇权受到权臣威胁。（每点考生获取材料信息、调动所学知识解决问题的能力，突出对地理核心素养的考查。例如第36题依托玛珥湖创设试题行下调存款准备金率、国家成立反垄断局、世界知识产权组织发布2分，答出四点得9分)体现了时空观念、家国情怀、史料实证等历史学科核情境，试题设问紧扣“自然环境与人类活动”这条主线，通过设置《2021年全球创新指数报告》、乡村振兴等时政热点为载体，主要考查(2)特点：重视儒家思想；关注农业生产；改革涉及层心素养三个不同层次的地理问题，全面培养了考生的人地协调观、综合价格与供求、货币政策，规范市场秩序、优化营商环境、市场调节与宏面广；吸收借鉴前代政治经验；改革力度不足。（每点【解析】第(1)问，表格数据说明日本陆军主力主要集中思维、区域认知和地理实践力等学科核心素养，有助于考生形成观调控等重点知识和主干知识；政治生活部分以国务院新闻办发表2分，答出三点得6分)在中国，结合所学知识可知，中国是世界上最早反抗正确的价值观和可持续发展理念，《中国的民主》白皮书、党的十九届六中全会、全国宗教工作会议、中D11卷（一）·文科综合D12卷（二）文科综合
