2023-2024学年甘肃省高二12月联考(24323B)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、甘肃省2024二诊语文
    2、甘肃省2024高三第二次诊断考试语文
    3、甘肃省第二次高中联考2024
    4、甘肃省2024高三二模语文
    5、2023-2024甘肃省二卷语文高考真题
    6、2024甘肃省高三二诊语文试卷
    7、2024年甘肃省第二次联考
    8、甘肃省2024年高三二模
    9、2024年甘肃省第二次联考
    10、甘肃省高三第二次诊断2024语文答案
起战祸。大王做这两件事,想要废止中山王号的目的想让它把春天送走,赋予小雨以人的心理情态,生动有不一定能达到。大王如果采用我的方法,土地不用割趣。③诗人借小雨表达了自己的惜春之情,虽是直抒胸让,军队不用出动,中山国国君的王号就可以废掉。臆,却婉笔相传,余味隽永。(每点2分)大王一定会问:‘您到底有什么计策呢?’”蓝诸君说:【命题意图】本题考查鉴赏诗歌的内容和艺术特色的“那么您到底有什么计策呢?”能力。张登说:“请大王派负有全权重任的使臣,让他对诗歌鉴赏小雨中山君说:‘寡人之所以封锁关隘不让(中山国)使者诗前两句刻画小雨,说丝丝细雨,稀稀拉拉地下着,通行,是因为中山想同燕赵两国独自称毛,但是寡人既下不大,又不肯停下。首句以两组叠词状出小雨的情没有(从你们那黑)听到这个消息,因此封锁关隘。中况,非常传神。这里写的是小雨,不是毛毛雨,所以不如山国国君假如能屈驾来见寡人,(寡人)也会帮助您尘似烟,而是“细细”与“疏疏”。第二句从雨量上写,不的。’中山君害怕燕、赵不支持自己,现在齐王说出了能多又不肯无,那便是小雨。即使是小雨,下久了,在屋“马上帮助(中山君)称王’,中山君一定会暗中回避上、树丛中也都渐渐地凝聚成水珠,滴落下来,三、四句便燕、赵两国,与大王相见。燕、赵两国听说后,一定会写这一情况。诗人使用拟人手法,说自己生平喜欢看山,气愤地与中山国断交,大王也趁此与中山国断交,这这雨似乎心生妒忌,有意从屋檐上滴下,组成一张珍珠般样中山国就孤立了。孤立无援,王号怎么能不废除的帘子,把那千峰给遮挡。“珠帘”二字很确切,因为雨呢?用这些话游说齐王,齐王能够听信吗?”蓝诸君不大,尚是一点点谪下,如成串的珍珠。说雨“妒”,诗人说:“这样说(齐王)一定会听的,这是废掉王号的办是在调侃,但这一调侃非常有意思。因了雨的妒,挂上了法,怎么说是用来保存王号的办法呢?”珠帘,却使原本的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠张登说:“这就是保存王号的办法。齐王如果用帘,隔着它去眺望远处的山峰,增加了迷蒙感,比直接看这番话来说,就把这番话转告给燕、赵两国,使他们同山更富有诗情画意。语言明快而诗意曲折,正是杨万里齐国不再来往,来加深中山同燕、赵两国的交情。燕、诗的特点。赵两国一定会说:‘齐国割让平邑贿赂我们,并不是想暮春小雨废除中山国国君的王号,只是想离间我们同中山国的诗歌起句直白简洁,从正面“霏霏”到侧面的“不沾关系,自己好去亲近中山国。’即使(割让)一百个平衣”,都突出了雨的细小,继而写了风吹细雨时密时疏的邑,燕、赵两国也一定不会接受。”蓝诸君说:“太情境,真实可感。以柳絮相衬,打湿的尘埃,粘到了柳絮,好了。”粘柳絮的目的是不想让它把春天送走,赋予小雨以人的14.A【命题意图】本题考查理解诗歌内容和作者的情心理情态,生动有趣,表达了诗人的惜春之情,虽是直抒感态度的能力。胸臆,却婉笔相传,余味隽永。【解题思路】A项,“通过叠词突出了小雨细密的特点”16.(1)(故)不积跬步无以至千里(2)地崩山摧壮士说法有误。根据“细细复疏疏”“霏霏”可知,小雨的特死然后天梯石栈相钩连(3)去来江口守空船绕点既有细密,又有稀疏。船月明江水寒15.【示例1】更喜欢《小雨》。①使用拟人手法,说这雨似乎【命题意图】本题考查默写常见的名篇名句的能力。在嫉妒自己对远处山峦的欣赏,有意从屋檐上滴下,组成17.①容易挥发的物质②该模型显示③由类似的干一张珍珠般的帘子,把那千峰给遮挡住,将雨写得俏皮可燥物质形成的(每空2分)爱。②比喻贴切。将雨下滴的样子比作成串的珍珠,生【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的动形象。③隔着雨帘跳望远处的山峰,增加了迷蒙感,比能力。直接看山更富有诗情画意。(每点2分)【解题思路】第①空,根据前文“来自地球深处的化学【示例2】更喜欢《暮春小雨》。①以柳絮相衬,打湿的尘信息显示,地球内部缺乏所谓的挥发物,即水和碘等”埃,粘到了柳絮,表现了雨的细小。②粘柳絮的目的是不可知,“即”的后面是对“挥发物”的解释说明,故此处D31卷(七)·语文
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