衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复习单元检测卷(湖南专版) 思想政治(1-7)答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
 思想政治(1-7)答案)
分层突破训练答案精解精析“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分3.D思维抽象是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某寸”，不犯极端化的错误。长时间低头看手机时，颈椎病就找日种共性的反映，是对事物零散的、片面的认识，不是对事物整体的门，青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原则。②遵循适本质和规律的反映，①错误。感性具体的认识，是一种直观的整体度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，而不是地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处认识某一方面的本质与规律，②错误。由搜集极端天气材料到探之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。没有利弊的权衡，就讨原因和做法，再到探究国家政策导向和贯彻国家“双碳”战略不可能获得对事物发展状态的适度把握，也就不可能达到取舍选这是获得对低碳生活方式零散的认识，从感性具体上升到思维抽择的适度状态。青少年想要更快乐，需限制“屏幕时间”，最好控象，再由思维抽象上升到思维具体，③④符合题意制在每天两小时以内。9.B马克思把“商品”作为逻辑起点，一点点展开，从这个过程来解析第一步：审设问。本题要求回答如何把握适度原则，需要看，马克思对整个资本主义社会规律的认识，经历了从感性具体到调用适度原则的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材思维抽象再到思维具体的过程，这个认识过程，得益于正确选择了料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：如果颈椎长期处“商品”这个思维上升的起点，①④人选。马克思对整个资本主义于极度前屈的异常稳定状态，则会对颈椎造成伤害→可联系适当社会规律的认识，是从感性具体到思维抽象，最终达到了思维具就是幅度“得当”，而不是“失当”。关键信息②：青少年想要更快体，②不选。思维抽象的过程是分离、提纯、简略化和理想化的乐，需限制“屏幕时间”→可联系适度思维是“得中”而处之的思过程，马克思对整个资本主义社会规律的认识达到了思维具体，③维。第三步：整合信息，组织答案。不选。第10课时推动认识发展10D初来时对延安的感性具体认识是对延安整体的认识，只停留基础达标练在外部形象上，但不是零散、片面的，①错误。对延安各部分的研1.C“宁死不吃中药，不看中医”的观点从思维方式上看，简单地否究分析是对延安零散、片面的认识，体现了思维抽象，而不是停留定了中医的作用，是一种形而上学的否定观，①③不符合题意，②在外部形象上，②错误。对延安的科学认识和具体了解，是对各④符合题意。部分的分析加以综合，得出对延安的整体性认识，体现了思维具2.D“常反思”“常超越”“常突破”是我们主动跳出舒适区，实现自体，③符合题意。对延安的认识最终是对其整体本质和规律的认我迭代和升级的三把金钥匙。这启示我们要坚持问题导向，敢于识，达到再现事物多样性的统一，④符合题意」自我否定，在肯定性的因素与否定性的因素的斗争中自我更新11.①坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系。从在地球D符合题意。辩证否定观是事物在自身否定中实现发展，而不是轨道建造科学实验室到可以将探测器送到月球，既克服又保留，用一事物否认另一事物实现发展，A错误。辩证的否定克服的是旧中华民族在航天探索实践中不断实现对外太空认识的新突破。事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，而②从思维抽象到思维具体，要选择合适的上升起点，通过各个上不是坚持对旧事物整体、旧矛盾统一体进行肯定与保留，B错误。升环节，达到再现事物多样性的统一，最终形成关于事物整体本相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节，C错误。质和规律的认识。从神舟十二号“飞天”，到即将开展的多次飞3.A老鹰的故事表明没有对统一体的否定，旧事物就不能灭亡，体行任务，再到建成国家太空实验室，实现了我们对外太空认识的现了辩证否定；老鹰的更新过程体现了否定中包含肯定，①②入深化与发展。选。旧事物不会自行灭亡，③说法错误。否定是联系的环节与发解析解答本题，考生可根据设问要求，运用“推动认识发展”的展的延续，④说法错误。相关知识，结合材料中的关键信息，从坚持辩证否定观、坚持从思4.B第一条道路，完整的表象蒸发为抽象的规定，指的是从感性具维抽象到思维具体等角度组织答案，做到观点和材料相结合体到思维抽象：第二条道路，抽象的规定在思维行程中导致具体的第四单元提高创新思维能力再现，指的是从思维抽象到思维具体。从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分第11、12、13课时创新思维的类型与要求割，①正确。认识的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维基础达标练抽象到思维具体，“终于思维抽象”说法错误，②排除。“从感性具1D材料旨在说明创新思维要以实践为基础，没有涉及对前人和体的东西中把握事物整体的本质和规律”说法错误，③排除。通过他人已有成果的继承，①错误。人们在实践中遇到的问题往往没各个上升环节，达到再现事物多样性的统一，最终完成的思维具有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的，因此基础研体是飞跃的终点，④正确。究离不开科学家的奇思妙想，②正确。③与设问不构成因果关系5.C人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，感性排除。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷人幻具体的认识是一种直观的整体表象，是对事物整体的认识，①错想，因此要着眼解决实践中的科学难题，④正确。误。“在分析中达到一些最简单的规定”是指对思维结果进行简2B这种“假如”式的想象是联想思维的“畅想”方式，是有目的的略化处理，属于思维抽象阶段，可从多样性统一的事物整体中抽取自觉进行的想象，故①④入选。想象是联想思维的“畅想”方式某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性，具体过程千差万而不是“联结”方式，故②不选。实践是创新思维的根本动力，故别，②符合题意。“直到最后我又回到人口”是指思维从抽象的规③不选。定通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的3.A梁惠王由“解牛”联想到了生活，通过类比找到了它们的相同思维具体是飞跃的终点，形成对认识对象整体本质和规律的认识，点，这是联想思维的表现，A符合题意。聚合思维指的是把各种③符合题意。简略化是表述思维抽象结果的环节，不属于思维具信息聚合起来思考，朝着同一个方向而得出一个正确答案的思体阶段，④错误。维，B与题意不符。发散思维也叫求异思维，是指从一个目标出6B找到花草的共性，给出花草的概念，这是一个分离与提纯的环发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，C、D与节，表明人类形成对具体一类事物的概念运用了思维抽象，分离是题意不符。起始环节，提纯是思维抽象的关键环节，故①③符合题意。②说法4.A①③人选。给当地无智能手机市民发放带有二维码的卡片，错误。理想化是思维抽象的一种特殊形式，④不选」供扫码时出示，并不是以创新为目的，主要是为了方便疫情防控，能力强化练②不选。由“我扫你”到“你扫我”，并没有降低对技术工具的依7B对于古代治国理政经验，我们要在克服中保留，在继承中发展赖，④不选。要在肯定理解的同时进行否定理解，继承传统，推陈出新，①③人5.C由原来的“三位一体”调整为“四位一体”，又由“四位一体”调选。材料没有体现质变和量变的关系，②不选。材料没有体现适度整为“五位一体”，这体现了超前思维的预测性，故B错误，C正确原则，而且，应该是在辩证的否定中，推动新理念的形成，④不选。A、D不符合题意。585
