[哈三中二模]2023年哈三中高三学年第二次模拟语文答案

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颤联“太叶”猫写秋风中树叶纷纷调零的场菜，凸显了环增B.C.的萧瑟。D.尾联直抒胸脑，尽显动荡局势下诗人报国的拳拳之心和不悔之志委诗高城港鞋悲凉，但呈现了诗人满洒积极、扬乐观的R神面貌。B。领联采用比喻手法，将艰苦的学习过程比作通向圣门之路，C.（2)《冷斋夜话》云。诗句有含蓄者：本如老杜的额看镜，行藏表示尽管前路蜿蜒曲折，也不可半途而废。独倚楼。”请结合县体词句，分析本联蕴含的思想感情。诗人以“涧底针”“云端树”做比，勉励学子不要好高骛远、浮于“云端”，而应做踏实勤恳的“涧底针”。川D,这首诗平易直白、通俗易懂，然而却具有真知灼见，展现了诗人敏锐的洞察力和对后辈的殷切希望。(2)诗歌尾联饱含哲理，请结合诗句和当代现实简要分析5。阅读下面这首唐完成（1)~（2)题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。7.阅读下面两首宋诗，完成(1)一(2)题。咏柳白云映水摇空城，白惑垂珠滴秋月。曾巩月下沉吟久不归，古来相接眼中稀解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜【注】@谢玄晖：谢肤，南朝齐若名诗人。风新柳（1)下面对这首诗的理解和分折不工确的二项是()杨万里A诗的前两句中，金变点明了抽点凉风发”暗示了季节」柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅贵“夜寂概括了时间和环境，奥吴越”交代了登楼的目的未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。B.“古来相接眼中稀”中的“相接是从古至今，由人及已之(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是([)A.意；眼中”在结构上有过渡作用、暗示后面将要写的内容。曾诗前两句直接描写柳之颜色、情态，目的在于为后两句阐发主旨“蓄势”。C.“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句，话中有“话”，意B.思是谢的诗我能理解，但今日我写的此诗，又有谁能读懂呢？杨诗写柳由近而远，由上而下，从岸上的柳条，写到水中的柳景，富有情趣。D.作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而C.读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线素贯通前后，杨诗描摹细腻，清新自然，妙手天成，生面别开，频能代表其“诚斋体”的诗风。脉络清晰。D.两首诗都写初春之柳，语言表达各有特色，曾诗婉曲有味，(2)从炼字角度来说，三、四句中哪两个字用得好？好在哪里？请杨诗活泼明快。简要赏析。(（2)两首诗都是写柳之作，但曾诗状物而寓理，杨诗状物以寄情。请结合两首诗歌简要分析。园6.阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。题刘朝英进斋原款般，黄度刻杨万里。青坐数8.阅读下面这首宋诗，完成(1)、(2)题灯火三更雨，诗书一古琴。次韵昌叔咏尘王安石惟愁脚力软，未必圣门深。)徐吹①的】莫笑云端树，初如涧底针。则，数管痒从，中山圆尘土轻扬不自持，纷纷生物更相吹。不应将一第，用破半生心。面卖草去量，至不翻成地上万烟雾，散在人间要路岐。一世竞驰甘睬目，几家清坐得轩眉(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()T(1”目A.“灯火三更雨”写做学问辛苦，接着用“古琴”相伴来写读超然只有江湖上，还见波涛恐我时。【注】①昌叔：王安石妹夫朱明之的字。②轩眉：扬眉，得意的样子。书之雅趣。∥号卷，A10联盟2024届高三二轮复习试卷·语文试题（十）第2页共4页