2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-SD]四试题正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
·历史-R-必考-SD]四试题)
(二十)1.【答案】D【解析】根据材料关键信息“权威、习俗和人情”“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞”等并结合所学知识可知，孔子的思想特点是克己复礼，故答案为D项。材料没有体现隆礼重法，且隆礼重法是荀子的思想特点，排除A项；仁政爱民是孟子思想的特点，排除B项；天人合一在春秋战国时期是道家思想的特点，排除C项。2.【答案】B【解析】材料表明自汉代至西晋时期，江南部分地区已出现了小麦品种以及关于小麦种植等相关史实。小麦原产于我国北方，汉晋期间小麦的种植技术已传播到南方。这提高了江南地区土地的利用效率，推动了当地农业的发展，故B项正确；小麦传播到南方地区，反映的是北方农业对南方的影响，并非经济重心南移的完成，排除A项；小农经济确立于春秋战国时期，与材料所述时间不符，排除C项；材料只涉及小麦在江南部分地区的种植情况，“小麦种植的普及”是对材料信息的过度解读，并且材料不局限于六朝时期的情况，排除D项。3.【答案】C【解析】《齐民要术》记载了六世纪时北方农业肥料和施肥方法，这是农业技术进步的表现，这些技术对于北方农业经济的恢复必然起到积极作用，故答案为C项；系统性的施肥理论不是材料主题，故A项无从体现；《齐民要术》是古代最早最完整的农书，但仅仅是施肥的介绍无法体现其历史地位，故B项排除；民族交融与材料信息无关，故D项排除。4.【答案】A【解析】根据材料“文化上北人南往，或南人北上，蔚然成风”，可知元朝政治上虽实行南北分治，但文化上士人南北交流频繁，有利于推动南北文化的融合，反映了当时国家统一对文化融合的推动作用，故A项正确；北人南往是为了游历江南，并非崇儒信仰的驱动，故排除B项；南北文化虽有差异，但皆属于中华文化的一部分，且材料未反映一体化趋势，故排除C项；材料中统治政策和文化现象并不一致，故排除D项。5.【答案】A【解析】材料反映出清政府加强对台湾地区的治理，结合所学知识可知，这可以用来佐证当时中国统一多民族国家得到了发展，故A项正确。材料没有相关官僚对艺术追求的信息，排除B项；材料无法体现中国古代监察体制日臻完善，排除C项；D项表述明显与材料主旨不符，排除。6.【答案】D【解析】材料信息显示，魏源对西方科学技术等进行了详细介绍，结合所学知识可知，《海国图志》为师夷长技以制夷而作，是对西方列强侵略挑战的回应，故D项正确。“西学东渐”在明代就已出现，排除A项；材料没有中国科技体制的相关信息，排除B项；材料现象发生在洋务运动之前，排除C项。7.【答案】B【解析】根据材料可知近代绅商张謇重视在“其家乡”布局工业和示意图中“文化及心理因素”突出，并结合所学南通地区是传统产棉区和纺纱织布区，另外出于传统的乡土情结，张謇决定在家乡布局工业，故B项正确；据材料“政治因素”方面影响很小，且“历届”政府“大力支持”不符合史实，故排除A项；张謇的企业是民族资本主义企业，并非是洋务企业，故排除C项；“实业救国”在中国并未实现，D项史实错误，故排除。8.【答案】A【解析】据材料“谣言决不能离间我军与抗日友军的团结”“决不能减弱我们的抗战力量”“一切屈服投降，苟且偷生的办法都是死路”可知，中国共产党积极维护抗日民族统一战线，鼓舞国民的抗战斗志，故A项正确；绥靖政策主要是指二战爆发前，欧美列强推行的对侵略不加抵制、姑息纵容，以牺牲别国利益为代价，同侵略者勾结和妥协的政策，而材料强调的是中共凝聚民族力量，一致对外的决心与斗志，排除B项；材料没有涉及“民主建国”等相关信息，排除C项；中国抗战胜利是在1945年，与材料所述时间不符，排除D项。9.【答案】C【解析】材料核心信息是1956年毛泽东对苏联农民政策和民族政策的批评，都是我国要纠正的，可知这是《论十大关系》报告的内容，体现了中国共产党人追求独立自主的符合中国国情的社会主义道路探索，故答案为C项；社会主义农业改造此时已经完成，排除A项；这一时期是中苏关系的友好时期，20世纪50年代末中苏关系才开始破裂，排除B项；最早的内蒙古自治区成立于1947年，排除D项。10.【答案】D【解析】材料信息显示，中世纪时期西欧庄园会计制度的发展出现了质的飞跃，在会计组织机构等方面发生了很大改变，结合所学知识可知，这与西欧庄园相对独立的政治经济结构有直接关系，故D项正确。教会并不能控制庄园，排除A项；中世纪欧洲世袭国王的权力是逐渐加强的，排除B项；材料现象并不是封君封臣关系流于形式化的结果，且封君封臣关系流于形式与当时史实并不相符，排除C项。模拟小卷·历史第39页（共40页）
