炎德英才大联考·长郡中学2024届高三月考试卷(三)语文答案正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024炎德英才大联考长郡中学高三月考四
2、2024炎德英才大联考长郡中学高三月考
语文答案)
材料二：从认同维度来看，“人类命运共同体”理念体现了中华民族对“和合”的文化自觉与文化认同，蕴含着中国民族自古以来对价值理想世界（天下）的僮憬，即“天下一家”的思维逻辑。中华民族的这种天下主义在中国古代一度超越具体邦国、王朝政权和宗教信仰，凝聚而造就了56个民族的大发展、大繁荣，并“和合”一体为中华民族这个大家庭。“人类命运共同体”理念就是要构建这样一个包含世界各民族国家的大家庭，在这里各国平等协商、交流互鉴、共建共享、合作共赢、共同繁荣。事实上，“人类命运共同体”理念的这种美好憧憬，早就体现在中华民族自古就主张的“以他平他谓之和”的原则之中，即国家无论大小、强弱，彼此互相尊重，都有平等参与国际事务的权利；并且坚持博爱精神和人道主义原则，甚至超越民族、种族、宗教的差异；即使出现与他国的争端，也总是偏好以“仁民爱物”的方式处理问题。中国曾经凭借自身实力成为东亚中心国，但却从未主动侵略其他主权国家，而是以“仁”（天下一体意识）和“礼”（宗法伦理秩序）为思维架构，与周边国家互通有无，共同构建相对和平稳定、互利共赢、共同发展的东亚国际秩序。因此，讲求“仁礼”，注重“和合”，是中华民族处理外交事务的主要特征。同样，如今的中国作为世界第二大经济体及最大的发展中国家，以“已欲达而达人”的情怀，始终奉行“以邻为伴、以邻为善”，希望与周边各国友善共处，求同存异地建设“和合天下”，提出“人类命运共同体”。显然，中华民族对“和合”文化的认同，已然升华为与他国交流、沟通天下最为合适的哲学思维和行为方式。(摘编自涂浩然《“人类命运共同体”理念形成的认知图谱一基于文化与认同视角》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.在强调加强个人修养的基础之上，孔子将“和而不同”引申到了社会领域，这对治国理政具有重要的指导意义。B.“和而不同”看清了“和”与“不同”是在承认“不同”基础上的和谐关系，认识到“不同”是实现C.中华民族对“和合”的文化自觉与认同，促成了“人类命运共同体”理念的形成，两个概念一脉相“和”的前提。D.作为实力强大的东亚中心国，中国一直以“仁民爱物”的方式处理问题，这与中华民族处理外交承，与时俱进。事务的特征相契合。2,根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A材料一和材料二中都谈到了中国传统“和合”文化，都认为对“和合”文化的认同是一种重要的B“和而不同”这种治国理政、为人处世的价值观，在国家关系复杂，多边文化冲突的当今世界仍思维方式。C.只要尊重“不同”，以“和”为发展的最终归宿，就能造就大发展、大繁荣，“和合”为一体的世界各然具有重要意义。D除“和合”外，“仁礼”也是中华民族处理外交事务的主要特征，为维持东亚和平稳定的国际秩序民族大家庭。做出过贡献。语文（七）试卷·第2页（共8页）
