衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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万唯中考试题研究·语文（贵州）23.×【解析】句子陈述的主体是“中小学生”，而不是“祖国语15.(3分)B【解析】A项主客颠倒，应将“学生”和“它”互换位言文字”，主客颠倒，应将“祖国语言文字”与“中小学生”调置；C项“无声的”与“潜台词”成分赘余，应删去“无声的”；换位置。D项成分残缺，缺宾语，应在“建设”后加“新阶段”。故选24.×【解析】“他”表意不明，可以是“小强”，也可以是“小B项。刚”，应将“他”改为“小强”或“小刚”。16.(3分)B【解析】A项语意重复，应删去“超过”或“余”；25.×【解析】月光和树影都不能发出声响，不合事理，可将“C项“随着”与“为”连用造成主语残缺，应删去“随着”；D项月光、树影一齐晃动起来”放到“声响”后。“组成”与“生活风尚”动宾搭配不当，应将“组成”改为“形考点3修辞的辨析及作用成”。故选B项。☑针对训练17.(3分)D【解析】A项关联词语搭配不当，应将“而是”改为1.V“还”或“而且”；B项“这种观点”表意不明，应将“这种观点”2.V改为“读书宜精的观点”或“读书宜博的观点”；C项语序不3.×【解析】使用了拟人和反问的修辞手法，赋予“黄河”人格当，“发现美”应在首位。故选D项。化的特征，赞颂了黄河在孕育文化上做出的贡献。18.(3分)B【解析】A项语义重复，应删去“目前的”；C项两面4.V对一面搭配不当，应在“在于”后加“能否”或删去句首的“能5.V否”；D项语义矛盾，应删去“基本”。故选B项。6.×【解析】运用了排比和反问的修辞手法。7.V专题三语句的衔接与排序2023备考试题精编贵州近3年真题精选1.(3分)C【解析】“在奋斗中追逐青春激情、释放青春理想”1.(3分)C【解析】语段第一句提出少年儿童的重要性，而③句一句动宾搭配不当，应改为“在奋斗中释放青春激情、追逐青强调了少年儿童时期的关键性，所以第一空应填③句，排除春理想”。故选C项。A、D两项。然后判断①句和②句的先后顺序即可，第三空前2.(3分)B【解析】“传承民族精神，维系历史文化”一句动宾面讲到“对于少年儿童来说…养成阅读的习惯”，②句说的搭配不当，应改为“传承历史文化，维系民族精神”。故选是阅读对少年儿童的意义，所以第三空应填②句，排除B项。B项。故选C项。3.(3分)D【解析】A项中“热爱劳动”是动宾短语；B项中“成2.(3分)B【解析】根据选项可知，首空应为①句、④句或⑤句，结合语段可知，首空应为“深人学习和研究”的意义，因此首空精长”作定语；C项中的句子是表示并列关系的复句。故选D项。应为⑤句，排除C、D两项。然后确定①句和④句的先后顺序讲4.(3分)B【解析】B项中“动人”为形容词，在提取句子主干时即可，①句讲体悟党带领人民做出的贡献，④句讲领悟党所走本应删掉，因此画线句子的主干部分应为“身影书写诗篇”。故过的岁月和历程，⑤句讲对党的认知，这三句存在逻辑关系，选B项。应该是先有对党的认知，然后了解党走过的岁月和历程，最后5.(3分)A【解析】A项中“博大精深”是并列短语。故选体悟党带领人民做出的贡献，因此④句紧承⑤句，排除A项。A项。将B项代入语段验证，句意通顺，逻辑合理。所以正确的顺序6.(3分)B【解析】B项中“不仅…还.”表示递进关系，应应是⑤④①③②。故选B项。为递进关系复句。故选B项。3.(3分)B【解析】所给语句主要是讲水有硬水、软水之分。7.(3分)D【解析】画线的句子缺主语，应在“都是”前添加“梦④句开门见山写出了水的分类，因此④句应为首句。排除A、想”。故选D项。C两项。⑥句写软水是理想的泡茶用水，③句讲了雪水和雨8.(3分)B【解析】B项中的“战火硝烟”为并列短语，“红色血水属于软水，是泡茶的好水，①向列举了《红楼梦》中用雪水泡脉”和“光荣传统”为偏正短语。故选B项。茶的例子，这三句存在逻辑关系，故这三句的顺序应为⑥③9.(3分)C【解析】C项中“本着…的原则”和“…为原则”①。②句和⑤狗分别写出了古代和现在雪水和雨水用来泡茶两个句式杂糅，应将“为”改为“的”或将“本着”改为“以”。的区别，两句构成转折关系，故这两句的顺序应为②⑤。综合故选C项。选项可知，正确的顺序应该是④⑥③①②⑤。故选B项。10.（3分)B【解析】B项中“磨砺内心”和“粉饰外表”都是动4.(3分)C【解析】阅读材料可知，文字是对“核酸检测”这宾短语。故选B项。检测手段进行解释说明。由语段结尾“如结果呈阴性，则表明11.(3分)B【解析】由“既…又…”可知B项是一个并列被测试者可能并没有感染这种病毒”可判断，最后一句应为复句。故选B项。②句，故排除A项。然后审读所给的5个句子，可看出③④⑤12.(2分)B【解析】A项成分残缺，缺少“入选”的宾语，应在句都是对“核酸”进行解释，先解释“核酸”是什么，然后解释“中国最美公路”后加“榜单”；C项句式杂糅，“的重要原因”“核酸”有何作用，最后解释“病毒”的组成与“核酸”的关系，或“造成的”任删其一即可；D项语序不当，正确语序应为“有因此这三句的排列顺序应为④⑤③，故排除B项。①②句对利于引导广大中学生学生态、讲生态、爱生态、护生态”。故“核酸检测”进行解释，应先解释“核酸检测”是什么，再分析选B项。检测呈现的不同结果，故这两句的排列顺序应为①②。最后13.(3分)A【解析】B项语序不当，应将“执行和制定”改为通读语段验证答案，明确所给的五个句子是先解释“核酸”，再“制定和执行”；C项中前后矛盾，应删去“左右”或将“超过”解释“核酸检测”，得出正确的答案为④⑤③①②。故选C项。改为“达到”；D项“提升”与“知识”动宾搭配不当，应将“提2023备考试题精编升”改为“普及”。故选A项。1.(3分)D【解析】语段讲述的是“抗战精神”，首先观察所给14.(3分)D【解析】A项有歧义，应将“五个学校的学生”改为句子，①句“视死如归、宁死不屈”指不怕牺牲，宁愿死也不屈“我们学校的五个学生”或“五个不同学校的学生”；B项否服，表现了人的气节，故对应“民族气节”；②句“百折不挠、坚定不当，应删去“不再”；C项语义重复，应删去“即将”或“就忍不拔”指无论受多少挫折都不退缩，意志坚强，信念坚定、不要”。故选D项。可动摇，故对应“必胜信念”；③句“天下兴亡、匹夫有责”是指40