2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-GX]一试题正在持续更新，目前答案城为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
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当作我们的题型22到了美国革高考非选择题型国革命对法小题型点睛提炼观点型非选择题归纳概括想对法国革在把美国题型特点提栋观点型燕游激合蓝者出示则成数则这明观点的材科，要求考生提炼观点或班级：姓名：,法国人就和使人惊对材料中的观点提出支持或反对意见，并论证自已所选观点的合理性。这类试题要求考生在灵活掌握☐相信它。主干知识的基础注重历史事物间的纵横联系，关注历史、现实和未来的结合，强调的是一种探究能与大革命》力，同时又重视探究过程和方法以及由此而形成的情感、态度与价值观。伊的观点。真题导引虽效或另提出题型训练确，史论1.(2021,广东卷·19)关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。1.阅读材料，完成下列要求。材料战国至秦汉时期，社会先后经历了生产转材料第一目标型、制度转型和意识形态转型三个前后相依的历(壹)研求中国民族之演进；特别说明其历史上之史阶段。在生产、制度转型阶段，居主导地位的光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以是以国家强力控制为特征、以功利主义为价值观激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发的治国理念、道德主义、中庸之道的治国理念不扬光大之精神。被主流政治家接受。制度转型完成以后，国家强(贰)叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于力控制、功利主义治国理念直接导致了政治危世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事机。在这种背景下，先是出现了以“无为而治”为迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。表现形式的放任主义政治理念随着新问题的出(叁)叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，现，又发生了意识形态转型，中庸之道的治国理以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之念成为官方意识形态，社会转型全面完成。摘编自张荣明《古代中国由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民社会转型期的治国理念》族运动上责任的自觉。根据材料，就战国至秦汉时期社会的转型提炼一(肆)叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现个恰当的观点，并运用所学知识对其进行简要论代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑于民权主义、民生主义之信念。清晰)《初级中学历史课程标准》(1932年颁行)评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料)出版1凡是自强不息者最终都会成功《历史59
