四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 02:12:32 64

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结代诗歌阅速（本题共2小题，9分）阅读下面这两首宋诗，完成14一15题。(三通官文字运用1本题共3小题，山分阅读下面的文字，完成19一21题。国08碧郑官进两除夜自石湖归苕溪①（其三）寺年以来4母生科麦经项队及克服因克海来六者姜夔披，陆蛛运行连成7套自动气象观测站。这些气象站星阶梯分布，可精准实测珠牛北坡的气温、黄帽传呼睡不成，投高细细激流冰。一相对退度风选风向布大阳锅外等然据，①可以进一步研充视高海摸的气象要东支☐分明旧泊江南岸，舟尾春风贴客灯。化铅征对高语提冰川和椒专衣化的监测意义重大。青孩高原是“世界足有王洞水塔地东一除夜自石湖归苕溪（其五）第三极”是四重要的生态安全屏障、战略资源储备基地。②·青燕高原老手风和西姜姿③，青藏高原地区呈现海拔越高升三生定是陆天随，只向吴松作客归。风的巨型调节器对全球气徒父化头有生要影香色幅度越大的特征此次科考将揭秘气候实暖背景下珠峰极高海拔区环境支化规徘、温室气你已拼新年舟上过，倩0人和雪洗征衣。注D光宗绍熙二年冬，诗人访范成大除夕乘舟归苕溪，途中写了一组诗共十首。©黄帽：即俗称销公汉代波康克化纷提生与草纯装江携提人头对根瑞环境的连应特征手，服务青装高原生方文明走为黄头即”。⑤陆天随：代陆龟蒙号天随子，隐居不仕，常携带书、茶具灶，钓具，乘舟浪迹江湖。④情：请。设和第三极环境保护及绿色发展。4,下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)18请在文中横线处补写合当的语句使整段文字语意完整连贸，内容贴切亚严害，每处不超A其三前两句从听觉入手，舟人连夜行舟，传呼不已，船篙击打流冰，发出响声。过10个字。(6分)B.“舟尾春风随客灯”与王湾《次北固山下)中的“江春人旧年”都写了水上的春意。20,引号是作用丰高的标点符号，请写出下列四个句子中的引号的作用，4分C其五“倩人和雪洗征衣”是请人用雪洗去曾经征战疆场的衣上的风尘，画面生动。1)青藏高原是“世界屋脊”“亚洲水塔”“地球第三极”，是我国重要的生态安全屏障，战略资D两首诗歌的前两句都点题：其三写“黄帽”暗点“归”，其五第二句“归”字点题。源储备基地。15.两首诗都表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。(6分)(2)他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）（3)书本虽小，但就像一个时空容器，…“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景…古今中一16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)外都可尽收其中。(1)《曹刿论战》中，长勺之战前，曹刿认为“”,主动求见鲁庄公，显示(4)父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。了他对国事的关心。21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改(2)阿房宫赋)中，杜牧仅用“”八个字就把项羽火烧阿房宫的过程变原意。(3分)描述出来。四、写作(60分】(3)“草”是古代诗人的常用意象，可以用来表现顽强的生命力，可以寄予不同的情感，如22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)”和“”2022年11月1日，结构生物学家颜宁在2022深圳全球创新人才论坛上以“归去来兮”三、语言文字运用(20分)为题发表演讲，告诉大家，地即将从美国普林斯顿大学辞职，回国创建深圳医学科学院。据(一)语言文字运用1（本题共2小题，7分）悉，颜宁2000年清华大学本科毕业；2004年获得美国普林斯顿大学博士学位：2007年，学成阅读下面的文字，完成17~18题。归国，成为清华大学生命科学学院最年轻的教授；20]7年，高开清华，成为普林斯领大学分“刷屏”时代，“读书”何为？一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以子生物学系首位雪莉·蒂尔曼终身讲席教授。①的程度丰富了知识内容的打开方式。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选在此次演讲中，颜宁在概括描述完自己从清华到普林斯领再到深圳的人生经历之后，总择，让随时随地随心获取知识成为可能：融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上结到：第一阶段是吸纳，务力学习充实自己；第二阶段是证明，努力工作获得认可；第三阶段得来”升级为立体式的“尽观天下事”。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，突破了有限是输出，把自己的所学所感传递给更多人、帮助更多人、扶持更多人。内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。求知的方式各异，这如同树的生长，枝叶无限仲展的高度，是来自向下扎根的深度。果实或绿荫的存在证但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、，沉潜往复中使之沉明了泥土下力量的巨大。一棵树摇动另一棵，才使人与自然的生态呈现出活性，颜宁也说淀为思考和智慧都是②的过程。文字留白处的掩卷长思、声画落慕后的意味深长，都了，做出更多成果，培养下一代科学家，那种传承的成就感，甚至已经超越了地自己做出科研在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质。这种魅力，正是③的快餐式阅读、蜂拥而至的突破时的快乐。以上材料中提到的“吸纳·证明·输出”，不只适用于做学问、搞科研，也能在更广泛的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。书本虽小，但就像一个时空容器，“黄鸟于飞，集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之际，通古今之变”的深沉思领域给人以启示，引发深人思考。请你结合自己的学习、生活或处事经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信考…古今中外都可尽收其中。人们翻开书籍，就如同打开了一个辽阔的精神世界。息；不少于800字。17.请在文中横线处填人恰当的词语。(3分)18.改写文中画横线的句子，以进一步强调从“一卷在手”到“一屏万卷”的重要价值。要求：使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意。(4分)【高三语文第8页（共8页）】23366C【高三语文第7页（共8页）】23366C

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