北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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1983年我到新疆采访中国科学院新疆沙漠研究所，与他们谈沙说沙，如话乡音，格外亲切。后来去河南，在兰考捧起一把焦裕禄治过的沙子，倍感亲切。到山东看黄河入海口，滚滚而来的沙子竟在海边形成一片新的陆地。我在心中轻轻地喊道，这其中一定有几粒是从我当年的衣缝中抖落或者口鼻中喷出来的啊。从去年开始，国家对环境保护的内容已经调整为“山水林田湖草沙”的七字方针。这个“沙”字已经堂堂正正地升为国策的一部分了。我伴沙而行五十年也倍感光荣。(取材于梁衡的同名散文)16.下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（3分)A.一路撒开了去撒：有散布之义，写出十二个人被分到各地的情形。B.沙丘相拥而去拥：有推挤之义，写出众多沙丘滚动前行的状态。C.锁住了咆哮的黄沙锁：有封锁之义，写出沙枣林带显著的治沙效果。D.可熬到长出须根熬：有忍耐之义，写出小苗备受煎熬的生长过程。17.下列对文中画线语句的赏析，不正确的一项是（3分)A.山后渐渐升起一片腾腾的烟雾，先是深红暗黄，后渐成灰黑一团，滚滚而来。叠词“腾腾”“滚滚”与描写色彩的词语“深红暗黄”“灰黑”，写出风沙的来势和变化。B.高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。用比拟手法刻画沙枣树巍然屹立、迎风呼叫的英姿，赞颂其战沙斗沙的雄壮气概。C.凉风过野，细沙打在窗纸上，簌簌唰唰，如春雨入梦，窗外明月如霜，沙枣花暗香浮动。描绘了多种感受，营造出凉风习习、细沙簌簌、月光皎皎、花香幽幽的优美意境。D.但它像一杯苦茶，喝过之后又有一点回甜。把经历风沙洗礼比作饮茶，以苦后回甘的滋味表达经历苦境后人生终获成功的喜悦。18.作者在结尾说“我伴沙而行五十年也倍感光荣”。请根据文意，回答下面问题。(1)作者在和沙打交道的过程中，对沙的特点有了哪些认识？请加以概括。(4分)（2)“伴沙而行”在文中有哪几层含义？请结合全文简要分析。（6分)五、本大题共3小题，共65分。19.语言基础运用（共5分)①语言交际活动总要在一定的交际环境中进行，交际环境就是通常说的语境。②为了适应特定语境的要求，相同的意思需以不同的词句来表达。③同样是表达请人帮忙的意思，求助陌生人用“劳驾，打听一下”，显得客气谦和；请托朋友用“你帮我打听打听”，随意中透着亲近；而“尚望代为了解”就适用于比较正式典雅的书面表达了。④如果问究竟应选择哪一种为好，要依语境而定。⑤这体现了语境对词句使用的制约，也体现了语言交际中的情境相适原则。(1)下列说法正确的一项是（2分)A.③句中的“劳驾”和“尚望”都是敬辞。B.③句中加点的“于”字可以删去。C.④向中画线句的逗号“，”应改为问号“？”。D.⑤句中的“制约”应该替换为“控制”。高三年级（语文）第7页（共8页)