四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 13:24:26 63

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2023年普通高等学校招生全国统一考试高考模拟调研卷语文（一）语文测试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用檬皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“封建”本为表述中国古代政制的汉字旧名，意谓“封土建国”“封爵建藩”，近代以前在汉字文化圈诸国（中、越、朝、日)未生异意。19世纪中叶西力东渐以降，日中两国先后以“封建”对译西洋史学术语feudalism(封土封臣、采邑领主)，衍为一个表述普世性历史阶段和社会形态的新名。史学术语“封建”，在新旧名更替之际，其概念误植尤显突出，造成的后果也较为严重。笔者在菜因河两岸目睹的昔日容克(Junker)贵族们俯摄田园农户的古堡群，无声却有力地诠释着与“封建”相对译的西语feudalism的内涵，也呼应着汉语旧名“封建”的本义（封国士、建诸侯。比照之下，流行大半个世纪的泛化新名“封建”的偏失自现。有学者将新名“封建”的概念误译严厉批评为“语乱天下”，并非过分之辞。主张西周封建说的范文澜先生所称之封建”，虽纳入“五种社会形态”之中，却仍与旧名本义（封土建国）保持联系，范老一再论证周初封定爵禄贡碱是有定制的，肯定“分封诸候时，已规定封建制度的剥削方式主张战国封建说的郭沫若、剪伯餐先生所称之“封建”，则抛来日名本又，加以泛解。事老将上地“归为私有”“地主阶层出现”“专制帝制确立”等与“封建本义相背反的要素作为“封定都的内通。认为度封建，立那县”的战国时期“开始了封建社会，前先生前主西用对过说。后又改为成国封建说。称泰孝公“废并田，开千陌”骑立了封建社会，这些论说中的“封建既脱房“封上建国古义也与面方灾学关于中世纪制定(feudalism)的含义相去甚远。主张两汉封建说的侯外户先生，力科封国”并非封建制，认为月代封国之所以不能认为是封建，主要由于它没有农村为出发点的经济基，可见候先生是北农业经济自然经济这-宽说的育运代社会的特在视作划分封定前主实林准共政封建”作泛解也是明显的。持魏香封建说的尚位店长搭王什单，何查会等无生不凳我音封建化，从越导同的街士未已、门网2制度、但容的人身依附诸形态认定其封建性，这是以针建本义为热点，再作引中杀套古义与面义，商、房王、何请先生所论释之对建实现了古又与个也与马克思的封过社会原论相初合以上诸家自立标准，各说各话，美表一是这种楼味活两线不、又项多花的时论必然出现可一议题之高考模拟调研卷活文《一）第1页共8页

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