四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 03:48:20 64

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绝密★启用前20222022年普通高等学校招生全国统一考试信息卷（三）考信语文本试卷共8页，共22题。全卷满分150分，考试用时150分钟1答题前，先将自已的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答注意事项：密2,选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在题卡上的指定位置。试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效封3非选择题的作答：用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，字体工整、笔迹清楚。写在试卷、草稍纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。、现代文阅读(36分)线(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。平在文艺工作座谈会上的重要讲话中强调，文艺批评是文艺创作的一面镜子、一内剂良药，是引导创作、多出精品、提高审美、引领风尚的重要力量。这就是说，文艺批评要通过对文艺作品和文艺现象的分析与评论，对同时代的作家、艺术家起到赏析解读和创作引导作用，不断激励更多优秀作品产生，同时还应该提高受众的接受能力和艺术趣味，促进社会的审美理想和时代的文化风尚。在这里，无论是引导创作、多出精品，还是提高审美、引领风尚，都旨在“引导性”，内不含“建设性”。因此，担负着如此重任与使命的文艺批评，需要增强自身的战斗力、说服力和影响量力，需要在批评实践中构建具有中国特色的文艺理论与评论学科体系、学术体系和话语体系。这一切都使得“建设性”成为当代文艺批评最为基本的要务，也是最为重要的特性。建设性的文艺批评，既涉及文艺批评的目的与态度，也关乎文艺批评的能力与功效。文艺批要评的根本意义，在于以准确的阅读感受和深切的审美判断，与作者对话，与读者交流。这种相互砥砺、彼此互动的目的与初心，必然要求批评态度的与人为善、以文会友。文艺批评的作用在于促进创作、影响接受，这就要求文艺批评必须深中肯綮、研精阐微，像鲁迅所说的那样：“取其有意义之答点，指示出来，使那意义格外分明，扩大。”而要做到这些，也需要批评家“真懂得社会科学和文艺理论”。因此，在继承中国古代文艺批评理论优秀遗产、批判借鉴现代西方文艺理论的基础上，努力构建中国特色的文艺评论话语，在学习中实践，在实践中学习，就成为当代文艺批评家义不容辞的责任。只有如此，才能使文艺批评在为文艺创作鸣锣开道和助力鼓劲的过程中，不断提高自身，进题而完善自己。如果从建设性的角度来审视当下文艺批评现状，可以说，伴随着建设性文艺批评的，总有“非建设性”文艺批评的种种身影不时闪现。这不仅让人不能满意，甚至令人甚为忧虑。比如，一些文艺批评，凭着狭隘的臆测去判定作品，往往把复杂现象简单化。还有一些文艺批评，抓住作者的某些言论和作品的某些缺失，攻其一点，不及其余，必欲把某些作者“抹黑”，甚至“妖魔化”。还有一★些散布于网络、貌似“文艺批评”的“网红”言论，抓住某些文艺热点与争议现象，或者煽风点火，或者深文周纳，以危言耸听的话语博取关注，吸引眼球，追求“流量化”。这些批评和伪批评，不仅与文艺批评的建设性要求相去甚远，而且对建设性文艺批评构成显见的阻碍与干扰，实为文艺批评中的不谐之音和消极因素。桐鸣卷·语文（三）第1页（共8页）2022年青桐

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