[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案

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·1.【答案】B【解析】因果不当，“国际传播秩序不平衡，跨文化传播格局不对称”，是当前融媒体时代跨文化传播的现状，并非是“我国融媒体时代跨文化传播表达出现种种困境”的原因·2.【答案】D【解析】A项，“融媒体时代跨文化传播的表达困境”，并非仅仅因为“西方资本主义意识形态的不断输入和渗透”。B项，“以海外受众认知思维和兴趣爱好为中心”，理解错误，原文“采取符合海外受众认知思维的传播策略”。C项，“说明观众对历史剧内容的真实性要求非常高”，说法错误，原文“并不意味着把它们当作历史书来阅读”，应该是观众对作品的主动介入性更加明，·3.【答案】A【解析】B项，强调的是“内容为王”以外的内容。C项，虽强调重内容，但“轻信息技术、传播环境”的说法错误。D项，强调的是如何推送，并非内容为王。。4.【答案】①材料一首先简要介绍“融媒体”时代到来的原因以及什么是“融媒体”；②再由此引出媒介技术推动下我国跨文化传播的表达现状与困境：③然后从多个方面具体论述融媒体时代跨文化传播的优化路径。（答出一点得1分，答出两点得2分，答出三点得满分。)·5·【答案】①这一现象表明媒体融合赋予受众更大的媒介权力，观众对作品的主动介入性更加明显，参与度更高，互动性更强。②在“较真”历史细节的过程中，使专业化观众获得了一种亲密关系及自我赋权的快感。③能推动创作者深入专业，具备严谨的历史观，深厚的历史素养，进行大量深入的案头准备工作，创作出更优质的历史剧。（每点2分，意思对即可。)6.【答案】C【解析】A项，“这表现了战争的无情和残酷”分析不恰当，偏离了小说主题。B项，“给秋荷带来了一丝丝慰藉”不正确，文章借秋荷儿子之口交待丈夫出征的真相，是为了突出湘军战士为革命、为人民而战的形象。D项，“减弱了主题的悲剧性'”分析错误，这个美好的生活场景更增添了悲剧性。。7.【答案】C【解析】“今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢”这句话在结构上没有承上启下的作用，它暗示出村里有许多像秋荷丈夫这样的热血青年，为下文早晨“村口站满了泪流满面的乡亲”和“密密麻麻的红军”做了铺垫。