安徽省2023~2024学年度九年级阶段质量检测(PGZX D AH ○)语文试题

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香，以侵占襄州，被孔勋打败，于是多年不进资，装末帝由来。原来是去年梅花开放时节，词人曾同情人共赏对待他优厚宽容，封他为渤海王，赐给他礼服和礼冠、宝梅花，南楼之月可作见证，而今与情人离别了，风物依剑和佩饰。贞明三年，重新开始进贡。旧，人事已非。吕本中这首《踏莎行)见雪兴怀，睹梅生情，登楼当初，唐兵攻打蜀州，高季兴请求率领自己管辖区城的士兵攻取楚、忠、万、归、峡等州，于是（朝廷）任命高季抒感，对月寄慨，把离愁别恨委婉道出，有着一种朦胧美，金词的题旨由最后一句“到今犹恨轻离别”点出」兴为峡路东南面招讨使，但高季兴不曾出兵。魏王攻破整首词先设下重重迷障，层层云翳，然后驱雾排云，露蜀州后，唐明宗入蜀被立为王，高季兴趁机请求（唐明宗）出了本意，使读者从深深的困惑中明白过来，得到了把夔、忠等州赐给自己当作属部，后唐大臣认为高季兴自感情上的慰籍。己请求攻取，而出兵征讨又没有功劳，不同意（把这些州16.【参考答案】(1)人生如梦一尊还酹江月郡)给他。高季兴多次请求，（唐明宗）虽迫不得已把（这(2)虽有槁暴不复挺者些州郡)给了他，而后唐依然自行任命刺史，高季兴拒不(3)受任于败军之际奉命于危难之间接受。唐明宗于是任命襄州刘训为招讨使，攻打高季兴，【命题意图】本题考查默写常见的名篇名句的能力。没有成功。而后唐的另一个将领西方邺攻克夔、忠、万三17,A本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①邂州，高季兴于是凭借荆、归、峡三州向吴称臣，吴册封高季逅：偶然遇见：不期而遇。重逢：再次遇到（多指长时兴为秦王。天成三年冬天去世，享年七十一岁，道号为武间不见的)。结合文段可知，此处是说侠客雅士在偶信。高季兴共有九个儿子，长子从诲继位。然的情况下上演了一段风雅的故事，故此处选用“遗14,B本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能逅”。②花前月下：花丛前，月光下，指环境美好，适于力。“全词也未给出答案”说法错误。由后文可知，词男女幽会、谈情说爱的地方。风花雪月：原指古典文人认为雪景“恼人”的原因是，去年他同情人共赏梅学里描写自然景物的四种对象，后借指堆砌辞藻而内花，今日与情人离别，物是人非。容贫乏的诗文；指男女情爱的事。由后文的“荒原乱【名师评题】A项，结合其他诗歌考查古人写梅的特岗”可知，此处说的是一个地方，故选用“花前月下”。点一以雪为背景，加深学生对诗歌内容的理解，增③空前绝后：以前没有过，以后也不会有，多用来形容加学生的文化知识储备。15.【参考答案】词的上片以“似”与“不似”写梅和雪交相非凡的成就或盛况。豆古未有：从古到今都不曾有辉映的奇绝之景，“似”指颜色，“不似”指香味。词人过。此处用来形容非几的盛况，故选用“空前绝后”。运用白描的手法，充分调动读者的想象，生动地描绘④境界：土地的界限；事物所达到的程度或表现的情了在朦胧月色中雪白梅洁，暗香浮动之景。况。境地：生活上或工作上遇到的情况：事物所达到【思路分析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想情的程度或表现的情况。根据语境，此处应选用“境界”。感的能力。词的上片以“似”与“不似”写梅与雪交相辉映的奇绝之景。梅花和雪花形相似，色相近，而质【知识拓展】成语的来源主要有五个方面：神话窝前，相异，神相别，因而词人在写了“雪似梅花，梅花似雪”历史故事，诗文语句、口语俗语以及外来吸收，弄清之后，即拔起一笔：似和不似都奇绝。“似”是言色，成语的来源以及故事的内容，有利于我们理解成语的“不似”则言香。在朦胧月色之中，雪白梅洁，暗香浮内酒，避免望文生义。如“瓜田李下”出自三国，青游动，这确实是种奇妙的境界。月下奇景，本应是赏心的（君子行）：“君子防未然，不处球疑同。瓜田不纳悦目的，可是词人却认为是“恼人”的，具体原因词人厦，李下不整冠。"瓜田不纳履，李下不整冠”，在瓜巴没有直接回答。词的下片则点明词人“恼人”心绪的里不提程子，在李树下不整理帽子，以免被别人怀凝因此，瓜田不纳及，李下不整冠”中的“区田“和“手-128下”就是指有可能被人怀疑的场合。