2023~2024学年核心突破XGKFJ(二)2生物XGKFJ试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024学年核心突破(一)生物
    2、2023-2024学年核心突破生物
    3、2024_2024核心突破生物答案
    4、2023-2024生物核心突破卷答案
    5、2023-2024高二生物核心突破答案
    6、2023-2024学年核心突破(一)
    7、2023-2024学年核心突破(二十)
    8、2024—2024学年核心突破答案生物
    9、2023-2024生物核心突破卷
    10、2023-2024学年核心突破2
绝密★启用前◆种群数量个C值2021一2022学年度高三二轮复习考点测试卷(九)生物·生物与环境(考试时间40分钟,满分100分)b时间时间图1图2A.单独培养时,甲种群呈“S”形增长,增长速率先变小后变大▣一、选择题(本题共9小题,每小题4分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符B.若甲为某草原生态系统中的羊,则乙可能为牛合题目要求的)C.若甲为有害生物,应在a点前及时防治如1.大树杜鹃是一种集中分布于我国云南山区的高大乔木,分布范围小、难引种、是濒危物种。大D.若乙为某地区的有害生物,可以投放甲生物进行生物防治树杜鹃林下凋落物很厚,种子难以散布到土壤基层,因此在自然环境下发芽率很低。幼苗生5.影响种群数量变化的因素分两类,一类是密度制约因素,即影响程度与种群密度有密切关系长缓慢,生长期长,开花较迟,植株耐寒能力弱,在一2℃环境下会死亡,且幼树死亡率更高。的因素,如食物、流行性传染病等;另一类是非密度制约因素,即影响程度与种群密度无关的n下列有关说法错误的是因素,气候季节、降水等的变化。下列有关说法不正确的是()A.直接决定大树杜鹃种群数量增长的是低出生率和高死亡率A.天敌对猎物的影响属于密度制约因素的B.选取大树杜鹃分布密集的区域,用样方法调查其种群数量B.遭遇寒流时,某昆虫种群数量越多,死亡数就越多,寒流是非密度制约因素C.适度清除凋落物,有利于提高该山区大树杜鹃的环境容纳量C.密度制约因素对种群数量的影响不存在负反馈调节D,建立种子库是保护大树杜鹃的重要措施之D.同样是缺少食物,种群密度越高,该种群受食物短缺的影响就越大2.一段时间内,某自然生态系统中甲种群的增长速率变化及乙种群的种群数量变化如图所示。6.生态旅游在一定程度上会影响野生鸟类的生存。生物小组针对旅游干扰程度对某保护区黑下列相关叙述错误的是()鹤生存的影响进行了详细监测,在不同客流量的河流、鱼塘和灌丛湿地记录黑鹤的数量,发现长乙种群客流量多的河流、鱼塘处,黑鹤数量很少,而灌丛湿地处的黑鹤数量相对较多,但少于无客流甲种群量的自然区域的。下列说法错误的是()蝶A.保护区内的黑鹤种群最基本的数量特征是种群密度B.合理控制旅游人数、定期投放鱼苗有助于提高黑鹤种群的丰富度E时间C.灌丛湿地可为黑鹤提供更好的栖息、隐蔽场所和食物资源A.在to~t4时间段,甲种群增长符合“S”形曲线D.客流量会影响黑鹤取食,从而会导致其在河流和鱼塘停留的时间变短B.甲种群在t4时刻数量最大7.为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,某同学进行了如下操作:◇C.若甲种群是有害动物,则在t时刻进行防治效果最佳①将适量酵母菌接种到装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养D.乙种群的数量在4时刻后的一段时间内可能还会继续增加②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液例3.科学家Kith根据对动物周期波动的研究提出了雪兔及其相关动物10年周期波动的模型③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片(如图)。其中猞猁喜食雪兔,但也以榛鸡为食。据图分析,错误的是(④用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液拓植物嫩枝⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数其中操作正确的是A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤柄雪兔8.下面是某生态农场生产流程示意图,据图判断,下列说法正确的是太阳辐射排泄物,杂屑(废料)◇0246810时间/年A.雪兔种群数量的动态变化体现了生态系统的自我调节能力须的需国题,B第3年榛鸡数量急剧下降的原因是植物嫩枝的诚少产品输出产品输出产品输出细C.第8年,猞猁数量的下降提高了雪兔的出生率A.能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环D.猞猁对该生态系统的稳定维持有重要作用B.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低棕4.自然界中种群的数量总是处于不断变动中,生物因素和非生物因素都会影响种群的数量。图C.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营1中曲线是单独培养甲生物时的种群数量变化,图2是甲、乙混合培养时甲种群数量与乙种养级群数量的比值(C=甲种群数量/乙种群数量)变化。下列说法正确的是()D.每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益和经济效益生物·考点测试卷(九)第1页(共4页)生物·考点测试卷(九)第2页(共4页)
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