语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看

2023-09-20 19:00:41 34

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与税不这解时木哈当会房化该玩速源的用”上种反不不女曲原解析们本题考查对小说思想内容和艺术特色的鉴赏的能力。有项双人物动作细节措写与小说叙事照应：毛这西个箱发设面该分折整资正资。的饮的能打建欲宽波项分折整搭正确。Q现从人物心提生美角性设该标鉴省其部物对作指作在学爱这一主后这一分折不准这育一里解将不说生意箱泰化丁乃纹从小设镜视示于艺术作持可等角雀设题该项分析鉴赏正确·入宝的椅思陕老有，又指青在手家和清年之间交在的故事，避免等逸斜出，2干半富乐说生题意蕴。老面家心无旁骛看谈享一。率/受，专注创作：而青年以为老面家“价木装意这雄调。信状得新特小说物思，两种构思呈现的不同理想追求与人生境界，充实了小说主题蕴涵。2分》【得行本面专喜酷合小慢两学、闹尾水报艺术的能为。特园这一感目二活双关，表层上既指老面察的消面为惠又指青年的小说括重，深层上，青两入对生来人生等的不同价宜瑰，不同理想追味，个大喜冬3①这个结力温符运用对化，纹号老面容青个对注语对事亚两种不利的追求和对人生对之大上种不同的狗分过老素凌葫干指、火相不修香其俊不场：然需心地致正背年离大超指衣夏装老，看金温文尔鞋，然而贪部白私：2分③老道案为市关协主率却异者随和，不摆架子，一心扑在艺术整事业上不斯“打思？，不断创造，不图字奖青年自特有教养”知格拾积乏教养，一心以艺术为能门砖·不声构思心，温森庞来，食图享安分0如鲜明对比，夏青世简单，而思根含蕴丰富豪版寅于其中，府人寻珠看务4读茶是聪春语那林才人员将一及等【解析】本考查综合探究的能力。题于述论家观点设约指同，即要求考生从对比这种表现手法角度分析这箱小说的艺术构思。这篇小说通篇运用对比叙写了老通家和青年对生活、对事业两种不同的追求。和对人生、对艺术两种不同的构思。其对比美现是多穷面的人物背像的对比、人物言谈举止的对比人物精：】神（心灵）世界的对比等，应结合原文予以扼要概括列述；然后指出这种对比手法的艺术效果。四，。不10,A人解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句武的能力。【原文标点门礼部尚书倪岳类奏各处灾异，令诸廷臣同加修省。先是，四方报灾异，礼部类集，凡岁终工覆，以为故事。岳乃以日月先后，汇分条析：末复援经史，恳切为上言之，“都果高心11.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“传说中的五帝'之一”错，“五帝”，传说中的古代帝王，在三皇之后，夏代以前。说法不一，但不包括大禹。一般指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。(E)12.C解析)本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“请求有关部门把太仓中储蓄的公款等送到边境上错，应是请求有关部门把储蓄的公款等送到太仓。口四，三心，证醉数喷思馆郑处对公来园13.(1)刘吉让门客徐鹏用破格提拔引诱御史魏璋，让魏璋观察汤鼐。显“分头您演见向其过，察分清(2费用不够，头概是因为赏赐过度、大兴土木等缘敌。如果二切都节省，自然应该有一些宽裕。天人$是【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“啖”意为“引诱”“殊擢意为“破格提拔”；“伺”意为“观察”。第(2)小题的关键点：“用”意为“费用”“以”意为“因为”；“裕”意为“宽裕”。每小题关键点各1分，大意1分。14.世上小人时常存在，(1分)君主任用受人可命制小人，分)这关系到国家的安危。1分)西：-怎【解析】本题考查理解文言文内容的能力。文末谷应泰通过举例说明世上常有小人，但贤人君子可以抑制小人，所以君主应该任用贤人，并认为这关系到国家的安危。干于西领禁还罗斯水减·二阁来出图不顶车的内是备代得不空克：多务农宅记智，年，任上么迹【参考译文】明完宗成化一十年九月壬寅日，皇太子继承皇位，把第三年作为弘治元年。征召辞官的南京兵部尚书王忠担任吏部尚书。御史汤露、寿州知州刘橛犯罪被关进监狱。在这之前，方安刘吉、尹直在府衙中曾经对汤常808【高三语文参考答案第2页（共5贡】1808,LN·

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